UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 TTULO : PROGRAMANDO LINEALMENTE, EN FUNCION DE TODO Y RAZONANDO LOGICAMENTE

I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I. E. P. : N 20874. 1.2. REA : Matemtica 1.3. GRADO y SECCIN : 5to A B C 1.4. DURACIN : Del 04 de Marzo al 17 de Mayo del 2013 1.5. DOCENTES : Enrique PISCONTE LLERENA Margarita URETA VALDIVIA II.- JUSTIFICACIN La presente unidad tiene por finalidad reforzar a los alumnos en los temas de nmeros reales, sistemas de inecuaciones, introduccin a la programacin lineal, funcin real y relaciones lgicas con la finalidad de hacerlos ms eficientes en la solucin de ejercicios y problemas que ello involucra, as como tambin ensearles la tcnica y algoritmos necesarios para la solucin de los mismos. III.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin para el xito IV.- VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES VALORES FRENTE AL AREA COMPORTAMIENTO Responsabilidad Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados Cumple con los horarios establecidos. matemticos. Se interesa por mantener comunicacin fluida entre sus padres y Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes. la institucin. Cumple con las tareas encomendadas. Participa oportunamente en clases. Laboriosidad Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y Es perseverante en la ejecucin de las tareas. comunicar resultados Persiste a pesar de los errores. V.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAP. AREA RD RD CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Identifica relaciones de los sistemas numricos. Interpreta la relacin de pertenencia en el sistema numrico CONOCIMIENTOS Relaciones entre los sistemas numricos: N, Z, QyR ACTIVIDAD Realizan relaciones entre sistemas numricos en su cuaderno. Realiza la pertenencia de sistemas numricos. TITULO DE SESIN SESIN N 01 Sistemas numricos SESIN N 02 Relacionando los sistemas numricos SESIN N 03 Resolviendo sistemas de ecuaciones lineales con dos variables SESION N 04 Resolviendo sistemas de ecuaciones lineales con tres variables por el mtodo de reduccin SESION N 05 Resolviendo sistemas de ecuaciones lineales con tres variables por el mtodo de Gauss SESIN N 06 Resolviendo inecuaciones lineales HORA EFECT 2h 2h FECHA DE EJECUCIN

1ra semana

Resuelven sistemas de ecuaciones en su cuaderno mediante una prctica calificada RD Resuelven sistemas de ecuaciones graficando y por el mtodo de Gauss Sistema de ecuaciones lineales con dos y tres variables A travs de una ficha resuelven ecuaciones lineales con tres variables. Resuelven sistemas de ecuaciones por el mtodo grafico y Gauss en su cuaderno. RD Resuelven sistemas de inecuaciones lineales por mtodo Inecuaciones lineales con dos variables Mediante una ficha resuelven sistemas inecuaciones lineales con dos variables de

2h

2h 2da semana

2h 2h

CAP. AREA

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS grfico

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDAD Grafican en el plano cartesiano inecuaciones lineales. Mediante el plano cartesiano grafican el conjunto de restricciones de un problema de P.L. Resuelven una prctica donde hallan los puntos mximos y mnimos de problemas de programacin lineal. Optimizan problemas de programacin a travs de una prctica dirigida. Utilizando el plano cartesiano observa la funcin creciente y decreciente. Hallan el dominio y rango de una funcin creciente y decreciente a travs de una serie de ejercicios. Grafican en el plano cartesiano la funcin inversa

TITULO DE SESIN SESIN N 07 Graficando en el plano cartesiano inecuaciones lineales SESIN N 08 Definiendo la programacin lineal SESIN N 09 Hallando los puntos mximos y mnimos de un problema de programacin lineal SESIN N 10 Optimizando la programacin lineal SESIN N 11 Cmo crece y decrece una funcin? SESIN N 12 Hallando el dominio y rango de una funcin creciente y decreciente SESIN N 13 Graficando la funcin inversa. SESION N 14 Comparando dominio y rango de la funcin inversa. SESIN N 15 Definiendo la funcin exponencial. SESIN N 16 Analizando la grfica de la funcin exponencial. SESIN N 17 Reconozcamos la funcin logartmica SESIN N 18 Apliquemos problemas sobre funciones logartmicas SESIN N 19 Clasificando las proposiciones lgicas. SESIN N 20 Trabajando con las tablas de verdad SESIN N 21 Reconozcamos las leyes lgicas SESIN N 22 Simplificando con las leyes lgicas SESIN N 23 Demostrando las equivalencias lgicas SESIN N 24 Organizando las relaciones lgicas. SESIN N 25 Infiriendo a travs de las proposiciones

HORA EFECT 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h 2h

FECHA DE EJECUCIN

3ra semana

RP

Resuelve problemas programacin lineal

de

Introduccin a programacin lineal.

la

RD

Identifica la funcin creciente y decreciente en una grafica cartesiana.

Funcin creciente decreciente

4ta semana

RD

Interpreta la funcin inversa en una grfica cartesiana.

Funcin inversa

Indican el dominio y rango de la funcin inversa en una prctica dirigida. Observan la grfica de la funcin exponencial en el plano cartesiano.

5ta semana

RP

Resuelve problemas que involucran funciones exponenciales

Funcin exponencial

RP

Resuelve problemas que involucran funciones logartmicas

Funcin logartmica

Utilizando papel milimetrado grafican la funcin logartmica. Resuelven problemas de funciones logartmicas del texto del MED. Elabora las tablas de verdad

6ta semana

RD

Demuestran la validez de las proposiciones mediante las leyes lgicas

Tablas de valores verdad. Leyes Lgicas

de Realizan diversas simplificaciones utilizando las leyes lgicas. Demuestran equivalencias lgicas en grupos de dos alumnos. Organizan esquemas de relaciones lgicas en su cuaderno Resuelven problemas a travs de inferencias lgicas

7ma semana

CM

Representa cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas Resuelve problemas del contexto a travs de inferencias

Cuadros y esquemas de relaciones lgicas. Inferencias lgicas

8va semana

RP

9na semana

CAP. AREA CM

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDAD

TITULO DE SESIN SESIN N 26 Reconociendo tipos de enunciados SESIN N 27 Comprobando las proposiciones como cuantificador universal SESIN N 28 Comprobando las proposiciones como cuantificador existencial. SESIN N 29 Aprendiendo acerca de silogismo SESIN N 30 Reconozcamos el argumento y su estructura EVALUACIN DE LA UNIDAD

HORA EFECT 2h 2h

FECHA DE EJECUCIN

Cuantificador universal Identifica los cuantificadores a travs de diversas proposiciones Cuantificador existencial

Reconocen los cuantificadores universales

Reconocen los cuantificadores existenciales

2h 2h 2h 6h 10ma semana

CM CM

Identifica el silogismo de una proposicin Interpreta los argumentos y su estructura

Silogismos Argumentos

Identifican el silogismo de una proposicin en una hoja de prctica Realizan ejercicios de argumentos en su cuaderno. desarrollan una prueba escrita

EVALUACIN DE LA UNIDAD Y OTROS

VI.- EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES PESO PUNTOS INSTRUMENTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

COMUNICACIN MATEMATICA

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ACTITUDES

Identifica relaciones de los sistemas numricos mediante la relacin de inclusin a travs de una practica calificada Interpreta la relacin de pertenencia en los sistemas N, Z, Q y R de manera acertada y precisa Identifica la funcin creciente y decreciente mediante una grfica cartesiana Interpreta la funcin inversa en el sistema cartesiano Demuestra las proposiciones mediante las leyes lgicas Representa cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas mediante una hoja de ejercicios Identifica los cuantificadores en una batera de ejercicios Identifica silogismo de proposiciones a travs de una hoja de ejercicios. Interpreta los argumentos de manera acertada y precisa Resuelve sistemas de ecuaciones por mtodo grfico y de Gauss mediante una prctica calificada Resuelve sistema de inecuaciones lineales por mtodo grfico a travs de unas hoja de ejercicios Resuelve problemas de programacin lineal mediante una prctica calificada Resuelve problemas que involucran funciones exponenciales mediante una prctica calificada Resuelve problemas que involucran funciones logartmicas mediante una prctica calificada Resuelve problemas del contexto a travs de inferencias. Presentan puntualmente sus tareas Participa reflexivamente en clases Demuestra conciencia ambiental en el aula Muestra seguridad y perseverancia en Resuelve y comunicar resultados matemticos Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

Prctica calificada Lista de cotejo Revisin de cuadernos Ficha tcnica

Lista de cotejo

ENRIQUE PISCONTE LLERENA PROF DE MATEMATICA

MARGARITA URETA VALDIVIA PROF DE MATEMATICA

San Vicente de Caete Marzo del 2013