Pedagogia Da Autonomia Saberes necessrios prtica educativa Paulo Freire Tpico 2.

4 Ensinar exige bom senso

Quase sempre confundimos autoridade com autoritarismo, licena com liberdade. No autoritarismo, exercer a autoridade de professor na classe, tomando decises, orientando atividades, estabelecendo tarefas, cobrando produo individual e coletiva de grupo, isso bom senso. No preciso um professor de tica para dizer que no possvel, como orientador de dissertao, criticar arduamente um orientando s porque um dos examinadores foi severo em seu argumento. possvel solidarizarse com o orientando, dividindo com ele a responsabilidade do equvoco ou do erro. O bom senso nos diz isso. De nada serve, falar em democracia e liberdade, mas impor, ao educando, a vontade do mestre. Com o exerccio ou a educao do bom senso, colocando em prtica nossa capacidade de indagar, comparar, duvidar, aferir, mais eficazmente curiosos podemos nos tornar e mais crtico se pode fazer o nosso bom senso. O bom senso diz que imoral dizer que s h uma coisa a se fazer em relao a fome e a misria: esperar que a realidade mude. O bom senso nos diz que possvel mudar com a disciplina da gulodice da minoria insacivel. o bom senso que nos permite ver que h um desvio no comportamento de um determinado aluno. O bom senso no diz o que , mas indica que h algo a ser sabido. Tem que ser levado em considerao as condies em que os educandos vm existindo, a importncia dos conhecimentos de experincia feitos com que chegam a escola para que no seja possvel subestimar ou zombar do saber que ele traz consigo para a escola.

O ideal seria que fosse inventada uma forma pela qual os educandos possam participar da avaliao. que o trabalho dos professores o trabalho dos professores com os alunos e no do professor consigo mesmo. Esta avaliao crtica da prtica vai revelando a necessidade de uma srie de virtudes ou qualidades sem as quais no possvel, nem ela, a avaliao, nem tampouco o respeito do educando. As qualidades ou virtudes so construdas por ns no esforo que nos impomos para diminuir a distncia entre o que dizemos e o que fazemos. Este esforo, o de diminuir a distncia entre o discurso e a prtica, j uma dessas virtudes indispensveis- a coerncia. A prtica docente, especificamente humana, profundamente formadora, por isso, tica. Nenhum professor escapa ao juzo que dele ou dela feito pelos alunos. Sejam competentes ou incompetentes, autoritrio ou amoroso, todos deixam a sua marca. O professor tem o dever de dar suas aulas, de realizar sua tarefa docente, Para isso, precisam de condies favorveis, higinicas, espaciais, sem as quais se move eficazmente no espao pedaggico. O desrespeito a este espao uma ofensa aos educandos, aos educadores e prtica pedaggica. Seleo de conceitos No confundir autoridade com autoritarismo. A importncia do bom senso na hora do ensino. A importncia do respeito ao espao onde o professor realiza a prtica docente.

Tpico 2.5 Ensinar exige humildade, tolerncia e luta em defesa dos direitos dos educadores
um dever e acima de tudo um direito dos educadores, lutar por salrios menos imorais e que isso faz parte da luta em favor do respeito dos mesmos e educao. A luta pelos direitos dos professores algo que faz parte da prtica docente e deve ser entendida como um momento importante. Faz parte da prtica docente o respeito que o educador deve

ter identidade do educando, sua pessoa e ao seu direito de ser. Paulo freire critica que no podemos cair no indiferentismo, ou seja, o poder pblico cria tanto descaso pela educao pblica, mas nem por isso devemos cruzar os braos e dizer que no h o que fazer. No podemos nos acomodar. Atravs do cultivo da humildade e da tolerncia, o professor deve ter respeito pessoa do educando, sua curiosidade, sua timidez, no devendo agravar com procedimentos inibidores. Para ser educador, sobretudo numa perspectiva progressista, preciso aprender a conviver com os diferentes e ser provido de humildade. No posso desgostar do que fao, sob pena de faz-lo mal. A luta poltica consciente, crtica e organizada contra os defensores a resposta ofensa educao. aceitvel abandon-la, cansado. No possvel ficar nela, de braos cruzados, tornando-se indigno. Uma das formas de luta contra o desrespeito dos poderes pblicos pela educao, a recusa em transformar a prtica docente em qualquer coisa. A questo que, deve ser reinventada a forma histrica de lutar. Seleo de conceitos Luta consciente e organizada, pelos direitos e deveres dos educadores. No cair no comodismo. Prtica da humildade e tolerncia para com os alunos.