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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009

DIRETRIZES CURRICULARES 1 ao 5 ANO MSICA

OBJETIVOS GERAIS Explorar e identificar elementos da msica para se expressar e interagir com outros; Interpretar msicas existentes, vivenciando um processo de expresso individual ou grupal, dentro e fora da escola; Integrar os aspectos sensveis e cognitivos, promovendo a interao e a comunicao social; Desenvolver a conscincia social e coletiva / tica; Desenvolver a aptido inventiva e criadora.

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EIXO TEMTICO : A MSICA COMO AGENTE CULTURAL E PROPULSORA DA SOCIALIZAO DO ALUNO BLOCOS TEMTICOS EFEITOS MOTORES Melhorar a organizao dinmica; Favorecer a ateno; Desenvolver a inibio voluntria; Expressar a partir do gesto; Manter as integridades sensoriais e aperfeioar a ritmicidade; Enriquecer a conscientizao da ao; Favorecer o aperfeioamento motor; Coordenar e sincronizar o prprio ritmo com o das demais crianas da classe. EFEITOS DO SOM Oferecer oportunidades para novas descobertas sonoras; Criar condies para estimular o aprendizado das caractersticas e possibilidades sonoras, quanto a altura, intensidade, durao e timbre; Elaborar sonoplastia para histrias e poesias; Pesquisar e classificar sons graves e agudos: na voz humana, na voz dos animais, em objetos e em instrumentos musicais. EFEITOS AFETIVOS E SOCIAIS Criar condies adequadas para expressar seus sentimentos e emoes; Oferecer oportunidade para aprender e construir normas de condutas que regem as interaes sociais; Valorizar os dados da expresso e da comunicao; Favorecer o sentimento de autoconfiana; Desenvolver maior compreenso das prprias atitudes e criaes.

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QUADRO CONCEITUAL COMPETNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS Identificao de sons graves e agudos: na voz humana, na voz dos animais, em objetos e em instrumentos musicais; Domnio da memria, ateno e inteligncia, atravs de jogos de fixao como: jogo da memria e domin, relacionados com a teoria musical; Marcao de ritmo em diferentes msicas; Percepo sonora e motora; Criao de frases musicais; Percepo dos diferentes sons e suas combinaes; Identificao e reconhecimento dos sons dos diversos instrumentos musicais; Trabalho com a msica folclrica brasileira; Apreciao da msica e de suas nuances, por meio de movimentos corporais.

DESENVOLVIMENTO DO EIXO TEMTICO

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

BLOCOS TEMTICOS Efeitos motores CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO
Surgimento do Folclore (Instrumentos e Cantigas)

Efeitos do som

Sons do corpo, animais, natureza, transporte/Propriedades do Som: Altura (grave agudo), Intensidade (forte e fraco) E Durao (longo e curto).

Efeitos afetivos e sociais

Poemas Cantados para trabalhar a escuta, repertrio musical e canes.

Apresentao especial

Teatro: A histria de Bartolomeo Cristofori e o Primeiro Piano Livro de Loly Amaro De Souza

Projeto integrado

Projeto lbum de Famlia

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

BLOCOS TEMTICOS Efeitos do som 2 ANO
Propriedades do Som: Altura (grave e agudo) Intensidade (forte e fraco) E Durao (long e curto).

CONTEDOS RELACIONADOS 3 ANO 4 ANO

Propriedades do Som: Altura (grave e agudo) Intensidade (forte e fraco) E Durao (long e curto).

5 ANO

Propriedades do Som: Propriedades do Som: Altura (grave e agudo), Altura (grave e agudo), Intensidade (forte e fraco Intensidade (forte e fraco E Durao (longo e E Durao (longo e curto). curto).

Efeitos motores

Elementos da Msica (Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento) e Formas Musicais (Instrumental, a Capella e Banda Musical)

Elementos da Msica (Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento) e Formas Musicais (Instrumental, a Capella e Banda Musical)

Elementos da Msica (Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento) e Formas e Instrumentos Musicais (Instrumental, a Capella e Banda Musical)

Elementos da Msica (Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento) Formas e Instrumentos Musicais (Instrumental, a Capella e Banda Musical)

Efeitos afetivos e sociais

O Folclore A Msica E Seus Estilos e msica nas antigas O Folclore Brasileiro/Festa Brasileiro/Festa civilizaes/ Cantando Poesias Popular/Surgimento do Popular/Surgimento do Msica Contempornea/ Msica Popular Brasileira/ Carnaval/Baile de Carnaval/Baile de Estilos Musicais Carnaval Carnaval

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Apresentao especial

Carnaval dos Animais Carnaval dos Animais Pedro e o Lobo de Sergei Natal no Egito de Camille Saint-Sans de Camille Saint-Sans Prokofiev Histria do Natal de maneira muito divertida e diferente.

Projeto integrado

Projeto Ch dos Avs e Amaznia

Projeto Poesia que se leva na mochila e Planeta Terra

Projeto Recitando Poesias

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS - MSICA 1 ANO

1 Perodo: 02/02 a 15/05 - Sons do corpo, animais, natureza, transporte. -Propriedades do Som: Altura (grave e agudo), Intensidade (forte e fraco) Durao (longo e curto).

2 Perodo 18/05 a 31/08 - Surgimento do Folclore (Instrumentos e Cantigas) - Projeto Integrado Professora Regente Projeto lbum de Famlia - Projeto Msica & Arte Teatro: A histria de Bartolomeo Cristofori e o Primeiro Piano Livro de Loly Amaro De Souza

3 Perodo 01/09 a 03/12 - Poemas Cantados para trabalhar a escuta, repertrio musical e canes. - Apresentao Musical Msica & Arte Teatro: A histria de Bartolomeo Cristofori e o Primeiro Piano Livro de Loly Amaro De Souza

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

2 ANO

1 Perodo: 02/02 a 15/05 - Propriedades do Som: Altura (grave e agudo), Intensidade (forte e fraco) Durao (longo e curto). Projeto Carnaval dos Animais de Camille Saint-Sans O Folclore Brasileiro Festa Popular Surgimento do Carnaval Baile de Carnaval

2 Perodo 18/05 a 31/08 - Apresentao do Projeto Carnaval dos Animais de Camille Saint-Sans - Projeto Integrado Professora Regente Projeto Ch dos Avs e Amaznia

3 Perodo 01/09 a 03/12 - Elementos da Msica: Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento - Formas Musicais: Instrumental, a Capella e Banda Musical

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

3 ANO

1 Perodo: 02/02 a 15/05 - Propriedades do Som: Altura (grave e agudo), Intensidade (forte e fraco) Durao (longo e curto). Projeto Carnaval dos Animais de Camille Saint-Sans O Folclore Brasileiro Festa Popular Surgimento do Carnaval Baile de Carnaval

2 Perodo 18/05 a 31/08 - Apresentao do Projeto Carnaval dos Animais de Camille Saint-Sans - Projeto Integrado Professora Regente Projeto Poesia que se leva na mochila e Planeta Terra

3 Perodo 01/09 a 03/12 - Elementos da Msica: Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento - Formas Musicais: Instrumental, a Capella e Banda Musical

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

4 ANO

1 Perodo: 02/02 a 15/05 - Propriedades do Som: Altura (grave e agudo), Intensidade (forte e fraco) Durao (longo e curto). - Projeto Msica & Arte Pedro e o Lobo de Sergei Prokofiev

2 Perodo 18/05 a 31/08 - Apresentao do Projeto Pedro e o Lobo de Sergei Prokofiev - Projeto Integrado Professora Regente Projeto Recitando Poesias

3 Perodo 01/09 a 03/12 - A Msica E Seus Estilos e Cantando Poesias - Elementos da Msica: Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento - Formas Musicais: Instrumental, a Capella e Banda Musical

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

5 ANO

1 Perodo: 02/02 a 15/05 - Propriedades do Som: Altura (grave e agudo), Intensidade (forte e fraco) Durao (longo e curto). - Elementos da Msica: Ritmo, Melodia, Harmonia e Andamento - Formas Musicais: Instrumental, a Capella e Banda Musical

2 Perodo 18/05 a 31/08 - A msica nas antigas civilizaes - Msica Contempornea - Msica Popular Brasileira - Estilos Musicais - Projeto Msica & Arte Natal no Egito

3 Perodo 01/09 a 03/12 - Apresentao do Projeto Natal no Egito

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009 DIRETRIZES CURRICULARES 1 ao 5 ANO ARTE OBJETIVOS GERAIS Conhecimento da Arte enquanto auto-expresso e conhecimento, apreenso e comunicao da realidade: o eu, o outro e o mundo, por meio da apreciao de obras artsticas; Identificao dos elementos bsicos da composio visual / plstica; Expresso e experimentao das possibilidades e das limitaes dos diferentes materiais artsticos; Desenvolvimento do pensamento artstico e da percepo esttica, a sensibilidade, a percepo, a imaginao, a emoo e a reflexo ao realizar e fruir produes artsticas; Interao com vrios materiais, instrumentos e procedimentos em arte a fim de que possa ter autonomia para escolher e utilizar em seus trabalhos pessoais; Anlise, reflexo e compreenso dos diferentes processos da arte, com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal, como manifestaes culturais e histricos ( multiculturalidade)

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EIXO TEMTICO : APRECIADORES ATUANTES A EXPERINCIA ARTSTICA E ESTTICA NO ENSINO DA ARTE BLOCOS TEMTICOS O APRECIAR ARTE Apreciar produtos de arte em suas vrias manifestaes Descrever imagens, analisando elementos conceituais e visuais Identificar elementos plsticos visuais que compem a obra artstica Identificar e reconhecer a existncia de diferentes padres artsticos e estticos Pesquisar cores, formas e imagens que possam ser utilizadas nos trabalhos e que somem a estes maior expressividade e significado. O FAZER ARTE Produzir objetos artsticos a partir da articulao de significados e experimentao de materiais e suportes variados Desenvolver, a partir da criao e da ao, potencialidades como percepo, reflexo, sensibilidade, imaginao, intuio, curiosidade e flexibilidade Perceber que o objeto artstico produzido por ele produo cultural, fonte de sua imaginao, histria e particularidade. O REFLETIR ARTE Desenvolver o pensamento artstico, crtico e a percepo visual Refletir sobre a arte como objeto de conhecimento, onde importam dados sobre a cultura em que o trabalho artstico foi realizado, a histria da arte e os elementos e princpios formais que constituem a produo artstica, tanto de artistas quanto a do prprio aluno Compreender o objeto artstico e a produo cultural como documento do imaginrio humano, com histria e diversidade particulares.

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QUADRO CONCEITUAL COMPETNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepo, a imaginao, a emoo, a sensibilidade e a reflexo ao realizar e fruir produes artsticas; Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (linguagens artsticas), experimentando-os e conhecendo-os de modo a utiliz-los nos trabalhos pessoais; Edificar uma relao de autoconfiana com a produo artstica pessoal e conhecimento esttico, respeitando a prpria produo e a dos colegas; Compreender e saber identificar a arte como fato histrico contextualizado nas diversas culturas, conhecendo, respeitando e podendo observar as produes presentes no entorno, assim como as demais do patrimnio cultural e do universo natural, identificando a existncia de diferenas nos padres artsticos e estticos; Observar as relaes entre o homem e a realidade, com interesse e curiosidade, exercitando a discusso, indagando, argumentando e apreciando a arte

DESENVOLVIMENTO DO EIXO TEMTICO

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO - Pesquisa de materiais e explorao de efeitos grficos - Tcnicas artsticas: desenho, pintura, modelagem, recorte

O apreciar arte

O fazer arte

- Anlise e interpretao de obras artsticas - Identificao dos elementos plsticos - Observao de imagens - Releituras dos temas em pesquisa - Elaborao de composies - Apresentao e exposio dos trabalhos - Projeto: Criando e recriando: compondo formas - Criao de imagens com materiais variados - Tcnica: mosaico - Projeto: lbum de famlia, releitura de obra de Tarsila do Amaral - A famlia, desenho do auto-retrato e pintura da famlia - Projeto msica: A histria de Bartolomeu Cristofori

O refletir arte

Apresentao especial

Projeto integrado

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BLOCOS TEMTICOS O APRECIAR ARTE

RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS CONTEDOS RELACIONADOS 2 ANO 3 ANO 4 ANO - O que arte? - Onde encontramos a - O artista: Quem ?
- A arte em nossa vida - A arte e suas funes - A obra artstica elementos plsticos, visuais cores, formas, volume, textura - Leitura de imagem, investigando os elementos visuais - O abstrato - formas arte? - Elementos plsticos visuais: cores,formas, linhas - Leitura de obras, investigando os elementos visuais pesquisados. - Cubismo - Artistas cubistas Profisso? - A obra artstica - Elementos que compem uma obra: cores, formas, texturas, linhas, volumes, planos, luz. - Cores complementares - Tipos de paisagens - O impressionismo

5 ANO
- A arte no nosso dia-adia - Publicidade e cominicao visual - Os elementos plsticos visuais - O abstrato e o figurativo - Caricatura - Ilustrao de texto - A arte moderna brasileira e seus artistas: Cndido Portinari, Alfredo Volpi - Produo em tcnicas diversas sobre os temas: arte, comunicao e elementos plsticos - Releitura em desenho, recorte e colagem, fotomontagem, pintura e escultura sobre as obras dos artistas pesquisados

- Conceituar o significado O FAZER ARTE

das artes plsticas - Produo de trabalho prtico em desenho sobre o tema - Produzir releituras das obras pesquisadas - Tcnicas artsticas; pintura, ilustrao de texto, recorte e colagem, modelagem em argila

- Conceituar o
significado das artes plsticas - Produzir trabalhos em diversas tcnicas sobre os conceitos pesquisados - Produzir releituras das obras pesquisadas em diversas tcnicas -Tcnicas artsticas: colagem com materiais diversos, pintura, desenho, modelagem e comunicao visual

- Produo em desenho
ou/e recorte e colagem sobre o tema: Impressionismo e Fouvismo - Elaborar trabalhos em tcnicas como: pintura com giz de cera, recorte e colagem, fotomontagem, pintura com guache, desenho de observao sobre os elementos visuais (linha, forma,cor) - Releitura em desenho e pintura sobre as obras do impressionismo

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O REFLETIR ARTE

- Elaborao de composies artsticas abstratas e figurativas - Trabalho em grupo - Apresentao e exposio dos trabalhos - Releitura sobre temas pesquisados

- Elaborao de
composies artsticas abstratas e figurativas usando diversas linguagens ou tcnicas - Apresentao e exposio dos trabalhos em mostras - Releitura sobre os temas pesquisados

- Pesquisas sobre os artistas estudados - Elaborao de trabalhos prticos em grupo e individual referente aos temas - Apresentao, debate e exposio dos trabalhos feitos

- Elaborao de
composies artsticas abstratas e figurativas em diversas linguagens - Pesquisa sobre os temas e artistas estudados - Elaborao de trabalhos prticos em grupo - Apresentao, debate, reflexo e exposio dos trabalhos produzidos - Projeto: Carmem Miranda - Releitura da Carmem Miranda utilizando colagem com diversos materiais - Caracterizao de um manequim e vesturio - Projeto ingls: Autoretrato, (desenho do auto-retrato) - Projeto msica: Natal no Egito - Projeto matemtica: Escher, Colagem com formas geomtricas

Apresentao especial

- Criao de um cenrio de uma floresta com animais confeccionados com materiais variados como; garrafa pet, EVA, feltro, tecido, papis,etc.

- Ilustrao de poesias
de Ceclia Meireles e Vincius de Moraes. - Pintura em tela

- Pintura em tela
- Releitura de obras do artista capixaba Kleber Galveas

Projeto integrado

- Pesquisar obras de arte que tenham relao com o tema: Natureza, animais, floresta. - Confeco de cartes para pendurar na porta do quarto. - Projeto: Ch dos avs, confeco de lembrancinhas. - Projeto msica: Carnaval dos animais, confeco de mscaras de animais.

- Ciranda de livro,
ilustrao do livro. - Menino lua, confeco do painel de apresentao - Construindo um globo terrestre - Poesia que se leva na mochila, ilustrao do livro de poesias e materiais escolares. - Projeto Msica: Carnaval dos animais, confeco de mscaras
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- Projeto msica: Pedro

e o lobo

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de animais.

DISTRIBUIO DOS CONTEDOS ARTE 1 ANO 1 PERODO - Carnaval: mscara - Cores: primrias e secundrias - Formas geomtricas: quadrado, tringulo, crculo e retngulo - Projeto:Criando e recriando: compondo formas - Pesquisa de artistas que tenham trabalhos em mosaico -Releituras e confeco de obras em mosaico, uso de materiais diversificados - Dia das mes: carto 2 PERODO - Abstracionismo - Releitura de obras de Mondrian - Projeto: lbum de famlia - Desenho do auto-retrato - Releitura de obra A famlia de Tarsila do Amaral - Pintura da famlia da criana - Dia dos pais: carto 3 PERODO - Mosaico com materiais variados - Colagem com l - Releitura de fbulas - Projeto msica: A histria de Bartolomeu Cristofori - Carto de Natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS ARTE 2 ANO 1 PERODO Carnaval: confeco de mscara Cores: quentes e frias Mistura de cores, colagem Dia das mes confeco de carto Projeto artes: Cenrio de uma floresta e animais de material reciclado

2 PERODO - Formas geomtricas: crculo,

quadrado e tringulo - Criao de imagens a partir das formas geomtricas - Pesquisa de texturas e volumes - Projeto msica: Carnaval dos animais, confeco de mscaras - Carto para o dia dos Pais

3 PERODO - Projeto: Ch dos avs

- Pintura em toalhinha ou pano de prato com molde vazado - Modelagem com massa de modelar - Recorte e colagem - Carto de Natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS ARTE 3 ANO 1 PERODO

- Carnaval: confeco de mscara - Cores: monocromia / obras de Pablo Picasso - Pintura de painel em grupo formando uma monocromia - Projeto: Ciranda do livro, ilustrao atravs de desenhos do livro lido pelo aluno - Dia das mes: confeco de carto

2 PERODO
- Modelagem e pintura com massa de modelar - Releitura das poesias atravs de desenhos, pintura em tela e/ou papel celulose - Projeto: Poesia que se leva na mochila, criao de painel com elementos da msica Aquarela. - Ilustrao de objetos escolares - Projeto msica: Carnaval dos animais, confeco de mscaras - Carto para o dia dos pais

3 PERODO - Projeto artes: Ilustrao de poesias de

Vincius de Moraes e Ceclia Meireles - Projeto teatro: Menino Lua, construo de um globo terrestre e painel para a apresentao - Cubismo: Principais artistas cubistas e suas obras - Carto de Natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS ARTE 4 ANO 1 PERODO

- Carnaval: Confeco de mscara - Cores complementares - Fouvismo : Henri Matisse, vida e obra, releitura - Paisagens: urbana, campestre e marinha Pesquisa sobre a obra do artista - Carto dia das mes

2 PERODO
- Observao de obras do impressionismo - Releitura de obras - Desenho de observao - Escultura em argila - modelagem - Projeto msica: Pedro e o lobo - Carto para o dia dos pais

3 PERODO
- - Projeto: Artista Capixaba - Estudo da vida e obra do artista Kleber Galveas - Visita ao atelier do artista - Releitura de obras do artista, pintura em tela - Carto de Natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS ARTE 5 ANO 1 PERODO

- Carnaval: Mscara - Classificao das cores, construo do disco das cores - Pop Art - Roy Liechtenstein, vida e obra do artista - Criao de imagens com colagem baseado na Pop Art - Tcnicas artsticas: desenho, pintura, recorte, gravura e desenho de observao - Dia das mes: Confeco de carto

2 PERODO - Projeto integrado com matemtica:

releitura de obras de Escher, Colagem com formas geomtricas - Projeto: Artista brasileiro Carmem Miranda - Releitura de imagens de Carmem Miranda, trabalhando a tcnica da colagem - Caracterizao de um manequim com as vestes de Carmem Miranda - Dia dos pais: carto

3 PERODO
- Caricatura: o que ? - Releitura e desenhos de caricaturas na tcnica de grafite - O abstrato e o figurativo - Pesquisa de obras artsticas com temtica abstrata -Projeto ingls: Auto-retrato -Desenho do auto-retrato - Projeto msica: O Natal do Egito -Carto de Natal

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009 DIRETRIZES CURRICULARES 1 ao 5 ANO INGLS OBJETIVOS GERAIS Desenvolver as habilidades de compreenso auditiva, expresso oral, compreenso textual e escrita, com nfase na compreenso auditiva e oral nos anos iniciais; Propiciar o desenvolvimento mental, moral, fsico e social, de estruturao da identidade pessoal e coletiva; Ampliar as habilidades lingsticas a partir da sistemtica sobre os recursos disponveis na lngua e os efeitos na comunicao; Valorizar a aprendizagem do ponto de vista scio-interacional, reconhecendo na produo lingstica um contexto histrico cultural; Integrar o estudo da lngua inglesa a outras disciplinas, desenvolvendo em conjunto as habilidades lingsticas na construo de algo concreto.

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EIXO TEMTICO : COMPETNCIA COMUNICATIVA BLOCOS TEMTICOS AUDIO Reconhecer comandos Identificar a tarefa a ser executada Associar o que ouve ao que v ou l Contextualizar tarefas ORALIDADE Sistematizar, treinar e fixar a pronncia do vocabulrio e de novas estruturas apresentadas Expressar idias e opinies respeitando entonao, ritmo, expressividade e melodia, considerando a pontuao. LEITURA/ESCRITA Vivenciar atravs de comandos, pequenos textos e dilogos, diversas situaes cotidianas, instrumentalizando desta forma a prtica oral Fazer correspondncia dos segmentos falados com os segmentos escritos Consolidar comandos

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QUADRO CONCEITUAL COMPETNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL DESENVOLVIMENTO DO EIXO TEMTICO

No que se refere coerncia: narrar fatos concretos com clareza e coerncia, considerando a temporalidade; No que se refere coeso: oportunidade de aprender a lngua inglesa, por meio de atividades ldicas e interativas, buscando assim despertar o desejo e a curiosidade para aprender, bem como motivar a construo de um novo conhecimento.

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO Reconhecer comandos Ouvir histrias Ouvir msica. Personalizar o que se aprende Expressar comandos ORALIDADE

AUDIO

LINGUAGEM VISUAL

Identificar figuras Identificar ambientes atravs de cartazes

Apresentao especial

Musical de natal

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS BLOCOS TEMTICOS 2 ANO AUDIO Identificar comandos em ingls Reconhecer tarefas Reconhecer os diferentes ritmos da lngua inglesa. CONTEDOS RELACIONADOS 3 ANO Identificar partes do corpo em ingls. Reconhecer os membros da famlia Identificar tarefas realizar em ingls 4 ANO Identificar comandos Compreenso geral do que se fala Reconhecer informaes especficas Familiarizao do ritmo e da entonao das palavras 5 ANO Identificar os comandos Reconhecer diferentes sons e ritmos da lngua inglesa Identificar as tarefas Compreender totalmente o que se fala em ingls.

ORALIDADE

Expressar comandos em ingls Falar frases e ingls

Expressar comandos Narrar fatos Fazer dramatizaes em ingls Falar sobre si mesmo em ingls.

Expressar comandos Expressar idias e opinies Sistematizar treinar e fixar a pronncia de expresses novas.

Expressar comandos Expressar idias e opinies Narrar fatos Dialogar

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LEITURA / ESCRITA

Leitura de dilogos em ingls Leituras de rimas Escrever frases simples Fazer correspondncias e associaes em ingls.

Leituras de dilogos Leitura de textos Construo de frases e pequenos textos Fazer correspondncias e associaes em ingls.

Leitura de dilogos e textos Construo de frases mais elaboradas Fazer correspondncias e associaes

Compreenso total de textos e dilogos Construo de textos e dilogos

Apresentao especial

Musical de natal

Musical

Musical

Auto - retrato

Projeto integrado Artes e Msica.

Msica e Artes

Artes e Msica

Artes e filosofia.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS INGLS 1 ANO 1 PERODO The hello song Reconhecer os materiais escolares Reconhecer o ambiente de estudo Reconhecer e identificar os objetos da sla de aula. Msicas e rimas 2 PERODO Contando histria: Cachinhos de Ouro. Partes da casa Famlia Objetos Adjetivos Natureza Msica e rimas 3 PERODO Contando as histria: Os trs porquinhos. Instrumentos musicais Animais das fazenda Cores Song Old Mac Donald Dramatizao Musical de natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS INGLS 2 ANO 1 PERODO Partes do Corpo Animais Brinquedos 2 PERODO Alimentao Partes do corpo Partes da casa 3 PERODO Roupas Festa Natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS INGLS 3 ANO 1 PERODO Brinquedos Partes do Corpo ( face e membros) Pscoa 2 PERODO Partes da casa e mobilirio Atividades que exprimem ao Halloween 3 PERODO Famlia Roupas Natal

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS INGLS 4 ANO 1 PERODO Objetos Pessoais Caractersticas fsicas Verbos que exprimem ao Atividades dirias Variaes climticas Dia da Amizade. 2 PERODO Adjetivo Animais selvagens Insetos Dia das mes 3 PERODO Atividades rotineiras Esportes Ano Novo Dia de Ao de Graas

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS POR PERODOS 5 ANO 1 PERODO Verbos que exprimem ao e estado Facilidades Fatos relacionados aos cuidados com a sade Pscoa 2 PERODO Adjetivos e opostos Vida Animal Comemoraes Horas 3 PERODO Vida Animal Histrias e heris Natal

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009 DIRETRIZES CURRICULARES CINCIAS 1 ao 5 ANO

OBJETIVOS GERAIS Compreender a natureza como um todo dinmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformaes do mundo em que vive; Identificar relaes entre conhecimento cientfico, produo de tecnologia e condies de vida, no mundo de hoje e em sua evoluo histrica; Formular questes, diagnosticar e propor solues para problemas reais a partir de elementos das Cincias Naturais, colocando em prtica conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar; Saber utilizar conceitos cientficos bsicos, associados a energia, matria, transformao, espao, tempo, sistema, equilbrio e vida; Saber combinar leituras, observaes, experimentaes, registros, etc., para coleta, organizao, comunicao e discusso de fatos e informaes; Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ao crtica e cooperativa para a construo coletiva do conhecimento; Compreender a sade como bem individual e comum que deve ser promovido pela ao coletiva; Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessrios daqueles prejudiciais ao equilbrio da natureza e ao homem.

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EIXO TEMTICO: MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA BLOCOS TEMTICOS PROMOO DA SADE Comparao do corpo e de alguns comportamentos de homens e mulheres nas diferentes fases de vida Conhecimento de condies para o desenvolvimento e preservao da sade: Observao, representao e comparao das condies de higiene dos diferentes espaos habitados Busca e coleta de informaes por meio de leituras, interpretao de imagens, entrevistas a familiares, pessoas da comunidade e especialistas em sade; Confrontao das suposies individuais e coletivas com as informaes obtidas; QUALIDADE AMBIENTAL Comparao de diferentes ambientes naturais e construdos, investigando caractersticas comuns e diferentes Comparao dos modos com que diferentes seres vivos, no espao e no tempo, realizam as funes de alimentao, sustentao, locomoo e reproduo. Comparao do desenvolvimento e da reproduo de diferentes seres vivos Utilizao das informaes obtidas para justificar suas idias; ACESSO A CINCIA E TECNOLOGIA Investigao de processos artesanais ou industriais da produo de objetos e ali-mentos, reconhecendo a matria-prima, etapas e caractersticas de determinados processos; Conhecimento de origens e propriedades de determinados materiais e formas de energia, para relacion-las aos seus usos; Busca e coleta de informaes por meio de observao direta e indireta, experimentao, interpretao de imagens e textos selecionados; Interpretao das informaes por meio do estabelecimento de regularidades e das relaes de causa e efeito; Utilizao das informaes obtidas para justificar suas idias;

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO Investigao do ambiente; Higiene; Hbitos alimentares. O ambiente Diferentes ambientes, modificao do ambiente pelo homem, componentes do ambiente, poluio e poluidores; Os animais diferentes tipos de animais, habitat, animais em extino, cuidados e utilidades dos animais, animais que vivem perto do homem, defesa dos animais. Visita ao Laboratrio de Cincias e Informtica; Nosso Planeta. Confeco do livro Aventura no Espao; Ano Internacional da Astronomia. Projeto Charles Darwin

Promoo da sade

Qualidade ambiental

Acesso Cincia e tecnologia Portal Educacional

Apresentao especial

Projeto Estudando Fora da Escola

Parque Pedra da Cebola

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BLOCOS TEMTICOS Promoo da Sade

2 ANO As pessoas no ambiente;

RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS CONTEDOS RELACIONADOS 3 ANO 4 ANO OS SERES HUMANOS Os seres humanos Fases da vida humana O corpo humano Os nossos sentidos OS ALIMENTOS A importncia dos ali-mentos Origem dos alimentos Cuidados com os ali-mentos Cultivo e criao HIGIENE Higiene e sade Higiene pessoal Higiene mental Doenas contagiosas AMBIENTE Ambiente saudvel Cuidado com o lixo Esgoto Prevenindo acidentes Ciclo da vida do ser humano, destaque para a adolescncia Classificao dos alimentos segundo sua funo (energticos, construtores e reguladores) Medidas de higiene fsica, mental e social Medidas de saneamento bsico (tratamento de esgoto, gua e lixo) Algumas verminoses Preveno de acidentes

5 ANO Corpo Humano e Sade: O corpo humano O corpo humano se movimenta Os alimentos Os alimentos e o ar no corpo humano Sistema cardiovascular O corpo humano elimina substncias Reproduo dos seres humanos Sade e higiene Saneamento bsico e sade Doenas e acidentes

A vida dos seres humanos; Sade e alimentao; Sade e higiene; Como evitar doenas e acidentes.

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Qualidade Ambiental

Os ambientes;

Plantas A SUPERFCIE DA Alguns modos de TERRA Proteo aos vida (epifitismo e A superfcie da ambientes; parasitismo) Terra Estudo das plantas; Adaptaes das Formao do solo plantas aos Petrleo As partes de uma ambientes de Os ambientes da planta; mangue e deserto Terra Como nascem as Representantes da Componentes flora de alguns sem vida e seres plantas. ambientes vivos Estudo dos brasileiros Os seres vivos animais; Fotossntese, nos ambientes Como os animais respirao e Modificaes nos transpirao ambientes nascem e crescem Reproduo das A importncia de Como vivem os plantas com flores preservar o animais e sem flores planeta Cuidados com o Sade, ar, gua ar, a gua, as Animais plantas, os animais e o solo Caractersticas morfolgicas e AS PLANTAS fisiolgicas de Ambientes onde vertebrados e vivem as plantas invertebrados As partes de uma Hbitos planta: raiz, alimentares caule, folha, (herbvoros, fruto, flor e carnvoros e semente onvoros) Plantas sem Vida social das

O mundo em que vivemos: O que existe na Terra Energia Energia eltrica Outras formas de obter energia Circuito eltrico Calor Combusto ms e magnetismo Os seres vivos nos ambientes: Relaes ecolgicas Cadeia alimentar

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flores Disseminao das sementes A vida das plantas Germinao Fotossntese Formao das sementes Reproduo das mudas

Acesso Cincia e Tecnologia

Os seres humanos e os recursos naturais;

OS ANIMAIS Animais aquticos Animais terrestres Locomoo Alimentao Grupos dos animais Animais ovparos Animais vivparos Metamorfose Relaes entre os seres vivos Cadeia alimentar Microorganismos A TERRA A Terra no Universo Nosso planeta no sistema solar Estrelas,planetas e satlites

abelhas Adaptaes evolutivas Representantes da fauna brasileira ameaados de extino Cadeia alimentar (produtor, consumidor e decompositor) Interferncias nas cadeias alimentares e desequilbrio ecolgico Preveno ambiental Destino do lixo reciclagem

O planeta Terra Movimentos de rotao e translao da Terra Interior da Terra Superfcie terrestre Estados fsicos da

Recursos naturais e tecnologia: Recursos naturais Preservao dos recursos naturais Ser humano e tecnologia

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A Terra e seus movimentos Rotao: o dia e a noite Translao: estaes do ano Medidas de tempo

matria Mudanas de estado fsico ciclo da gua na natureza Principais tipos de rochas, solos e transformaes da superfcie terrestre (eroso) Evidncias do dinamismo da Terra (vulces e terremotos) Purificao e tratamento da gua Composio, peso, presso, temperatura e umidade do ar Formao dos ventos e instrumentos meteorolgicos Importncia do ar, da gua e do solo Tecnologia aplicada na previso do tempo (termmetro, barmetro, anemmetro, cata-

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vento, satlites artificiais) Tecnologia aplicada nos transportes, nas comunicaes e na habitao Pesquisas Contedo multimdia Projeto Horta (pesquisa e confeco do CD) Encerramento do Projeto Horta (msica e entrega do CD Projeto Charles Darwin Projeto Horta Visita ao Museu Mello Leito Santa Teresa - Alimentos- problemas e perspectivas

Portal Educacional

Alimentos lanche saudvel

Jogos mirins sobre os planetas Projeto colaborativo Nossa Regio

Apresentao especial

Ch dos Avs

Teatro Livro : O emprego da Lua Autor: Victor Louis Stutz Alimentao saudvel Projeto Charles Darwin Visita ao Moxuara

- Contando a histria construda

Projeto integrado / Projeto Estudando fora da escola

Projeto Charles Darwin Visita Marca Ambiental

- Vivenciando Experincias Matemticas - Projeto Charles Darwin - Visita Escola de Cincias, Biologia e Histria

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS CINCIAS 1 ANO 1 PERODO Ser humano e sade; Conhecendo e cuidando do corpo; Caractersticas externas do homem; rgos do sentido e percepes do ambiente; Os cinco sentidos; Higiene do corpo; Cuidados necessrios para a preservao da sade; Alimentao; Utilizao da cozinha com receitas. 2 PERODO Meio ambiente e formas de preservao; Ambiente; Relacionando as necessidades dos seres vivos homem / animal / vegetal no meio em que vivem; Os animais e as plantas; A ao humana na transformao da natureza, atravs dos recursos tecnolgicos paisagem natural e modificada. 3 PERODO Os habitantes do planeta; De que vivem os seres vivos; Como cuidar do planeta; Reciclando e reutilizando; Economizando; Quem cuida.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS POR PERODOS 2 ANO 1 PERODO OS AMBIENTES DA NATUREZA Os Ambientes: - Os componentes dos ambientes As pessoas no ambiente: - O corpo humano - Os sentidos 2 PERODO OS AMBIENTES E AS PLANTAS Estudo das plantas: - Locais onde vivem as plantas As partes de uma planta Como nascem e crescem as plantas - Cuidados com as plantas OS AMBIENTES E OS ANIMAIS Estudo dos animais: - Local onde os animais vivem - Tamanho - Alimentao e abrigo - Cobertura do corpo Como os animais nascem e crescem - Reproduo - Crescimento Como vivem os animais - Os animais na naturaza - Os animais prximos das pessoas 3 PERODO OS AMBIENTES E OS SERES HUMANOS Os seres humanos e os recursos naturais: - Os recursos naturais A vida dos seres humanos: - Fases da vida - Do que as pessoas precisam para viver Sade e alimentao: - Origem dos alimentos - Cuidados com os alimentos Sade, ar e gua: - Poluio do ar; - Poluio da gua; Sade e higiene: - Higiene Corporal; - Higiene Ambiental; Como evitar doenas e acidentes: - Como evitar doenas - Como evitar acidentes OS AMBIENTES DA NATUREZA Proteo aos ambientes: - gua limpa - Ar puro Seres vivos

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1 PERODO OS SERES HUMANOS Os seres humanos

DISTRIBUIO DOS CONTEDOS POR PERODOS 3 ANO 2 PERODO 3 PERODO A SUPERFCIE DA TERRA OS ANIMAIS A superfcie da Terra Animais aquticos

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Fases da vida humana O corpo humano Os nossos sentidos

OS ALIMENTOS A importncia dos alimentos Origem dos alimentos Cuidados com os alimentos Cultivo e criao HIGIENE Higiene e sade Higiene pessoal Higiene mental Doenas contagiosas AMBIENTE Ambiente saudvel Cuidado com o lixo Esgoto Prevenindo acidentes

Formao do solo Petrleo Os ambientes da Terra Componentes sem vida e seres vivos Os seres vivos nos ambientes Modificaes nos ambientes A importncia de preservar o planeta Cuidados com o ar Cuidados com a gua Cuidados com as plantas e os animais Cuidados com o solo

Animais terrestres Locomoo dos animais Alimentao dos animais Grupos dos animais Animais ovparos Animais vivparos Metamorfose Relaes entre os seres vivos Cadeia alimentar Microorganismos

A TERRA AS PLANTAS A Terra no Universo Ambientes onde vivem as plantas Nosso planeta no sistema As partes de uma planta: raiz, solar caule, folha, fruto , flor e semente Estrelas, planetas e satlites Plantas sem flores A Terra e seus movimentos Disseminao das sementes: como Rotao: o dia e a noite as sementes se espalham Translao : estaes do ano A vida das plantas Medidas de tempo Germinao Fotossntese Formao das sementes Reproduo das mudas DISTRIBUIO DOS CONTEDOS POR PERODOS 4 ANO

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1 PERODO Unidade 1 : O planeta Terra A Terra e o Universo O que existe na Terra A matria muda de estado A superfcie terrestre e suas transformaes A gua e a vida na Terra O ar e a vida na Terra Descobrindo mais sobre o ar O ar em movimento Previso do tempo

2 PERODO Unidade 2 : As plantas As plantas e o ambiente Necessidades das plantas Como as plantas se reproduzem

3 PERODO Unidade 4 : Ser humano e sade Como as pessoas nascem, crescem e vivem Alimentos e sade Higiene e sade Saneamento bsico e sade Os vermes e nossa sade Acidentes e primeiros socorros

Unidade 3 : Os animais Animais no ambiente Reproduo dos animais Cadeia alimentar

DISTRIBUIO DOS CONTEDOS POR PERODOS 5 ANO 1 PERODO 2 PERODO 3 PERODO

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O mundo em que vivemos: O que existe na Terra Energia Energia eltrica Outras formas de obter energia Circuito eltrico Calor Combusto ms e magnetismo

Os seres vivos nos ambientes: Relaes ecolgicas Cadeia alimentar Corpo Humano e Sade: O corpo humano O corpo humano se movimenta Os alimentos Os alimentos e o ar no corpo humano Sistema cardiovascular O corpo humano elimina substncias

Corpo Humano e Sade: Reproduo dos seres humanos Sade e higiene Saneamento bsico e sade Doenas e acidentes Recursos naturais e tecnologia: Recursos naturais Preservao dos recursos naturais Ser humano e tecnologia

MES Fevereiro

CRONOGRAMA DE EXPERINCIAS LABORATRIO DE CINCIAS 2 ANO 3 ANO 4 ANO 5 ANO Ida ao laboratrio Conhecendo o Movimento de rotao e -apresentao do para conhecer laboratrio de cincias de translao da Terra laboratrio (principalmente os -fungos e bactria

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novatos) Maro Conhecer os olhos de boi e explicao sobre o esqueleto Terrrio desequilibrado Multimdia sobre alimentos Estados fsicos da gua Mudanas de estados da gua Tipos de solo Filtrao da gua em solos diferentes Dessalinizao Ar comprimido Peso do ar Presso do ar O ar em movimento

-camadas da Terra -propriedades da matria -reao qumica -vulco -condutores e isolantes -atrito -circuito eltrico -efeitos do calor e termmetro -combusto -ms e magnetismo

Abril

Experimentando sabores e reconhecendo formas ( rgos dos sentidos )

Maio

Germinao em diferentes tipos de solo e plantio das sementes germinadas no terrrio para a horta Boneco de alpiste Observao dos animais do Laboratrio de cincias Recursos Naturais (exemplares de amostra de matria bruta retiradas da natureza)

Os compostos do solo A vegetao prevenindo a eroso

Junho Julho

Construo do catavento

Fotossntese Partes da flor -clula -rgos do sentido

Agosto

A importncia da luz para as plantas Funo do caule

Projeto Horta: germinao de sementes no papel filtro

-esqueleto e msculos -sistema cardiovascular

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Setembro

Fases da vida do animais e seres humanos Diferena entre reaproveitar e reciclar (mascara de papel mache) Higiene ver as unhas e pele no microscpio

coleo de sementes Projeto Horta: plantio Germinao de sementes Construo de um aqurio - vermes, vrus e bactrias

Outubro

Novembro

A superfcie da Terra Reciclagem de papel Observao de sombras

- fotossntese

Dezembro As atividades devero acontecer em conformidade com o monitor de cada unidade Durante o ms de novembro e dezembro, finalizando contedo sobre o Universo, apresentao do Teatro do livro: O Emprego da Lua

Obs:

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009

DIRETRIZES CURRICULARES 1 ao 5 ANO FILOSOFIA

OBJETIVOS GERAIS Transformar a sala de aula em uma verdadeira comunidade de aprendizagem, a partir do trabalho de investigao em grupo, passando pelo conhecimento das potencialidades individuais; Instigar o aluno, tanto em sala de aula quanto fora dela, a sentir, a conhecer, a perceber, a compreender, a conceituar, a transformar, a criar, a relacionar e a expressar os diversos saberes; Possibilitar ao aluno a aprendizagem da cidadania atravs do levantamento dos saberes do senso comum e do entendimento da experincia de vida de cada indivduo, fortalecendo saudveis atitudes sociais e ticas, que se retratam em cooperao e respeito, em responsabilidade e independncia intelectual, em auto-estima e disciplina; Oportunizar que o aluno adquira confiana e segurana em si mesmo, que se descubra agente do seu processo de crescimento e venha a exercer a sua cidadania de maneira consciente, cumprindo seu papel social.

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EIXO TEMTICO : EDUCAO PARA O PENSAR BASE DE UMA CIDADANIA CONSCIENTE BLOCOS TEMTICOS AUTO-CONHECIMENTO CONVIVNCIA CIDADANIA

Sobre si mesmo Sobre ns Identidade pessoal Compartilhar idias e observaes A histria de cada um Caractersticas fsicas e intelectuais

Regras de convivncia Atitudes em diversos ambientes Respeito com o prximo Solidariedade Amizade

Solidariedade e paz Generosidade Pensar analogicamente Pensar hipoteticamente Histria da histria Ser crtico

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QUADRO CONCEITUAL COMPETNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

AUTONOMIA E CIDADANIA: PENSAR FILOSOFICAMENTE

Aprender que cada indivduo convidado a fazer parte e a contribuir para a melhoria da humanidade Contribuir de forma significativa para a melhoria das relaes interpessoais e intrapessoais, para o entendimento dos diversos aspectos da realidade Perceber-se parte integrante e importante da construo da sociedade Pensar atravs da Filosofia a organizao das idias, o desenvolvimento cientfico das idias e a aplicao das idias Desenvolvimento dos temas atravs de : leituras, opinies, pesquisas, registros, entrevistas e auto-avaliaes

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO AUTO-CONHECIMENTO Registro de dados e preferncias; Apresentao para a turma; Auto-avaliao.

CONVIVNCIA

Elaborao de combinados; Reflexo sobre respeito pelo prximo; Debates sobre regras e atitudes.

CIDADANIA

Leitura das cenas; Reflexes; Opinies; Idias relevantes.

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ELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS BLOCOS TEMTICOS AUTOCONHECIMENTO 2 ANO

Autoconceito o Cuidado o Aceitao Amizade o Partilha o Companheirismo o lealdade

CONTEDOS RELACIONADOS 3 ANO 4 ANO

Apresentao da turma Registro de dados pessoais Conhece-te a ti mesmo Pensar por si mesmo As escolhas que eu fao ( medo X erro ) Registro de dados pessoais Registro de preferncias Apresentao para a turma Auto avaliao

5 ANO
Jeito de agir Como aprendemos

CONVIVNCIA

Respeito A si prprio Ao outro Ao meio ambiente Dilogo Harmonia Integrao Compreenso

Combinados da turma As palavras mgicas Fato ou opinio Respeito Relacionamento em famlia

Elaborao de regras de convivncia Reflexo sobre respeito pelo prximo Debates sobre as regras e atitudes

Tempo imediato Regras de convivncia Pensamento dedutivo Resoluo de conflitos Atitudes

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Amor ao prximo A preguia ( Portal Educacional A galinha ruiva ) Amizade ( Dia do amigo -20 de julho Portal educacional) Unio Alegria Tristeza Saudade Decepo Orgulho Responsabilidade Cidadania Participao Solidariedade Generosidade Colaborao Cooperao Reflexo sobre os temas : Limites Diferenas (Filme Happy Feet) Solidariedade Generosidade Leitura de textos sobre o tema Reflexes Opinies Idias relevantes Valores morais: - Cooperao - Solidariedade - Justia

CIDADANIA

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Inveja Sonho X Realidade

DISTRIBUIO DOS CONTEDOS FILOSOFIA 1 ANO 1 PERODO Conhecer a si mesmo (identidade) e ao outro; Dados pessoais: Histria do nome; Preferncias; Caractersticas. Paz: Abordando a auto-estima; Refletir a respeito dos desafios. 2 PERODO Combinados; Respeito: Saber ouvir; Saber falar; Saber refletir sobre seus atos. Partilha / interao / Unio. 3 PERODO Combinados: Saber ler e escrever. Honra; Auto-avaliao. Rever as conquistas.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS FILOSOFIA 2 ANO 1 PERODO Autoconceito Cuidado Aceitao 2 PERODO Respeito A si prprio Ao outro Ao meio ambiente 3 PERODO Responsabilidade Cidadania Participao

Amizade Partilha Companheirismo Lealdade

Dilogo Harmonia Integrao Compreenso

Solidariedade Generosidade Colaborao Cooperao

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS FILOSOFIA 3 ANO 1 PERODO

Apresentao da turma Registro de dados pessoais Conhece-te a ti mesmo

2 PERODO
As escolhas que eu fao ( medo X erro ) Fato ou opinio Respeito Relacionamento em famlia Amor ao prximo

3 PERODO
Reflexo sobre os temas : Limites Diferenas ( Filme Happy Feet ) Solidariedade Unio Alegria Tristeza Saudade Decepo Orgulho

Combinados da turma As palavras mgicas Mentira

A preguia ( Portal Educacional A galinha ruiva ) Amizade ( Dia do amigo -20 de julho Portal educacional) Competir X Participar ( refletindo sobre os jogos internos ) Generosidade Inveja Sonho X Realidade

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS FILOSOFIA 4 ANO 1 PERODO

Registro de dados pessoais Registro de preferncias Apresentao da turma Auto-avaliao Elaborao de regras de convivncia Reflexo sobre respeito ao prximo Debates sobre as regras e atitudes Msica Desenho Leitura de textos informativos Atividades relacionadas ao Projeto Pensamento, Ao e Inteligncia

2 PERODO
Textos informativos Reflexes Opinies Idias relevantes Registros Auto avaliao Atividades relacionadas ao Projeto Pensamento, Ao e Inteligncia Desenho Msica Pesquisas em jornais e revistas

3 PERODO
Atividades relacionadas ao Projeto Pensamento, Ao e Inteligncia Reflexes Opinies Idias relevantes Registros Auto avaliao Desenho Msica

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS FILOSOFIA 5 ANO 1 PERODO Auto-conhecimento:

Dados pessoais Jeito de agir Como estudo Importncia para voc

2 PERODO Auto-conhecimento:
Pensar antes de agir Falar com clareza Auto-avaliao Como captamos a informao Importncia para voc

3 PERODO Auto-conhecimento:
Colocar-se no lugar do outro Como trabalhar com a informao Como transmito a informao Importncia para voc

Convivncia:
Regras de convivncia Resoluo de problemas Tempo imediato Pensamento dedutivo Pensamento indutivo

Convivncia:
Respeito ao prximo Tempo imediato Pensamento dedutivo Pensamento indutivo

Convivncia:
Resoluo de conflitos Tempo imediato Pensamento dedutivo Pensamento indutivo Trabalhar em grupo

Cidadania:
Valores morais: - Cooperao

Cidadania:
Valores morais: - Solidariedade

Cidadania:
Valores morais: - Justia

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009 DIRETRIZES CURRICULARES 1 ao 5 ANO LNGUA PORTUGUESA

OBJETIVOS GERAIS Adquirir e desenvolver a capacidade de produo de sentido por meio da leitura e da escrita Desenvolver a competncia comunicativa compreendida como a capacidade de produzir sentido por meio de textos orais e escritos adequados a diferentes situaes comunicativas Compreender e valorizar a linguagem como espao de interao social, produo e circulao do conhecimento e de estruturao da identidade pessoal e coletiva Ampliar as habilidades lingsticas a partir da reflexo sistemtica sobre os recursos disponveis na lngua, seus significados e efeitos na comunicao Compreender o funcionamento da lngua como instituio social e reconhecer, na produo lingstica, marcas histricas, ideolgicas e estticas Desenvolver o respeito pelas variedades lingsticas e a percepo crtica dos preconceitos e dos mecanismos de manipulao que envolvem o uso da linguagem.

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EIXO TEMTICO

COMPETNCIA TEXTUAL

BLOCOS TEMTICOS ORALIDADE Expor, com clareza e coerncia, sentimentos, idias e opinies e acolher manifestaes do interlocutor; Narrar fatos de forma clara e ordenada, considerando a temporalidade e a causalidade; Descrever personagens, cenrios, objetos; Adequar o discurso situao de interlocuo; Respeitar os diferentes modos de falar, reconhecendo-os como expresses legtimas de distintos grupos sociais. LEITURA Ler textos no-verbais associando-os realidade e/ou imaginrio, a experincias individuais; Ler de maneira noconvencional; Ler relacionando as letras aos seus reais valores sonoros; Ler frases e/ou pequenos textos com fluncia, entonao, ritmo, expressividade e melodia, considerando a pontuao; Ler textos verbais associando as informaes do texto a experincias pessoais, sociais, ao mundo real e/ou imaginrio. ESCRITA Fazer correspondncia dos segmentos falados com os segmentos escritos da Lngua Portuguesa; Escrever textos separando as palavras; Dividir o texto escrito em frases, usando letras maisculas e sinais de pontuao adequadamente; Conhecer as regularidades ortogrficas e as irregularidades das palavras; Usar dicionrio e outras fontes impressas para resolver dvidas ortogrficas.

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QUADRO CONCEITUAL Anlise de texto do aluno Observar o texto em todos os aspectos e analisar em especial os mecanismos de organizao e relao das palavras, contrrios ou favorveis produo do sentido: a) No que se refere coerncia: As frases que compem o texto se complementam na produo do sentido; nada deve ser destoante ou contraditrio. b) No que se refere coeso: As frases se complementam e do sentido ao texto pela presena de palavras categorizadas para essa funo, as quais so chamadas conectores ou elementos coesivos (advrbios, conjunes, preposies e pronomes ), sem contudo salientar a nomenclatura dos mesmos no primeiro ciclo, fazendo esta sistematizao apenas para as turmas que compem o segundo ciclo. c) No que se refere s relaes sintticas ( concordncia nominal, verbal e colocaes dos pronomes): Trabalhadas na contextualidade das situaes didticas, iniciando o estudo das nomenclaturas relacionadas com as turmas do segundo ciclo. d) No que se refere ortografia: Utilizao dos elementos ortogrficos na construo de palavras, frases e textos de maneira clara e precisa, manifestando a aquisio dos mecanismos bsicos para a leitura e escrita coerente.

ANLISE LINGUSTICA INDIVIDUAL E/OU COLETIVA PRODUZIDA PELO ALUNO NA ESTRUTURAO DO TEXTO

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PRODUO TEXTUAL COMO EXPRESSO ESCRITA DA LINGUAGEM

Produo do texto

Exercitar a expresso oral e a expresso escrita, com adequao de linguagem, capacidade de anlise, consistncia argumentativa e leveza na organizao das palavras, considerados os seguintes aspectos e orientaes: a) No que se refere estrutura do texto: Entendimento da coerncia como fundamento na exposio das idias Seqenciar fatos na garantia da coerncia do texto b) No que se refere aos tipos de textos: Entendimento da narrao e da descrio como formas que se interpenetram na organizao dos textos c) No que se refere compreenso do texto: Associao de informaes do texto com conhecimentos do leitor Apreenso da seqncia dos fatos Formulao de concluses decorrentes da compreenso do texto d) No que se refere formao do leitor: Entendimento da leitura como imprescindvel aquisio de informaes novas.

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO Reconto oral de histrias, relatos pessoais, transmisso de recados, opinio crtica, dramatizao, msicas, poemas, histrias em quadrinhos; Textos do cotidiano: receita, agenda, bilhetes; Textos cientficos e narrativos; Fotos, pinturas e smbolos.

Oralidade

Produo de Textos Gneros textuais trabalhados

Bilhetes, cartazes, recontos e listas; Histrias em quadrinhos; Poemas, anncios, dilogos, notcias.

Escrita

Nome prprio, alfabeto, ordem alfabtica; Pontuao, frase, emprego da letra maiscula; Criando histrias;
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Dramatizao.

Projetos de incentivo leitura

1 Perodo

Nome da sala; Brincar = Direito da Criana; Ciranda de Livros. Brincar: Direito da Criana; Ciranda de Livros. Brincar: Direito da Criana; Ciranda de Livros. Fazendo Teatro; Aventura no Espao (confeco de livro).

2 Perodo

3 Perodo

Portal Educacional

Apresentao especial

Projeto: lbum de Famlia Projeto: Charles Darwin

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Projeto Estudando Fora da Escola

Parque Pedra da Cebola; Festival de Teatro Meios de Comunicao (Rede Tribuna de Comunicao).

RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS BLOCOS TEMTICOS 2 ANO - Leitura de imagens; Oralidade - Uso de livros no verbais; - Trabalho com Projeto Pai; - Reflexo sobre a linguagem; - Opinio critica sobre filmes e livros trabalhados em sala; - Textos do cotidiano Parlendas Cantigas de roda CONTEDOS RELACIONADOS 3 ANO 4 ANO - Reconto oral de - Textos poticos histrias; - Textos narrativos - Participao em - Textos extra-verbais debates; ( tela , calendrio, - Dramatizao; selos, fotos ... ) - Realizao de - Textos informativos entrevistas; - Fbulas - Leitura expressiva - Histrias em de textos; quadrinhos - Msica; - Carta - Leitura de imagens - Textos musicais

5 ANO - Narrativa ordenada de fatos - Descrio de personagens, cenrios, objetos - Exposio de idias e opinies sobre assuntos diversos e polmicos (debates)

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Adivinha - Debates sobre assuntos do cotidiano

- Poesia Produo de texto: - Rimas; - Quadrinhas; - Textos em prosa; Gneros textuais trabalhados - Texto instrucional; - Regras de jogos - Confeco de brinquedos - Contos maravilhosos - Caractersticas: Ambientao, Personagens, Expresses, Acontecimentos. - Texto Informativo - Verbetes e outros

- Cartaz - Historia em quadrinhos - Dirio - Lendas - Carta - Texto de opinio - Ordenar cenas - Ordenar pargrafos - Poemas e poesias - Texto instrucional ( receita )

- Narrativo; - Bilhete; - Carto postal; - Poemas; - Histrias em quadrinhos; - Notcias; - Entrevistas; - Texto de opinio; - Texto jornalstico; - Texto instrucional; - Narrativa ficcional; Obs.: Produo de um livro com textos narrativos e poticos expressos pelos alunos.

- Autobiografia - Anncio publicitrio - Notcia - Sinopse - Poema - Narrativa - Texto de opinio - Entrevista - Receita

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- Vogal e consoante; - Letra palavra e frase; Gramtica - Letra Inicial - Maiscula; - Pargrafo; Escrita - Sinnimo - Silaba e diviso silbica - Dilogo e travesso - Sinais de Pontuao - Substantivo: - Prprio e Comum - Gnero e Nmero do Substantivo - Masculino e feminino - Singular e Plural

-Alfabeto - Ordem alfabtica - Sinais de pontuao - Frases - Linguagem verbal - Linguagem noverbal - Variedades lingsticas - Onomatopias - Caractersticas ( adjetivo ) - A contradio - Pronome ( caso reto/tratamento) - Numeral

- Sinnimos/ Antnimos; - Artigos: definidos/ indefinidos; - Substantivo; - Adjetivo; - Encontro voclico; - Encontro consonantal; - Dgrafo; - Slaba tnica; - Verbo (marcadores temporais/ concordncia nominal e verbal); - Variedades lingsticas; - Pronomes pessoais; - Pontuao.

- Sinnimos e antnimos - Substantivo Flexo em gnero e nmero - Artigo - Adjetivo Adjetivo Ptrio - Slaba tonicidade e classificao - Acentuao das palavras oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas - Concordncia nominal e verbal - Pronomes - Verbos: nmero, pessoa e tempo - Palavras de ligao: Preposio e conjuno Fonemas: /F/ e /V/, /D/ e /T/,

- P/B, T/D, F/V, C/G - R e RR

- Emprego dos sons nasais ( M, n ,til ) - Emprego do M antes

Emprego de: -ram/-ro;

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- H, CH, LH e NH Ortografia - Ca, Co, Cu, que e qui - Ga , Go, Gu, gue e gui.

1. Ciranda de livros: Argumentao sobre a leitura; Representao grfica 1 Perodo (capa, partes que mais gostou, personagens); Divulgao dos livros Projetos de incentivo para os colegas; Interpretao da capa

de P / B - Emprego do l/u - Emprego l / lh - Emprego do esa/s - Emprego c / - Emprego das letras s/z - Emprego do c/ g - Uso do porque/por que - Emprego das dificuldades: f/v t/d p/b m/n que/gue s/c h inicial x/ch c/g r/ rr qua/gua / ss s/ ss j/g e sons do x CIRANDA DE LIVROS Introduo de textos poticos

t/d; f/v; c/g; gu/qu; s/z e z final; sons do x; g/j; ce; ci;se; si; ch; nh; lh; li; h inicial; m antes de p/b; l/u; mau/ mal; porque/ por que/ por qu; tem/tm.

/P/ e /B/, /X/ e /CH/ Som de /V/: v,l Som de /S/: s, ss, c, , s, sc, xc, x Som de /Z/: z, s, x Som de /J/: ji, j, gi, Ge Som de /I/: i, e

Ciranda de Livros.

Ciranda de livros: rodzio dos ttulos trazidos pelos alunos

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leitura

(autor, ttulo, editora) 2. Ciranda de livros Argumentao sobre a leitura; Representao grfica 2 Perodo (capa, partes que mais gostou, personagens); Divulgao dos livros para os colegas; Interpretao da capa (autor, titulo, editora); Fichas de registro 3. Ciranda de livros Escolha de 3 livros da coleo As novas aventuras da Bruxa 3 Perodo Onilda Editora Spicione, para montagem de um livro. Atividades realizadas a partir de um livro paradidtico ( a ser adotado ) Projeto: Amigos da Leitura. Literatura de cordel Texto teatral Construo de um livro de poesias Projeto: Amigos da Leitura. Catlogo Literrio: ilustrao e sinopse dos ttulos escolhidos pelo professor

Portal Educacional

Oficina de texto

Oficina do texto:

Oficina de Texto:

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Oficina de texto Aventura no Espao

Aventura no Espao

Viagem ao Planeta Z Olimpadas da Lngua Portuguesa; Jogos ortogrficos

Viagem ao Planeta Z. Catlogo literrio

Apresentao especial

Projeto Charles Darwin

Ch dos Avs

PROJETO : Poesia que se leva na mochila Projeto Charles Darwin

Recital de poesias. Tarde de autgrafo (coletnea de textos expressos pelos alunos) Projeto Charles Darwin

Contando a histria construda

Projeto Estudando Fora da Escola

o Festival de teatro

Festival de Teatro

Festival de teatro

Visita livraria Festival de Teatro

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS LNGUA PORTUGUESA 1 ANO 1 PERODO Nome da Turma; Linguagem oral e escrita; Nome prprio; Linguagem extra verbal; Elaborao de textos coletivos; Expresso oral; Histria da escrita; Smbolos; Alfabeto. 2 PERODO Representao da escrita e desenho; Significao da escrita atravs da legenda; Escrita espontnea; Representao por meio de smbolos; Sistematizao da escrita; Identificao da palavra no texto. 3 PERODO Funo social da escrita; Sistematizao da escrita; Leitura e interpretao de pequenos textos; Escrita do nome completo; Textos literrios; Produo de frases e textos.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS LNGUA PORTUGUESA 2 ANO 1 PERODO Leitura e interpretao; O alfabeto Letra inicial maiscula Letra, palavra e frase Texto potico: Rimas Quadrinhas 2 PERODO Leitura e interpretao; Pargrafo Slaba e diviso silbica Dilogo / Travesso Ortografia: P e B, F e V, T e D, C e G R e RR Texto instrucional Contos maravilhosos 3 PERODO Leitura e interpretao; Sinais de Pontuao (Ponto final, exclamao e interrogao) Substantivo proprio e comum Gnero e nmero do substantivo Texto informativo Ortografia: - H, CH, LH, NH; - Ca, Co, Cu e que, qui; - Ga, Go, Gu e gue, gui.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS LNGUA PORTUGUESA 3 ANO 1 PERODO LEITURA/PRODUO Linguagem oral Leitura e interpretao de textos Produes de textos Textos do cotidiano Textos extra verbais ( tela, calendrios, selos ) Histrias em quadrinhos TEXTOS POTICOS Leitura de filme GRAMTICA E ORTOGRAFIA GRAMTICA E ORTOGRAFIA Alfabeto Ordem alfabtica Sinais de pontuao Onomatopias Emprego dos sons nasais (m,n,~) o / am Emprego do M antes de P/B Emprego das dificuldades f/v t/d p/b m/n que/gue s/c h inicial Caractersticas ( adjetivo ) Tipos de frases Numeral Variedades lingusticas Pronome Emprego l/lh Emprego l/u ( final e medial ) Emprego das dificuldades x/ch c/g r/ rr qua/gua Contradio Linguagem verbal e no verbal Emprego esa/s Emprego /c Emprego z/s Emprego das dificuldades / ss s/ ss j/g e sons do x 2 PERODO LEITURA/PRODUO Linguagem oral Leitura e interpretao de textos Produes de textos LENDAS Texto instrucional ( receita ) Texto de opinio FBULAS TEXTOS POTICOS ( livro de poesias ) Leitura de filme 3 PERODO LEITURA /PRODUO Textos dissertativos TEXTOS NARRATIVOS Textos informativos Leitura de filme

GRAMTICA E ORTOGRAFIA

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS LNGUA PORTUGUESA 4 ANO 1 PERODO 2 PERODO 3 PERODO Livro: Unidade 4 Livro: Unidade 3 Livro: Unidade 1 e 2 Leitura de textos: Visuais: pinturas; fotografias. Orais: poemas, histrias em quadrinhos, notcias, entrevistas, jornalsticos, narrativa ficcional. Produo de texto: Narrativo; Bilhete; Carto postal; Notcias; Entrevista; Texto de opinio; Narrativa ficcional. Gramtica: Uso do dicionrio; Sinnimos/ Antnimos; Artigos; Substantivo; Adjetivo; Pontuao. Ortografia: -ram/-ro; t/d; f/v; c/g; gu/qu; s/z e z final; sons do x. Leitura de textos: Visuais: pinturas; fotografias. Orais: poemas, histrias em quadrinhos, notcias, entrevistas, jornalsticos, campanhas publicitrias, narrativa ficcional. Produo de texto: Narrativo; Texto de opinio; Texto instrucional; Narrativa ficcional. Gramtica: Encontro voclico, encontro consonantal e dgrafo; Slaba tnica; Pontuao. Ortografia: g/j; ce; ci;se; si; ch; nh; lh; li; h inicial; m antes de p/b; l/u; mau/ mal. Leitura de textos: Visuais: pinturas; fotografias. Orais: poemas, histrias em quadrinhos, notcias, entrevistas, jornalsticos, campanhas publicitrias, narrativa ficcional. Produo de texto: Narrativo; Texto de opinio; Texto instrucional; Narrativa ficcional; Anncio publicitrio. Gramtica: Pronome pessoal; Verbo: (marcadores temporais, concordancia verbal); Variedades lingusticas; Pontuao. Ortografia: porque/ por que/ por qu; tem/tm.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS LNGUA PORTUGUESA 5 ANO 1 PERODO Leitura e interpretao de textos da unidade I Sinnimos e antnimos uso do dicionrio Substantivo flexo em gnero e nmero Pontuao Artigo Adjetivo Adjetivo ptrio Emprego das terminaes Zinho e Sinh Linguagem figurada Slaba tonicidade e classificao Acentuao das oxtonas Projeto Ortogrfico fonemas: /F/V/, /D/T/, /P/B/, /X/CH/. Projeto Literrio - Ciranda 2 PERODO Leitura e interpretao de textos da unidade II e III Substantivo Pontuao Poema e prosa Variedades lingsticas regionalismos, linguagem formal e informal Som aberto e fechado: e Acentuao das paroxtonas e proparoxtonas Projeto Ortogrfico som de /U/:U,L O emprego de mau e mal Som de /S/: s, ss, c, , sc, s, xc, x Som de /Z/: z,s,x Projeto Literrio - Catlogo Literrio com sinopse e ilustrao 3 PERODO Leitura e interpretao de textos da unidade IV Pronomes Pontuao Emprego das terminaes sse e ece Verbo: flexo em nmero, pessoa e tempo Concordncia nominal e verbal Emprego do mas e mais Palavras de ligao: uso das preposies e das conjunes Emprego do porque, por que, porqu e por qu Emprego dos pronomes eu e mim Projeto Ortogrfico Som de /J/: ji, j,gi,Ge. Som de /I/: i, e Projeto Literrio: Literatura de cordel

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CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN ENSINO FUNDAMENTAL 2009

DIRETRIZES CURRICULARES 1 ao 5 ANO MATEMTICA

OBJETIVOS GERAIS Reconhecer a Matemtica como instrumento de compreenso e transformao do mundo a sua volta: Utilizar, com eficcia, os conhecimentos matemticos nas situaes do dia-a-dia, desenvolvendo formas e processos de raciocnio lgico; Estabelecer relaes entre a matemtica e as diferentes reas do conhecimento; Valorizar o raciocnio concreto e a linguagem simblica como fonte de interpretao de situaes reais; Ampliar a viso espacial e a percepo das relaes de tempo e espao; Interagir com os colegas, cooperando com o trabalho coletivo na busca de solues para os problemas propostos, respeitando o modo de pensar de cada um; Utilizar instrumentos tecnolgicos disponveis como recursos para otimizar os procedimentos matemticos.

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EIXO TEMTICO : RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO BLOCOS TEMTICOS NMEROS E OPERAES Construo do conceito de nmero pelo aluno Estabelecimento de relaes lgicas entre objetos, figuras e seres, quantificando-os de forma a buscar uma sntese das operaes de seriao, classificao, conservao e incluso de classes Resoluo de problemas do cotidiano, que se apresentem por notaes numricas ou no Desenvolvimento do pensamento em relao a contagens e/ou comparaes de quantidades Estabelecimento de vnculos entre os contedos da escola e sua aplicao prtica GRANDEZAS E MEDIDAS Construo dos conceitos de medidas a partir de experincias concretas, dos alunos, relacionadas s noes de capacidade, peso, comprimento, temperatura e tempo Comparao de grandezas de mesma natureza, relacionando a unidade-padro de medida com seus mltiplos e submltiplos socialmente utilizados Seleo de procedimentos e instrumentos de medida, em funo do problema e da preciso do resultado ESPAO/FORMA Reconhecimento do conceito de espao atravs da observao e explorao do ambiente Desenvolvimento de noes topolgicas, distncia e posio Manipulao de objetos presentes no dia-a-dia, observando suas formas e caractersticas Anlise de figuras planas e espaciais, atravs da observao dos slidos geomtricos e suas relaes espaciais

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QUADRO CONCEITUAL COMPETNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

DESENVOLVIMENTO DO RACIOCNIO LGICOMATEMTICO

RESOLUO DE PROBLEMAS, envolvendo a elaborao de planejamento, com explicitao de hipteses, determinao de estratgias, tomada de decises, uso do pensamento indutivo e lgico-dedutivo e comunicao de resultados obtidos. CLCULO, envolvendo estimativas, aproximaes, exatido de resultados, uso de diferentes estratgias, recursos e tecnologias. ARGUMENTAO, em torno de afirmativas e modelos matemticos, envolvendo justificativas, contestaes, conjecturas e demonstraes. ATITUDE CRTICA, em relao s informaes matemticas, em especial quelas veiculadas pela mdia. LINGUAGEM MATEMTICA, utilizada como instrumento de leitura, interpretao, representao da realidade e comunicao de idias.

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS 1 ANO Conceitos matemticos: primeiras noes = utilizao dos nmeros em diferentes contextos; Leitura e escrita / comparao e ordenao / seqncia. Medidas de tempo calendrio / agenda / horas / metro / noo de litro / peso.

Nmero

Grandezas e Medidas

Espao/forma

Formas geomtricas, formas e posies, mosaico, simetria, linhas retas e curvas, grficos. Mercadinho Virtual

Portal Educacional

Apresentao especial

Projeto: lbum de Famlia Projeto Charles Darwin Visita ao Parque Municipal Pedra da Cebola

Projeto Estudando Fora da Escola

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RELAO BLOCOS TEMTICOS / CONTEDOS

BLOCOS TEMTICOS CONTEDOS RELACIONADOS
2 ANO Algarismos Contagem de 1 a 1 Representao de quantidade Contando de 10 em 10 Regularidades Leitura e escrita de nmeros Nmeros ordinais Relao de quantidades Sistema monetrio Nmeros pares e impares Situaes problemas Estimativas Clculos: adio, subtrao, multiplicao e diviso 3 ANO USANDO A MATEMATICA nmeros registro de dados com nmeros estimativas e contagem arredondando nmeros unidades, dezenas e centenas representando nmeros no baco PROBLEMAS A VISTA nmeros e operaes adies e subtraes nmeros ordinais tabelas e grficos clculos diversos idia da adio e da subtrao explorando o calendrio escrevendo datas DE OLHO NOS NMEROS nmeros e algarismos par ou mpar resolvendo adies montando contas de adio 4 ANO Sistema de numerao decimal Nmeros e quantidades Nmeros e algarismos Valor posicional Diferentes estratgias de calcular Composio e decomposio Sistema de numerao romano e egpcio Clculos e seus algoritmos Situaes problemas Estimativas Clculo mental Fraes: representao e clculos 5 ANO Histria, classes, ordens, valor relativo e absoluto, leitura e escrita, sucessor e antecessor, clculos mentais, compra e venda, problemas envolvendo as quatro operaes, algoritmo das quatro operaes e expresses numricas; Fraes de figuras e de quantidades, tipos, leitura e representao, comparao, equivalncia, adio e subtrao;

Nmeros e operaes

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resolvendo subtraes entendendo o algortmo da subtrao nosso dinheiro problemas envolvendo dinheiro resolvendo problemas explorando a calculadora resolvendo operaes com a calculadora

CLCULOS E FIGURAS GEOMTRICAS calculando preos lidando com dinheiro OPERAES MATEMTICAS juntar e dividir agrupamentos adio com mais de duas parcelas dobro e metade resolvendo problemas multiplicao calculando multiplicaes MULTIPLICAO E DIVISA problemas e tabuadas

Nmeros decimais (dcimos, centsimos e milsimos), representao, leitura e operaes; Estimativa, proporcionalidad e, mdia aritmtica, pesquisas estatsticas, grficos e tabelas Porcentagem

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Contando o tempo Calendrio Medidas de comprimento Medidas de massa

nmeros e sinais sentenas matemticas operaes inversas inventando e resolvendo problemas problemas e idias da multiplicao fazendo clculos com dinheiro cheques e cartes cartes, senhas e enigmas matemticas Sistema monetrio Sistema de medidas: comprimento, massa, capacidade e tempo Medindo distncias: km, metro, centmetro e milmetro Pontos de referncia Trajeto Polgonos Sistema monetrio Medidas: tempo, massa, capacidade e comprimento; Permetro e rea

Grandezas e Medidas

MEDIDAS diferentes medidas medidas de comprimento medindo o tempo a histria do relgio leitura de mapas medindo o tempo perodo de tempo linhas de tempo

Observando objetos Localizao e representao de

CLCULOS E FIGURAS GEOMTRICAS figuras geomtricas figuras planas e slidos

Igualdade e semelhana de figuras, padres geomtricos,

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Espao / forma

objetos As formas dos objetos Linhas, retas e curvas Tangram Figuras geomtricas Trajetos

geomtricos diferentes vistas vistas de cubos empilhados figuras geomtricas figuras planas e noplanas

Slidos geomtricos Figuras planas Simetria Malha quadriculada

SIMETRIA observando a simetria simetria muitas imagens apresentam simetria simetria em recortes e dobraduras eixo de simetria CONSTRUO DA TRILHA MATEMTICA JOGOS MIRINS

Tratamento da informao: Grficos Tabelas

simetria, retas paralelas e perpendiculares, circunferncia Localizao espacial, ngulos, formas espaciais e planas, vista superior, frontal e lateral, mapas

Portal Educacional

Jogos mirins Supermercado virtual

Pesquisas / Contedo multimdia Desafios/jogos Geometria Supermercado virtual Grficos Olimpada da Matemtica

Mercadinho virtual Calculando Olimpada de Matemtica Refazendo Arte Construo de tabelas e grficos Vivenciando Experincias Matemtica Sudoku

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Projeto Charles Darwin Projeto Charles Darwin Oficina de jogo de xadrez Projeto Charles Darwin

Jogos Contando a histria construda Projeto Charles Darwin

Apresentao especial

Projeto Estudando Fora da Escola

Ida ao supermercado

Visita ao Parque Municipal Pedra da Cebola

Visita fbrica de chocolate Garoto

Visita Escola de Cincias, Biologia e Histria

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS MATEMTICA 1 ANO 1 PERODO Histria dos nmeros; Manipulao e explorao de objetos; Contagem oral / escrita; Designao de diferentes quantidades; Agrupamentos: cores, formas e nmeros; Figuras geomtricas; Representao de quantidades / comparao e ordenao; Registro e leitura de diferentes quantidades; Dias da semana, meses do ano (calendrio e agenda). 2 PERODO Composio e decomposio; Medidas; Sistematizao dos nmeros; Dezena, dzia e meia dzia; Nmeros; Ordem crescente (seriao); Escrita dos nmeros; Registro numrico. 3 PERODO Contando numerais; Antecessor e sucessor; Idias de adio e subtrao; Formao de pares; Leitura (estudo do vocabulrio); Interpretao e resoluo; Produo de texto-imagem e escrita.

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS MATEMTICA 2 ANO

1 PERODO
Onde esto os nmeros? Contando de um a um Contando como os pastores Representando quantidades Os algarismos Contando com o tempo Medindo o tempo Usando o calendrio Quando o seu aniversario? Montando um calendrio Observando objetos As formas dos objetos Relacionando objetos a suas formas Agrupando quantidades Contando de 10 em 10 Vamos brincar de contar? Problemas vista Vrios jeitos de pensar Medidas de comprimento Medindo com passos e ps Diferentes instrumentos e unidades de medida Comparando medidas Diferentes vistas de um objeto Localizando e representando

2 PERODO
Caractersticas dos nmeros Lendo e escrevendo nmeros Os nmeros e voc Usando nmeros ordinais Observando colees Descobrindo nmeros Resolvendo problemas com colees Relacionando quantidades Explorando imagens Explorando tabelas e grficos Formando pares - Par ou mpar Observando figuras Nmeros e algarismos Seqncias numricas Adies e subtraes Resolvendo problemas Fazendo adies e subtraes Notas e moedas Lidando com dinheiro Medindo e desenhando com a rgua Linhas retas e linhas curvas Os nmeros em diferentes situaes Comparando e ordenando nmeros Somando e observando regularidades Fazendo subtraes Pessoas diferentes, clculos diferentes Refletindo sobre problemas Analisando perguntas
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3 PERODO
Figuras geomtricas Formulando perguntas Conselhos para a resoluo de problemas Analisando problemas Resolvendo problemas de diferentes jeitos Dobros, metades, triplos e teros Pesos e medidas Medidas de massa Vamos pesar? Criando com figuras Caractersticas dos objetos Observando objetos Sistema monetrio Os nmeros da minha escola Fazendo grficos Resolvendo operaes Observando regularidades Calculando gastos e preos Desafios envolvendo dinheiro Desenhando ambientes Descobrindo caminhos Problemas em matemtica Analisando problemas Relacionando problemas Algoritmo da adio Algoritmo da subtrao

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Criando com figuras geomtricas Explorando o Tangram

Resolvendo problemas Medindo comprimentos Medindo alturas

1 PERODO

DISTRIBUIO DOS CONTEDOS MATEMTICA 3 ANO 2 PERODO

MEDIDAS resolvendo problemas resolvendo operaes com a calculadora observando formas diferentes medidas medidas de comprimento medindo o tempo a histria do relgio Leitura de mapas planificao de slidos CLCULOS E FIGURAS GEOMTRICAS calculando preos lidando com dinheiro diferentes vistas vistas de cubos empilhados figuras geomtricas figuras planas e no-planas medindo o tempo perodo de tempo linhas de tempo OPERAES MATEMTICAS juntar e dividir agrupamentos desafio contra o tempo adio com mais de duas parcelas dobro e metade

3 PERODO

USANDO A MATEMATICA nmeros registro de dados com nmeros estimativas estimativas e contagem arredondando nmeros o baco unidades, dezenas e centenas representando nmeros no baco PROBLEMAS A VISTA nmeros nmeros e operaes adies e subtraes nmeros ordinais tabelas e grficos clculos diversos idia da adio e da subtrao explorando o calendrio escrevendo datas DE OLHO NOS NMEROS nmeros e algarismos par ou mpar resolvendo adies montando contas de adio resolvendo subtraes entendendo o algortmo da subtrao

MULTIPLICAO E DIVI SA problemas e tabuadas usando as tabuadas descobertas sobre as tabuadas diferentes jeitos de re solver problemas nmeros e sinais sentenas matemticas desafio contra o tempo 2 operaes inversas inventando e resolvendo problemas problemas e idias da multiplicao fazendo clculos com dinheiro cheques e cartes cartes, senhas e enigmas matemticas criando e resolvendo problemas SIMETRIA observando a simetria simetria muitas imagens apresentam simetria simetria em recortes e dobraduras eixo de simetria observando e desenhando plantas diferentes medidas calculando com as horas e minutos calculando com diferentes medidas usando diferentes unidades de medidas

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nosso dinheiro problemas envolvendo dinheiro

resolvendo problemas a multiplicao calculando multiplicaes

gramas e quilogramas medindo liquidos problemas com medidas de capacidade

1 PERODO

DISTRIBUIO DOS CONTEDOS MATEMTICA 4 ANO 2 PERODO

Slidos geomtricos e medidas situaes problemas medindo o tempo figuras planas slidos geomtricos clculo mental estimativas Simetria dobradura simtrica desenho em malha quadriculada polgonos algoritmo da diviso clculos Fraes clculo e representao de nmeros em forma de fraes medindo massa grficos e tabelas medidas de comprimento medindo distncias preos e parcelas

3 PERODO

Nmeros e quantidades situaes problemas noo de quantidade nmeros e algarismos explorando tabelas o dinheiro compondo e calculando valores Localizao no espao pontos de referncia interpretando grficos sistema de numerao romano sistema de numerao egpcio Operaes e grandes quantidades relacionando quantidades clculos algoritmo da multiplicao estimativas clculo mental

Medidas e operaes situaes problemas multiplicao por dois algarismos estratgias de clculos clculo mental Multiplicao e diviso clculos medindo comprimento fraes sistema monetrio relacionando massas figuras geomtricas

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DISTRIBUIO DOS CONTEDOS MATEMTICA 5 ANO 1 PERODO

Nmeros e operaes Histria, classes, ordens, valor relativo e absoluto, leitura e escrita, sucessor e antecessor, clculos mentais, compra e venda, problemas envolvendo as quatro operaes, algoritmo das quatro operaes, Fraes de quantidades, tipos, leitura e representao, comparao, equivalncia; Nmeros decimais : problemas; Grficos e tabelas Grandezas e medidas Sistema monetrio Medidas: tempo e comprimento; Permetro Espao e forma Localizao espacial, formas espaciais e planas, vista superior, frontal e lateral, mapas Igualdade e semelhana de figuras, padres geomtricos, simetria, circunferncia

2 PERODO
Nmeros e operaes Classes, ordens, leitura e escrita, clculos mentais, problemas envolvendo as quatro operaes, algoritmo das quatro operaes e expresses numricas; Fraes: problemas,representao, comparao; Nmeros decimais (dcimos, centsimos e milsimos), representao, leitura e operaes; Estimativa, pesquisas estatsticas, grficos e tabelas Grandezas e medidas Sistema monetrio Medidas: tempo; Espao e forma ngulos, formas planas

3 PERODO
Nmeros e operaes Clculos mentais, problemas envolvendo as quatro operaes, algoritmo das quatro operaes e expresses numricas; Fraes de figuras e de quantidades, leitura e representao, comparao, equivalncia, adio e subtrao; Nmeros decimais : operaes; Proporcionalidade, mdia aritmtica, pesquisas estatsticas, grficos e tabelas Porcentagem Grandezas e medidas Medidas: massa, capacidade e comprimento; Permetro e rea

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