TALLER DE EJERCITACIN N 2

NMEROS RACIONALES, IRRACIONALES Y REALES

1. Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) al decimal 2,025?
I) 20,25 10
-1
II) 202,5 10
2
III) 0,2025 10
-1
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
2. 5 10
-4
+ 4 10
-3
+ 3 10
-2
=
A) 12 10
-9
B) 543 10
-4
C) 345 10
-5
D) 345 10
-4
E) 345 10
-2
3. Si x =
1
3
e y = 2, determine el valor de
1
y
x
1
x +
y

=
A) -
3
7
B) -
7
3
C)
2
7
D)
7
2
E)
-6
5
C u r s o : Matemtica
Material TEM - 02
2
4. Si a =
1
5
, determine el valor de
1
1
1
1
1
a

=
A) -4
B) 5
C)
1
5
D) -3
E)
4
5
5. Al ordenar las siguientes fracciones: I =
3
7
, II =
4
9
, III =
9
20
y IV =
2
5
en forma
creciente.
A) III, II, I, IV
B) III, II, IV, I
C) II, III, I, IV
D) IV, I, II, III
E) I, IV, II, III
6.
-1 -2
-2
1
10 + 5 10 + 1
5
5 10 + 1
=
A)
1
50
B)
101
100
C)
107
499
D)
107
500
E)
107
105
3
7. Si a = 0,02 y b =
5
2
, entones 10
2
a 10b
-2
=
A)
121
2
B)
6
5
C)
2
5
D)
12
5
E)
18
5
8. Cul(es) de las siguientes desigualdades es (son) siempre falsa(s), para a e
+
?
I)
5 2
>
5a + 2 5a 2
II)
2 5
>
5a + 2 5a + 2
III)
5 2
>
5a + 3 5a 3
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) Ninguna de ellas
9. En la recta numrica de la figura 1, los segmentos BC, CD, DE y EF son de igual
longitud. Qu nmero real corresponde al punto E?
A)
3
14
B)
5
14
C)
7
14
D)
8
14
E)
9
14
fig. 1
B C D E F
3
7
5
7
4
10. Al ordenar en forma creciente los nmeros -3|, -t, 8 , -t
2
se obtiene
A) -3|, 8 , -t, t
2
B) -t, -3|, 8 , t
2
C) -t, -t
2
, 8 , -3|
D) -t
2
, -t, 8 , -3|
E) -t
2
, -t, -3|, 8
11. Si x e y son dos nmeros tales que x
4
= y
4
, entonces cul(es) de las siguientes
igualdades es (son) siempre verdadera(s)?
I) x
2
= y
2
II) x| = y|
III) x
3
= y
3
A) Slo III
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
12. Si r es un nmero racional distinto de cero, cul de los siguientes nmeros es
siempre irracional?
A) 2 r
B) r
C) 13r
D) 0,17r
E) r + 3
13.
0,00051 0,000003
:
170.000 0,09
=
A) 9 10
-3
B) 9 10
-4
C) 9 10
-5
D) 9 10
-13
E) 9 10
-17
5
14.
-3
-3
-3
0,00048 27.000
:
16
9 10
| |
| |
|
|
|
\
\
=
A) 10
33
B) 10
-33
C) 9 10
33
D) 9
-3
10
-3
E) 10
-3
15. (0,25 1)
-2
: (1 0,25)
-3
=
A)
3
4
B) -
3
4
C)
4
3
D) -
4
3
E) -1
3
4
16. Si 1 < x < 2 e y = 8, entonces qu letra de la recta numrica (fig. 2) representa
mejor al nmero
x
y
?
A) a
B) b
C) c
D) d
E) e
17. Si p = 2 10
-2
, entonces
-2
-1 2
p p
p p
es igual a
A) 1
B)
1
50
C) 25 10
2
D) 25 10
-2
E) 4 10
4
fig. 2
a b c d e
1
2
3
2
5
2
0 1 2 3
lR
6
18. Cul es el orden, de menor a mayor, de los nmeros P =
2 2
5
, R =
2
2
, S =
4
8
y
T =
4
3 2
?
A) S, T, R, P
B) R, T, S, P
C) S, R, P, T
D) P, R, T, S
E) R, S, T, P
19. Si a y b son nmeros racionales negativos, cul(es) de las siguientes proposiciones es
(son) verdadera(s)?
I) ab + b
2
es un nmero racional.
II) ab es un nmero real.
III) a + b es un nmero irracional.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
20. Si r es un nmero racional, entonces cul de las siguientes opciones se siempre un
nmero real?
A)
1
r + 20
B)
1
r 0,2
C)
1
r + 2
D)
1
r + 2,3
E)
1
r 0,3
7
21. Una pelota de tenis rebota hasta los
2
3
de la altura se deja caer. Si la soltamos desde
una altura de 27 metros, cul es la distancia que recorre esta pelota, hasta que toca el
suelo por tercera vez?
A) 103 m
B) 87 m
C) 63 m
D) 60 m
E) 45 m
22. Cul(es) de las siguientes nmeros no es (son) real(es)?
I) 5 2
II) 3 7
III) 3 2 2 5
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) Ninguno de ellos
23. Cunto vale
1 2.003 2.001
+ 2.003
2.002 2.002
?
A)
1
2.002
B) 0
C) -
1
2.002
D) 1
E) -1
24. Cul es el valor numrico de 2
x y
?
(1) x + 2 = 2y
(2) x = y
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1 (2)
E) Se requiere informacin adicional
8
25. Se puede afirmar que el inverso multiplicativo de
3
4
es el nmero racional
a
b
si :
(1)
b 3
=
a 4
(2) b 3 = 0
A) (1) por s sola
B) (2) por s sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por s sola, (1 (2)
E) Se requiere informacin adicional
DMONTEM-02