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BITCORA

QU Y COMO APRENDER Hemos tratado de analizar algunas concepciones que nos llevan a integrar los conceptos de lo que es enseanza y aprendizaje, y del rumbo que han tomado estos aspectos dentro de la educacin. Siempre que se realizaron las diferentes actividades encaminadas a lo antes mencionado. La primera actividad que se realiz fue una lectura de todos los textos con el propsito de detectar situaciones relevantes de cada subtema y as enlazar unos con otros. Despus de la lectura, en equipo lo siguiente fue elaborar un collage tratando de establecer imgenes relacionadas con cada uno de los subtemas para interpretar la lectura. Para iniciar con dicha interpretacin elegimos una imagen que encerrara diferentes elementos como la capacidad de razonamiento, de autoaprendizaje, pensamiento autnomo, solucin de problemas, creatividad, entre otros. A continuacin entrelazamos algunas imgenes con cada uno de los subtemas, as abordamos los subtemas: aprender a pensar, dentro de ste encontramos algunos conceptos tiles para su desarrollo o alcance, as encontramos: la solucin de problemas, la creatividad y la metacognicin. De manera acertada fuimos desglosando cada uno de los temas y as adquiriendo los conocimientos necesarios y fundamentales. Sobre todas las cosas entender que el pensamiento es la base para llegar al conocimiento y que cuando hablamos de l no debemos tomarlo como algo irrelevante, sino todo lo contrario, decir pensamiento abarca un cmulo de situaciones y procesos que nos llevan a un aprendizaje significativo. Cuando aprendemos a pensar aprendemos a aprender, todo est relacionado. Si en un momento faltara el proceso del pensamiento, prcticamente todo se viene abajo, ya que el

conocimiento que se pretende no estar completo, y en determinado caso ni siquiera se tomar como conocimiento. En general hasta este punto las actividades fueron muy adecuadas para determinar que es aprender y como llegar a hacerlo. Tambin dentro del collage abordamos en algunos espacios el punto de aprender a aprender, aprender a estudiar, aprender a ensear, aprender a recuperar el conocimiento, aprender a aplicar el conocimiento. Todo encaminado a hacer competente a la persona, si una de las cosas que acabo de mencionar llega a faltar, el estudiante no llegara a ser lo que se pretende. Los siguientes subtemas son: el conocimiento cientfico, abandonar las disciplinas, los valores y actitudes, y perspectivas y requerimientos del futuro. Como bien sabemos a parte de los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes que el adolescente pueda desarrollar, debe haber una unin con los valores, ya que estos son fuente de convivencia dentro de la sociedad. Se consideran a los valores como complemento de todas las cosas que hemos mencionado, todo debe y tiene que ir relacionado y controlado con los valores. Ahora bien, dentro de la lectura encontramos algunos puntos muy importantes a considerar, por ejemplo, en los que se hace mencin de que las cosas siempre estn en constante cambio, y que cada da que pasa se hace ms difcil encontrarle solucin a las distintas situaciones que se presentan. Por lo tanto debe preparase al alumno con todas las condiciones posibles, ya que las demandas que se les presentarn requerirn de gran competencia, de lo contrario se topar ante constantes derrotas. Como bien dice la lectura, debe procurarse una enseanza que privilegie la adquisicin de mecanismos y mtodos que permitan descubrir, seleccionar y utilizar los nuevos conocimientos, as como comprender e interpretar los hechos

y fenmenos de manera integral. Esto supone desarrollar en todas las edades y como componente central de todo currculo, los conocimientos, valores y actitudes que posibiliten a las personas aprender a aprender: espritu metdico y crtico, capacidad de discernir, interpretar y elegir la informacin, capacidades de observacin, anlisis y razonamiento, etc. Como siguiente actividad realizamos un escrito en el qu expusimos de manera extensa la interpretacin que hacamos de nuestro collage. Este se bas fundamentalmente en el anlisis de cada uno de los subtemas, y de manera general del tema qu y cmo aprender. La ltima actividad que realizamos fu presentar una situacin problemtica de nuestra vida personal que haya implicado tomar una decisin. Las expusimos frente al equipo y juntos elegimos una para analizarla y reflexionarla y as establecer soluciones. De esto lo que rescatamos es que todos podemos encontrar diferentes soluciones a un mismo problema, todo debido a que tenemos diferentes formas de pensar y ver las cosas, lo que para unos es malo, para otros no lo puede ser, y as con todas las cosas. El hecho de que seamos seres diferentes nos hace pensar de diferente forma. Todas y cada una de las actividades las considero muy adecuadas, ya que ayudaron a que entendiramos de mejor forma el tema.

Gamadiel Domnguez Morales N.L 10 CUARTO SEMESTRE ESPAOL