PFRH 3ro

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas
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1ra Unidad
Adolescencia
Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca
2. Plantea 5 alternativas que te permitan mejorar

una mejor relacin con tus padres.

TEMA 1
DE LA PUBERTAD A LA ADOLESCENCIA
Mis saberes previos.

Qu grandes cambios has podido notar
en tu cuerpo en estos ltimos 2 aos?
Actividades.
C A: Analiza.
1.
Completa
el
siguiente
cuadro,
indicando
los
principales cambios percibidos en los ltimos 2
aos de tu pubertad.
VARN
MUJER
3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a
CUERPO
tus padres o parientes con los que vives.
PARA EL PADRE
A qu edad te enamoraste?
PENSAMIENTO
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

del colegio?
R.I.P
Qu podemos decir e todo lo escrito?
Alguna vez te metiste en algn problema?
R I P: Analiza.
Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:
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Cmo te llevabas con tus padres?
TEMA 2
INTERESES Y PREFERENCIAS
Qu consejo me daras?
PARA LA MADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

del colegio?

Si el empresario ms rico del planeta visitara el aula y les
dijera que les va a conceder 3 deseos qu le pediras?
Actividades.
Alguna vez te metiste en algn problema?
C A: Identifica.
1.
Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.
Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia
Cmo te llevabas con tus padres?
de tus intereses.
Qu consejo me daras?
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R I P: Analiza y evala.
2. Clasifica tus inters segn la influencia de los siguientes
criterios:
Asertividad
Medios de Comunicacin
Influencia Familiar y entorno social
Inters Personal
3. Explica
de qu manera los medios de comunicacin

Respeto
influyeron en tus gustos e intereses?
4. De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?
Tolerancia
R I P: Valora.
TEMA 3
2.
RELACIONES INTERPERSONALES
Observa la imagen de la pgina 18 y
responde:
Qu te llama la atencin de la
fotografa?
Crees que si todos furamos iguales la comunicacin sera ms
fcil?
Cmo crees que sera el mundo si todos furamos iguales, tanto en
nuestra apariencia, como en nuestra forma de sentir y pensar?
Cul es lo malo de ser diferentes entre nosotros?
Observa los dibujos y describe que valores y actitudes

para la comunicacin no se estn cumpliendo. Adems,
explica cmo crees que se sienten los personajes de los
siguientes dibujos:
Caso de los esposos:
Valores y actitudes que no se cumplen:
Cmo se siente la esposa?
Actividades.
C A: Identifica.
1. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones
Caso de la chica:
que se plantea en la pgina 20.

Capacidades,
valores y
actitudes
Situaciones de la
historia
Valores y actitudes que no se cumplen:

Situaciones personales
Cmo se siente la chica?
Empata
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TEMA 4
R I P: Valora.
LA AMISTAD
3. Elabora una carta a tu mejor amigo, explicando el valor de
la amistad.
A quin en el saln podemos
decir este es un buen pata?
Quin
del
saln
no
tiene
patas y anda solitarios?
Menciona el nombre de tus
tres patas del alma, dentro del cole y fuera de ella.
Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche?
Por qu es bueno tener amigos?
Ahora qu puedes decir que es la amistad?
Actividades.
C A: Identifica.
1. De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta
2.
y describe brevemente por qu lo elegiste.
Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa
el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.
BUEN AMIGO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Reflexiona sobre los puntajes que te has asignado y decide
4. Me considero un buen amigo?
cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el
Qu puedo hacer para mejorar?
hacer buenos amigos.
5. En qu me servir la clase desarrollada de hoy?
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4. Qu sucede si no se cumplen las normas morales y
sociales?
TEMA 5
NORMAS SOCIALES Y DILEMAS MORALES

5. Enumera un par de normas jurdicas.
Qu nos da a entender esta
imagen?
Qu tipo de normas no se
cumplen segn el anuncio del peridico?
Actividades.
R I P: Evala - Valora.
6. Resuelve el dilema del texto.
C A: Identifica - Reflexiona
1. Escribe 2 normas morales y sociales que consideras muy
importante que deben cumplirse en tu hogar, esta misma
pgalo en lugar visible de tu casa.
Norma moral:
Norma social:
2. Elabora un listado de normas a cumplir dentro del saln:

3.
Norma moral:
7.
Elabora un ejemplo de dilema moral que te haya sucedido.
Explica su consecuencia:
Norma social:
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Te cost hablar de ti?

Crees que tienes mucho o poco conocimiento te ti?
2da Unidad
Autoconocimiento
La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo

de ti?
TEMA 6
2. Escribe aqu el puntaje obtenido del cuestionario planteado
BSQUEDA DE LA IDENTIDAD
Quin soy yo?
en el texto
3.
Explica los aspecto que predomina ms en ti: Lo positivo o

negativo:

Lee el dilogo del texto con respecto a
Quin soy yo?
Cmo habras respondido si estuvieras en esa entrevista?
Actividades.
C A: Evala- Valora
1. Completa la siguiente ficha:
Fsicamente soy
Mis sentimientos son
Tengo habilidad especial para
Mis debilidades y limitaciones son
Mi carcter
Mis sueos
Mis actividades ms importantes
De qu manera influye esto en tu vida?
R I P: Evala - Valora.
4. Responde estas preguntitas:
Para qu vives?
Qu le da sentido a tu vida?
5. Pega aqu tu foto, decralo con frases que expliquen tu

presente y futuro
Mis gustos
Mis pasatiempos
Mi vida es importante por qu
Responde las siguientes preguntas:
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2. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las instrucciones

del texto.
TEMA 7
MIS LOGROS
MIS CUALIDADES
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
Me quiero? No me quiero?
Despus de leer la historieta
responde estas preguntas.
Cmo puedes interpretar el
comportamiento
de
Mara
Jorge?
Qu les est pasando?
Alguna vez has sentido las
dudas
que
estn
experimentando Jorge y Mara?

Qu es lo ms te gusta de tu aspecto fsico?, y lo que menos
te gusta?
Podras decir que tienes ms cualidades que defectos?
Actividades.
C A: Analiza
1. Qu me ayuda en mi autoestima?
Contexto
Situacin Personal
Escolar
Social
Familiar
Amigos
3.
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Qu opinin te merece el pensamiento descrito en el
texto?
4. Esta clase me ayud a valorarme ms?
TEMA 8
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
Soy nico e irrepetible
Habr alguien igual a m?
Los gemelos realmente sern iguales?
Qu entiendo por identidad?
TEMA 9
Actividades.
C A: Evala y Valora
1.
Elabora un escudo que identifique tu verdadera identidad.
AUTOREGULACIN EMOCIONAL
Mis estados de nimo
Antes responde las siguientes interrogantes:

Qu me caracteriza fsicamente?
Cul es mo estado de nimo la mayor parte del tiempo?

Qu nos da a entender las imgenes de arriba?
En qu circunstancias de sientes as?
Puedo controlar mis emociones?
Qu valores y principios son importantes para m?
Actividades.
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C A: Identifica
1.
Qu emociones predomina en m, en la mayora de veces?
Segundo caso:
C A: Propone
4. Qu puedo hacer para controlar mis emociones negativas
que muchas veces se me present?
Dibuja aqu las emociones que ms predomina en ti:
Aqu dibujo a mi cole, expresando mis sentimientos

positivos (considerar: lemas, pensamientos, etc.)
2.
Lee el texto el gallo de pelea y explica qu relacin tiene

con la autorregulacin emocional y la asertividad.
3. Qu podemos decir de las 2 imgenes mostradas en el

texto?
Primer caso:
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2da Unidad
La sexualidad es
Sexualidad
Un mejor futuro para la familia si

conocemos la sexualidad
T E M A 12
2.
Completa el siguiente cuadro:

Coito
Sexo
Sexualidad
CONVERSEMOS DE SEXUALIDAD
Qu
diferencia
hay
entre
sexo, sexualidad y coito?

Por qu debemos hablar de la
sexualidad?
RIP: Comprende (Deduce)

3. Responde estas preguntas
Actividades.
Sobre la masturbacin, pienso que
C A: Discrimina - Analiza
1. Elabora tus inquietudes sobre la sexualidad y colcalo al

buzn preguntn. Luego elabora un mapa mental con las
respuestas dado en plenaria.
Las relaciones sexuales son una experiencia grata cuando:
Las relaciones sexuales son una experiencia no grata

cuando:
Sexualidad
4. Menciona dos creencias errneas sobre la sexualidad y

explica por qu son falsas.
METACOGNICIN.
Qu dudas sobre sexualidad has aclarado con la ayuda de
esta ficha?
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Qu tipo de varn te gustara ser?
T E M A 13
IDENTIDAD SEXUAL
Ser varn, ser mujer
RIP: Comprende - Asume
3. Completa las siguientes frases:
Por qu soy varn?

Quines
me
ensearon
sentirme varn?
Me
sentira
Estoy contento de ser varn por que
feliz
si
fuera
mujer?
Lo que me gusta de ser varn es
Actividades.
C A: Discrimina - infiere
1. Completa el siguiente cuadro indicando los mensajes que

recibiste de tus padres, amigos, maestros, medios de
comunicacin, sobre cmo deben ser los varones.
Entorno
Mensajes
Padres
Si yo fuera mujer sera
La ventaja de ser varn es
Amigos
La ventaja de ser mujer es
Maestros
M. Com.
4. Contesta las siguientes preguntas:

Cmo defines la identidad sexual?
2. Contesta las siguientes preguntas:
Qu piensas de esos mensajes?
Cules son los elementos que contribuyen la identidad
sexual?
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Qu piensas de la homosexualidad?
Debe explicitar caractersticas fsicas, espirituales, valores
Antes de responder, enumera las ideas ms importantes
y principios.
sobre la homosexualidad.
Entonces, qu opinas sobre la homosexualidad?
METACOGNICIN.
Te ha permitido esta ficha descubrir algo nuevo sobre la
manera de ser varn o mujer?
T E M A 14
EL ENAMORAMIENTO
Toi templaooooo!!!!!

Qu
te
parecen
ambas
historietas?
Te
has
sentido
enamorado
alguna vez?
Qu es estar enamorado?
Cmo enamora un chico a una chica?
Actividades.
C A: Identifica
1.
2. Qu
caractersticas
debe
tener
una
relacin
de
enamoramiento?
Redacta una carta dirigida a una persona amiga. Comenta
las caractersticas que te gustara encontrar en una pareja.
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RIP: Elabora - Aplica - Comprende
4.
las
ideas
materiales
necesarias
una
encuesta
para
investigar que
opinan los
adolescentes sobre el enamoramiento.
3. Elabora un pequeo afiche sobre estar enamorado.

Enumera
Aplica
para
la
Tienes enamorada?
elaboracin de tu afiche:
Qu es estar enamorado?
Se puede estar enamorado de dos personas a la vez?
Cmo se puede saber si realmente est enamorada una

pareja?
Qu comportamientos pueden indicar que una pareja no

est enamorada?
T E M A 15
SEXUALIDAD Y RIESGO
Vivamos nuestra sexualidad saludablemente
Si
fueras
Carolina,
amigo
qu
de
le
aconsejaras?
Qu opinas de la manera
de pensar de Alberto y de su
peticin?
Crees que es el tiempo lo que determina
si se tienen o no
relaciones sexuales?
13

Conoces
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situaciones de embarazos en adolescentes? Qu
los caus y consecuencias se nota?
3. Qu aspectos influyen para tener o no tener relaciones
Actividades.
sexuales en la adolescencia?
C A: Infiere - Discrimina.
1.
Interpreta la imagen de la pgina anterior.
Qu detalles observas?
En conclusin, es vital tener relaciones sexuales a esta
Qu podemos decir de lo descrito?
edad?
2. Enumera las razones a favor o en contra sobre tener o no
RIP: Discrimina Analiza.
tener relaciones sexuales a tu edad.
4.
Realiza entrevistas para conocer las opiniones sobre las

ventajas y desventajas
de
tener relaciones
sexuales
durante la adolescencia:
VENTAJAS
A favor
DESVENTAJAS
En contra
A qu lado se inclin la balanza y por qu?
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5. Qu tendras que hacer para vivir tu sexualidad como una
T E M A 16
situacin de oportunidad y no de riesgo?
PAUTAS PARA PROTEGERNOS
Aprendamos a cuidarnos
Alguna vez has conversado con
personas
6.
por
internet?
Explica las causas y consecuencias de un embarazo

durante la adolescencia a travs de la espina de Ishikawa.
desconocidas
Conoces alguna persona que sali con una persona que

conoci por Internet?
A
qu
tipo
de
riesgos
nos
exponemos
cuando
nos
relacionamos con personas desconocidas va Internet?
Actividades.
C A: Formula.
1.
Alguna vez has recibido mensajes ofensivos por Internet?

Qu hiciste al respecto?
2. Si una persona que solo conoces por Internet te invita a

salir qu haras?
3. Qu otras medidas aadiras a la lista que se te presenta

Qu podemos decir del anlisis anterior?
en esta ficha para evitar ser engaado por personas que
conoces por Internet?
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RIP: Infiere.
Vnculo Familiar
4. Qu riesgos puede traer el establecer relaciones con

personas desconocidas va Internet?
T E M A 17
EL CICLO DE LA VIDA FAMILIAR
Quines forman parte de tu
5. Cmo definiras el abuso sexual?
6.
familia?
Tienes
algn
acontecimiento
sucedido en tu historia familiar?
Qu tipo de familia tienes?
Qu nos da a entender el dibujo?
Por
qu
algunos
adolescentes
que
estn
siendo
molestados sexualmente prefieren quedarse callados y no
Actividades.
contar lo que les est sucediendo?
C A: Juzga.
1.
importante
Elaboro mi historia familiar. Resalta los buenos y malos
momentos y considera tus ancestros, su procedencia, la
manera en que se conocieron, tu nacimiento, infancia y tu
7. Qu sugerencias les haras a estos adolescentes?
Un grfico aqu, sobre riesgos en el Internet.
momentos actual.
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3. Qu valores has descubierto?
4. Qu aspectos de tu historia familiar no quisieras repetir?
Pego aqu la foto ms significativa de mi familia
RIP: Identifica.
5. Responde las siguientes preguntas:
Qu tipo de familia tienes t?
En qu parte de su ciclo vital se encuentra tu familia?
Qu sientes por tu familia?
2. Cmo te has sentido realizando esta indagacin acerca de

tu familia?
METACOGNICIN
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Qu te hizo entender la clase de hoy?
T E M A 18
CRISIS INESPERADA:
Qu puedes deducir de tu ciclo familiar?

Qu es una crisis familiar?
Cmo podras colaborar con tu familia para salir de una
Cules son las causas y consecuencias de una cris familiar?
situacin de crisis?
Actividades.
C A: Analiza.
1.
Completa la actividad de la pgina 88.
RIP: Analiza.
2.
Cules
son
las
causas
ms
comunes de
las
crisis
18
familiares y cules sus consecuencias?
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1. Describe una situacin de conflicto con tus padres y

responde:
3.
Qu recursos tuvo tu familia para superar cada una de las
crisis que tuvieron en cada etapa?
Qu actitud tomaste frente a esa situacin de conflicto?
4. Se pueden prevenir las crisis familiares? Cmo?
Qu sentimientos tenas?
Qu salida se le dio a la situacin?
T E M A 19
Quedaste satisfecho con el resultado? Por qu?
RIP: Identifica Formula.

2. Describe el ltimo conflicto que hayas tenido esta semana
con tus padres y explica como lo has resuelto.
Has pasado por alguna situacin similar a las que se
presentan en las imgenes de la pgina 90?
Duracin de
conflicto
Con quin?
Qu
opiniones
contrarias
haba?
Cmo se
han
solucionado?
Haba otras
soluciones?
Actividades.
C A: Juzga.
19
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Violencia psicolgica
Violencia sexual
2. Cules son los ejemplos ms comunes de la violencia

3. Por qu se originan los conflictos entre hijos y padres?
familiar?
4. Qu podras hacer
t para lograr una comunicacin
adecuada con tus padres, frente a una situacin de
RIP: Analiza - Formula.
conflicto?
3. Haciendo uso de la espina de Ishikawa, explica las causas

y consecuencias de la violencia familiar.
5. Qu aprend con esta clase?
T E M A 20
VIOLENCIA FAMILIAR
Observa el video y emite tus opiniones.
Qu opinas de las imgenes del texto?
Qu te hace pensar la tabla estadstica
del texto?
4.
Plantea
alternativas
para
evitar
la
violencia
familiar
Actividades.
teniendo en cuanta las causas y consecuencias.
C A: Discrimina.
1.
Completa
el
siguiente
cuadro,
escribiendo
ejemplos de violencia familiar.

FAMILIA
Violencia fsica
algunos
METACOGNICIN.
20
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En qu me servir esta clase en mi vida futura?
3ra Unidad
Aprendizaje
2.
Identifica 2 personas que destacan en tu localidad, sea por

su trabajo, por la labor que realizan en la comunidad o por
brindar un servicio. Indica, qu ha necesitado para
aprender?
T E M A 21
PROCESO DE APRENDIZAJE

Comparte
algn
aprendizaje
significativo que hayas tenido.

Es
lo
mismo
aprender
3. Recuerda algn tipo de aprendizaje que hayas alcanzado y
manejar bicicleta que aprender
por el que te hayas sentido satisfecho.
a multiplicar?
Las personas que tienes alguna dificultad
en la vista, en el
odo, en el habla, en el movimiento u otra, son capaces de
aprender?
Actividades.
C A: Identifica.
1. Describe una situacin de aprendizaje significativo que
hayas tenido, luego indica los procesos psicolgicos que
has necesitado para ese aprendizaje
Qu te motiv para alcanzarlo?
Tuvo que ver con las expectativas de tu familia?
21
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Qu tipo de motivacin se puso de manifiesto?
Por qu?
Qu puedo hacer para estar ms motivado durante mis
clases?
Qu tan motivado estoy por aprender las clases diarias
que recibo?
10
4.
Teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje, seala las

dificultades que tienes para aprender.
Grafica una carita
C A: Juzga.
A qu se debe que estoy motivo o desmotivado?
Qu aspectos
podras mejorar para lograr un buen
aprendizaje escolar?
22
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T E M A 22
CANALES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

Recuerda
2. Mis estilos de aprendizaje son:
las
sesiones
Por qu?
de
aprendizaje en distintas reas:
Cundo te sientes ms fcil
percibir, procesar y recordar la
informacin?
Por qu?
a) Cuando el profesor habla y explica.
b) Cuando te muestra lminas, dibujos, videos.
c) Cuando participas en un sociodrama.
d) Cuando elaborar esquemas, grficos, mapas conceptuales.
e) Otros.
Por qu?
Por dnde entra el conocimiento a nuestro cerebro?
Qu nos quiere explicar el dibujo anterior?
Actividades.
Puntuacin de mis estilos de aprendizaje.
C A: Identifica.
1. Mis canales de aprendizaje son:
Por qu?
Por qu?
Total puntaje de mis canales de aprendizaje segn el

cuestionario.
Qu significa esto?
PREGUNTAS
1 5 9 13
Estilo reflexivo
2 6 10 14
Estilo terico
3 7 11 15
SUMA TOTAL
Estilo pragmtico
4 8 12 16
Qu significa esto?
AUDITIVO
ESTILO
Estilo activo
3. Qu actividades puedes sugerir a los profes para mejorar

tu aprendizaje?
AUDITIVO
CINESTSICO
23
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4.
Cul es mi canal y estilo preferente de aprendizaje?
T E M A 23
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SELECCIN
En
qu
se
situaciones
5. En qu se relaciona mi canal y estilo de aprendizaje?
asemejan
las
presentadas
en
dos
las
vietas?
Alguna vez has participado en la
planificacin de un partido? Te ayud en algo?
Cuando se dice el entrenador de ftbol ha preparado una
buena estrategia de juego para llegar al arco y lograr el gol
6. Describo la mejor manera que tengo para aprender:
qu sentido tiene la palabra estrategia?
Has escuchado la palabra estrategia en otro momento?
Alguna vez has planteado alguna estrategia para lograr algo?
Actividades.
7. Elaboro una lista de acciones que puedo desarrollar para
C A: Discrimina.
1. Elabora
un
pequeo
resumen
del
texto
subrayado,
mejorar mis aprendizajes.
respecto al origen de las lluvias.
2. Elabora un pequeo resumen del texto el hombre del
paleoltico
3. Qu te result ms difcil?
24
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1.
Aplica las estrategias de organizacin de la informacin con

los siguientes textos.
Por qu?
HIPPOCAMELUS ANTISENSIS
La taruca, venado andino o huemul del norte (Hippocamelus
antisensis) es un mamfero en peligro de extincin perteneciente a la
familia Cervidae, que se distribuye (de norte a sur) en Ecuador, Per,
Qu te result ms fcil?
Chile, Bolivia y Argentina.
Una especie estrechamente emparentada es Hippocamelus bisulcus o
huemul propiamente dicho con el cual tiene bastante similitud de
Por qu?
aspecto (el taruca suele ser ms esbelto y de menor alzada).
4. Cmo podras aplicar las estrategias de seleccin para
Descripcin
Este ungulado posee sus pezuas perfectamente adaptadas para la
marcha en terrenos rspidos, pedregosos y anfractuosos, su tronco y
cabeza son relativamente gruesos en comparacin con sus patas, la
mejorar tu aprendizaje?
altura de los ejemplares adultos al nivel de la cruz o alto del dorso es
de entre 7 a 8 dm siendo ms corpulentos los machos. Poseen cuernos

de hasta 30 cm de longitud que concluyen en una bifurcacin (en forma
de Y). Sus orejas son largas, blandas y caedizas, su cola es bastante
corta, de 1 dm. Su pelaje externo es spero, denso con colores que
varan del grisceo al rojizo pasando por el castao (segn las
subespecies adaptadas a una mimesis con el paisaje), en su zona
ventral poseen una mancha blancuzca mientras que sus rostros y
T E M A 24
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN
hocicos suelen presentar una mancha negra. El peso de estos

animales siendo adultos sanos oscila entre los 45 y 65 kg, siendo
mayor el peso de los machos al ser mayor su corpulencia.

Realiza el ejercicio de la pgina 110.
Hbitat
Qu has hecho para resolver el ejercicio?
Este ciervo se caracteriza por vivir a gran altura, entre 2.500 y 5.200
En tu vida diaria tambin tienes que
msnm. Sus actividades sociales incluyen pastar en grupos de alrededor
organizar cosas?
de ocho animales liderados por una hembra. La taruca es un animal
En tu experiencia escolar, cmo ordenas u organizas la

informacin que encuentras en los textos?
diurno, aunque muy tmido ante la presencia humana, vive en estado

silvestre alrededor de 10 aos. Se lo encuentra en los pastizales de los
pisos superiores de las sierras, en grupos familiares de hasta quince
individuos. Son muy ariscos y emprenden la huida ante la primera
Actividades.
seal de peligro. En Argentina su hbitat natural actual se extiende

desde la regin serrana y cordillerana de la provincia de La Rioja hacia
C A: Organiza.
el norte (sector septentrional de las Sierras Pampeanas y la
25
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Precordillera del Noroeste) (provincias de Salta, Jujuy, Tucumn,
Las costillas se unen todas por detrs a la columna vertebral. Por
Catamarca y La Rioja).
delante, se unen al esternn solamente veinte de ellas, mediante un
Conservacin
tejido especial que es ms blando que los huesos y que recibe el
La caza desmedida y los cambios operados en su hbitat han tornado
nombre de cartlago. Unidas de esta manera, las costillas forman una
ms escasa a esta especie, al punto de haber sido catalogada en
jaula protectora para el corazn y los pulmones.
peligro de extincin a nivel internacional.
En la parte superior del trax, a ambos lados, se encuentran las

clavculas por delante y los omplatos por detrs.
SISTEMA SEO, EL ESQUELETO
Las clavculas se unen a la parte de arriba del esternn por uno de sus
extremos. Sus otros extremos se unen a los omplatos, formando los
Divisin del Sistema seo
hombros, donde nacen los brazos.
Para hacer ms comprensible el estudio del cuerpo humano, ste se ha
La clavcula y el omplato, que sirven para el apoyo de las
dividido en: Cabeza, Tronco y Extremidades.
extremidades superiores.
En el cuerpo humano existen 208 huesos:
Las costillas protegen a los pulmones, formando la caja torcica.
26 en la columna vertebral
Caja torcica
8 en el crneo
Columna vertebral
14 en la cara
La columna vertebral es el eje del esqueleto, es un pilar recio, pero
8 en el odo
flexible.
1 hueso Hioides
indirectamente.
25 en el trax
pequeos, que reciben el nombre de vrtebras.
64 en los miembros superiores
Los huesos de las extremidades son largos. Son rganos de sostn.
62 en los miembros inferiores
Huesos de las extremidades superiores
Huesos de la cabeza
Clavcula, omplato y hmero formando la articulacin del hombro.
La cabeza se une a la parte superior de la columna vertebral. Los
El hmero, en el brazo.
huesos del crneo son anchos curvos. Forman una fuerte bveda que
El cbito y el radio en el antebrazo.
protege al cerebro.
Huesos de la mano
La cabeza est constituida por el crneo y la cara. Es una sucesin
El carpo, formado por 8 huesecillos de la mueca.
compleja de huesos que protegen el encfalo y a otros rganos del
Los metacarpianos en la mano.
sistema nervioso central. Tambin da proteccin a los rganos de los
Las falanges en los dedos.
sentidos, a excepcin del tacto que se encuentra repartido por toda la
Huesos de las extremidades inferiores
superficie de la piel.
El hueso de cada muslo es el fmur. Esos dos huesos son los ms
Los huesos del crneo son 8 y forman una caja resistente para
largos del cuerpo.
proteger el cerebro.
La pelvis y el fmur, formando la articulacin de la cadera.
Los huesos de la cara son 14. Entre ellos los ms importantes son los
La rtula en la rodilla.
maxilares (superior e inferior) que se utilizan en la masticacin.
Huesos de la cadera
Huesos del Tronco
Un conjunto de huesos que forma la pelvis (ilion, isquin y pubis), se
A la cabeza le sigue el trax. ste est formado por veinticuatro
une a la parte inferior de la columna vertebral. La pelvis sostiene los
costillas.
intestinos y otros rganos internos del abdomen. La parte superior de
Todos
los
huesos
estn
unidos
ella
directa
La columna vertebral est formada por huesos
26
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la pelvis es lo que comnmente llamamos caderas. A ambos lados de

la parte inferior de aquella nacen las piernas.
R.I: Argumenta.
2.
Argumental puntos de vista en la organizacin de la

informacin.
27
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K svreeeee .
Elabora un organizador visual sobre estrategias de

expresin y luego presenta con una exposicin ante tus
3. Cul de las estrategias te result ms difcil? Por qu?
compaeros.
4. Teniendo en cuenta tu estilo de aprendizaje, cmo podras

aplicar estas estrategias para mejorar tu aprendizaje?
T E M A 26
ESTRATEGIAS DE EXPRESIN
Ahora me toca ser

el profe
28
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T E M A 27
T E M A 28
INTELIGENCIAS MLTIPLES
PROYECTO DE VIDA
Elabora un organizador visual, luego presntalo en una
exposicin ante tus compaeros.
29
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T E M A 29
T E M A 30
ELECCIN VOCACIONAL
RECREACIN E INTERESES
30
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T E M A 31
T E M A 32
SITUACION DE OPORTUNIDAD Y RIESGO
ADVERSIDAD Y RESILIENCIA
31
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T E M A 33
T E M A 34
ADOLESCENCIA Y DORGAS
TRASTORNOS DE ALIMENTACIN
32
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T E M A 35
SALUD INTEGRAL
33
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Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

2. Plantea 5 alternativas que te permitan mejorar

Mis saberes previos.

principales cambios percibidos en los ltimos 2

3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a

tus padres o parientes con los que vives.

Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

Qu podemos decir e todo lo escrito?

Alguna vez te metiste en algn problema?

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Cmo te llevabas con tus padres?

Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

Mis saberes previos.

Alguna vez te metiste en algn problema?

Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.

Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia

Cmo te llevabas con tus padres?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

Influencia Familiar y entorno social

de qu manera los medios de comunicacin

influyeron en tus gustos e intereses?

4. De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?

Observa los dibujos y describe que valores y actitudes

Cmo se siente la esposa?

1. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones

que se plantea en la pgina 20.

Valores y actitudes que no se cumplen:

Cmo se siente la chica?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

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Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

3. Elabora una carta a tu mejor amigo, explicando el valor de

Mis saberes previos.

A quin en el saln podemos

decir este es un buen pata?

patas y anda solitarios?

Menciona el nombre de tus

tres patas del alma, dentro del cole y fuera de ella.

Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche?

Por qu es bueno tener amigos?

Ahora qu puedes decir que es la amistad?

1. De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta

y describe brevemente por qu lo elegiste.

Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa

el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.

4. Me considero un buen amigo?

cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el

Qu puedo hacer para mejorar?

hacer buenos amigos.

5. En qu me servir la clase desarrollada de hoy?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

4. Qu sucede si no se cumplen las normas morales y

NORMAS SOCIALES Y DILEMAS MORALES

5. Enumera un par de normas jurdicas.

Qu nos da a entender esta

cumplen segn el anuncio del peridico?

1. Escribe 2 normas morales y sociales que consideras muy

importante que deben cumplirse en tu hogar, esta misma