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Lenguaje y comunicacin
SECUENCIA DIDCTICA. PRIMER GRADO. Maestr@ de grupo: Juan Hernndez Valerio Grado: Primero Seccin: A BLOQUE I
ASIGNATURAS
Matemticas
Matemticas Espaol - Utiliza la sucesin oral y escrita de - Identifica las letras para escribir nmeros, pro lo menos hasta el palabras determinadas. 100, al resolver problemas. - Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. - Resuelve problemas que implican - Escribe titulos de cuentos. identificar relaciones entre los nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 ms, etc.).
Educacin artstica
Formacin Cvica y tica - Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad.
- Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la independencia y valora su importancia para los mexicanos.
- Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de si mismo.
PRODUCTOS
FIRMAS
Problemas de aprendizaje
Valeriano Rivas Gonzlez SECUENCIA DIDCTICA. PRIMER GRADO. BLOQUE I ACTIVIDADES DE INICIO
DURACIN: RECURSOS
Dos PARTICIPANTES
Nos presentamos diciendo nuestro nombre de manera fuerte y clara. Escribimos nuestros nombres en hojas blancas. Hojas blancas y lpices Contamos cuntos vinieron y cuntos faltaron, buscando y escogiendo nuestros nombres. (actividad permanente) Cinta masking Buscamos nombres que empiezan igual que el nuestro. Buscamos palabaras que empiezan igual que nuestro nombre. Clasificamos nombres cortos y nombres largos. Lotera con dibujos para primero y sin para segundo Jugamos a la lotera. Buscamos dibujos de la lotera que empiecen igual que nuestro nombre. ACTIVIDADES DE DESARROLLO DURACIN: RECURSOS Una PARTICIPANTES
ACTIVIDADES DE CIERRE
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
Dos RTICIPANTES
Una RTICIPANTES
Una RTICIPANTES
SECUENCIA DIDCTICA. Segundo GRADO. Maestr@ de grupo: Grado: Segundo Seccin: A BLOQUE I
CAMPOS FORMATIVOS Desarrollo personal y para la Lenguaje y comunicacin convivencia Exploracin y comprensin del Desarrollo personal y para la mundo natural y social convivencia
ASIGNATURAS
Matemticas Matemticas
Espaol
Espaol
- Adapta el lenguaje oral para ser escrito. - Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones. - Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos. - Colabora en la realizacin de tareas conjuntas.
Matemticas
- Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente.
Educacin Artstica
- Expresa ideas relacionadas con una situacin cotidiana utlizando el lenguaje corporal y verbal.
PRODUCTOS
NOMBRES
FIRMAS
Problemas de aprendizaje
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
ACTIVIDADES DE CIERRE
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
acin Artstica
Una RTICIPANTES
Una RTICIPANTES
Una RTICIPANTES
SECUENCIA DIDCTICA. Tercer GRADO. Maestr@ de grupo: Grado: Tercero Seccin: A BLOQUE I
CAMPOS FORMATIVOS Desarrollo personal y para la Lenguaje y comunicacin convivencia Exploracin y comprensin del Desarrollo personal y para la mundo natural y social convivencia
ASIGNATURAS
Matemticas Matemticas
Espaol
Matemticas - Produce, lee y escribe nmeros hasta de cuatro cifras. - Resuelve problemas que implican el clculo mental o escrito de productos de dgitos.
Espaol
- Emplea ortografa convencional a partir de modelos. - Identifica y usa juegos de palabras. - identifica la utilidad del orden alfabtico. - Separa palabras de manera convencional.
Educacin artstica
PRODUCTOS
NOMBRES Elizabeth Ochoa Paredes Rebeca Reyes Garca Ricardo Nuo Czares Valeriano Rivas Gonzlez
FIRMAS
Problemas de aprendizaje
Valeriano Rivas Gonzlez SECUENCIA DIDCTICA. Tercer GRADO. BLOQUE I ACTIVIDADES DE INICIO
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
ACTIVIDADES DE CIERRE
DURACIN: RECURSOS
Una PARTICIPANTES
acin artstica
Una RTICIPANTES
Una RTICIPANTES
Una RTICIPANTES
Grado: Cuarto
CAMPOS FORMATIVOS Desarrollo personal y para la Lenguaje y comunicacin convivencia Exploracin y comprensin del Desarrollo personal y para la mundo natural y social convivencia
ASIGNATURAS
Matemticas Matemticas
Espaol
Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Conoce las caractersticas de los trabalenguas y juegos de palabras. Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras. Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
Matemticas
Lee informacin explcita o implcita en portadores diversos. Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.
Ciencias Naturales
Educacin artstica
Reconoce situaciones de riesgo y utiliza Aplica habilidades, actitudes y valores de la medidas para el cuidado de su salud e formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la integridad personal.
evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
Utiliza las caractersticas de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantsticos.
PRODUCTOS - Elaboracin de un escrito claro y sencillo sobre la importancia de no correr riesgos al ingerir - Puesta teatral sobre la importancia de una buena alimentcin y los riesgos de no llevarla a cabo ciertos alimentos. FUNCIN Comunicacin PARTICIPANTES Trabajo Social Psicologa Problemas de aprendizaje Valeriano Rivas Gonzlez Rebeca Reyes Garca NOMBRES FIRMAS Vo. Bo. MAESTR@ DE GRUPO Vo. Bo. DIRECTORA DE USAER
El plato del buen comer, quin lo conoce? Anlisis de los componentes del plato del buen comer Hacemos tres equipos, Recordemos qu componentes del plato del buen comer hay en mi casa, en mi localidad y en la regin. Hacemos un listado de los productos que conocemos y que consumimos en nuestros hogares Exposicin de los listados por cada equipo
DURACIN: RECURSOS Copias del plato del buen comer copias del plato del buen comer plumones, hojas, colores
ACTIVIDADES DE DESARROLLO Dilema, comer o no comer bien, los chetos estn muy ricos y la sopa maruchan ms. Buscamos informacin sobre los componentes del plato del buen comer. Complementar con informacin de internet Escuchamos el video (de preferencia conseguir a alguien que hable sobre el plato del buen comer) sobre los riesgos que sufrimos con una mala alimentacin. Reflexin qu tan bien nos alimentamos? Preparamos un texto para exponer sobre los riesgos de una mala alimentacin. ACTIVIDADES DE CIERRE Revisamos el texto para encontrar errores de ortografa y al escribir. Revisamos las porciones adecuadas para cada tiempo de alimentacin. exponemos los textos al resto del grupo y los pegamos fuera del saln de clases. nos organizamos para un puesta teatral sobre un caso de buena alimentacin y la falta de sta. Diccionario Cartulinas plumones
DURACIN: RECURSOS
Libros del Rincn y biblioteca del aula. Internet Can, video (o conferencista)
DURACIN: RECURSOS
Dos PARTICIPANTES
SESIONES Cuatro
acin artstica
os de no llevarla a cabo.
Una RTICIPANTES
Dos RTICIPANTES