MATEMTICA

Matemtica

A NOTAO CIENTFICA

UNIDADES DE MEDIDA MACRO E MICRO

Retomando idias
Voc estudou unidades de medida para grandes extenses medidas macroscpicas utilizadas principalmente para medir distncias astronmicas. Da mesma forma conheceu unidades de medida para grandezas muito pequenas microscpicas. Os nmeros que expressam essas medidas, por possurem muitas ordens inteiras ou decimais, so representados por um produto em que um dos fatores uma potncia de base 10. Por exemplo: 1) Um ano-luz tem 9.500.000.000.000 km ou 95 1011 km. 1 1 2) Um micrmetro tem 0,000001 m ou 1 m = m = 6 m = 10 6 m. 1.000.000 10 Neste ano vamos retomar essas unidades de medida e aprender uma nova notao utilizada pelos cientistas e astrnomos para facilitar clculos. Esse tipo de representao chamado notao cientca. Antes de conhecer essa nova representao, vamos retomar alguns conceitos e propriedades j estudados com relao potenciao.

1. Determine as potncias:
a) 34 b) 23 c) 50 d) 18 e) 32 2 f) 3 3 2 g) 4
5

h) 103 i ) 105 1 4 j) 10 0,01 um milionsimo um bilionsimo 0,0015 0,00006

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2. Escreva os nmeros utilizando potncias de base 10. a) 1.000 f) b) 100.000 g) c) 2.300 h) d) 4.500.000 i) e) 27 milhes j)
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3. Aplicando as regras da potenciao, simplique as expresses:

a) 22 25 23 = b) 56 : 53 = c) (3)4 (3)5 = d) (10)8 = (10)2 f) 25 24 2 = (22)3

g) 75 73 = h) 82 83 =

i ) 45 (42)2 41 = j) 105 103 = (101)5

e) (54)2 =

4. Transforme os nmeros dados em potncias e simplique as expresses.

a) b) c) d) 256 1.024 = 2 729 35 243 32 =

64 4.096 = (45)2 1.000.000 105 = 10.000 103

A NOTAO CIENTFICA

Trocando idias
1. Voc j deve ter ouvido falar em nanotecnologia. uma nova tecnologia com capacidade de manipular, criar e avaliar materiais um bilionsimo de vezes menores que o metro. Nessa dimenso, os materiais tm comportamento especial e tm melhor desempenho. A nanotecnologia baseia-se na utilizao de tomos como blocos de construo. A utilizao de tomos como unidade bsica permite, em teoria, a produo de nanomquinas capazes de realizar tarefas at agora inimaginveis. Essa tecnologia permite, por exemplo, a criao de nanolmpadas, que consistem em minsculas bras orgnicas emissoras de luz, com apenas 200 nanmetros de largura cada uma. Com elas possvel utilizar dispositivos eletrnicos como sensores.

B
Fotos: Christian Darkin/SPL/LatinStock

Arte computadorizada, mostrando a relao de tamanho entre um nano-rob, medindo aproximadamente 1 nanmetro, ou 109 metros, com uma cabea de alnete (A) e uma clula sangnea (B).
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a) Se um nanmetro 1 bilionsimo de metro, qual a largura de uma nanolmpada?

b) Escreva o nmero obtido no item anterior sob a forma de uma nica potncia de base 10.

2. No parece, mas o olho humano tem quase o tamanho de uma bola de pinguepongue. uma sosticadssima cmara, capaz de traduzir 1.500.000 mensagens simultaneamente, que o crebro processa sem parar. Graas a isso, enxergamos o mundo com milhares de nuances coloridas. Escreva o nmero acima utilizando potncia de base 10.
Foto de um olho humano.

3. A massa do tomo de hidrognio de cerca de 0,00000000000000000000000166 grama. Escreva essa medida utilizando potncia de base 10.

4. Um ano-luz tem 9.500.000.000.000 km. Escreva essa medida utilizando potncia de base 10.

5. Observe os produtos obtidos nos quatro itens anteriores, nos quais o primeiro fator um nmero natural e o segundo, uma potncia de base 10.
a) Em quais desses produtos o primeiro fator um nmero compreendido entre 1 e 10?

b) Os demais nmeros que no atendem a essa condio podem ser transformados de modo que o primeiro fator seja um nmero compreendido entre 1 e 10? Se possvel, como proceder?

Organizando idias
Na seo anterior voc explorou representaes numricas na notao cientca. Escrever um nmero na notao cientca express-lo como um produto, em que o primeiro fator um nmero maior ou igual a 1 e menor que 10 (na maioria das vezes, escrito na forma decimal) e o segundo fator uma potncia de 10, com expoente positivo ou negativo. Por exemplo: 1) Transformando um ano-luz na notao cientca, temos: 9.500.000.000.000 km = 95 1011 km = 9,5 1012 km 2) Escrevendo o nmero 0,000026 na notao cientca, temos: 0,000026 = 26 10 6 = 2,6 10 5
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Acervo Anglo

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Observando os dois exemplos anteriores, escreva como voc deve proceder para escrever um nmero dado em notao cientca, considerando os dois casos possveis: a) O nmero dado inteiro.

b) O nmero dado decimal.

Exerccios
1. Quilo (ou kilo) uma palavra grega que signica mil. empregada como prexo em quilmetro, que signica mil metros, e em quilograma, que signica mil gramas. No entanto, quando entra na composio da palavra kilobyte, no tem o signicado de mil. que o processamento dos dados no computador realizado na base 2. Assim, como j tivemos oportunidade de ver no 6 - ano:
1 byte = 8 bits ou 1 byte = 23 bits 1 kilobyte = 1.024 bytes ou 1 KB = 210 bytes 1 megabyte = 1.024 kilobytes ou 1 MB = 210 KB 1 gigabyte = 1.024 megabytes ou 1 GB = 210 MB Alm dessas unidades, com o aumento de recursos para os computadores e a crescente necessidade de maior nmero de informaes (memria), novas unidades vm sendo criadas. Em 2001, j existiam trs novas medidas de informao (quantidade de informaes contidas em textos, imagens e lmes): 1 terabyte = 1.024 gigabytes ou 1 TB = 210 GB 1 petabyte = 1.024 terabytes ou 1 PB = 210 TB 1 exabyte = 1.024 petabytes ou 1 EB = 210 PB Para voc ter idia dessas novas medidas, saiba que: em 1 terabyte possvel armazenar todos os livros impressos com papel obtido de 50.000 rvores e, em 10 terabytes, todas as obras de uma grande biblioteca como a do Congresso americano; 1 petabyte armazena o total de informao que passa por um satlite de telecomunicaes ao longo de trs anos; e 1 exabyte armazena um quinto de todas as palavras pronunciadas desde o incio da humanidade. Utilizando as propriedades de potncias de mesma base, faa as transformaes indicadas, dando o resultado em potncia de base 2. a) 1 GB = Clculos: KB

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b) 1 TB = Clculos:

MB =

KB

c) 1 PB = Clculos:

GB =

MB

d) 1 EB = Clculos:

TB =

GB =

MB

e) Quantos bits h em 1 exabyte?

2. A possibilidade de produo de armas nucleares, desde o nal da Segunda Guerra Mundial, preocupao de todos os povos. Vez ou outra o mundo surpreendido por testes nucleares realizados por algum pas. Por exemplo, em 1954, os Estados Unidos realizaram nas Ilhas Marshall, no Pacco Sul, um desastroso teste, ao detonar uma bomba nuclear mil vezes mais potente que a de Hiroshima. Essa bomba com previso de 6 megatons de potncia atingiu 15 megatons, destruindo por completo o Atol de Bikini, contaminando vrias pessoas (militares, tripulantes de um pesqueiro japons que se encontrava nas imediaes e os nativos).
1 quiloton tem 1.000 toneladas. 1 megaton tem 1.000.000 toneladas. a) Transforme na notao cientca, deixando as unidades em toneladas. a1) 6 megatons

a2) 15 megatons

b) A bomba lanada sobre Hiroshima, em agosto de 1945, pelos EUA, tinha 12 quilotons. Transforme essa unidade em quilogramas e escreva-a na notao cientca.

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c) A maior bomba nuclear foi detonada em 1961 pelos soviticos, na Ilha de Novaya Zemlya, Rssia. Foi planejada para ter 100 megatons, mas explodiu com a metade disso. Ainda assim destruiu casas e causou queimaduras em moradores num raio de 100 km. Escreva na notao cientca o total, em toneladas, explodido por essa bomba.

3. Em abril de 2007 os astrnomos descobriram o GL 581c, um novo planeta, fora do sistema solar, que pode ser considerado irmo da Terra. Fica na Constelao de Libra, no Sistema Gliese 581, no qual existem outros dois planetas: GL 581b e GL 581d. A temperatura desse novo planeta vai de 0 a 40C, o que favorece a hiptese de haver gua em estado lquido. A Gliese 581 uma estrela-an vermelha que 1 ilumina o GL 581c; tem da massa do 3 Sol e emite 50 vezes menos energia.

Arte computadorizada mostrando o Planeta extra-solar Gliese 581c (em primeiro plano na foto), descoberto em 24 de abril de 2007, orbitando a estrela-an vermelha Gliese 581 (no alto da foto, direita).

Escreva as distncias abaixo na notao cientca; as que estiverem em anos-luz, transforme em quilmetros. a) O GL 581c est a 11 milhes de quilmetros da Gliese 581.

b) O GL 581c est a 20,5 anos-luz da Terra.

c) A Terra est a 150 milhes de quilmetros de distncia do Sol.

4. Complete a tabela que contm as distncias dos planetas ao Sol. Planeta Distncia (em km)
Escrita simplicada Mercrio Vnus Marte 58 milhes 108 milhes 228 milhes Notao cientca

Distncia (em ano-luz)

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European Southern Observatory/SPL/LatinStock

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5. Na poca da descoberta do GL 581c, os cientistas armaram que a Terra est a 0,000015 ano-luz do Sol. Verique a veracidade dessa armao. Deixe registrado como pensou.

6. Os nervos so um sistema de comunicao de mo dupla: levam informaes de todas as partes do corpo para o crebro e vice-versa. Essas informaes correm a 320 km/h mais ou menos a velocidade de um carro de Frmula 1. Se ainda assim voc acha que no muito, pense bem: o impulso nervoso tem de viajar no mximo 2 metros. Isso ele faz no fantstico tempo de 0,0000062 segundo. Para perceber tudo que uma delicada or tem de bonito, milhes de impulsos so transmitidos das mos, do nariz, dos olhos para o crebro, e do crebro para as mos, os olhos, o nariz. Tudo ao mesmo tempo. O ato de pegar a or e a aproximar do rosto como dar o sinal de largada para um Grande Prmio de Frmula 1 em que milhares de concorrentes correm velozmente em todas as direes, no limite mximo sem que um arranhe sequer o outro. a) Escreva a medida de tempo do texto em forma de potncia de 10.

b) Transforme o produto em notao cientca.

Em casa
1. Em junho de 2000, quando foi publicado o mapeamento do genoma humano, foi possvel transcrever a maioria dos 3 bilhes de letras do cdigo gentico humano. Escreva esse dado utilizando potncia de base 10. 2. Outra questo bastante polmica nos avanos genticos est relacionada produo de plantas transgnicas. As empresas de biotecnologia estimaram no ano 2000 que os transgnicos poderiam atingir 30% das lavouras de milho (3,7 milhes de hectares) e 20% da rea plantada de soja (2,6 milhes de hectares) no Brasil, num prazo de trs safras, a partir da chegada dos produtos ao mercado. a) Escreva as medidas de rea em potncias de base 10. b) Transforme essas medidas em m2. Caso no se lembre do valor de um hectare, consulte seu glossrio. 3. Em 2004, o Brasil foi o segundo maior produtor mundial de soja, com produo de 50 milhes de toneladas ou 25% da safra mundial, estimada em 200 milhes de toneladas. Esse montante foi menor que a produo de 2003, quando o pas produziu 52 milhes de toneladas e participou com quase 27% da safra mundial. Escreva as medidas acima utilizando potncia de base 10. 4. Resolva as expresses: 1 3 3 2 a) = 3 4
b) (5)2 (5)4 = [(5)2]6 c) (102)3 10 4 = 105 108

5. Considere as potncias: (0,5)3 (0,5)2 (0,5)1 (0,5)2 (0,5)0 (0,5)1 Escreva essas potncias na ordem crescente de seus valores.
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6. Desvendar os segredos do corpo humano tem sido a preocupao dos cientistas h longa data. A cada nova descoberta, os dados so surpreendentes. Por exemplo, o mapeamento do genoma possibilitou estimar que no corpo humano h: 10 trilhes de clulas 1.000 tipos de clulas 100 genes 6 bilhes de bases por clula (as letras A, B, C, G e T so as bases nitrogenadas que funcionam como unidades do cdigo gentico) 1.000 bases por gene 10.000 protenas em cada tipo de clula Escreva cada um desses valores utilizando potncias de base 10. 7. O sangue que cai de um ferimento est escapando de uma incrvel rede de canais que passa por todo o corpo. Com dimetros que variam de 2,5 centmetros nas grandes artrias como a aorta, at centsimos de milmetros nos vasos capilares, a malha sangnea estende-se por inacreditveis 96.000 quilmetros. Alinhada, ela daria 2,5 voltas em torno da Terra. a) No texto aparecem duas unidades de medida. Transforme seus valores em metros, escrevendo-os na forma de potncia de 10. b) Escreva, em metros, um centsimo de milmetro na forma de potncia de 10. c) Pelas informaes, qual seria o tamanho da circunferncia da Terra a linha do Equador em km? 8. Escreva, utilizando potncia de 10, os dados das seguintes informaes: a) O corpo humano tem mais de 220 bilhes de clulas. b) O corpo humano possui cerca de 5 milhes de plos. c) O corpo humano possui 96.000 quilmetros de veias, artrias e vasos capilares. 9. A massa da Terra de 6.000.000.000.000.000.000.000.000.000 gramas. Se a Terra fosse feita exclusivamente de tomos de hidrognio, quantos tomos de hidrognio ela conteria? Para resolver esse problema, siga as etapas propostas. a) Transforme a medida da massa da Terra em notao cientca. b) Utilizando a medida da massa de um tomo de hidrognio (trabalhada em classe), na notao cientca, faa a diviso da massa da Terra pela massa do tomo de hidrognio. Mantenha a resposta em notao cientca. 10. As clulas humanas so feitas de molculas, compostas de tomos constitudos de partculas chamadas quarks e lptons. Existem seis quarks e seis lptons. A diferena entre eles est na massa. Lptons
Eltron Mon Neutrino mon Tau Neutrino tau

Massa
0,000000000000000000000000002 g 200 vezes a massa do eltron 0,35 vezes a massa do eltron 3.600 vezes a massa do eltron 48 vezes a massa do eltron

Quarks
Em cima Embaixo Estranho Fundo Topo

Massa
0,00000000000000000000000002 g 400 vezes a massa do em cima 8.000 vezes a massa do em cima 36.000 vezes a massa do em cima
Fonte: Superinteressante, jan. 2000, p. 69.
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Neutrino eltron 0,03 vezes a massa do eltron

20 vezes a massa do em cima

Charmoso 2.600 vezes a massa do em cima

a) Calcule a massa de cada tipo de lpton em funo da massa do eltron, utilizando a notao cientca. b) Calcule a massa de cada tipo de quark em funo da massa do em cima, utilizando a notao cientca.

11. Anote no seu glossrio: a) o que notao cientca; b) os procedimentos para transformar um nmero dado na notao cientca.
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OS CONJUNTOS NUMRICOS

Nas aulas anteriores voc resolveu vrias situaes envolvendo notao cientca. Em todas essas situaes, o universo numrico no qual trabalhamos o dos nmeros racionais. Mas quando um nmero racional? Todos os nmeros que conhecemos so racionais? Se existem outros nmeros, de que natureza eles so? o objetivo das prximas aulas responder a essas perguntas. Para isso, vamos navegar no mundo dos nmeros, uma histria to antiga quanto a do prprio homem.

OS NMEROS E A MATEMTICA
Quando ouvimos a palavra matemtica, a primeira coisa que nos vem mente so nmeros. Os nmeros so o corao da Matemtica, uma inuncia que est em todas as partes, a matria-prima com que grande parte da Matemtica forjada. Mas os prprios nmeros constituem apenas uma pequena parte da Matemtica. [...] Vivemos em um mundo intensamente matemtico, mas sempre que possvel, a Matemtica escondida, com sensatez, embaixo do tapete para tornar o nosso mundo amigo do usurio. Entretanto, algumas idias matemticas so to bsicas para o nosso mundo que no podem permanecer escondidas, e os nmeros so particularmente proeminentes. Sem a habilidade de contar ovos e subtrair o troco, por exemplo, no poderamos nem mesmo comprar comida. Assim ensinamos Aritmtica. Para todos. Como ler e escrever, sua ignorncia grande obstculo. E isto cria a impresso de que a Matemtica principalmente uma questo de nmeros o que no verdade. [...] Os nmeros so apenas um dos tipos de objetos sobre os quais os matemticos pensam.
STEWART, Ian. Os nmeros da natureza: a realidade irreal da imaginao matemtica. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 33.

Alegoria da Aritmtica, gravura em que vemos Pitgoras (580-500 a.C.) calculando com contadores e, esquerda, Boethius (480-524 d.C.) com nmeros. Gregos Reisch, 1504.

Ao longo do Ensino Fundamental, voc j pde constatar que a Matemtica muito mais que nmeros, embora a maioria das pessoas como o prprio texto arma associe Matemtica com Aritmtica. No entanto, historicamente, os campos numricos s se tornaram objeto de estudo no sculo XIX. Na Antigidade grega, embora os nmeros permeassem a Geometria, o seu estudo era considerado de menor importncia. Neste Caderno, voc compreender em parte porque os gregos desprezaram a Aritmtica e como esta se desenvolveu a partir do sculo XIX, quando houve a criao de um novo conjunto numrico, possibilitando grandes avanos na teoria dos nmeros. Para acompanhar parte dessa evoluo, vamos retomar inicialmente os conjuntos numricos j estudados.
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Biblioteca da Faculdade de Medicina, Paris.

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Retomando idias
I CONJUNTOS IN, Z Z EQ
1. Considere os dois nmeros representados na notao cientca: 1,5 107 e 1,5 107. Esses dois nmeros pertencem a um mesmo conjunto numrico? Justique.

2. Em sries anteriores voc j trabalhou com o seguinte diagrama:

a) Escreva o nome de cada um dos conjuntos: IN Z Z
I Q

I Q Z Z IN

b) Quais desses conjuntos podem ter seus elementos escritos em seqncia? Escreva tais conjuntos com seus elementos.

c) O que caracteriza um nmero racional?

3. Escreva:
a) 3 nmeros naturais distintos compreendidos entre 4 e 9; b) 3 nmeros inteiros distintos compreendidos entre 2 e 2; c) 3 nmeros inteiros distintos menores que 5; d) 3 nmeros inteiros distintos maiores que 1; e) 3 nmeros racionais distintos compreendidos entre 0 e 1; f ) 3 nmeros racionais distintos compreendidos entre 0,1 e 0,2; g) 3 nmeros racionais distintos compreendidos entre 0,15 e 0,151; 1 3 e ; 2 4 2 3 i ) 3 nmeros racionais distintos compreendidos entre e ; 5 4 h) 3 nmeros racionais distintos compreendidos entre j ) 3 nmeros racionais distintos compreendidos entre 0,5 e 0,5555...
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4. Do ponto de vista da Aritmtica, a criao de novos conjuntos numricos se deu pela impossibilidade da realizao das operaes inversas em alguns dos conjuntos estudados. Vamos lembrar essas impossibilidades.
a) Destaque as operaes que voc j estudou e a sua respectiva operao inversa.

b) No conjunto dos nmeros naturais, quais operaes inversas nem sempre so possveis? D exemplos para cada uma delas.

c) Proceda do mesmo modo para o conjunto dos nmeros inteiros relativos.

Organizando idias I
UMA PRIMEIRA AMPLIAO DOS CONJUNTOS NUMRICOS
Ao realizar a questo 4 da seo anterior, voc constatou que, num dado conjunto numrico, h operaes inversas que nem sempre so possveis. A partir do momento em que o nmero natural deixou de estar ligado s coisas de que as pessoas se serviam para contar, ou seja, foi considerado um ser puramente aritmtico, desligado das coisas reais e independente delas, o homem teve de ampliar esse conjunto numrico de modo que todas as operaes inversas fossem possveis. Com base nas concluses que voc tirou da questo 4 da seo anterior, complete o quadro.

Operaes diretas
Adio Multiplicao Potenciao

Operaes inversas

Conjuntos numricos nos quais nem sempre as operaes inversas so possveis

Ento: com a criao do conjunto Z Z, a operao inversa da adio passou a ser sempre possvel;
I a operao inversa da multiplicao passou a ser sempre possvel com com a criao do conjunto Q, divisor diferente de zero. I suciente para a operao inversa da potenciao. o que Resta, ento, vericar se o conjunto Q voc aprender nas prximas sees.
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Exerccios
1. Escreva os nmeros A, B, C e D em ordem crescente. A = 33 B = (2)3 C = 32
D = (2)3

2. Classique as armaes em verdadeira (V) ou falsa (F) em relao ao conjunto dos nmeros naturais. Para as armaes falsas, d um contra-exemplo.
a) ( b) ( c) ( d) ( e) ( ) Todo nmero divisvel pelo produto de dois outros divisvel por qualquer um deles. ) Se um nmero divide o produto de dois outros, ele divide um deles. ) Um divisor comum de dois nmeros divide a soma deles. ) Se um nmero divide dois outros, ele divide o mximo divisor comum deles. ) Se um nmero mltiplo de dois outros, ele mltiplo do mnimo mltiplo comum deles.

Organizando idias II
A TEORIA DOS CONJUNTOS
A todo momento lidamos com a formao de conjuntos. Essa operao mental est presente em muitos aspectos da vida, sejam eles comuns do cotidiano, sejam culturais ou cientcos. Desde o incio de sua escolarizao, voc vem trabalhando com conjuntos numricos ou no. Quando agrupa objetos com a mesma caracterstica, voc organiza um conjunto. Por exemplo, os alunos de sua classe formam um conjunto; sua coleo de CDs tambm.

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A teoria dos conjuntos foi criada pelo matemtico Georg Cantor (18451918). Essa teoria tornou-se fundamental para a organizao do conhecimento matemtico que marcou os sculos XIX e XX. A linguagem dessa teoria tem facilitado a comunicao matemtica. Algumas representaes de conjuntos j foram estudadas em anos anteriores. Vamos ampliar essas noes. Um conjunto considerado bem denido quando se pode dizer se cada objeto pertence ou no a ele. Isto , um conjunto est perfeitamente determinado pelos objetos que pertencem a ele. Se um conjunto M est formado pelos objetos a, b, c, ..., z, no outros, escrevemos: M = {a, b, c, ..., z} Os objetos que formam determinado conjunto so denominados seus elementos. O fato de um objeto g ser um elemento de M permite que se Georg Cantor, foto de 1910. escreva: g M (l-se: g pertence a M ou g um elemento de M). Se um objeto no pertence a M, escreve-se: M (l-se: no pertence a M, ou no um elemento de M). Cada objeto pode ser somente um elemento de um conjunto dado, ou seja, todos os elementos de um conjunto so distintos uns dos outros. Se para dois conjuntos N e M, cada elemento de N tambm elemento de M, dizemos que N parte de M e que N subconjunto de M ou que N est contido em M. Isso se escreve da seguinte forma: N M (l-se: N est contido em M ou N um subconjunto de M). Por exemplo: considerando M = {a, b, c, ..., z} e N = {a, e, i, o, u}, pode-se armar que N M. Decorrente desse fato, pode-se tambm dizer que M contm N ou M N (l-se: M contm N). Por outro lado, se existir pelo menos um elemento de um conjunto P qualquer que no pertence ao conjunto M, dizemos que: P M (l-se: P no est contido em M ou P no subconjunto de M).
AH, ENTO ENTENDI. SE SEPARAR OS MEUS CDS POR TIPOS DE MSICA, EU VOU TER SUBCONJUNTOS DO CONJUNTO DE CDS.

No 8 - ano vimos que, em alguns casos, h equaes que no possuem soluo, ou o conjunto-soluo vazio. So as equaes impossveis. Escreve-se S = . Sempre que no houver elementos num conjunto, este denominado conjunto vazio. Por estranho que possa parecer, o vazio subconjunto de qualquer conjunto. Por exemplo, dado o conjunto W = {1, 2, 3}, seus subconjuntos so: {1} {2} {3} {1, 2} {1, 3} {2, 3} {1, 2, 3}
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Exerccios
1. Retome o diagrama dos conjuntos numricos.
Usando os smbolos , ou a) IN b) Z Z Z Z
I Q
I Q Z Z

, complete as sentenas:
I c) Q

IN
I Q

IN

d) IN , complete as sentenas: d) 3,2 e) 25 5

I Q

2. Usando os smbolos ou
a) 5 b) 3 c) 5 IN Z Z IN

g) 3 h) 0,222

I Q I Q

IN Z Z

f ) 0,25

3. Considere os conjuntos:
A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B = {0, 2, 4, 6, 8} Coloque o smbolo adequado em cada uma das sentenas: a) A b) B B C c) C d) A C = {1, 3, 5, 7, 9}

A C

Organizando idias III

FORMAS DE REPRESENTAO DE UM CONJUNTO
possvel representar um conjunto de trs maneiras diferentes. Por exemplo, seja o conjunto S dos nmeros naturais menores que 10. 1. Pela enumerao de seus elementos: S = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} Lembre-se de que estamos considerando o zero nmero natural. 2. Por meio de diagrama: 0 1 4 3 9 8 3. Por meio da linguagem simblica, de forma a traduzir as propriedades que caracterizam todos os seus elementos: S = {x IN | x 10} (l-se: x pertence ao conjunto dos nmeros naturais, tal que x um nmero menor que 10). P = {x IN | 3 x 10} (l-se: x pertence ao conjunto dos nmeros naturais, tal que x um nmero maior que 3 e menor que 10).
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Quando nos referimos a um conjunto no qual o nmero zero deve ser excludo (no pertence ao conjunto), utilizamos o asterisco (*). Assim, por exemplo: IN*: o conjunto dos nmeros naturais sem o zero; Z Z*: o conjunto dos nmeros inteiros relativos sem o zero;
I *: o conjunto dos nmeros racionais sem o zero. Q

Exerccios
1. Enumere os elementos de cada um dos conjuntos.
a) A = {x IN | x 5} e) E = {m IN | m 0}

b) B = {x IN | 3 x 10}

f ) F = {m Z Z | m 0}

c) C = {x IN* | x 7}

g) G = {k Z Z* | 2 k 2}

d) D = {x IN | x 4}

h) H = {y Z Z | y 1}

2. Escreva, com linguagem simblica, a propriedade que caracteriza cada um dos conjuntos abaixo:
a) A = {2, 3, 4, 5, 6}

b) P: conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 15 e 20.

c) J: conjunto dos nmeros naturais compreendidos entre 13 (inclusive) e 20. 1 3 e . 2 4

d) W: conjunto dos nmeros racionais compreendidos entre

e) Y: conjunto dos nmeros racionais menores ou iguais a 1,5.

1 , , 1 2 2

f) V =

Trocando idias
DZIMA PERIDICA
Voc deve ter observado que a diviso entre dois nmeros inteiros pode ser um decimal exato (nmero nito de ordens decimais) ou um decimal innito (tambm chamado peridico). Esse decimal innito tem uma caracterstica peculiar: h um algarismo ou um grupo de algarismos que se repete peridica e indenidamente na representao decimal.
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Voc deve ter observado tambm que possvel transformar nmeros decimais em fraes. At o momento voc realizou essas transformaes com decimais exatos. O problema ainda pendente como transformar uma dzima peridica em frao. Ao realizar as prximas questes voc conhecer um procedimento para calcular a frao geratriz de uma dzima peridica, ou seja, a frao cujo quociente um decimal innito peridico.

1. Considere a dzima peridica 0,333 Ela chamada dzima peridica simples, pois o perodo (menor seqncia de algarismos que se repete indenidamente na representao decimal) aparece imediatamente aps a vrgula.
a) Qual o perodo dessa dzima? b) Denomine x a dzima dada e monte uma equao.

c) Essa equao deve ser multiplicada por uma potncia de 10, de tal forma que o perodo se desloque para a parte inteira do nmero. Por quanto voc a multiplicaria? Escreva a nova equao.

d) Organize as duas equaes anteriores, escrevendo a maior na primeira linha e a menor, na segunda, de forma que seja possvel realizar a subtrao entre elas. Efetue a subtrao, encontrando o valor de x. Lembre-se de que no 8 - ano voc aprendeu, ao resolver sistemas de equaes de 1 - grau com duas incgnitas, que possvel somar ou subtrair duas equaes.

e) Qual o valor encontrado para x? Ento, complete: 0,333 = Compare esse valor com o da tarefa em casa 9b.

2. Considere a dzima 0,252525

a) Qual o perodo dessa dzima? b) Chame de x a dzima peridica dada e monte uma equao.

c) Essa equao deve ser multiplicada por uma potncia de 10, de tal forma que o perodo se desloque para a parte inteira do nmero. Por quanto voc a multiplicaria? Escreva a nova equao.

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