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Conhecer a comunidade
educativa escolar
2009-02-12 10:01:00
Associação de Pais e Encarregados de Educação dos Alunos do Agrupamento de Escolas de Mafra
Índice
Índice....................................................................................................................... 2
1. Enquadramento .............................................................................................. 3
2. Visita presencial às escolas ............................................................................ 4
3. Inquérito aos estabelecimentos ...................................................................... 5
4. Inquérito ao pessoal docente e não docente .................................................. 9
4.1.O que pensa e como avalia a APAISMAFRA ......................................... 10
4.2.Na sua opinião, quais as acções prioritárias que a APAISMAFRA deveria
desenvolver? ................................................................................................ 11
4.3. Quais as principais mais-valias da sua escola/Jardim-de-infância (o que
a escola tem de melhor)? ............................................................................ 12
4.4.Quais as maiores preocupações da sua escola/Jardim-de-infância? ..... 13
4.5.O que a APAISMAFRA deveria fazer pelos alunos da sua escola? ....... 14
5. Conclusões ................................................................................................... 15
1. Enquadramento
A actual direcção tomou posse no início do ano lectivo 2008/09, sendo constituída quase
na totalidade por novos elementos, alguns deles com filhos neste agrupamento pela
primeira vez.
Para a concretização deste objectivo foram planeados três inquéritos e uma visita
presencial a cada estabelecimento de ensino/educação, onde se realizou uma reunião
com os coordenadores dos mesmos.
Temos actualmente em preparação um inquérito aos pais, cuja difusão está prevista para
o mês de Fevereiro de 2009, conforme plano de actividades.
Entre Outubro e Dezembro de 2008 foi realizada uma visita a cada um dos 11
estabelecimentos de ensino do agrupamento abrangidos pela APAISMAFRA:
• Jardim-de-infância da Achada;
• Jardim-de-infância da Barreiralva;
• Jardim-de-infância de Mafra;
• Jardim-de-infância do Quintal;
• Jardim-de-infância do Sobral Abelheira;
• Jardim-de-infância do Sobreiro;
• EB1 da Achada (e Caeiros);
• EB1 da Chanca
• EB1 Hélia Correia;
• EB1 do Sobral da Abelheira;
• EB1 do Sobreiro.
Embora presumindo que estejamos com condições acima da média nacional, foram
sugeridas muitas oportunidades de melhoria, que poderão ser analisadas em pormenor a
partir dos resultados dos inquéritos, e que apresentamos nos capítulos seguintes.
Nas escolas mais pequenas, o aspecto mais destacado foi a qualidade de vida e do
ambiente de ensino, tendo sido manifestado a falta de condições e de auxiliares como as
necessidades mais graves.
Nº de estabelecimentos 11 (+1)
Nº de respostas 11
Rácio 100%
Nº de alunos 1082
Nº de turmas 49
Nº de professores 54+6(EE)
Nº de auxiliares >37
Com ATL/Prolongamento 4
Nº Professores
Nº Alunos com
EB1/Jardim de
necessidades
Nº Auxiliares
Nº Auxiliares
(Ministério)
Horário da
Nº Turmas
Nº Alunos
especiais
Infância
Escola
(CMM)
9:00-12:00
EB1 da Achada 84 4 4 0 0
13:30-17:30
JI da Barreiralva 8:15-18:0 20 1 1 1
EB1 da Chanca 9:00-17:30 8 1 1 1 0 0
9:00-12:00
EB1 do Sobreiro 67 3 3 1 0
13:30-17:30
34 +
EB1 Hélia Correia 7:45 - 19:30 653 29 11 14
6(EE)
EB1 Sobral Abelheira 9:00-17:30 35 2 2 0 0
9:00-12:00
JI da Achada 25 1 1 1 0
13:30-15:30
JI de Mafra 8:00-19:00 95 2 4 4 3
JI do Quintal 8:00-19:00 50 2 2 0 3
JI do Sobral da 8:30-12:00
25 1 1 1 0
Abelheira 13:30-15:30
9:00-12:00
JI do Sobreiro 20 1 1 1 1 1
13:30-15:30
500
400
300
200
84 67
100
20 8 95
35 25
0 50
25
20
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Média de alunos
Média de alunos
Média de alunos
Nº Professores
EB1/Jardim de
por professor
Nº Auxiliares
Nº Auxiliares
por auxiliar
(Ministério)
Nº Turmas
Nº Alunos
por turma
Infância
(CMM)
EB1 da Achada 84 4 4 0 0 21 21 -
EB1 da Chanca 8 1 1 0 0 8 8 -
EB1 do Sobreiro 67 3 3 1 0 22 22 67
70
60
50
40
30
20
10
0
Média de alunos por professor
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EB1 AEC
EB1 Hélia Correia Desporto; Música; Expressão Dramática; Inglês; Apoio Estudo
Na globalidade das EB1, o funcionamento das AEC foi avaliada entre razoável e bom.
Reiterando o nosso agradecimento a todo o pessoal docente e não docente por esta
preciosa colaboração, e embora o nosso objectivo fosse uma maior participação dos
elementos que constituem a comunidade escolar, as respostas obtidas já apresentaram
informação bastante útil. Cremos que esta nos irá apoiar na tentativa de melhorar a
comunidade escolar.
Nº Nº adultos
Estabelecimento Rácio
respostas identificados
Anónimos 6 - -
JI Barreiralva 1 2+? ?
JI Mafra 10 7+? ?
Esta pergunta não era muito clara tendo havido várias interpretações: Se uns
interpretaram APAISMAFRA, como a associação em si, como era a nossa intenção,
outros interpretaram “direcção da APAISMAFRA” e outros ainda interpretaram como o
“mandato da actual direcção da APAISMAFRA”, isto é, a presente equipa. Esta ressalva
é importante para se compreender melhor as respostas.
Esta foi a questão com menor número de respostas (31), sendo que muitas delas indicam
que não conhecem ou que ainda não houve tempo suficiente para “ajuizar”, como por
exemplo: “Não conheço” ou “Não tenho muitos conhecimentos pela razão de terem
começado há pouco tempo (…)”. Três inquéritos referem que é “muito importante”; que
os pais são “pouco participativos” e “uma associação de pais é uma estrutura
fundamental numa escola”.
As mais-valias das escolas mais destacadas pelo pessoal docente e não docente
recaíram sobre si mesmos (13 respostas) e sobre as instalações. Na nossa análise foram
distinguidas “instalações” de “instalações interiores” porque percebemos que alguns
consideram boas as instalações interiores, ao contrário das exteriores que são muito
más.
5. Conclusões
Outra situação preocupante e muito assinalada pelo pessoal docente e não docente é a
necessidade de melhorar o espaço exterior na EB1 Hélia Correia, nomeadamente criando
condições para as crianças nos dias de chuva.
1
Esta informação foi apresentada por pais na Assembleia-geral de 2009/01/30, não sendo referido
nos inquéritos.
Estabelecimentos de ensino do
Agrupamento de Escolas de Mafra
Dados Gerais:
Coordenador(a) da Escola/JI: ____________________________________________________
Contactos: Tel.:____________ E-mail: ____________________________________________
Horário de funcionamento da Escola/JI: ___________________________________________
Nº de Alunos: ________ Nº Alunos com Necessidades Educativas Especiais: ________
Nº de Professores: __________ Nº de Turmas: ________
Nº Auxiliares Acção Educativa: do Ministério da Educação: _________
da Câmara Municipal de Mafra: _________
Suficiente Insuficiente
Alimentação:
Existe Refeitório na Escola/JI? Sim - Horário: _______________________
Não
De quem é a responsabilidade do serviço de refeições?
Escola C. M. Mafra Outra. Qual? ____________________________
Avaliação do serviço prestado no corrente ano lectivo:
Excelente Bom Razoável Mau
___________________________________________________________________________
Observações:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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IDENTIFICAÇÃO
Escola / Jardim-de-infância: ____________________________________________________________________
Nome (facultativo):___________________________________________________________________________
Email(facultativo)::________________________________________ Tlf/tlm(facultativo):: _________________
APAISMAFRA
O que pensa e como avalia a APAISMAFRA: ______________________________________________________
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Na sua opinião, quais as acções prioritárias que a APAISMAFRA deveria desenvolver? _____________________
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ESCOLA / JARDIM-DE-INFÂNCIA
Quais as principais mais-valias da sua escola/Jardim-de-infância (o que a escola tem de melhor)? _____________
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