CAMPUS TLALPAN

ZRATE RAVELO ANA LAURA GUTIRREZ CASTILLO YULIANA JOSELIN

Cuadro comparativo de las corrientes: Terapia gestalt Conductismo Psicoanlisis

Gnesis de la investigacin en psicologa

Docente: Gloria Romero

Fecha de entrega: 16 de mayo del 2006

El objetivo es tener mayor entendimiento de lo que son esta tres corrientes, de quienes las fundaron el porque de sus mtodos; que es lo que se le aporta al paciente con estas tres corrientes as como sus limitaciones sus mtodos de trabajo y reas. Se vern de igual manera los fundadores el lugar donde surgi cada corriente. Cada corriente es de vital importancia para el estudio y practica de la misma. La comparacin realizada de las corrientes psicolgicas y los datos relevantes y de vital importancia de cada una de ellas produjo un mayor entendimiento y comprensin del

The objective is to have bigger understanding of what you/they are this three currents of who you/they founded them the because of its methods; that it is what is contributed the patient with these three currents as well as their limitations their work methods and areas. They will be seen in a same way the founders the place where each current arose. Each

current is of vital importance for the study and he/she practices of the same one. The carried out comparison of the psychological outstanding currents data and and of the vital

importance of each one of them produced a bigger understanding and understanding of the topic and he/she will help us to be able to make decisions and to apply them to the labor world as well as to apply them along the career.

tema y nos ayudar para poder tomar decisiones y aplicarlas al mundo laboral as como aplicarlas a lo largo de la carrera.

Sin olvidar cada corriente tiene sus limitaciones y se darn a notar en el cuadro comparativo que se encuentra en la parte inferior de este artculo.

Without

forgetting

each

current

he/she has their limitations and they will be given to notice in the

comparative square that is in the inferior part of this article.

INDICE

Resumen y Abstract..2

Introduccin.. 4

Sntesis.. 5

Marco Terico.. 5

Objetivos.. 6

Cuadro Comparativo... 7

Capitulado ..16

Conclusiones.... 17

Bibliografa......................................................................................................18

INTRODUCCION

En nuestro trabajo presentamos tres de las corrientes ms importantes en las cuales nos hemos enfocado a lo largo del semestre en nuestra asignatura de Corrientes Psicolgicas. Nuestro objetivo primordial es el presentar mediante un cuadro comparativo al Conductismo, la Terapia Gestalt y el Psicoanlisis con sus principales autores, as como limitaciones, sus inicios y la metodologa que utiliza. Con este trabajo buscamos comprender y conocer a profundidad las corrientes que hemos estudiado, y as poder conocer la importancia que stas tienen en nuestros estudios y durante nuestra vida profesional al ejercer nuestra carrera, ya que es la base para nosotros porque de ah se desprende todo tipo de teora que utilizaremos en el manejo de la Psicologa al trmino de nuestros estudios. Cada una de las corrientes existentes en Psicologa sonde vital importancia cuando nosotros seleccionemos el rea que es de nuestro inters para seguir con nuestros estudios o ya para comenzar a desenvolvernos en el mbito laboral, por lo que debemos conocer a la perfeccin las teoras y los temas que se nos van presentando a lo largo de la carrera para en un futuro llevarlos a la prctica.

La Psicologa en general brinda un gran apoyo a la sociedad ya que da a da cada uno de los individuos nos veos envueltos en una serie de problemas, los cuales logran ser tratados mediante el uso de algn tipo de terapia, ya que la situacin actual nos tiene envueltos en un constante estrs, y acudir con un psiclogo profesional es de gran ayuda ya que se busca la mejor manera de brindar un apoyo a los individuos, y gracias a las corrientes psicolgicas nosotros podemos tener las bases necesarias para lograr nuestro objetivo.

Sntesis

Terapia Gestalt. Naci como un movimiento de protesta del conductismo; se centro en gran parte en la percepcin, despus en el aprendizaje, la conducta social y el pensamiento. Psicoanlisis. Consciente, preconsciente e inconsciente: La conciencia es la cualidad momentnea que caracteriza las percepciones externas e internas dentro del conjunto de los fenmenos psquicos. Conductismo. Defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estmulos-respuesta.

Marco La informacin que presentamos en este trabajo fue encontrada en diversos libros, los cuales tratan de Teoras de la Personalidad, Conductismo y Terapia Gestalt, al igual que fueron utilizadas fuentes electrnicas para complementacin de la informacin.

OBJETIVOS

Objetivo General Conocer y obtener un mayor entendimiento de las diversas corrientes que se han estudiado a lo largo del semestre, utilizando un cuadro comparativo que nos permita distinguir sus inicios, metodologa, los principales autores y fundadores, as como las limitaciones que se han presentado en cada una de ellas.

Objetivos Especficos.

1. Conocer a fondo las corrientes psicolgicas tales como el Conductismo, el Psicoanlisis y la Terapia Gestalt. 2. Lograr un mayor entendimiento acerca de la teora de cada una de las corrientes. 3. Conocer las limitaciones que han tenido a lo largo de la historia las corrientes psicolgicas. 4. Comprender la metodologa que utilizan las corrientes psicolgicas vistas a lo largo de este trabajo y a lo largo del semestre. 5. Utilizar la teora establecida por los fundadores y autores de las corrientes psicolgicas en nuestra vida profesional. 6. Comparar tres corrientes psicolgicas para lograr un mayor entendimiento de los datos que tenemos de cada una de ellas, tales como los inicios, metodologa, autores, fundadores y limitaciones de cada una de ellas.

Corriente

creador

fundadores

lugar de origen

metodologa

limitaciones

PSICOANALISIS

El psicoanlisis fue creado por Sigmund Entre los Freud, un mdico neurlogo interesado en encontrar un mtodo efectivo de tratamiento para pacientes que sufran histeria y otros tipos de neurosis. sucesores y contemporneos estn Wilhelm Eric, Melanie Klein, Wilfred Bion, Jacques Lacan y muchos otros que han refinado las teoras freudianas e introducido las propias. Algunos de los contemporneos de Freud, como Carl Gustav Jung y Alfred

En Viena el 6 de mayo de 1856

Se puede considerar como uno de los sucesos ms trascendentales en el origen de la teora la asistencia de Freud a las experiencias llevadas adelante por el neurlogo Jean Martn Charcot Estas experiencias sugeran que mediante la hipnosis se podan inducir (y suprimir) sntomas que se presentaban en los cuadros histricos, como por ejemplo la parlisis. La conciencia es la cualidad momentnea que caracteriza las percepciones externas e internas dentro del

Conforme crecen los nios su deseo se enfoca en diferentes reas del cuerpo. Siguiendo una secuencia de etapas psicosexuales en las que son importantes diferentes zonas ergenas, los nios pasan del autoerotismo a la sexualidad reproductora y desarrollan sus personalidades adultas..

Adler, se distanciaron del psicoanlisis para desarrollar teoras alternativas.

conjunto de los fenmenos psquicos. El trmino inconsciente se utiliza para connotar el conjunto de los contenidos no presentes en el campo actual de la conciencia. Est constituido por contenidos reprimidos que buscan regresar a la conciencia. El preconsciente designa una instancia del aparato psquico constituido por los contenidos que no estn presentes en el campo de la conciencia pero pueden devenir en conscientes .Freud define la represin como un mecanismo cuya esencia consiste en rechazar y mantener alejados de la conciencia determinados elementos que son dolorosos o 8

inaceptables para l yo que es un procedimiento curativo de los trastornos mentales, principalmente de las neurosis, El objetivo de la terapia es romper las resistencias para que el paciente acepte las motivaciones inconscientes del problema, logrando la abreaccin que lleva a la PSICOANALISIS cura. El psicoanalista utiliza para esto la asociacin libre, la transferencia y la interpretacin del discurso del paciente, poniendo especial nfasis en los sueos y los lapsus .El mtodo bsico de psicoanlisis es la asociacin libre. Al psicoanlisis freudiano clsico se sumaron el 9

psicoanlisis estructuralista de Jacques Lacan, el psicoanlisis interpersonal de Harry Stack Sullivan, el psicoanlisis relacional y las escuelas de Alfred Addler, Otto Rank y Melanie Klein entre otras. Aunque todas mantienen los principios Bsicos de la teora de Freud sobre el inconsciente, otras partes de las teoras son ampliadas y reinterpretadas por cada escuela. PSICOANALISIS

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TERAPIA GESTALT

La psicologa de la gestalt, naci por Fritz Perls

Stump, Ehrenfels, Mller, Jaensch, Katz , Rubin fue fundada por Wertheimer, Klher y Koffka antes de la primera guerra mundial

En la dcada de los 40`S.

Naci como un movimiento de protesta del conductismo; se centro en gran parte en la percepcin, despus en el aprendizaje, la conducta social y el pensamiento. Su idea fundamental es: comprender los fenmenos por medio de un anlisis de elementos que lo constituyen. La TERAPIA GESTALT o de CAMPO es un modelo de psicoterapia que percibe los conflictos y la conducta social inadecuada como seales dolorosas creadas por las polaridades o en su caso or 2 elementos de un proceso psicolgico. Se dice que todo es relativo, 11

salvo que se demuestre que es absoluto. El encuentro yo-tu en el aqu y el ahora se considera como la capsula central de la psicoterapia .La teora de Klher de insight del aprendizaje es una alternativa de ensayo y error El lenguaje corporal es parte importante de la observacin, los sntomas fsicos son tomados y considerados como una comunicacin ms exacta del sentir emocional del paciente, que su propia comunicacin verbal. Skinner llama a estos sntomas fsicos botones reales El contacto es un concepto bsico de la terapia gestalt; entrar en contacto con es entrar en 12

contacto con el propio self; a esto se le llama centracion, que es una postura mental que proviene de una filosofa oriental, es la alerta de si mismo, dejando ir el organismo;.

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CONDUCTISMO

por John B. Watson (1878-1958)

Piaget, SKINNER, Ivan

. Su objeto de estudio se centra en la

El conductismo se propone como una teora psicolgica que toma como objeto de estudio lo observable y no el alma, la conciencia o cualquier otra entidad inmaterial y por lo tanto imposible de estudio objetivo. Aparece una referencia a palabras tales como

Conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicolgica sino ms bien como una orientacin clnica, que se enriquece con otras concepciones.

Petrovich Pavlov adquisicin de fue un fisilogo ruso discpulo de Ivan Sechenov y ganador del destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisicin de conceptos.

Premio Novel en tiene sus races en el 190 asociacionismo de los filsofos ingleses, as

No se la considera una escuela psicolgica sino ms bien como una orientacin clnica, que se enriquece con otras concepciones. Bandura dice que el castigo en sus diferentes formas no funciona tan bien como el refuerzo y, de hecho,

como en la escuela de "estmulo" "respuesta" psicologa estadounidense conocida como funcionalismo y en la teora darwiniana de la evolucin "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje cientfico sumamente til para comprender la psicologa.

La influencia inicial del

tiene la tendencia a 14

conductismo en la psicologa fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relacin con el medio, mediante mtodos experimentales.

volverse contra nosotros.

Este nuevo enfoque sugera un modo de relacionar las investigaciones animales y humanas y de reconciliar la psicologa con las dems ciencias naturales, como la fsica, la qumica o la biologa

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CAPITULADO

Introduccin En nuestro trabajo presentamos tres de las corrientes ms importantes en las cuales nos hemos enfocado a lo largo del semestre en nuestra asignatura de Corrientes Psicolgicas. Nuestro objetivo primordial es el presentar mediante un cuadro comparativo al Conductismo, la Terapia Gestalt y el Psicoanlisis con sus principales autores, as como limitaciones, sus inicios y la metodologa que utiliza. Objetivo Conocer y obtener un mayor entendimiento de las diversas corrientes que se han estudiado a lo largo del semestre, utilizando un cuadro comparativo que nos permita distinguir sus inicios, metodologa, los principales autores y fundadores, as como las limitaciones que se han presentado en cada una de ellas.

Marco Libros dedicados a teoras de la personalidad para la informacin del Psicoanlisis, fuentes electrnicas, clases del semestre, libros acerca del Conductismo, libros acerca de la Terapia Gestalt.

Sntesis Terapia Gestalt. Naci como un movimiento de protesta del conductismo; se centro en gran parte en la percepcin, despus en el aprendizaje, la conducta social y el pensamiento. Psicoanlisis. Consciente, preconsciente e inconsciente: La conciencia es la cualidad momentnea que caracteriza las percepciones externas e internas dentro del conjunto de los fenmenos psquicos. Conductismo. Defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estmulos-respuesta.

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CONCLUSIONES

Mediante la realizacin de este trabajo logramos comprender con mayor facilidad los lineamientos que tiene cada una de las corrientes que tratamos, ya que al comparar mediante un cuadro cada uno de los aspectos ms relevantes pudimos darnos cuenta y poder considerar cul de ellas es de las ms importantes, al igual que nos facilita la seleccin de una de las para un futuro en el que podamos ejercer lo que hemos aprendido y llevar a cabo nuestra vida profesional.

Tambin el realizar un trabajo de este tipo nos permite conocer el formato que un documento profesional debe de llevar, cada uno de los pasos a seguir y las secciones que debe de llevar, ya que de esto depende que la realizacin de otros trabajos en un futuro tenga un aspecto formal y profesional, y lo necesitaremos a lo largo de la carrera y tambin cuando nos desenvolvamos profesionalmente.

Nuestros objetivos planteados al principio del trabajo, tanto general como especficos, fueron cumplidos, ya que pudimos conocer los aspectos ms importantes del Conductismo, Psicoanlisis y Terapia Gestalt, y as logramos un mejor entendimiento acerca de cada una de ellas, ya que es muy importante que estemos al tanto de cada una de ellas para seguir con nuestra formacin y tambin para la decisin que

tomaremos en un futuro sobre la especializacin y la teora que ser la base de nuestro desenvolvimiento social y profesional.

La comparacin realizada de las corrientes psicolgicas y los datos relevantes y de vital importancia de cada una de ellas produjo un mayor entendimiento y comprensin del tema y nos ayudar para poder tomar decisiones y aplicarlas al mundo laboral as como aplicarlas a lo largo de la carrera.

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BIBLIOGRAFA

Cueli, J. (1994). Teoritas de la personalidad. Ed. Mc Graw Hill Dicaprio, N.S. Teoras de la personalidad. Ed. Mc Graw Hill. . Fadiman, J. Fragor, R. (2001) Teoras de la Personalidad. Mxico, Oxford University Press. Fadiman, J. Historia del psicoanlisis: Rank, Ed, Paidos. Hotthersall, D. (2005), Historia y sistemas de la psicologa, Mxico: Pretice Hall. Marx, M y Hillix, W. (1991), Sistemas y teoras psicolgicos contemporneos, Mxico: Paidos. Schultz, D, Y Schultz, S.E. (2002) Teoras de la personalidad, Mxico, Thomson Learning. Smith & Glass, (1977). Meta-analysis of psychotherapy outcome studies. American Psychologist, Vol 32(9). Anlisis estadstico de estudios sobre psicoterapias

Watson, J.B. Mc Dougall, W. (1976). El conductismo. La batalla del conductismo. Argentina. Paidos. Wikipedia (2006). Recuperado el 15 de mayo de 2006 de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Psicoan%C3%A1lisis"

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