CMO FUNCIONAN LAS CUERDAS VOCALES CUANDO CANTAMOS? Las cuerdas vocales son en s mismas una vlvula.

Su funcin es la de proteger las vas respiratorias. Al ingerir alimentos, lquidos o slidos, cuerdas vocales y epiglotis se cierran, bloqueando hermticamente el paso hacia la trquea, bronquios y pulmones. Al tragar, entonces, stos son dirigidos al estmago a travs del esfago. Otro modo de proteccin es el mecanismo de la tos. Durante sta, cualquier partcula, lquida o slida, o un exceso de mucosidad, es expulsado. El cuerpo extrao es barrido hacia afuera, luego de una inspiracin profunda, por el paso del aire a gran velocidad y el cierre espasmdico de las cuerdas vocales. Las cuerdas vocales pueden ser cerradas voluntariamente, de este modo, la respiracin puede ser bloqueada a conciencia. El ser humano ha aprendido a travs de su desarrollo evolutivo a controlar las cuerdas vocales para emitir sonidos, al hacerlas vibrar mediante el manejo de la aproximacin de las mismas durante el paso del aire. Luego el cerebro del hombre, mediante un control ms delicado y complejo del aparato fonatorio en conjunto, a travs de la audicin, ha desarrollado la voz hablada y la voz cantada. El arte del canto se encuentra pues fundamentado en este tringulo: cerebro, odo y cuerdas vocales. Poco se puede hacer desde el control de los msculos que participan de la respiracin: diafragma, intercostales, serratos, etc., para mejorar la calidad de nuestra voz. El diafragma es un msculo semi-voluntario, podemos inspirar o dejar de hacerlo por algunos segundos, ste es todo el control que tenemos sobre l. He aqu el mito mayor extendido en el estudio del canto: debe cantarse desde el diafragma o estmago y no desde la garganta, o debe cantarse presionando con el diafragma, o hay que apoyar con el diafragma. Este concepto errneo puede provenir, tal vez, de una incorrecta interpretacin del siguiente fenmeno: cuando el funcionamiento de nuestra voz es el correcto y nos hemos liberado de las tensiones, el sonido desde nuestras cuerdas vocales comienza a alcanzar lugares cada vez ms profundos en los resonadores de nuestro cuerpo. Por ejemplo, un cantante de contextura delgada puede sentir que su voz alcanza o est saliendo por la parte baja de la espalda, el final de sus pulmones, prcticamente en los riones. Pero a nadie se le ocurrira decir se canta o hay que cantar con los riones. [Una voz armnicamente desequilibrada, con el resonador del pecho prcticamente cerrado, puede deberse a una pequea tensin en la parte baja de la laringe. Esta tensin seguramente est originada ms por un exceso que por falta de presin.] En un cantante con gran dominio de su instrumento y con la voz entrenada, la sensacin correcta es la de que las cuerdas vocales toman o aspiran el aire que necesitan, no existe ninguna sensacin de esfuerzo. Incluso para cantar una nota exigida en el lmite agudo del registro (Bb 4 para un tenor) slo es necesario realizar algunos ajustes y, si es preciso, estabilizar la laringe mecnicamente para aumentar la tensin de las cuerdas vocales. La forma correcta de realizarlo es mediante un sutil desplazamiento de la mandbula. A mayor tensin se requiere mayor presin de aire. La gran mayora de los trastornos de la voz tienen su origen en una focalizacin sobre la respiracin y en un exceso de presin. Es por esta razn que los instrumentistas de vientos (flautistas, saxofonistas, trompetistas, etc.) tienen serios problemas con sus voces, sus cuerdas vocales se debilitan y luego no pueden soportar las presiones que s requieren las lengetas o boquillas de sus instrumentos. Louis Armstrong deba su voz tan caracterstica a que compensaba el exceso de presin necesario para su trompeta con el uso de las cuerdas vocales falsas, que se encuentran ms arriba de las cuerdas vocales verdaderas y que generalmente no participan en la fonacin. Para nosotros los cantantes es intil y sumamente riesgoso cualquier ejercicio respiratorio que suponga soplar, cualquiera sea el modo: pronunciando eses, soplando dentro de agua con una pajilla, soplar un papel mantenindolo contra una pared, etc. Fisiolgicamente la respiracin ms sana es la respiracin superficial. Aquella que moviliza pequeos volmenes de aire. En este punto apenas acaban de ponerse de acuerdo maestros de yoga, expertos en tcnicas de relajacin, etc., muchos lo desconocen. [Una disfona leve en algunas notas graves hacia el final del registro, puede corregirse instantneamente mediante determinados ejercicios fonitricos especficos, estas disfonas son producidas por pequeas tensiones en la parte posterior de la laringe, en la zona de los aritenoides]

Los instrumentistas de vientos, por ejemplo los saxofonistas, pueden verse favorecidos de fortalecer, sensibilizar y controlar sus cuerdas vocales, no slo para mejorar la calidad de voz hablada o cantada, sino para optimizar el manejo del aire para su instrumento y mejorar notoriamente la calidad de su sonido. Con una posicin de la laringe y de la lengua correspondiente a la funcionalidad de la voz cantada, se logra un sonido ms equilibrado y rico en armnicos que ocupa mejor los espacios, necesita de un esfuerzo menor y produce menos fatiga. [Cuando hablamos estamos entonando algunas notas musicales en un rango de frecuencias bastante amplio, dependiendo del registro o morfologa de cada persona y del estado emocional de la misma. En una voz sana se puede alcanzar una octava o ms de amplitud alrededor de un centro tonal. En la voz cantada, las cuerdas vocales son controladas por el cerebro y se producen entonces los ajustes necesarios para entonar una nota musical determinada que omos o que imaginamos. En este proceso las cuerdas vocales se aproximan, se acortan o alargan, se engruesan o adelgazan, al mismo tiempo suben y bajan dentro de la laringe. Debe permitirse entonces esta libertad de movimientos para lograr la calidad y la entonacin deseada.] Ramiro Escobar Blsquez. Contacto: ramiro_eb@yahoo.com.ar tel: 00 54 9 341 6 612446 Publicado por Ramiro Escobar Blsquez en 18:00 1 comentarios

INSIDE
Qu se requiere para ello? .. En el canto no es aplicable el concepto de: cantidad, cantidad calidad y calidad, en el aprendizaje entrenamiento, sino que se debe buscar la calidad desde un primer momento. Para aprender a cantar son necesarias la voluntad y el deseo de desarrollarse; para mejorar o superar algunas dificultades que pudiera tener un cantante con un nivel determinado de conocimientos previos, es necesario en la mayora de los casos, desaprender conceptos, postulados, relacionados con sensaciones errneas y hasta con prejuicios estticos y lo que es mas grave an, desterrar acciones que atentan directamente contra la salud vocal. La mayora de los cantantes y lamentablemente los profesores de canto no tienen la menor idea de lo que ocurre o debera ocurrir en sus laringes al cantar o "ensear" . Un alumno dice estar siguiendo las recomendaciones de su profesor anterior, cuando en realidad est haciendo todo lo contrario, hayan sido estas correctas o incorrectas, no ha habido una verdadera comunicacin entre ellos, todo ha sido un mutuo engao. Otro alumno dice: "En los tres aos que estudie canto aprend a respirar", el resultado, un hiatus que no le permite ni cantar ni respirar naturalmente. Ms all de los ejemplos anteriores, hay algo que es fundamental y es poseer la madurez necesaria para poder mirar hacia adentro o introspeccin. En el aprendizaje del canto hay que estar en contacto con uno mismo, en un proceso de descubrimiento en el que no slo aparecen las cuestiones implcitas en el arte del canto, sino que uno est sin quererlo, sacando afuera o encontrndose con partes de uno mismo, en el plano de lo psicolgico y en algunos casos la persona se encuentra con cosas que no son de su agrado; o por el contrario encuentra gran placer en su autodescubrimiento. Hay personas que van en busca de un profesor de canto cuando en realidad deberan haber acudido a un psiclogo o a algo ms parecido en su bsqueda como a un msico terapeuta. Por otro lado, un buen profesor de canto debe tener profundos conocimientos en psicologa, si carece de la intuicin necesaria para poder diferenciar por ejemplo, los trastornos de la voz, que tienen su raz en causas psicgenas, de los que se producen por una mala tcnica o abuso vocal. Ramiro Escobar Blsquez. Contacto: ramiro_eb@yahoo.com.ar tel: 00 54 9 341 6 612446 Publicado por Ramiro Escobar Blsquez en 17:58 0 comentarios

Ejercicios fonitricos
Puede cualquier persona cantar? Esta es una pregunta muy amplia, en trminos generales, se podra decir que toda persona con la capacidad para escuchar y para hablar, puede cantar o desarrollar esta habilidad en cualquier etapa de su vida. Para algunas personas la habilidad de cantar se ha desarrollado como parte de un proceso natural de aprendizaje, mediante el contacto con la msica o la voz cantada, pudiendo comenzar este dentro del vientre materno a partir del desarrollo del aparato auditivo como parte del proceso mental, y de la capacidad de or en el ser humano. Sin embargo esta capacidad aunque no haya sido estimulada o fomentada desde una edad

temprana se conserva intacta , es decir la capacidad de la laringe, el aparato fonador, de ajustarse para conseguir emular sonidos a una frecuencia determinada, una especie de capacidad de imitacin que al principio del aprendizaje es inconsciente y se logra solo bajo determinadas condiciones (Ejercicios fonitricos) mediante los cuales se consigue conectar o reconstruir el camino, a travs del cerebro, entre el odo y la laringe, para recin despus hacerlo en forma consciente. Es decir que la persona que cree cantar repitiendo un nico tono o nota, en realidad siente que est entonando o cantando correctamente, porque en su cerebro esto as ocurre. La persona escucha lo que ocurre en su cerebro y no lo que emite mediante su voz, de la misma manera en un comienzo, la persona que est siendo guiada o conducida en el aprendizaje, no se da cuenta que est entonando afinadamente en relacin a una nota dada, hasta que puede tomar conciencia de ello ms adelante. Ramiro Escobar Blsquez. Contacto: ramiro_eb@yahoo.com.ar tel: 00 54 9 341 6 612446 Publicado por Ramiro Escobar Blsquez en 17:55 0 comentarios

Aprender a cantar
Puede cualquier persona aprender a cantar? .. Cualquier persona puede elevar su nivel de conocimiento, Otto Fenichel dijo: "Es cierto que no todo puede ensearse; pero, en primer lugar, hay que aprender aquello que es susceptible de ser enseado". Es decir que hay mucho por hacer y un largo camino a recorrer. En el caso del canto, la laringe y todo el cuerpo son el propio instrumento, es por eso que la tcnica, el control y dominio de nuestro instrumento siempre perfectible, juega un papel fundamental ms all de la expresividad o musicalidad, ya que es indispensable para que estas se desarrollen o puedan aparecer. Siempre que se produce un avance en el dominio tcnico se produce una mejora en la expresividad musicalidad y en ocasiones un enorme cambio positivo en estas. Todo proceso de aprendizaje es un proceso de sensibilizacin y de afinamiento de la percepcin; pero en el canto, hay que primero sensibilizar para poder despus percibir; sensibilizar la laringe que es el instrumento, nuestras cuerdas vocales, donde todo ocurre y todo debe ser delicado , controlado conscientemente y al servicio de nuestro sentido esttico, pero sobre todo debe corresponder a la funcionalidad de nuestro aparato fonador, a su compleja mecnica que deviene luego en simpleza y eficiencia, respondiendo a la pregunta que todo cantante o aspirante, profesor o aspirante, debe hacerse: Cmo funciona la voz humana ? La funcionalidad se corresponde con la salud vocal a corto y a largo plazo. Cualquier desviacin de nuestra atencin hacia procesos absolutamente secundarios como el de la respiracin, nos conducir irremediablemente a un proceso inmediato de desensibilizacin, la cual es el primer paso hacia la enfermedad: la aparicin de los trastornos de la voz. Hay algunas consideraciones de relativa importancia en cuanto a la respiracin, pero esta, est regulada por las cuerdas vocales que son una vlvula en si mismas y donde se encuentra el control de la cantidad o presin de aire que necesitamos para cantar segn los requerimientos en cada circunstancia.