Jornada de Trmino de Ao Escolar

El trmino del ao escolar constituye el cierre de un proceso sumamente importante en los establecimientos educacionales, ya que es una instancia donde no solo se evalan los logros o avances laborales en el mbito acadmico, sino que tambin es un momento para reflexionar sobre las relaciones interpersonales que se generan en el contexto escolar y cmo nosotros nos enfrentamos como seres humanos a la cotidianeidad y a nuestra labor que es educar. Por tanto, es una oportunidad tambin para evidenciar las dificultades que se presentaron durante el ao, sanar las frustraciones, limar las asperezas, tomar conciencia de nuestras fortalezas y debilidades, as como determinar los lineamientos para el comienzo del siguiente ao acadmico. Debido a lo anterior, es necesario que todos los integrantes del colegio participen del cierre de este proceso, trabajando en las actividades que se mencionarn a continuacin.

Objetivos:
Generar un ambiente reflexivo en torno a lo positivo y negativo ocurrido el ao 2012, otorgando nfasis siempre a lo positivo. Promover un clima de confianza que ayude a proporcionar los lineamientos para una sana convivencia durante el ao escolar 2013 Crear un momento de distencin fomentando las relaciones interpersonales y la importancia de la comunicacin entre los profesionales que participan en la Comunidad Educativa

Especificaciones de la Jornada:
Inicio de las actividades: 9:30 horas Finalizacin de las actividades: 12:45 horas Duracin: 3 horas, 15 minutos. Metodologa: La jornada se dividir en 4 actividades ldicas de participacin activa de los profesionales, cada una delimitada por su objetivo y tiempo de duracin. Materiales: Tarjetas ldicas para formar parejas, video educativo sobre motivacin y trabajo en equipo. Integrantes del grupo: Profesionales que participan en el Consejo de Profesores.

Introduccin Duracin: 15 minutos En primer lugar la Directora de nuestro establecimiento dar una introduccin acerca del trmino de proceso, manifestando la importancia de que a pesar de las situaciones negativas ocurridas durante el ao 2012, para el beneficio de nuestros alumnos y alumnas el balance se considera afortunadamente positivo. Luego la psicloga har una introduccin sobre las actividades que se realizarn y se pedir la participacin activa, que se esperan sea de distencin, aprendizaje y en beneficio de todos nosotros. 1 Actividad Objetivo: Generar un espacio de distencin para permitir la participacin relajada y activa de los integrantes del grupo. Duracin: 30 minutos aprox. Salir del crculo Todas las personas se colocan en un crculo y cogidos de la mano. Una persona se colocar dentro del crculo e intentar salir de l. El resto del grupo debe impedirlo, agachndose, juntndose, pero sin mover los pies del suelo. Esto es hasta que todos los integrantes del grupo logren salir del crculo o definitivamente decidan no continuar insistiendo con salir de l. Esta actividad resulta entretenida e interesante, ya que depende de las estrategias que cada uno de los integrantes utilice, por tanto los dems debern adivinar en torno a los conocimientos que tenemos de los otros los movimientos que realizar la persona para salir del crculo. 2 Actividad Objetivo: Evidenciar la importancia de la comunicacin no verbal en las relaciones interpersonales, lo que uno expresa de s mismo y lo que el otro realmente percibe de uno. Duracin: 45 minutos aprox. Materiales: Tarjetas para unir grupos de dos

Emparejar con tarjetas Se disearn tarjetas de papel con frases conocidas que se doblarn en cuatro partes. Las personas que formen la frase completa debern reunirse para trabajar en conjunto Reconocimiento de la expresin y la percepcin Las parejas tendrn tiempo para conversar, momento en el cual se preocuparn de la forma de hablar, expresarse, caminar, mirar, etc. Lo ideal es que puedan aprehender la mayor cantidad de caractersticas que se observan en la otra persona. (15 minutos) Luego cada uno tratar de imitar a la persona con quin tuvo la importancia de compartir las experiencias de vida y manifestar la impresin que le produjo esa persona en la conversacin (30 minutos) Es importante que esta actividad se haga con responsabilidad y respeto para que ninguno de los integrantes del grupo se sienta menoscabado. Esta actividad resulta interesante ya que en ocasiones nos expresamos de una forma que pensamos conocer, mientras que el resto de las personas nos ve de una forma completamente distinta a la cual creemos. De esta manera nos damos cuenta que a veces no logramos expresar aquello que queremos, sino muy por el contrario. Esta actividad reflexiva nos permitir conocer que aspectos de nuestra personalidad nos gusta y que aspecto preferiramos cambiar para mejorar las relaciones interpersonales. Coffe Break Duracin: 20 minutos Se realizar coctel donde los integrantes del grupo podrn servirse un caf, t, jugo y galletas. 3 Actividad Objetivo: Realizar un balance acerca de las situaciones y circunstancias vividas, con los aspectos positivos y negativos, dando nfasis y rescatando lo positivo del trabajo realizado en la escuela. Duracin: 30 minutos aprox. Materiales: Relato de imaginera, msica acorde a la imaginera.

Imaginera Se solicita a los participantes que se coloquen cmodos en sus asientos y cierren sus ojos. Luego de que todos estn preparados, se comienza con la imaginera. Relato: Imaginmonos que salimos de la escuela en bsqueda de un muy importante y valioso tesoro. Para esto, cada uno toma un camino distinto, su propio camino, el que ms le guste hacia el mar, el campo, la montaa. Miren ese camino, detnganse en los detalles, conzcanlo Sigan por el camino y encontrarn una casa muy acogedora entran en ella y all descubren el bal de los recuerdos! Vean el bal, qu color tiene?, de qu porte es?, tiene adornos? Cmo son?... El bal tiene la llave puesta, invitndonos a abrirlo dentro encuentran tres cajones son distintos pero estn unidos entre s vean cada uno de ellos Abren el primer cajn y ah descubren, todas las cosas que les producen rabia en la vida revisen cada una de ellas de a poco mrenlas bien una a una dejen el cajn abierto Abran el segundo cajn donde est todo lo que nos produce tristezas en la vida, miran cada una, tmenlas, revsenlas, vean bien si no se queda nada escondido al fondo del cajn dejen tambin este cajn abierto Vean el tercer cajn.dentro tienen todas las cosas que alegres de su vida, mrenlas de cerca sientan qu les pasa con ellas, dejen ahora este cajn tambin Miren ahora todos los cajones abiertos son del mismo porte?... de todo lo que hay en los tres cajones qu les gustara traerse?... qu les gustara dejar?... Vuelvan a mirar el contenido de los tres cajones y empiecen a cerrar cada uno con cuidado luego cierren tambin el bal van a salir ahora de la casa pero se traen cada uno la llave del bal de su bal Salgan por el camino nuevamente vean si algo ha cambiado en l o no sigan caminando lentamente y van llegando poco a poco a la sala vamos abriendo los ojos cuando cada uno se sienta listo Finalmente, luego de que los participantes abran los ojos, se da espacio para que puedan contar su experiencia y qu cosas les gustara haberse trado de su bal de los

recuerdos. No se debe obligar a nadie a hablarnos de su experiencia, sino que lo harn solo aquellos que sientan la necesidad de contarlo 4 Actividad Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de un buen clima laboral y del trabajo en equipo para conseguir avances significativos en el desarrollo de nuestros alumnos. Duracin: 15 minutos aprox. Materiales: Video Educativo. Trabajo en Equipo Se mostrar video educativo relacionado con la importancia del trabajo en equipo y las consecuencias de no lograr la cohesin como Comunidad Educativa. Se realizar cierre acerca del video y se dar la palabra a quienes quieran comentarlo. Finalmente se agradecer la participacin y se desearn unas descansadas y merecidas vacaciones. Finalizacin Duracin: 40 minutos. 1. Retroalimentacin de los profesores y profesionales que participen en la jornada de finalizacin de ao, sobre la jornada y las actividades. (10 minutos) 2. Retroalimentacin de los profesores y profesionales acerca del ao escolar, lo positivo y lo negativo del ao 2013. Adems de entregar propuestas para el ao 2013, en cuanto a ideas para mejorar la comunicacin, rea pedaggica o de infraestructura. (10 minutos) Se entregar a los profesionales una hoja (prediseada), para manifestar sus inquietudes y las propuestas que piensan favorecern el trabajo el ao acadmico 2013 (15 minutos) 3. Palabras de la Directora. (5 minutos)

Quinta Normal, 8 de enero de 2013

Ps. Cecilia Vergara Reinoso