Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez

Facilitador: Thayro Trias

Participantes: Shirley Baca C.I 21.008.748

Norlys Guevara C.I 21.110.625

Ciudad Bolvar, Marzo Del 2013

INDICE Pg. Introduccin3

Dimensin tica de la investigacin...7

Diseo y ejecucin de procesos de investigacin social...18

Conclusin.19

Bibliografa.20

INTRODUCCION La investigacin social no ocurre en forma independiente ya que muchas investigaciones requieren interactuar con personas, grupos o instituciones; de tal manera, que estas interacciones enfrentan al investigador a situaciones ticas y morales. Sin embargo, la regulacin tica y moral de la conducta humana es de vital importancia para el bienestar colectivo, desde que los hombres comenzamos a vivir en comunidad. A pesar de ser muchos los modelos de moral y tica establecidos en las distintas sociedades, los cuales marcan la pauta en la conducta humana de las mismas. Es decir, para la investigacin en general se necesita tener el respeto, sino, no llegaremos a ningn lado, se debe de tener seguridad, dar veracidad a todo lo que planteamos y esto entra dentro del respeto a las personas. Por lo tanto, el mtodo es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que la tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo. Finalmente en que el investigador cumple con todos los requerimientos ticos la investigacin adquiere un valor factible; es decir, significativo, correcto y moral listo para ser publicable y benfico para la sociedad.

DIMENSIN TICA DE LA INVESTIGACIN

La tica estudia los actos humanos de cmo se justifica racionalmente un sistema moral y cmo se ha de aplicar posteriormente a los distintos mbitos de la vida personal y social; ya que de hay dependen las decisiones profesionales que tomamos. Por lo tanto, un cdigo de tica es importante para asegurar el bienestar del investigador y de las personas. El rol del investigador sin importar cual sea su rea de conocimiento, se enfoca hacia la bsqueda de la verdad por medio de la sistematizacin de sus procesos inherentes a la investigacin, por medio que sta vaya dirigida al objetivo que se plantea. De tal manera, obedece a la metodologa de investigacin segn el valor cualitativo, es la primera funcin del instrumento principal. Es decir, la persona que conduce la investigacin, la credibilidad del investigador como la informacin que l aporta, toma entonces el paso sobre la validez y la fiabilidad de los instrumentos normalmente utilizados en una investigacin de enfoque positivista. Diferentes autores han clasificado el rol del investigador en funcin de la mayor o menor participacin en el campo que se est estudiando sealando 4 tipos: Totalmente participante Totalmente observador Rol de participante observador Rol de observador participante Los roles pueden ir cambiando en el curso de la interaccin que tiene lugar durante el trabajo de campo. Los investigadores deben ser sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio. A la vez tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas.

Deontologa de la investigacin

Es la ciencia o tratado de los deberes relacionados con la investigacin. Es decir, la existencia de unas reglas de juego necesarias para regular la actividad del investigador. En tal sentido, es vlido defender que toda actividad de investigacin debe ubicarse en el marco de un cdigo deontolgico porque el investigador tiene un compromiso tico con el procedimiento que sigue para desarrollar su investigacin, con las fuentes que consulta para obtener los datos, con los efectos que los resultados de esa investigacin pudieran generar; en si, debe manifestarse en todas las reas del saber humano y relacionarse con toda la actividad desarrollada por el hombre, ya que es importante que la actividad humana se rija por los principios de la tica y el deber ser previstos para cada disciplina o profesin.

Valores Respeto a los derechos y la dignidad humana Los derechos humanos son aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condicin humana, para la garanta de una vida digna. Son independientes de factores particulares como el estatus, sexo, orientacin sexual, etnia o nacionalidad y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurdico vigente. Desde un punto de vista ms relacional, los derechos humanos se han definido como las condiciones que permiten crear una relacin integrada entre la persona y la sociedad, que permita a los individuos ser personas, identificndose consigo mismos y con los otros. Habitualmente, se definen como inherentes a la persona, irrevocables, inalienables, intransmisibles e irrenunciables.

La dignidad humana es la cualidad del que se hace valer como persona, se comporta con responsabilidad, seriedad, con respeto hacia s mismo y con los dems y no deja que lo humillen; respeta la dignidad de la persona con todos sus derechos y libertades, ya que es la necesidad emocional que todos tenemos de reconocimiento pblico por parte de la autoridad, personal, amigos, familiares, crculo social, entre otras, de haber hecho bien las cosas. Respeto a la diversidad: cultural, de ideas, de culto, de razas, leguas, entre otros La diversidad en una sociedad democrtica y participativa comprende: gnero, origen, edad, clase social, religin, tendencia sexual, apariencia fsica, discapacidad, enfermedad y etnia con sus correspondientes cruces o combinaciones. Para que nadie tenga que cambiar su nombre, ni renunciar a sus orgenes, ni someterse a una intervencin quirrgica para limar rasgos tnicos, ni ocultar su rostro, ni esconderse por temor a la violencia, que cada quien se sienta bien consigo mismo y con los dems. El respeto, la valoracin y el reconocimiento de la pertenencia a grupos etnocultural diferentes al nacional ha de ser considerada como un bien social; esta pertenencia se ha de favorecer y promocionar. De otro modo, podemos estar causando un menos cabo a la dignidad y autoestima de las personas pertenecientes a grupos diferenciados por su lengua, raza, religin y cultura. La imposibilidad de satisfacer la necesidad de autorrealizacin personal dentro de su universo etnocultural provoca una prdida de autoestima individual y grupal.

Sin embargo, los valores que debe tener un buen Investigador es: la honestidad, el respeto a la privacidad, la objetividad, la responsabilidad, el respeto a la persona o grupo de persona que sern objeto de estudio y el profesionalismo.

Principios Investigacin para la construccin y corresponsabilidad social La corresponsabilidad entre sociedad y Estado, el sentido de la progresividad de los derechos, la indivisibilidad y la interdependencia de los derechos humanos constituyen una herramienta doctrinaria que define una nueva relacin de derechos y obligaciones entre sujetos que participan solidariamente en la construccin de una sociedad democrtica, participativa, autogestionaria y protagnica.

La equidad de gnero que transversaliza todo el texto constitucional define la nueva relacin que en lo jurdico, familiar, poltico, socioeconmico y cultural, caracteriza a la nueva sociedad, en el uso y disfrute de las oportunidades. Confidencialidad de la informacin Esto implica la descripcin detallada a los participantes de diversos aspectos de la investigacin como la naturaleza del estudio, el derecho a rehusarse, las responsabilidades del investigador, los probables riesgos y beneficios. La autodeterminacin y el conocimiento irrestricto de la informacin son los dos elementos que sustentan el llamado consentimiento informado de los participantes. La informacin irrestricta debe llevarse a cabo antes que se inicie la investigacin, aunque tambin es necesario hacerla despus que haya tenido lugar. Aunque se respalda casi universalmente el derecho a la autodeterminacin y el conocimiento irrestricto, en la prctica se presentan circunstancias que dificultan el cumplimiento de esos principios. Como sucede con la incapacidad de algunos individuos para realizar juicios informados de su participacin, como es el caso de los nios y de los grupos vulnerables.

Otras veces el investigador puede considerar omitir el apego a esos derechos para que el estudio arroje informacin significativa, porque la comunicacin irrestricta de la informacin puede dar lugar a informacin distorsionada o al deficiente reclutamiento de la muestra. 7

En este caso se emplea la recoleccin encubierta de datos u ocultamiento, lo cual supone obtener informacin sin conocimiento del sujeto y por lo tanto sin su consentimiento. Esto puede ser aceptable solamente si los riesgos son reducidos y no se viola la privaca. Tambin suele emplearse el engao, que abarca la retencin de informacin o el proporcionar datos falsos, lo cual viola el derecho a tomar una decisin bien informada en relacin a los costos y beneficios de la participacin. DISEO Y EJECUCION DE PROCESOS DE INVESTIGACION SOCIAL El propsito de est ptica metodolgica es asegurar que los proyectos de investigacin alcancen altos niveles de coherencia interna e integridad. En este sentido, en los diseos representan una combinatoria de componentes tcticos y estratgicos. Etimolgicamente, Diseo significa plan, programa o hace referencia a algn tipo de anticipacin de aquello que se pretende "conseguir", es decir, la construccin de un objeto de estudio. Tipo de investigacin para ser aplicado La expresin "Investigacin Aplicada" se propag durante el siglo XX para hacer referencia, en general, a aquel tipo de estudios cientficos orientados a resolver problemas de la vida cotidiana o a controlar situaciones prcticas. Dentro de esa concepcin general, pueden distinguirse, a su vez, dos sentidos ms especficos de dicha expresin: Aquella que incluye cualquier esfuerzo sistemtico y socializado por resolver problemas o intervenir situaciones, aunque no sea

programtico, es decir, aunque no pertenezca a una trayectoria de investigaciones descriptivas y tericas. En ese sentido se concibe como investigacin aplicada tanto la innovacin tcnica, artesanal e industrial como la propiamente cientfica. Aquella que slo considera los estudios que explotan teoras cientficas previamente validadas para la solucin de problemas prcticos y el control de situaciones de la vida cotidiana. 8

En este sentido slo son investigaciones aplicadas las que se enmarcan dentro de una secuencia programtica de bsquedas que tienen como ncleo el diseo de Teoras cientficas. La investigacin aplicada constituye un enlace importante entre ciencia (o academia) y sociedad. Es el punto en el que los Conocimientos son revertidos a las reas de demanda ubicada en el entorno. Si prescindiramos de este tipo de investigaciones, aislaramos la Academia de los contextos a los cuales pertenece. Ms all de eso, la importancia concreta de este tipo de investigacin se evidencia fcilmente en las actitudes de los organismos financiadores, los cuales recientemente estn prefiriendo la Investigacin Aplicada sobre las investigaciones descriptivas y explicativas (pura o bsica).

Existen distintos tipos de investigaciones sociales que se clasifican: Segn la finalidad Bsica: tiene por objetivo principal aumentar los conocimientos de una determinada disciplina cientfica, a pesar de no ser prioritaria la aplicacin prctica. Aplicada: su objetivo principal es la aplicacin prctica. Segn el alcance temporal Sincrnica: busca conocer como es un fenmeno social en un momento determinado. Diacrnica: busca la evolucin de un fenmeno a lo largo del tiempo. Retrospectiva: pretende conocer la evolucin de un fenmeno desde el pasado. Prospectiva: busca conocer la evolucin posible de un fenmeno en el futuro. Dentro de las investigaciones prospectivas encontramos dos tipologas diferenciadas: la de panel y la de tendencia.

Segn la profundidad Descriptiva: trata de conocer un fenmeno social sin importar las causas. Explicativa: pretende conocer el fenmeno social y sus causas. Segn la amplitud Macro sociolgica: realizada sobre grandes grupos de poblacin. Micro sociolgica: sobre grupos de poblacin ms reducidos. Segn el carcter Cuantitativa: trata de fenmenos susceptibles cuantificacin, haciendo un uso generalizado del anlisis estadstico y de los datos objetivos y numricos. Cualitativa: se orienta a la interpretacin de los actores, los propios sujetos que son objeto de investigacin. Segn las fuentes Primarias: utilizan datos o informacin de primera mano generada por los investigadores. Secundarias: utilizan informacin de segunda mano generadas con anterioridad o de forma ajena a la investigacin (registros, bases de datos y encuestas oficiales). Segn el ambiente De campo: en contacto directos con la materia que se ha de investigar. De gabinete: sin el propio contacto. Mtodos, tcnicas y herramientas del tipo de investigacin seleccionado El mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados. 10

El mtodo emprico Los mtodos de investigacin emprica con lleva toda una serie de procedimientos prcticos con el objeto y los medios de investigacin que permiten revelar las caractersticas fundamentales y relaciones esenciales del objeto; que son accesibles a la contemplacin sensorial; ya que representan un nivel en el proceso de investigacin cuyo contenido procede fundamentalmente de la experiencia, el cual es sometido a cierta elaboracin racional y expresado en un lenguaje determinado. El mtodo experimental El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el ms complejo y eficaz; este surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del conocimiento humano, como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en lo desconocido a travs de su actividad transformadora. El experimento es el mtodo emprico de estudio de un objeto, en el cual el investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en la investigacin. El mtodo de la medicin La medicin es el mtodo que se desarrolla con el objetivo de obtener informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Aunque la medicin constituye una de las formas del conocimiento emprico, los procedimientos de medicin se determinan por consideraciones tericas. En la medicin es necesario tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar.

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La observacin fija la presencia de una determinada propiedad del objeto observado o una relacin entre componentes, propiedades u otras cualidades de ste. Para la expresin de sus resultados no son suficientes con los conceptos cualitativos y comparativos, sino que es necesaria la atribucin de valores numricos a dichas propiedades y relaciones para evaluarlas y representarlas adecuadamente. El mtodo Delphi Consiste en la utilizacin sistemtica del juicio intuitivo de un grupo de expertos para obtener un consenso de opiniones informadas (Valds, 1999), (Morguez, 2001). Resulta imprescindible que estas opiniones no se encuentren

permeadas o influenciadas por criterios de algunos expertos. Este mtodo resulta ms efectivo si se garantizan: el anonimato, la retroalimentacin controlada y la respuesta estadstica de grupo. El mtodo puede ser aplicado: Como previsin del comportamiento de variables conocidas; es decir, para evaluar el comportamiento de una variable conocida y as se pueda inferir posibles formas de comportamiento. En la determinacin perspectiva de la composicin de un sistema, Vg: en el caso que los elementos del sistema a estudiar no sean conocidos, o nunca hayan sido aplicados al objeto de estudio y se orienta la muestra a la determinacin de la estructura posible del sistema o modelo a aplicar. Existen varios tipos de mtodos entre ellos estn: Mtodo analtico: El anlisis y la sntesis son los procesos de desarticulacin prctica o mental del todo en sus partes y de reunificacin del todo a base de sus partes. El anlisis es un mtodo de investigacin de los objetos que nos permite separar algunas de las partes del todo para someterlas a estudio independiente.

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Posibilita estudiar partes separadas de ste, poner al descubierto las relaciones comunes a todas las partes y, de este modo, captar las particularidades, en la gnesis y desarrollo del objeto. Mtodo sinttico: La sntesis es un mtodo de investigacin que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento toda la variedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto. Mtodo dialectico: El mtodo dialctico tiene su origen en la antigedad griega. En la modernidad es tratado por Marx, Engels, Lenin y otros; los mismos que determinan sus caracteres generales, que constituyen una sntesis de su desarrollo histrico. Su esencia est determinada por las fuentes tericas y cientficas y por las categoras fundamentales del movimiento, del espacio y del tiempo. Mtodo inductivo: Es el mtodo por el cual, a partir de varios casos observados, se obtiene una ley general, vlida tambin para los casos no observados, se obtiene una ley general, vlida tambin para los casos no observados. Consiste, pues, en una accin generalizadora, o ms simplemente, en una generalizacin. Mtodo deductivo: Es un proceso analtico sinttico que presentan conceptos, definiciones, leyes o normas generales, de las cuales se extraen conclusiones o se examina casos particulares sobre la base de Afirmaciones generales ya presentadas. Las tcnicas es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia; ya que es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica e integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica pretende los siguientes objetivos: Ordenar las etapas de la investigacin. Aportar instrumentos para manejar la informacin. Llevar un control de los datos. Orientar la obtencin de conocimientos. 13

En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales: tcnica documental y tcnica de campo. La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia. La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica en la bsqueda de la verdad objetiva. La entrevista Es una tcnica de recopilacin de informacin mediante una

conversacin profesional, con la que adems de adquirirse informacin acerca de lo que se investiga, tiene importancia desde el punto de vista educativo; los resultados a lograr en la misin dependen en gran medida del nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la misma. Segn el fin que se persigue con la entrevista, sta puede estar o no estructurada mediante un cuestionario previamente elaborado. Cuando la entrevista es aplicada en las etapas previas de la investigacin donde se quiere conocer el objeto de investigacin desde un punto de vista externo, sin que se requiera an la profundizacin en la esencia del fenmeno, las preguntas a formular por el entrevistador, se deja a su criterio y experiencia. Si la entrevista persigue el objetivo de adquirir informacin acerca de las variables de estudio, el entrevistador debe tener clara la hiptesis de trabajo, las variables y relaciones que se quieren demostrar; de forma tal que se pueda elaborar un cuestionario adecuado con preguntas que tengan un determinado fin y que son imprescindibles para esclarecer la tarea de investigacin, as como las preguntas de apoyo que ayudan a desenvolver la entrevista.

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Al preparar la entrevista y definir las propiedades o caractersticas a valorar (variables dependientes o independientes); es necesario establecer calificaciones, gradaciones cualitativas o cuantitativas de dichas propiedades que permitan medir con exactitud la dependencia entre las magnitudes estudiadas, as como calcular la correlacin existente entre ellas aplicando mtodos propios de la estadstica matemtica. La entrevista no estructurada es muy til en estudios descriptivos, y en la fase del diseo de la investigacin; es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos y de situaciones; permite profundizar en el tema y requiere de tiempo y de personal de experiencia para obtener informacin y conocimiento del mismo.

La encuesta Es una tcnica de adquisicin de informacin de inters sociolgico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual se puede conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra sobre un asunto dado. En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervencin directa de persona alguna de los que colaboran en la investigacin. Sin embargo, la encuesta una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado a la hora de hacerla llegar al encuestado. A diferencia de la entrevista la encuesta cuenta con una estructura lgica, rgida, que permanece inalterada a lo largo de todo el proceso investigativo. Las respuestas se escogen de modo especial y se determinan del mismo modo las posibles variantes de respuestas estndares, lo que facilita la evaluacin de los resultados por mtodos estadsticos.

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El fichaje Es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin cientfica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la informacin que se recopila en una investigacin por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero. El cuestionario Es un instrumento bsico de la observacin en la encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas que permiten medir una o ms variables. Posibilita observar los hechos a travs de la valoracin que hace de los mismos el encuestado o entrevistado, limitndose la investigacin a las valoraciones subjetivas de ste. No obstante a que el cuestionario se limita a la observacin simple, del entrevistador o el encuestado, ste puede ser masivamente aplicado a comunidades nacionales e incluso internacionales, pudindose obtener informacin sobre una gama amplia de aspectos o problemas definidos. La estructura y el carcter del cuestionario lo definen el contenido y la forma de las preguntas que se les formula a los interrogados. La pregunta en el cuestionario por su contenido pueden dividirse en dos grandes grupos: pregunta directa o indirecta. El test Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informacin sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la persona (inteligencia, inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulacin, entre otros). A travs de preguntas, actividades, manipulaciones; que son observadas y evaluadas por el investigador. 16

Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del investigador. Los Test constituyen un recurso propio de la evaluacin cientfica. Fases del diseo de investigacin social El diseo de investigacin se define como el plan global de investigacin que intenta dar de una manera clara y no ambigua respuestas a las preguntas planteadas en la misma. De modo que se acenta el nfasis en la dimensin estratgica del proceso de investigacin. Primera fase: Identificacin del problema y objetivos del estudio Segn Dewey (1933), la primera etapa del mtodo cientfico es la admisin de una dificultad, obstculo o un problema. Una vez identificado el problema es conveniente reducirlo a una pregunta especfica que debe precisar lo que ha de hacerse para obtener una respuesta. (Cmo incrementar el nivel de participacin de un grupo?). Los problemas de investigacin se pueden obtener de la experiencia, que es la va principal que se utiliza en la investigacin social y la nica para la que se ha llamado investigacin social aplicada y por otro lado el de la teora. Segunda fase: Formulacin de hiptesis Una vez que se ha concretado el problema, examinada la bibliografa y seleccionado el enfoque de la investigacin, se est en condiciones de formular las hiptesis (respuesta potencial o posible a la cuestin planteada). Segn Gloria Prez Serrano (1990) se puede indicar que las hiptesis: proporcionan una explicacin del fenmeno y permiten ampliar el conocimiento de un rea. En la investigacin social para obtener conocimientos que sean fiables es preciso ir ms all de la simple recoleccin de datos aislados y buscar interrelaciones que existen entre ellos.

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Por otro lado las hiptesis suministran al investigador una formulacin racional que sea comprobable en un estudio de investigacin. Tambin dan direccin a la investigacin porque una vez formuladas, delimitan la naturaleza de los datos para comprobar la proposicin y propone una base para elegir una muestra de sujetos con la que se har la investigacin. Y finalmente Gloria seala que las hiptesis ofrecen una estructura para presentar el informe sobre las conclusiones del estudio. Tercera fase: comprobacin y verificacin de la hiptesis Habr que rechazarla en el caso de que no se verifique. Aqu se disea cmo se va a realizar la investigacin; cules son las variables a estudiar, cmo se van a estudiar; para luego poner a prueba o contrastar con la realidad, la hiptesis a travs de las consecuencias. Es necesario definir las variables que intervienen y comprobar su relacin. En un proyecto de Intervencin Social nos interesa averiguar la manera de cmo influir sobre las variables que pueden originar cambio social. Una variable en sentido general, es algo que puede cambiar cuantitativa y cualitativamente. Cuarta fase: formulacin de resultados. Esta fase supone establecer las conclusiones resultado de la investigacin que hemos llevado a cabo para poder extender o generalizar posteriormente los resultados. Esta es la ltima fase del mtodo experimental.

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CONCLUSION En la actualidad nos encontramos viviendo en un mundo con una gran cantidad de informacin vertiginosamente cambiante, por lo cual necesitamos adaptarnos a una postura cada vez ms crtica y analtica, para as lograr ser un buen investigador. Cada investigador debe cumplir con ciertos requisitos para lograr presentar un buen resultado de investigacin, un factor esencial para el cumplimiento de tales requerimientos es; la tica, es ah cuando el investigador adopta dicho carcter. De tal manera, cualquiera clase de investigacin que quiera

emprenderse requiere de la utilizacin de una metodologa de investigacin, la cual se dedica principalmente al estudio de mtodos y tcnicas para realizar investigaciones y determina el cmo se desarrollar el problema planteado dentro de ella. Seleccionando dentro de las diversas alternativas,

fundamentalmente una, es uno de los pasos ms importantes y decisivos dentro de la elaboracin de un proyecto, dado que el camino correcto llevar a obtener de la investigacin resultados vlidos que respondan a los objetivos inicialmente planteados. En fin, es importante que el investigador se comprometa a realizar su trabajo con dedicacin, atencin, cortesa y servicio humanitario. En caso de que el investigador haga caso omiso de los planteamientos anteriores que sugiere la tica profesional, este estara infligiendo a su moral as como perjudicando a terceras personas.

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BIBLIOGRAFIA

Ander Egg, E. (1997). Tcnicas De Investigacin Social. Mxico: El Ateneo.

Balcells I Jungyent, J. (1994). La Investigacin Social: Introduccin a los Mtodos y Tcnicas. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Pblicas, PPU.

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