ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecnica
3 Srie Fsica II
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um Procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Adriana Delgado

Faculdade Anhanguera de Sorocaba

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais Engenharia. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental. Atuar em equipes multidisciplinares.

Produo Acadmica

Trabalhos parciais, com os resultados das pesquisas realizadas em cada etapa.

Participao
Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de 3 a 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

DESAFIO
O Grande Colisor de Hdrons (em ingls: Large Hadron Collider - LHC) do CERN (Organizao Europia para Pesquisa Nuclear), o maior acelerador de partculas e o de maior a nossa compreenso, desde o minsculo mundo existente dentro tomos at a vastido do Universo. Durante os experimentos no LHC, dois feixes partculas viajam em direes opostas dentro de um anel acelerador circular, ganhando energia a cada volta. Quando esses feixes

Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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de altssimos detectores procuram responder s questes fundamentais sobre as leis da natureza. O anel acelerador localiza-se em um tnel de 27 km de comprimento, situado a mais de 100 metros de profundidade. Ele composto por ims supercondutores e uma srie de estruturas. Traduzido e Adaptado de http://public.web.cern.ch/public/en/lhc/lhc-en.html (Acesso em 11 de dezembro de 2010). Com dimenses gigantescas e temperaturas extremas, operar o LHC um desafio para fsicos e engenheiros. Para que os as partculas circulem atravs do anel, obtendo a energia desejada, Alm disso, o LHC acelera as partculas do feixe a velocidades extremamente altas, que podem chegar a 99,99% da velocidade da luz. Sob tais velocidades, o sistema LHC deve ser estudado boa aproximao at um certo limite de velocidades do feixe de partculas.

Figura 1: Posio geogrfica do Detector ATLAS no LHC.

Figura 2: Detector ATLAS no LHC. Observe a dimenso do cientista comparada dimenso.

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Objetivo do desafio
O desafio ser aplicar os conhecimentos de Fsica para estudar o movimento de alguns feixes de partculas do acelerador LHC, do laboratrio CERN, prximo a Genebra, no qual o sucesso do experimento depende dos clculos tericos previamente efetuados.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Leis de Newton. Essa etapa importante para aprender a aplicar a segunda lei de Newton em casos reais em que a fora resultante no apenas mecnica, como um puxo ou empurro, um corpo. No caso do acelerador LHC, os prtons no seu interior esto sujeitos a uma fora eltrica. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Supor um prton que voa no interior do anel do LHC, numa regio que o anel pode ser aproximado por um tubo retilneo, conforme o esquema da figura 3. Supondo ainda que nessa regio, o nico desvio da trajetria se deve fora gravitacional Fg e que esse desvio corrigido (ou equilibrado) a cada instante por uma fora magntica Fm aplicada ao prton. Nessas condies, desenhar no esquema o diagrama das foras que atuam sobre o prton.

Figura 3: Prton voando no interior do tubo do LHC.

Passo 2 (Equipe) Supondo que seja aplicada uma fora eltrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prtons. Sabe-se que em mdia o feixe possui um nmero total n = 1x1015 prtons. Se essa fora eltrica responsvel por acelerar todos os prtons, qual a acelerao que cada prton adquire, sabendo-se que sua massa mp = 1,67 10-24 g. Ateno: Desprezar a fora gravitacional e a fora magntica. Passo 3 (Equipe)

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Se ao invs de prtons, fossem acelerados ncleos de chumbo, que possuem uma massa 207 vezes maior que a massa dos prtons. Determinar qual seria a fora eltrica Fe necessria, para que os ncleos adquirissem o mesmo valor de acelerao dos prtons. Passo 4 (Equipe) Considerar agora toda a circunferncia do acelerador, conforme o esquema da figura 4. Assumindo que a fora magntica Fm a nica que atua como fora centrpeta e garante que os prtons permaneam em trajetria circular, determinar qual o valor da velocidade de cada prton em um instante que a fora magntica sobre todos os prtons Fm = 5,00 N. Determinar a que frao da velocidade da luz (c = 3,00 x 108 m/s) corresponde esse valor de velocidade.

Figura 4: Diagrama do anel do LHC

Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito obedecendo s regras de formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data previamente definida.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Foras Especiais. Essa etapa importante para perceber como a variao na fora resultante sobre um sistema pode alterar as condies do movimento desse sistema. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Ler as seguintes consideraes para este e os prximos passos: Sabe-se que no interior do tubo acelerador feito vcuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo. Isso feito para impedir que as partculas do feixe se choquem com as partculas. Supor um cientista que se esqueceu de fazer vcuo no tubo acelerador. Ele observa que os prtons acelerados a partir do repouso demoraram 20 s para atravessar uma distncia de 1 cm. Determinar qual a fora de atrito FA total que o ar que o cientista deixou no tubo aplica sobre os prtons do feixe, sabendo que a fora eltrica Fe (sobre todos os 11015 prtons) continua.
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Passo 2 (Equipe) Quando percebe o erro, o cientista liga as bombas para fazer vcuo. Com isso ele consegue garantir que a fora de atrito FA seja reduzida para um tero do valor inicial. Nesse caso, qual a fora de atrito? Determinar qual a leitura de acelerao que o cientista v em seu equipamento de medio.

Passo 3 (Equipe) Para compensar seu erro, o cientista aumenta o valor da fora eltrica Fe aplicada sobre os prtons, garantindo que eles tenham um valor de acelerao igual ao caso sem atrito (passo 2 da ETAPA 2). Sabendo que ele ainda est na condio em que a fora de atrito FA vale um tero do atrito inicial, determinar qual a fora eltrica Fe que o cientista precisou aplicar aos prtons do feixe. Passo 4 (Equipe) Adotando o valor encontrado no passo 3, determinar qual a razo entre a fora Fe imposta pelo cientista aos prtons do feixe e a fora gravitacional Fg, imposta pelo campo gravitacional. Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito, obedecendo s regras de formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data previamente definida.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Trabalho e Energia. Essa etapa importante para aprender a calcular a energia de um sistema de partculas e a aplicar o teorema do trabalho e energia cintica a esse sistema, alm da aplicao de um modelo. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Determinar (usando a equao clssica Ec = 0,5mv2) quais so os valores de energia cintica Ec de cada prton de um feixe acelerado no LHC, na situao em que os prtons viajam s velocidades: v1 = 6,00 107 m/s (20% da velocidade da luz), v2 = 1,50 108 m/s (50% da velocidade da luz) ou v3 = 2,97 108 m/s (99% da velocidade da luz). Passo 2 (Equipe) Sabendo que para os valores de velocidade do Passo 1, o clculo relativstico da energia cintica nos d: Ec1 = 3,10 x 10-12 J, Ec2 = 2,32 x 10-11 J e Ec3 = 9,14 x 10-10 J, respectivamente; determinar qual o erro percentual da aproximao clssica no clculo da energia cintica em cada um dos trs casos. O que se pode concluir?

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Passo 3 (Equipe) Considerando uma fora eltrica Fe = 1,00 N (sobre os 1 x 1015 prtons do feixe), determinar qual o trabalho realizado por essa fora sobre cada prton do feixe, durante uma volta no anel acelerador, que possui 27 km de comprimento. Passo 4 (Equipe) Determinar qual o trabalho W realizado pela fora eltrica aceleradora Fe, para acelerar cada um dos prtons desde uma velocidade igual a 20% da velocidade da luz at 50% da velocidade da luz, considerando os valores clssicos de energia cintica, calculados no Passo 1. Determinar tambm qual a potncia mdia total P dos geradores da fora eltrica (sobre todos os prtons), se o sistema de gerao leva 5 s para acelerar o feixe de prtons de 20% a 50% da velocidade da luz. Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito obedecendo s regras de formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data previamente definida.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Conservao do Momento Linear. Essa etapa importante para aprender a determinar o centro de massa de um sistema de partculas. Usar tambm os princpios de conservao da energia que ocorre a coliso entre os dois feixes acelerados, uma srie de fenmenos fsicos altamente energticos desencadeada. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Nesse e nos prximos passos, iremos trabalhar na condio em que os feixes possuem velocidades de at 20% da velocidade da luz, para que possamos aplicar os clculos clssicos de momento. Determinar a posio do centro de massa do sistema composto por um feixe de prtons (P) que ir colidir com um feixe de ncleos de chumbo (Pb), no interior do detector ATLAS, supondo que ambos os feixes se encontram concentrados nas extremidades opostas de entrada no detector, com uma separao de 46 m entre eles. O feixe de prtons possui 1 1015 prtons, enquanto o de chumbo possui 3 x 1013 ncleos. Lembrar-se de que a massa de cada ncleo de chumbo vale 207 vezes a massa de um prton.

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Figura 5: Coliso entre um prton (P) e um ncleo de chumbo (Pb) que viajam em sentidos opostos no interior do detector ATLAS, no LHC.

Passo 2 (Equipe) Calcular o vetor momento linear total p de cada feixe, sendo as velocidades escalares vP = 6,00 x 107 m/s e vPb = 5,00 x 107 m/s e em seguida calcular o valor do momento linear total P do sistema de partculas. Passo 3 (Equipe) Considerar agora que cada prton colide elasticamente apenas com um ncleo de chumbo, sendo a velocidade de cada um deles dada no Passo 2. Nessa condio, um cientista observou que aps uma dessas colises o ncleo de chumbo se dividiu em 3 fragmentos, tendo o primeiro massa 107 vezes maior que a massa do prton e os outros dois massas iguais, de valor 50 vezes maior que a massa do prton. Os dois fragmentos menores foram observados em regies diametralmente opostas no interior do detector ATLAS, cada um em uma direo, formando um ngulo de 30 graus com a direo da reta de coliso, conforme esquematizado na figura 6. Nessas condies, determinar quais so os mdulos das velocidades do prton, do fragmento maior e dos fragmentos menores de chumbo aps a coliso, sabendo que o mdulo da velocidade dos fragmentos menores igual ao dobro do mdulo da velocidade do fragmento maior.

Figura 6: Fragmentos atmicos gerados aps a coliso entre um prton (P) e um ncleo de chumbo (Pb) no interior do detector ATLAS, no LHC. As setas em vermelho indicam a direo e o sentido dos vetores velocidade de cada um dos fragmentos aps a coliso.

Passo 4 (Equipe) Sabendo que a deteco dos fragmentos realizada no momento em que cada um deles atravessa as paredes do detector e considerando a coliso descrita no Passo 3, determinar qual o impulso transferido parede do detector ATLAS pelo prton JP e pelo fragmento maior de chumbo JPb107 , aps a coliso. Considerar que aps atravessar a parede a velocidade do prton P se tornou 10 vezes menor que e a calculada no Passo 3, enquanto a velocidade final do fragmento de chumbo Pb107 (aps atravessar a parede do detector) se tornou 50
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vezes menor que a calculado no Passo 3. Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito, obedecendo s regras de formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data previamente definida.

Livro-texto da disciplina:
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert. Fsica I. 7 ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, 2007.

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