CASTELLANO

PARA
EXTRANJEROS

M Estrella Galn Barroso

Curso: Educacin de Adultos
Toledo
2004/05
1

1.- Introduccin:
Slo si nos hemos enfrentado alguna vez al reto de
ensearle algo a otra persona con la que no nos puedes
comunicar mediante el lenguaje, podremos comprender lo
difcil que resulta y entenderemos la importancia de este medio
de comunicacin.
Ensear nuestra lengua materna parece fcil hasta que te
enfrentas con un grupo de personas con las que no te puedes
comunicar mas que por seas y dibujos y experimentas lo
limitados que son estos medios. Personas adultas que
necesitan el idioma, les urge, para poder integrarse en nuestra
sociedad pero a la vez son incapaces de producir los sonidos de
nuestra lengua.
Su esfuerzo es enorme y debemos ponernos en su lugar
para entenderles y de esa manera ayudarles en su reto.
Sus ojos te comunican esa urgencia por aprender y la
ansiedad por comprender lo que ests intentando explicarles.
La pregunta es:
explico?

Por dnde empiezo?Cmo se lo

Con paciencia, mucha paciencia y poco a poco. No

queramos correr, ensearles mucho en poco tiempo. El primer
contacto con el aprendizaje debe ser agradable y gratificante.
Que sientan que consiguen algo cada da.
La programacin debe basarse en la realidad y mi realidad
es un grupo de 8 chinos, dos ucranianas y un alemn, adems
de otros extranjeros que ya conocen el castellano bsico.
Los chinos no saben nada de espaol, pero conocen
nuestras letras; tienen problema con nuestros sonidos. No
distinguen entre los sonidos l y r, y tienen que hacer grandes
esfuerzos para reproducirlos. No les forcemos pretendiendo que
lo digan perfectamente el primer da; dmosles tiempo y
aceptemos por vlida su pronunciacin.
Saben leer y disponen de diccionarios que resultan de
2

gran ayuda.. En la clase hay otros chinos que ya saben espaol

y que a veces actan de intrpretes.
Las ucranianas y el alemn conocen algo de nuestro
idioma porque conviven ms con espaoles y se pueden
comunicar a nivel muy bsico. Para ellos el aprendizaje es ms
rpido. Tambin disponen de diccionario.
2.- Metodologa
Debemos utilizar un mtodo comunicativo-funcional,
creativo, activo, cclico y graduado.
Les
ofreceremos
los
recursos
necesarios
para
desenvolverse en las diferentes situaciones comunicativas
integrando el lxico y la gramtica propios de cada funcin
comunicativa, presentando la gramtica como algo til que
sirve de instrumento para nuestra comunicacin..
Debemos intentar que el alumno participe activamente en
la clase desde el primer da.
Presentaremos el lxico por medio de la mmica y las
imgenes y lo incrementaremos gradualmente practicando
sobre l. El ritmo debe ser muy lento y repetitivo al principio,
hasta que el alumno adquiera ese nivel mnimo que le permita
avanzar de forma ms rpida.
La asistencia a clase es muy irregular por parte de algunos
alumnos por lo que tendremos que retomar vocabulario y
conceptos trabajados una y otra vez intentando ayudar a todos.
Por esta razn tendremos que preparar actividades
complementarias individualizadas para los alumnos de
asistencia regular y por consiguiente mas aventajados.
3.- Temporalizacin
Clases diarias de Lunes a Jueves.
Sesin de una hora para trabajo en grupo y otra hora para
trabajo individual.

UNIDAD 1
3.- Objetivos:
Objetivo general: Aprender a presentarnos, saludar y
facilitar datos sobre nosotros mismos.

Objetivos especficos:
1.- Aprender el abecedario y conocer los grafemas que
representan los diversos sonidos del espaol.
2.- Saludar y despedirse formal e informalmente
3.- Identificarse. Decir y preguntar el nombre
4.- Decir y preguntar la nacionalidad
5.- Decir y preguntar su profesin
6.- Decir y preguntar la edad
7.- Decir y preguntar su direccin

4.- Contenidos gramaticales:

El alfabeto
Presente de los verbos: ser, llamarse, tener y trabajar
Gnero y nmero
5.- Vocabulario:
Nmeros del 0 al 100
Nombres de pases y nacionalidades
Profesiones
Objetos de la clase
6.- Material:
* Un libro. Me parece muy til disponer de un libro que
les sirva de base para su trabajo y ya hay en el mercado una
oferta que nos permite elegir el que ms se aproxime a
nuestros gustos y circunstancias. Lgicamente tendremos que
completarlo con otros instrumentos.
4

* Diccionario. Es de gran ayuda pero no se debe abusar de

l. No se trata de darles listas de palabras para que las
busquen en el diccionario, sino de que ellos lo puedan utilizar
como recurso cuando no entiendan algo.
* Tarjetas con imgenes que faciliten la adquisicin de
vocabulario.
* CDs con grabaciones que nos ayuden a trabajar la
comprensin oral.

Leccin 1.
Material especfico:
-Tarjetas de cartulina con sus nombres escritos.
-Tarjetas con los dibujos de los objetos de la clase y su nombre
escrito debajo
para colocar en la pared o tabln de la clase.
-Tarjetas con la fotografa de alguien escribiendo y leyendo y
las palabras leer
y escribir en ellas para mostrrselo y dejarlas expuestas
-Bingo de letras
1.a. - Hola, me llamo Rosa
Habremos preparado anteriormente unas cartulinas con
sus nombres escritos.
Las vamos enseando y ellos los reconocern. Se las
entregamos.
Una vez repartidas empezaremos por saludarles y
presentarnos invitndoles por gestos a que hagan ellos lo
mismo. Pronunciaremos despacio y les ayudaremos a producir
su propia frase mostrando la tarjeta con su nombre a los
dems.
Escribiremos la fecha en la pizarra pronunciando despacio
y hacindoles repetir. Si tomamos esto como hbito irn
aprendiendo los das de la semana, los nmeros y los meses
poco a poco.
1.b.- Vocabulario de clase
Presentaremos los objetos que vamos a utilizar en la clase
pronunciando su nombre muy despacio a la vez que se los
5

mostramos y lo escribimos en la pizarra separndolo por slabas

para facilitar la pronunciacin.
Ej.: libro / li-bro / el libro
Haremos que repitan la palabra a la vez que cogen su libro
Repetir con: cuaderno, carpeta, hoja, pizarra, lpiz,
bolgrafo. Simultneamente iremos colocando las tarjetas en la
pared o el tabln
Practicaremos, mediante la mmica, las indicaciones:
* abrir el libro / cerrar el libro
* abrir el cuaderno / cerrar el cuaderno
* mirar el libro, la pizarra, la hoja
* escribir / leer

1.c.- El abecedario: Presentamos el abecedario, bien en el

libro, bien mediante fotocopia, con las letras minsculas,
maysculas y el nombre de la letra.
Ej. A a .... a B-b .... be (Ficha 1.1)
Practicaremos el abecedario deletreando nuestro nombre
y todas las palabras de vocabulario que vayamos introduciendo
hasta que lo hayan aprendido.
Podemos practicar el abecedario:
* jugando al bingo con cartones de letras (Ficha 1.1)
* jugando al ahorcado
1.f.-Expresin escrita: Ficha 1.2

Leccin 2.
Material especfico: -. -Tarjetas de cartulina con sus nombres
escritos en una
cara y el apellido en la otra
2.a.- Repaso
Dedicaremos siempre los primeros minutos de la clase a
repasar lo aprendido.
2.b.-Cmo te llamas? Me llamo Chelo.
Cmo se escribe? Se escribe che,e,ele,o
Practicamos este dilogo primero haciendo nosotros las
preguntas y despus dejando que ellos pregunten a sus
compaeros. Siempre atentos a ayudarles y no pretendiendo
que lo hagan perfecto desde el principio.
Utilizar las tarjetas como en la leccin 1
2.c.-Mi apellido es Galn. Ge, a, ele, a ene
-Cul es tu apellido?
Escribo en la pizarra mi nombre y apellido (solo el primer
apellido pues los extranjeros solo tienen un apellido).De esta
manera ellos deducirn lo que es el apellido y podremos
practicar este dilogo.
2.d) Profesora: - Yu bin, este es Albert.
7

Albert, este es

Yu bin
- Hola, qu tal?
-Bien, gracias. Y t?
-Bien, gracias
Para presentar este dilogo pediremos a dos alumnos que
se levanten y escenificaremos el dilogo haciendo la
presentacin y ponindonos al lado de uno decimos su frase
haciendo que la repita y luego nos ponemos junto al otro para
decir su frase y que la repita, volviendo junto al primero para
terminar.
Practicar con todos los alumnos. Repasar lo aprendido en
la leccin 1
2.e.- Lee:
-Buenas tardes. Cmo estis ?. Me llamo Manuel Garca y
soy el profesor de espaol
-La clase ha terminado. Adis
2.e.-Expresin escrita: Ficha 2

Leccin 3.
Material especfico: -. Tarjetas con las fotos de nios y de un
seor
- Cartel con el presente del verbo llamarse
para dejar expuesto en el aula.
3.a.- Repaso
3.b.-Cmo te llamas? _Cmo se llama usted?
Para que capten la diferencia entre el t y el usted
podemos colocar a ambos lados de la pizarra las fotos de dos
chicos y escenificar el dilogo situndonos alternativamente
junto a las fotos:
- Hola, Cmo te llamas?
-Hola,
me
llamo
Albert.
A,el,be,e,erre,te
- Cul es tu apellido?
-Mi apellido es Garca.
Ge,a,erre,ce,i,a
- Hola, qu tal ests?
-Bien, gracias. Y t?

Lo mismo con dos fotos de un nio y un seor mayor:

- Hola, Cmo se llama usted?
-Hola, me llamo Juan
- Cul es su apellido?
-Gmez. Ge,o,eme,e,zeta
-Buenos das, Cmo est usted? -Bien, gracias. Y usted?
3.c.- Pronombres personales:
- Dirigindome a uno de los alumnos:
-me sealo a m y digo Yo
-le sealo a l y digo T
-sealo a otro compaero y digo l
-sealo a una compaera y digo Ella
-se levantan todos y formamos un grupo y digo
Nosotros
-hago sentar a los chicos y agrupando a las chicas
digo Nosotras
-sealo a todos los sentados y digo Vosotros
-me separo del grupo de alumnas que siguen de pie y
digo Vosotras
-dirigindome a las alumnas sealo a los alumnos y
digo Ellos
-dirigindome a los alumnos sealo a las alumnas y
digo Ellas
( Ir escribindolo en la pizarra a la vez que se va diciendo
y que ellos lo repitan)

3.d.- Verbo llamarse: Escribirlo en la pizarra junto a los

pronombres personales.
Yo me llamo
Nosotros/as nos llamamos
Tu te llamas
Vosotros/as os llamis
Usted se llama
Ustedes se llaman
El/ella se llama
Ellos/as se llaman
Practicar preguntando cmo se llaman los alumnos:
Cmo me llamo? (me sealo)
Cmo te llamas?(le sealo)
Cmo se llamas?(sealo a otro compaero)
9

Cmo se llaman? (sealo a otros compaeros)

Cmo os llamis? (sealo a la persona a la que me dirijo
y al compaero junto a l)
Cmo nos llamamos? (sealo a otro compaero y a m)
3.e.- Lee:
Ana: Buenas tardes
Roberto: Hola
Ana: Soy Ana Jimnez
Roberto: Encantado. Yo soy Roberto Ortega
Ana: Encantada
Roberto: Adis
Ana: Hasta luego
3.f.- Expresin escrita. Ficha 3

Leccin 4.
Material especfico:
- *Tarjetas de cartulina con el nombre del pas de nuestros
alumnos en una cara y su nacionalidad en la otra con distinto
color. Una tarjeta para cada alumno. Los pases escritos en
negro y las nacionalidades en rojo.(por ejemplo)
- *Mapas
Tarjetas con las fotos de nios y de un seor
- Cartel con el presente del verbo ser para dejar expuesto en el
aula.
4.a.- Repaso

10

4.b. - Li Yan, esta es Nadyia.

- Hola Nadyia
- Hola Li Yan

Nadyia, esta es Li Yan.

-Sr. Gonzlez, este es el Sr. Jin . Sr. Jin, este es el Sr.

Gonzlez
-Encantado
- Encantado
Para practicar estos dilogos podemos utilizar el mismo
sistema que utilizamos en el t/usted
4.c. -De dnde eres? Soy de Espaa, soy espaol/a
*Paises y nacionalidades
Daremos a cada alumno una tarjeta con su pas de origen
y les pediremos que se coloquen en crculo para facilitar el que
todos puedan ver los carteles.
* Levantaremos nuestra tarjeta enseando el lado del pas
y diremos: Soy de Espaa. Invitaremos a los alumnos a hacer
lo mismo ayudndoles en la pronunciacin del nombre de su
pas e iremos sealando los pases en el mapa indicando en qu
continente est
* Lo mismo diciendo: Soy de Espaa, soy espaola
mostrando alternativamente las dos caras de la tarjeta.
*El profesor pregunta De dnde eres? a cada uno de los
alumnos que responden como en el ejercicio anterior
A continuacin cada alumno pregunta al compaero que
tiene al lado
Practicamos tambin cambiando el sujeto:
- De dnde es usted?
- Soy de ...........
- De dnde es Olga?
- Es de ...........
- De dnde sois vosotros?
- Somos de ...........
- De dnde son ellos?
- Son de ...........
4.d.- Verbo ser
Yo soy
Tu eres
Usted es
El/ella es

Nosotros/as somos
Vosotros/as sois
Ustedes son
Ellos/as son

* Pas
Nacionalidad
Nacionalidad
11

Pas

- China
italiana
- Alemania
belga
- Espaa
- Ucrania
- Francia
- Brasil
americana
- Inglaterra
senegalesa
- Portugal
marroqu

china

- Italia

alemana

- Blgica

espaola
ucraniana
francesa
brasilea

- Rumana rumana
- Bulgaria
blgara
- Rusia
rusa
-Estados Unidos

inglesa

- Senegal

portuguesa

- Marruecos

4.e.- Expresin escrita .Ficha 3

Leccin 5.
Material especfico: -. Tarjetas mostrando algunas profesiones.
Incluir las
Profesiones de nuestros alumnos. Dibujo
12

alusivo a la
profesin y el nombre
5.a. - Qu eres? Cul es tu profesin?
estudiante

Soy

Vocabulario:
obrero,
limpiadora,
albail,
profesor,
estudiante,
doctor,
enfermera,
comerciante,
cocinero,
camarero, dependiente, poltico, futbolista, msico, agricultor,
jardinero.
Repartir las tarjetas y practicar el dilogo.
* Cada alumno puede dar informacin a los dems,
primero sobre s mismo y luego sobre algn compaero o
personaje famoso
-Me llamo Olga. Mi apellido es Okensleni. Soy de Ucrania,
soy ucraniana. Soy estudiante.
-Se llama Ral. Es de Espaa, es espaol y se futbolista
* Deletrear profesiones y que ellos las escriban en su
cuaderno
* Jugar al ahorcado con los nombres de las profesiones
* Escribir en la pizarra para que copien
Masculino
Femenino
El obrero
La obrera
El doctor
La doctora
El enfermero
La enfermera
El limpiador
La limpiadora
(Ficha 5)

13

Leccin 6.
Material especfico: -. Cartel-mural con los nmeros del o al 15
para
exponer en el aula
6.a.- Los nmeros
0.- cero
1.- uno
2.- dos
3.- tres
4.- cuatro
5.- cinco
6.- seis
7.- siete
8.- ocho
9.- nueve

10.- diez
11.- once
12.- doce
13.- trece
14.- catorce
15.- quince

Repetir los nmeros despacio, cuidando la pronunciacin

6.b. -Cul es tu nmero de telfono? Mi nmero de
telfono es ...............
* Empezamos mostrando nuestro mvil y diciendo:
Mi nmero de telfono es 619305925 (podemos
inventar el nmero)
A continuacin vamos preguntando a cada uno. Si alguien
duda, podemos escribir un nmero en la pizarra y mostrrselo
para que lo diga.
Cuando todos hayan dicho algn nmero repetimos el
ejercicio pero ahora ellos preguntan al compaero.
* Podemos jugar al bingo preparando cartones con estos
nmeros. (Ver ficha 5)
* Dictado de nmeros: 3 5 8 6
5873
9354
2958
1016
2473
12-13
(Ficha 6)

14

9078
5386

6 4 1 0

11-14-15 10-

Leccin 7.
Material especfico: -. Cartel-mural con los nmeros del 0 al 90
para exponer
en el aula sustituyendo al anterior
- Cartel con el presente del verbo tener para
dejar expuesto en el aula.
- Tarjetas con la foto de un beb y otras
personas
7.a.- Nmeros: Del 0 al 100
0.- cero
10.- diez
1.- uno
11.- once
2.- dos
12.- doce
3.- tres
13.- trece
4.- cuatro
14.- catorce
5.- cinco
15.- quince
6.- seis
16.- diecisis
7.- siete
17.- diecisiete
8.- ocho
18.- dieciocho
9.- nueve
19.- diecinueve
0.- cero
cuarenta
1.- uno
2.- dos
3.- tres
4.- cuatro
5.- cinco
6.- seis
7.- siete
8.- ocho
9.- nueve

20.30.40.50.60.70.80.90.-

veinte
treinta
cuarenta
cincuenta
sesenta
setenta
ochenta
noventa

20.- veinte

30.- treinta

21.22.23.24.25.26.27.28.29.-

31.- treinta y uno

32.- treinta y dos
33.34
35
36
37
38
39

veintiuno
veintids
veintitrs
veinticuatro
veinticinco
veintiseis
veintisiete
veintiocho
veintinueve

40.-

Una vez captado el mecanismo podemos dejar que escriban

ellos hasta el 100 partiendo siempre de la columna del 0 al 9
como acabamos de hacer.
7.b.- Cuntos aos tienes? Tengo 24 aos
Podemos escribir en la pizarra el ao 1983 y colocar
15

debajo la foto de un beb y al lado la foto de un chico

escribiendo 2004. Sealando al chico decimos Tiene 21 aos.
Ahora podemos practicar la pregunta y la respuesta.

7.c- Verbo Tener:

Yo tengo
Nosotros/as tenemos
Tu tienes
Vosotros/as teneis
Usted tiene
Ustedes tienen
El/ella tiene
Ellos/as tienen
Angel (1994-2004) Tiene 10 aos
Olga y Pedro (1950 2004) Tienen 54 aos
7d.- Lee y representa este dilogo:
Paloma: Hola!
Paloma: Paloma
Mauro: Hola! Qu tal?
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Bien. Cmo te
Paloma: Soy espaola. De
llamas?
Madrid.
Mauro: Me llamo Mauro.
Mauro: Cuntos aos tienes?
Y t?
Paloma: Tengo 11 aos
(Ficha 7)

16

Ficha 1.1
EL
Aaa -a

ALFABETO

H h - ache

N n - ene

- ee

U u

- te
B b

- be

I i

-i

J j

- jota

-u
C c

- ce

O o -o

V v

- uve
Ch ch- che

K k - ka

P p - pe

w-

L l

Q q - cu

y i

uve doble
D d

- de

- ele

equis
E e

-e

Ll ll - elle

R r - erre

griega
F f

- efe

M m - eme

S s - ese

Z z - ceta
G g

- ge

1.- Bingo de letras

2.- Marca las letras

z
r
ll
f

que oigas:
y
x
w
q
p
n
k
j
e
d

3.- Escribe la letra junto al nombre:

17

v
o
i
ch

h
c

t
l
b

s
m
g
a

cu __

ce__
ge__
zeta__

uve doble__
jota__
hache__

erre_
equis_
i griega_

4.- Forma palabras con las letras:

u a e o r c d n cuaderno cua der no el cuaderno
o b l r i: _____________
________________
__________________
z i p l: ______________________________ __________________
i r z r a p a: _____________
_______________
________________
j a o h: ____________________________
__________________
Ficha 1.2
1.- Dictado: ( cuaderno mapa borrador pizarra papelera
bolgrafo cuaderno)
cua . der . no - cuaderno el cuaderno un cuaderno los
cuadernos
ma . pa mapa el mapa un mapa los mapas unos
mapas
.............................................................................................
..........................
............................................................................................
............................
.............................................................................................
..........................
.............................................................................................
..........................
.............................................................................................
..........................
( escribirlo simultneamente en la pizarra)

2.- Escribir las palabras del dictado en dos grupos:

Masculino (un, el)
Femenino (una, la)
El cuaderno
la pizarra
.............................
..............................
...
.............................
..............................
...
.............................
..............................
...
18

.............................

..............................

.............................

..............................

...
...
3.- Busca el nombre de 6 objetos de la clase
c
r
a
l
a
p
i
z
o
a

u
a
p
r
p
e
i
g
t
n

a
o
m
e
s
a
c
d
r
b

d
e
j
f
l
q
g
s
d
h

e
v
s
i
w
f
d
i
a
j

r
x
b
b
a
e
s
l
s
f

n o
r m
v o
s c
s h
y
i
e
l
l
a
s
r
d
f

Ficha 2
1.- Completar la siguiente tabla con los datos de todos
nosotros.
(Cada alumno puede salir a la pizarra y escribir su nombre y
apellido,
empezando la profesora, para facilitar la tarea.)
NOMBRE

APELLIDO

2.- Completar las frases con las palabras: me, apellido, Cmo,
19

mi, Cul, te, llamo,

tu, es,
Cmo ....... llamas? - ....... llamo Luis
.......... es ........ apellido? - Mi ....................... es Garca
........... te llamas? Me ................. Antonia
Cul ......... tu ........................? ............ apellido ........
Lpez
3.- Escribe la letra junto a su nombre:
ce ......
ge ......
uve doble ...... erre...... uve
zeta.....
equis ..... i griega .......
jota.....
hache
cu ....... elle .....

.....
.......

4.- Dictado de letras que formen palabras conocidas:

Ej.: ene, o, eme, be, erre, e
Ellos habrn escrito nombre
Deletrear: mi, Antonia, como, apellido
5.- Combinar pregunta con respuesta:
Cmo te llamas?
*
Cul es tu apellido?
*

* Garca
* Me llamo Yu Bin

6.- Escribe estas palabras:

- uve, e, i, ene, te, e ...........................
- de, i, e, ce, i, o,
che, o ..............................
- ene, o ese, o te, erre, o, ese ..................... - te, erre, e,
ese .........................................
- i griega, o .................
- ce, i, ene, ce,
o ........................................
Ficha 3
1.- Mira la lectura de la leccin 3 y responde a estas preguntas:
- Cmo se llaman?.....................
y .....................................
- Cul es el apellido de
Ana? ...........................................
- Cul es el apellido de
Roberto? ...........................................
2.- Combina:

Roberto

Un chico
20

Ana

Una chica

3.- Completa: Roberto es un ................... y Ana .......

una .....................
4.- Relaciona ambas columnas:
Adis
- Bien, gracias
Qu tal?
- Hasta luego
Cmo ests? - Bien, y t?
Buenos das
- Hola
5.- Completa:
Juan y yo .......................... de Espaa
Cmo te ...........................?
............. llamo Roberto

Ficha 4.1
1.- Contesta a las preguntas:
Cmo te llamas?
.........................................................................
Cul es tu apellido?
.........................................................................
De dnde eres?
21

.........................................................................
De dnde es la
profesora? .........................................................................
2.- Completa con las palabras: apellido, llamo, soy
Me ................... Luis y ............ de Francia.
Mi ........................... es Dupont
3.- Coloca los pases que conocemos en su continente:
Europa
Asia
frica
Amrica
Oceana
Alemania
China
Marruecos
Estados
Unidos
Australia
.........................
..................... ......................
................
............. ....................
.........................
..................... ......................
................
............. ....................
.........................
..................... ......................
................
............. ....................
.........................
..................... ......................
................
............. ....................
.........................
..................... ......................
................
............. ....................
.........................
..................... ......................
................
............. ....................
4.- Completa el cuadro siguiente el ejemplo:
Espaa
1 espaol
1espaola
2 espaoles
2 espaolas
China
1 chino
1 china
2
chinos
.....................
Rusia
1
ruso
..................... .....................
.....................
Ucrania
1
ucraniano
..................... .....................
.....................
Italia
1 italiano
..................... .....................
.....................
Amrica
1
americano
..................... .....................
.....................
Alemania
1 alemn
1 alemana
2
alemanes
......................
Marruecos
.. marroqu
.. marroqu
..
22

marroques
.....................
Portugal
..
portugus
..portuguesa
2
portugueses
.....................
Inglaterra
1 ingls
..................... .....................
.....................
Francia
1 francs ..................... .....................
.....................
Senegal
....................
....................
2 senegales
......................
Estados Unidos
1 estadounidense
2
estadounidenses
5.- Escribe la letra junto al nombre:
be__
uve__
ce__
ka__
jota__
ge__
hache__
griega__

zeta__
elle__

cu__
i

Ficha 4.2
1- Completa los dilogos: es, esta, Hola, Sr., Encantado
-Li Yan, ............. es Nadyia. Nadyia, esta ......... Li Yan.
- ................ Nadyia
- ................ Li Yan
-........ Gonzlez, este es el Sr. Jin .
- Sr. Jin, este ......... el Sr. Gonzlez
-Encantado
- ..........................
2- Escribe los pronombres personales: yo, tu, el, ella, usted,
nosotros, vosotras, ellas, ustedes.
...... me llamo
...................
nos
llamamos
Luis ..............
...... te llamas
................... os llamis
Mara ...........
.......... se llama
................... se llaman
Pepe y yo .....................
.......... se llama
.................. se llaman
Pepe y t ....................
.......... se llama
.................. se llaman
Pepe y Mara..............
23

3- Dictado de palabras deletreando: pizarra, libro, cuaderno,

lpiz, bolgrafo, escribe, lee, escucha, mira
Ej.:pe, i, zeta, a, erre, erre, a.
Volvemos a deletrear a la vez que la vamos poniendo en la
pizarra. Despacio y palabra por palabra.
Este dictado nos puede servir para repasar los objetos de
clase y las instrucciones mas corrientes en la clase.
4.- Escribe la letra junto al nombre:
be__
de__
efe__
ee__
te__
che_
ge_
eme__
ese_
cu_

ka__

ele__

equis__

jota__

5.- Lee y representa este dilogo:

Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: Cul es tu apellido?
Paloma: Garca. Me llamo Paloma Garca.
Ficha 5.1
1.- Escribe tu datos y los de 2 compaeros
-Me llamo
. Mi apellido es
Soy de

, soy

. Soy

.
-Se llama
, es

. Es de
y

es

.............................................................................................
..........................
.....................................................................................................
............................
2.- Completa:
Masculino

Femenino
24

Singular
Plural
Singular
Plural
El obrero
Los obreros
La obrera
Las
obreras
El doctor
...... doctores
La doctora
............................
El enfermero
...............................
La enfermera
...........................
El limpiador
..............................
La limpiadora
............................
3.- Forma el nombre de profesiones:
* Mrreeenfo ............................
ooctdar ............................
* stedaniuet ............................
opfrsroe ..........................

*
*

4.- Ordena las palabras y forma frases:

* cartero, Luis, es ................................................................
* profesora Soy ..............................................................
* Rodrguez El Zapatero Sr. polticoes .................................................................
* msico T
eres ............................................................................................
.............
4.- Busca
-

la palabra intrusa:
mesa hola silla libro
ventana nio alumno profesor
tener ser catorce - vivir

Ficha 5.2
1.-Completa con tus datos:
Nombre: ...................................................
Apellido: .................................................
Pas : .......................................................
Nacionalidad: .........................................
Profesin: ................................................
25

2.- Lee y representa este dilogo:

Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
3.- Contesta:
- Cmo se llaman? ...................................
y ..................................
- De dnde es
Paloma? .................................................................
- Cul es su
nacionalidad? .........................................................
4.- Escribe con su artculo correspondiente los siguientes
nombres:
obrero, limpiadora, profesor, estudiante, doctor, enfermera,
comerciante, cocinero, camarero, dependiente, poltico,
futbolista, msico, agricultor, jardinero.
ARTCULOS
el / la
los / las

MASCULINO

FEMEMINO

El
......................................
......................................

obrero
La

limpiadora
MASCULINO

-o
- or
-ente
- ista

FEMENINO

-a
-ora
- ente
-ista

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

...............
...............
...............
...............
...............
...............
...............
...............
...............

26

...............
......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

......................................

......................

...............
...............
...............
...............

Ficha 5.3
1.- Lee:
Carlos: Hola, Mara, qu tal?
Mara: Muy bien. Mira, te presento a una amiga
Carlos:Hola! Soy Carlos. Cmo te llamas?
Simone: Me llamo Simone
Carlos: Simone ... Simone ...Eres francesa?
Simone: S, y t de dnde eres?
Carlos: Soy venezolano
2.- Completa el cuadro:
NOMBRE

NACIONALIDAD

3.- Completa el crucigrama

HORIZONTALES

VERTICALES

1.2.3.4.-

a.- De Paraguay
b.- De Ecuador
c.- De Colombia
d. De Uruguay
e.- de Brasil

De
De
De
De

Mxico
Guatemala
Per
Nicaragua

2
1

3
4

b
c

d
e
27

Ficha 6.1
1.-Bingo de nmeros del 1 al 15

2.- Copia los

.....
..............
.....
..............
.....
..............
.....
..............
.....
..............

nmeros de tu cartn y escribe su nombre

....................................
..... ......................
....................................

..... ......................

....................................

..... ......................

....................................

..... ......................

....................................

..... ......................

3.- Escucha: ja, ge, je, gi, ji, jo, ju. Escribe g o j
Bl_ica
_arabe
_amn
_ueves
_oven
_irafa
_ente

_inebra

4.- Escucha: ga, gue, gui, go, gu. Escribe g o gu

_ato
_ordo
__ante
__itarra
al_o

__erra

5.- Escucha: ca, que, qui, co, cu. Escribe c o qu

sue_as _uatro
__eso
_into
_ontar

_asa

6.- Completa el cuadro con tus datos:

Nombre
Apellido
Nacionalidad
Profesin
Edad
28

7.- Lee y representa este dilogo:

Paloma: Hola!
Mauro: Hola! Qu tal?
Paloma: Bien. Cmo te llamas?
Mauro: Me llamo Mauro. Y t?
Paloma: Paloma
Mauro: De dnde eres?
Paloma: Soy espaola. De Madrid.
Mauro: Cul es tu profesin?
Paloma: Soy estudiante
Ficha 6.2
1.- Une cada nmero con su nombre
0 *
1 *
2 *
3 *
4 *
5 *
6 *
7 *
8 *
9 *
10 *
11 *
12 *
13 *
14 *
15 *

*
*
*
*
*
*
*
*

dos
cuatro
seis
cero
siete
diez
uno
tres
* cinco
* ocho
* nueve
* doce
* trece
* once
* catorce
* quince

4.- Dictado de nmeros: (12, 23, 34, 45, 56, 67, 89, 76, 90, 99,
81, 72, 63, 54, 46)
* ........................................
.......
..........
*......................................
* .........................................
............
.........
* .....................................
* .........................................
............
.........
*......................................
* .........................................
............
.........
*......................................
* ..........................................
............
29

*...........................................
.......
*...........................................
.......
*...........................................
.......
*...........................................
.......

* ....................................
..............
* .....................................
............
* .....................................
............

5.- Escribir el nombre de los nmeros del dictado

Ficha 7.1
1.- Bingo de nmeros del 0 al 100. Copia los nmeros de tu
cartn y escribe su nombre
..... ....................................
..... ......................
..............
..... ....................................
..... ......................
..............
..... ....................................
..... ......................
..............
..... ....................................
..... ......................
..............
..... ....................................
..... ......................
..............
2.-Relaciona el signo con su nombre:
X *
+ *
= *
- *
: *
3.- Completa el crucigrama:
1. 5+5
2. 3+4
30

*
*
*
*
*

ms
menos
por
entre
igual
3. 3x5

4. 2x2
5. 10+10

6. 12-7
7. 7x2

8. 12-4
9. 10+1

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Ficha 7.2
1.- Dictado de nmeros: (92, 29, 84, 47, 66, 65, 49, 73, 92, 19, 82,
73, 43, 55, 66)
* ...............................................
*......................................
...
............
*. ...............................................
*......................................
...
............
* ................................................
*......................................
..
............
* ................................................
* .....................................
..
............
* ................................................
*......................................
..
............
* ................................................
* .....................................
..
............
* ................................................
*......................................
..
............
* ................................................
*......................................
..
............
31

2.- Escribir el nombre de los nmeros del dictado

3.- Bingo.(repartir 2 cartones a cada alumno que puede pegar
en la ficha)

4.-Escucha y relaciona:
Al y Nadiya
*
Mara
*
Carlos y Ana
informticos
De dnde
*
Juan y yo
*
Eres
*
Se llama Jordi
Estos estudiantes
Madrid?
El tango es
*
Vivs
*
6.- Escucha y escribe c o z :
fran_s
on_e
_umo
_orro
_erve_ a

* son de Egipto
* es Pietro?
* somos

*
*

* estadounidenses?
* argentino
* 46 aos
* son profesores
* en el centro de
* es cataln
* son rumanos

de_ir
la_o

_igarro
pla_a

_apato

Ficha 7.3
1.- Mira la lectura de la leccin 7 y responde a estas preguntas:
- Cmo se llaman?.....................
y .....................................
- De dnde es Paloma? ...........................................
- Cuntos aos tiene? ...........................................
32

2.- Completa:
Hola, me ..................... Luca Bustamante y ................
profesora. .............. 29 aos y soy ....... Mxico,
soy ...........................
3.- Escribe sobre la chica anterior:
Se llama
Luca.............................................................................................
..
.....................................................................................................
............................
7.- Lee:
Hola, chicos!
Me llamo Tina, soy espaola y tengo veinte aos. Soy de
Santander, una ciudad muy bonita del norte de Espaa. Soy
estudiante de Medicina en la universidad de Valladolid. Estudio
para ser mdico porque yo creo que es una profesin muy
interesante. Tambin estudio alemn e italiano para hablar con
mis amigos. Tengo dos amigos italianos y una buena amiga
alemana que se llama Birgit. Es del sur de Alemania y tiene
veintids aos .
Un beso y hasta
pronto
Tina
Completa con los datos de la carta:
Nombre
............................................
Apellido ..............................................
Nacionalidad ...................................
Ciudad
de
origen ...............................
Edad
...............................................
Estudios .............................................
Amigos
...........................................
Nacionalidad .....................................
8.- Escribe sobre ti:
Hola chicos!
Me
llamo
.......................................,
soy .................................. y tengo ............... aos. Soy
de ....................................., una ciudad de ...............................
33

Estudio ............................ en Espaa. Tengo un amigo que se

llama ........................
Un beso
Bingo de nmeros del 1 al 15
3
10
4
1
7
12 13
6
15
1
3

6
4
5

5
0

11

12

6
2

13

11
14

10
5

13

34

15

12

1.- Bingo de nmeros del 0 al 100

12
1

54

79

59

72

14
12
3

85

52
23

47

4
83

14

80
28

59

92

16

62

75

58

72

63

73

5
26

35

63

17
5

17
33

65

29
6

37
44

75

99

65
14

51

8
90

94

81
35

55

88

13

64

75

54

79

59
51

72

48

72

50

77

61

73

9
25

48

72

12

27
2

50

77

61

73

1
14

14
3b

12

81

14
3

52
23

47

26

35

85
90

8
83

25
27

14
63

2
14

17
5

3b
33

65

29
6

4
44

75

99

80
28

59

16

62

92

5
7

81

65
35

75

17
6

8
58

72

37
7

81
35

55

13

64

88

9
63

73

94

75

Ficha 1.2
Bingo de letras
b

e
m

r
v

l
m

n
r
d

s
e
h

x
d

e
v

f
r

t
g

j
k

t
w

36

l
m

e
h
y

n
r

t
r

x
d

r
g
j

Bibliografa:
- Maana Curso de espaol 1 Editorial Anaya
- Mtodo Everest de espaol para extranjeros. Nivel
inicial
Editorial Everest
- Ven 1 . Espaol lengua extranjera. Editorial Edelsa
- Prisma . Espaol para extranjeros. Nivel A1 .
Editorial Numen

37