Consejera de Salud

CUADERNO DE EDUCACIN SOBRE EL

SIDA PARA EL PROFESORADO

SOMOS PRECAVIDOS
(SIDA)

SOMOS PRECAVIDOS

SOMOS PRECAVIDOS
(SIDA)
CUADERNO DE EDUCACIN SOBRE SIDA PARA EL PROFESORADO

Adaptado por Ifigenia Frias Oncina. EQUIPO COLABORADOR: Rafael Muriel Fernndez Alfredo Rubio Sanz Mara Luisa Barrero Garca TEXTOS DE REFERENCIA: Ma,Tuya, Nuestra Sexualidad Cuaderno de Educacin Afectivo-Sexual para el alumnado Gua de Educacin Afectivo-Sexual para el profesorado Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe 1998 Autores: Reyes Paniza de la Vega Matilde Durn Curado M. Jos de Miguel Lara SIDA Gua del Alumno Gua del Educador Junta de Andaluca Consejera de Salud. 1990 DEPSITO LEGAL: SE-1377-2001 MAQUETACIN E IMPRESIN: Artes Grficas Novograf, S.A. (Sevilla) EDITA: Junta de Andaluca Consejera de Salud

NDICE

PUNTO DE PARTIDA

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CONTEXTUALIZACIN EN EL MARCO LEGAL

.............................................

CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN

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QU CONOZCO?
OBJETIVO METODOLOGA

............................................................................

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EL VIH Y EL SIDA

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OBJETIVO METODOLOGA

ACTIVIDADES. ACTIVIDAD GRUPAL: JUEGOA M NO

OBJETIVOS METODOLOGA

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QU HE APRENDIDO?
OBJETIVO METODOLOGA

.......................................................................

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GUA DE RECURSOS

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PUNTO DE PARTIDA
Los jvenes, como colectivo, configuran un potencial humano de gran valor que influye directamente en el control del SIDA. Su implicacin es esencial para detener el avance de esta enfermedad que ha evolucionado amparada en la falta de comunicacin, la carencia de informacin, los prejuicios sociales y las actitudes insolidarias basadas en la ignorancia. Los jvenes con su comportamiento informado y consecuente, estn contribuyendo al control progresivo de la infeccin por VIH, evitando cada vez ms que esta infeccin llegue a sus vidas y a las de otros. Por tanto, son una fuente decisiva de cambio e influencia en el ambiente en que se desenvuelven: familia, escuela y comunidad. Para conseguirlo cada vez mejor, es preciso que participen en aquello que les afecta y se impliquen en el proyecto de contener el avance del VIH. En consecuencia hay que trabajar decididamente con ellos. En todas las sociedades y culturas hay normas y valores que favorecen el desarrollo de determinados comportamientos y actitudes. En relacin al SIDA esto es muy importante, incluso podemos decir que bastara con desvelar los efectos de ciertas conductas y actitudes para frenar su avance. Entre estas normas estn los comportamientos tradicionales que se espera de los hombres y las mujeres, los papeles sexuales y sociales y las prohibiciones que pesan sobre la sexualidad. Estas normas, transmitidas a travs de la familia, la escuela y otros medios sociales, han sido incorporadas por los jvenes configurando sus valores y sus comportamientos. Se asocia con comportamientos masculinos el iniciarse precozmente en las relaciones sexuales y tener mltiples parejas sin tomar precauciones frente a las enfermedades de transmisin sexual, el embarazo o el SIDA,Tambin se presupone que han de saber todo lo concerniente a la sexualidad y preguntar implicara revelar su ignorancia. Adems, existe una disociacin importante entre conocimiento y conducta, de modo que, a menudo, an conociendo los instrumentos de prevencin, no los usan en la prctica. De las mujeres se espera que no se interesen abiertamente por los asuntos sexuales, que se muestren pasivas, sumisas y puras, de forma que negociar las condiciones de proteccin en la relacin o llevar preservativos puede asociarse a actividad sexual y en algunos casos a promiscuidad. Para los jvenes que tienen relaciones con otros de su mismo sexo, la situacin se complica porque tienen que ocultarlo.A veces mantienen relaciones cortas y precipitadas, sin tiempo para establecer condiciones de proteccin, y algunos varones mantienen relaciones no protegidas con mujeres, sea porque son bisexuales o para enmascarar su homosexualidad. La influencia del entorno es tambin decisiva y frecuentemente desfavorable a unas relaciones gratificantes y seguras. Espacios como la movida juvenil, asociados a altas horas de la madrugada con un nivel de alcohol elevado, suponen mucho riesgo y escasas posibilidades de obtener la realizacin sexual deseada. Con valores tan alejados de la realidad se propicia el engao y la transmisin del VIH.

SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

PUNTO DE PARTIDA
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PUNTO DE PARTIDA

En la realidad, sabemos que los comportamientos masculinos tienen que ver con comportamientos consecuentes que garanticen el xito de la relacin sexual, es decir, libres de riesgos e incertidumbres indeseables, basados en el respeto, la libertad y la reciprocidad. De los comportamientos femeninos sabemos que solo son satisfactorios aquellos que propician una relacin sexual libre de presiones, riesgos y temores, porque responden a un deseo decidido de vivir la sexualidad, preservando la relacin de las trabas que la han condicionado tradicionalmente. Por tanto hay que oponerse decidamente a las normas culturales y sociales que contribuyen a propagar el VIH y para ello hay que hablar abiertamente con los padres, profesores y colegas, acerca de las normas que favorecen la educacin para la convivencia, la salud, la sexualidad y la vida divertida y satisfactoria. Por todo lo expuesto, es necesario promover la puesta en marcha de aptitudes para resistir a la presin social y a la presin de la pareja, e incentivar el desarrollo de aptitudes para conseguir una relacin de comunicacin y confianza, en la que se pueda hablar de la relacin sexual deseada y de las prcticas mas seguras y satisfactorias. La implantacin de la L.O.G.S.E. a travs de las reas transversales, ha posibilitado la inclusin de la Educacin sexual y para la salud en el curriculum escolar propiciando el desarrollo integral de los jvenes. El profesor puede ser la persona de confianza que escuche al joven y le oriente sobre los comportamientos adecuados, adems de servir como intermediario entre el joven y los padres, para inculcar nuevos valores mas saludables. Se ha demostrado que la educacin sobre el sexo no implica una actividad sexual mas temprana o frecuente, por el contrario, ayuda a retrasar la edad del primer coito y a proteger a los jvenes sexualmente activos frente a las ETS, el VIH y los embarazos no deseados. De hecho, la educacin sexual es mas eficaz cuando tiene lugar antes de la pubertad La educacin sexual ayuda a elaborar progresivamente las etapas de la relacin sexual, preparando a los jvenes para vivir positivamente sus primeras experiencias y para evitar vivencias traumticas que condicionaran su sexualidad futura. Permite a su vez, desechar algunas creencias errneas como la obligacin de incluir la penetracin desde sus inicios u otras concepciones que degradan las relaciones afectivo-sexuales. Las escuelas son el medio mas eficaz para inculcar nuevos valores en los jvenes y en sus familias, tales como la importancia del respeto, el afecto, la tolerancia, la igualdad entre los sexos y la solidaridad.

SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

Los profesores tienen la importantsima misin de fomentar una buenas aptitudes para la vida, la educacin para la convivencia, la salud sexual y la educacin sobre el VIH/SIDA. La tendencia actual es que la educacin afectivo sexual sea impartida conjuntamente por profesionales de la educacin y de la salud, prestndose apoyo mutuo para conseguir los mejores resultados.

CONTEXTUALIZACIN EN EL MARCO LEGAL

El fin primordial de la educacin segn se desprende de la L.O.G.S.E., es el pleno desarrollo de la personalidad del alumno y de la alumna, es decir, el desarrollo integral de todos los factores que la componen: intelectual, social, afectivo y tico-moral. Esto supone la inclusin y la construccin de un conjunto de valores que no siempre se adquieren de manera espontnea. Estos valores, bsicamente referidos a los mbitos de la convivencia y la vida social, estn relacionados en gran medida con necesidades, demandas y problemas, cuya evolucin reciente hace necesario un tratamiento en el centro educativo, y suponen una importante contribucin a la mejora de la calidad de la enseanza. En este sentido, para proporcionar una educacin de calidad y adecuar la enseanza a las exigencias de nuestro tiempo, se ha de posibilitar que el alumnado de las distintas etapas y modalidades educativas tenga la ocasin de conocer, reflexionar y adoptar valores sobre las circunstancias, las necesidades y los problemas de la sociedad de hoy, con la perspectiva de futuro que ellos mismos van a hacer realidad. En los ltimos aos, ya se vena configurando en la prctica educativa un conjunto de temas que organizan de forma integrada conceptos, hechos y principios, procedimientos, actitudes y valores. Estas demandas se encuentran, adems, convenientemente estructuradas entre s por relaciones establecidas conforme a uno o varios criterios: sociales, culturales, cientficos, psicopedaggicos y didcticos. Entre estos temas se encuentran la Educacin Moral y Cvica, la Educacin para el Desarrollo, la Educacin para la Paz y la Convivencia, la Educacin Intercultural, la Educacin Sexual, la Educacin para la Salud, etc. Los Decretos de la distintas etapas educativas han regulado la inclusin de los contenidos propios de estos temas en el currculo y en la prctica docente, con el objeto de normalizar el tratamiento de la Educacin en Valores en los centros docentes. Esta inclusin se ha de realizar de forma transversal, es decir, distribuyendo los contenidos de los temas referidos a travs de todos los mbitos, reas o materias, que componen el currculo de cada una de las etapas. La Educacin Sexual es un tema de suma importancia, sobre todo en la Educacin Secundaria, ya que es en esta etapa donde se van a producir una serie de cambios (fsicos o psquicos) fundamentales en la vida de los chicos y chicas. Para facilitar la labor del profesorado, a la hora de abordar con su alumnado la Educacin Sexual, se edita este material de trabajo, con el que se podr reforzar de forma notable el tratamiento que de este tema se hace en las distintas reas. A continuacin revisaremos los Objetivos Generales de la Etapa, que estn estrictamente vinculados con el eje transversal que nos ocupa. Su importancia radica en la propia definicin de los Objetivos Generales de Etapa del Diseo Curricular Base, ya que como se sabe, establecen las capacidades que se pretende haya adquirido el alumnado como consecuencia de la intervencin escolar, al finalizar cada uno de los tramos educativos. En consecuencia, son el elemento curricular bsico donde se concentran las intenciones o finalidades educativas que se pretenden alcanzar con todo el alumnado, y por tanto, son el referente principal del profesorado a la hora de planificar su accin en el aula.

SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

CONTEXTUALIZACION EN EL MARCO LEGAL

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CONTEXTUALIZACION EN EL MARCO LEGAL

Segn el Decreto 106/1992 de 9 de junio, por el que se establecen las enseanzas correspondientes a la Educacin Secundaria Obligatoria en Andaluca, los objetivos a que se ha aludido anteriormente son: a)Conocer y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento del propio cuerpo y la incidencia que tienen diversos actos y decisiones personales, tanto en la salud individual como en la colectiva. El hecho de que el alumnado conozca los mecanismos que regulan el funcionamiento del cuerpo humano puede contribuir a una mejor comprensin y aceptacin de los cambios que acompaan a la Adolescencia, facilitando as el desarrollo de una sexualidad sana y responsable. b)Formarse una imagen ajustada de s mismo/a, de sus caractersticas y posibilidades y actuar de forma autnoma, valorando el esfuerzo y la superacin de dificultades. Es importante este objetivo por la relacin que guarda con la maduracin del proceso de individualizacin , que se produce a lo largo de esta etapa educativa. Alude tambin al desarrollo de la autoestima y al afianzamiento de la identidad personal de los alumnos y alumnas, como requisito bsico para superar las inhibiciones propias de las adolescencia. c)Relacionarse con otras personas e integrarse de forma participativa en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes, libres de inhibiciones y prejuicios. El desarrollo de estas capacidades supone que la prctica habitual de la solidaridad, la tolerancia y la empata en actividades de grupo, debe propiciar actitudes dialogantes y constructivas, basadas en la aceptacin crtica de puntos de vista divergentes y el rechazo de discriminaciones por razn de raza, sexo, clase social, creencias y otras caractersticas individuales y sociales. d)Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las sociedades, especialmente los relativos a los derechos y deberes de los ciudadanos. Este objetivo implica el desarrollo de una sensibilidad creciente ante las desigualdades de todo tipo que afectan a las personas, los grupos sociales y los pueblos y, en especial, ante la discriminacin que sufre la mujer en el terreno laboral y en el de las relaciones personales y sociales. m)Obtener y seleccionar informacin, tratarla de forma autnoma y crtica y transmitirla a los dems de manera organizada e inteligible. Con este objetivo se pretende capacitar al alumnado para obtener, seleccionar y valorar la informacin, comprobando la fiabilidad y utilidad de las fuentes de procedencia, distinguiendo lo relevante de lo accesorio. Se trata igualmente de conseguir que desarrollen estrategias para elaborar y transmitir informaciones de forma ordenada e inteligible.

SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

n)Conocer las creencias, actitudes y valores bsicos de nuestra tradicin y patrimonio cultural, valorndolos crticamente y elegir aquellas opciones que mejor favorezcan su desarrollo integral como persona. El hecho de que el alumnado conozca y reflexione crticamente sobre el sistema de valores, creencias que configuran la tradicin cultural de un determinado grupo social, supone la adquisicin de elementos bsicos de socializacin y afianzamiento de la identidad personal. Los objetivos y contenidos de las reas transversales se deben reflejar, adems, en el currculo de las distintas reas. A continuacin vamos a hacer una seleccin de los que se pueden trabajar a travs de Educacin Sexual.

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CONTENIDOS DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

El contenido se estructura segn los siguientes apartados:

QU CONOZCO? Qu es?: una actividad individual que sirve de inicio al tema que se va a trabajar. Para qu sirve?: a travs de ella pretendemos que el alumnado reflexione y anote los conocimientos que tiene del VIH/SIDA. Si el profesor o la profesora lo estima oportuno, tambin le puede servir para conocer cul es el nivel del que parte con su alumnado, y en consecuencia, cules son los contenidos en los que debe profundizar. En qu consiste?: En resolver casos prcticos de forma amena.

ACLARANDO IDEAS Qu es?: este apartado recoge los contenidos tericos correspondientes al VIH/SIDA. Para qu sirve?: para que el alumnado disponga de la informacin necesaria para estudiar el tema. Tambin para que pueda resolver sus dudas, cuestionarse las informaciones errneas recibidas, y corroborar aqullas que sean verdaderas. En qu consiste?: en la exposicin de forma amena y coloquial de diversos contenidos tericos.

ACTIVIDADES Actividad grupal Qu es?: como su nombre indica, es una actividad que se propone al alumnado para que la resuelva en pequeo o gran grupo. Para qu sirve?: para que el alumnado afiance los contenidos tericos que se han expuesto en la seccin:Aclarando ideas, los contraste con sus compaeros/as y llegue a conclusiones, tanto individuales como grupales. En qu consiste?: Es un juego a realizar por el grupo.
SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

QU HE APRENDIDO? Qu es?: una actividad individual que se realiza al final. Para qu sirve?: es un instrumento de autoevaluacin para el alumnado que tambin puede servir al profesorado. En qu consiste?: En resolver un crucigrama relacionado con los contenidos trabajados.

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SOMOS PRECAVIDOS
(SIDA)

OBJETIVOS

CONTENIDOS
CONCEPTOS: Infeccin, Contagio, Transmisin, SIDA, Riesgo. PROCEDIMIENTOS: Resolucin del cuestionario Qu conozco? sobre los conceptos de infeccin y contagio en SIDA. Lectura e interpretacin de textos. Anlisis y estudio de casos. ACTITUDES Inters por estar bien informado/a. Desarrollo de una actitud crtica ante los mensajes procedentes del entorno. Rigor en el manejo de conceptos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Discriminar los conceptos de infeccin y contagio en el SIDA

Contrastar informaciones y llegar a conclusiones. Profundizar en el significado de los trminos. Analizar textos.

CONCEPTOS: Persona Portadora. Prctica de riesgo. Fluidos transmisores. Sntoma. PROCEDIMIENTOS: Lectura e interpretacin de textos. Recogida de informacin. Tcnica grupal A m no. ACTITUDES: Capacidad para la comunicacin. Rigor en el manejo de conceptos. Desarrollo de una actitud preventiva ante los posibles riesgos. Contrastar informaciones y elaborar conclusiones. Participar activamente en la tcnica grupal Realizar simulaciones. Resoluciones del pasatiempo Qu he aprendido?.

Valorar que la prctica de determinadas conductas de riesgo, puede derivar en una infeccin de VIH/SIDA.

CONCEPTOS: Solidaridad, Creencias errneas. Riesgo. PROCEDIMIENTOS: Lectura e interpretacin de textos. Utilizacin de tcnicas grupales y de dinmica de grupo. Bsqueda de informacin. ACTITUDES: Aceptacin y respeto hacia las diferencias individuales. Desarrollo de una actitud crtica ante la informacin y los mensajes procedentes del entorno social y los medios de comunicacin. Desarrollo de una actitud solidaria hacia las personas discriminadas.

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Transformar las actitudes negativas y de censura en actitudes solidarias hacia las personas enfermas de SIDA y/o portadoras de VIH.

Contrastar informaciones y llegar a conclusiones. Analizar y comparar ideas contradictorias. Ser capaz de expresar las vivencias propias.

qu conozco?
(Pgs. 9 y 10)

OBJETIVO

Valorar los conocimientos previos que tiene el alumnado sobre el sndrome de inmunodeficiencia adquirida (VIH/SIDA), mediante la resolucin de situaciones concretas que se le plantean.

METODOLOGA El alumnado, de forma individual, leer las distintas situaciones que se le plantean (cuatro en total), anotando a continuacin si comportan riesgo de contagio o infeccin. Como se trata de valorar los conocimientos de que disponen, no se aportar ninguna informacin adicional. Una vez que hayan concluido esta tarea, se har un sondeo general en voz alta para ir anotando en la pizarra las respuestas dadas a cada situacin. Dichas respuestas se pueden dejar escritas para volver a ellas a lo largo de la sesin.

aclarando ideas
(Pgs. 11 - 18)

El VIH y el SIDA
OBJETIVOS y las formas de prevencin del VIH/SIDA.
SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

Informar sobre las vas de transmisin y los fluidos transmisores, las prcticas de riesgo Analizar las creencias errneas y las actitudes negativas y discriminatorias que rodean a
las personas portadoras de VIH y enfermas de SIDA.

Fomentar actitudes solidarias hacia las personas afectadas.

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CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

METODOLOGA Para iniciar este aclarando ideas se parte del anlisis de la palabra SIDA. Se puede anotar en la pizarra lo que significa cada una de las letras, al igual que viene recogido en el cuaderno del alumno. Cuando llegamos a la ltima Adquirida , donde nos informa que no es hereditaria sino provocada por un virus, introducimos el concepto de VIH. Se contina leyendo el texto que indica cmo acta el virus y se establece la diferencia entre ser portador/a y padecer la enfermedad. Esta idea es particularmente importante debatirla hasta que haya quedado clara, ya que el alumnado suele identificar ambos trminos, y en esta confusin basan la idea de infectarse o no. La mayora de la poblacin, no distingue entre tener SIDA o ser portador/a y piensan que es lo mismo, adems creen que las personas afectadas presentan unos sntomas externos que los identifican, que se drogan y/o que son homosexuales, es decir, que tienen mala pinta. El partir de la creencia errnea:si no me relaciono con este tipo de personas, no me puedo infectar, deriva en una actitud bastante peligrosa, ya que parece que as se est a salvo, aunque en realidad se desconocen los factores de riesgo. Por todo lo anterior, es muy importante dejarles claro que una persona portadora de VIH no tiene por qu tener una apariencia distinta a otra que no lo es, pero esto no quiere decir que no podamos infectarnos si realizamos prcticas de riesgo. Otro de los puntos clave de este texto es diferenciar las que son prcticas de riesgo de las que no lo son. En esta confusin se suelen sustentar muchas de las actitudes negativas hacia las personas con VIH/SIDA, como puede ser el pensar que el compartir vasos o dar besos supone un riesgo de contagio, lo que favorece el rechazo y la discriminacin. Por los motivos reseados, la aportacin de una informacin veraz y clara es pieza clave para favorecer un cambio de actitudes. Si se estima necesario, tambin puede ser interesante invitar a la clase a alguna persona que pertenezca a Asociaciones relacionadas con el tema del SIDA. En la Bibliografa final se incluyen algunas direcciones que pueden ser de utilidad.

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SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

actividades
ACTIVIDAD GRUPAL. JUEGO: A MI NO (Pg. 19)
OBJETIVOS Poner de manifiesto la facilidad con que se transmite el VIH si no tomamos las precauciones adecuadas.

Favorecer la aparicin de un sentimiento de proximidad real al riesgo de infeccin.

METODOLOGA La actividad se realiza a travs de un juego que demostrar al alumnado la facilidad que tiene el VIH para viajar. No se aadirn ms explicaciones para no dar pistas. Se tendrn preparadas ocho tarjetas o papeletas, en las que se habr escrito en la parte superior derecha los siguientes cdigos: V, C+, C+/El primer cdigo, V, slo figurar en una de ellas, e identificar al alumno/a, que ser la persona portadora del virus VIH. C+: Se escribir en dos tarjetas, e identificar a las personas que en sus relaciones de coito siempre utilizan preservativo. C+/-: Se escribir en dos tarjetas, e identificar a las personas que en sus relaciones de coito algunas veces utilizan preservativo y otras no. Blancas: tres de las tarjetas no llevan ningn cdigo, e identificar a las personas que en sus relaciones de coito, nunca utilizan preservativo.
SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

Al alumnado no se le descubrir el significado de estos cdigos hasta el final. El reparto de las tarjetas a los ocho alumnos/as, se har de forma aleatoria. S se recomienda que la tarjeta que identifica a la persona de VIH se le entregue a algn alumno/a que se pueda prestar al juego, sin sentirse mal por este motivo. No obstante, se insistir en todo momento en que es un juego. Una vez distribuidas las tarjetas, se darn las siguientes instrucciones:

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CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

1) Cada alumno/a que tenga una tarjeta, debe escribir en ella su nombre y apellidos.A continuacin, se les dir que se desplacen por la clase y les pidan a sus compaeros/as que si quieren , escriban en la tarjeta su nombre. Para esto tienen un plazo mximo de diez minutos. No importa que haya nombres repetidos en las tarjetas. 2) Una vez pasado el tiempo reglamentario, se entregarn las tarjetas al/la profesor/a. El paso siguiente tras descubrir al alumnado el significado de cada cdigo, consiste en anotar en la pizarra los datos que aparecen en las tarjetas, a continuacin, se leer el nombre del titular de la tarjeta marcada con V (portador/a de VIH), as como los nombres del resto de los componentes de la misma, que se irn representando simultneamente en la pizarra mediante crculos que se relacionan entre s con semforos. Por ejemplo:

C+ Mara Prez

V Pepe Gmez

Luis Garca C Antonio Pelez

Se comprobar si alguna de las personas que ha escrito su nombre en esta primera tarjeta es poseedora de alguna otra de cdigo diferente. Dependiendo del que sea, se representar de una u otra forma. Con el ejemplo que se plantea y representa a continuacin, esto se ver ms claro: supongamos que Mara Prez es titular de una de las tarjetas marcadas con C+ (siempre utiliza preservativo) lo cul indica que no ha podido infectarse con Pepe Gmez: esta situacin se representar con un semforo verde. Imaginemos que Antonio Pelez, es poseedor de una tarjeta con cdigo C+/- (algunas veces utiliza el preservativo, otras no): el grupo deber decidir si en sta relacin utiliz o no el preservativo. Si la opcin es positiva (utiliz preservativo) se representar con el semforo verde, en caso contrario (no utiliz preservativo), el semforo rojo. En el supuesto de que Luis Garca, estuviese en posesin de una tarjeta blanca (nunca utiliza preservativo) la representacin vendra dada a travs de una flecha unidireccional.

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SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

Resumiendo, la representacin grfica se hara de la siguiente forma:

C+ Mara Prez

V Pepe Gmez

Luis Garca C Antonio Pelez

Este proceso se seguir con el resto de las tarjetas, hasta finalizar la representacin. Analizando las interrelaciones se completar el viaje del VIH.

qu he aprendido
(Pg. 20)

OBJETIVO

Valorar los conocimientos sobre el VIH y el SIDA que el alumnado ha adquirido al realiSOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

zar las actividades de este Bloque.

METODOLOGA Se explicar al alumnado que, haciendo uso de las definiciones aprendidas, debe rellenar el pasatiempo que se le propone.

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CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

CONTENIDO DEL CUADERNO DEL ALUMNADO

Es una actividad individual y se puede corregir en gran grupo. La solucin es: EDUCACIN y se forma con: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) E.T.S. PORTADORA. SEXUAL. COITO. PRESERVATIVO. CONVIVENCIA. SIDA SNDROME. PREVENIR.

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SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

GUA DE RECURSOS

CENTRO DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL (ETS).

Cdiz: Antiguo Hospital de Cruz Roja. C/ Nez s/n.Telf.: 956 004904 Granada: Hospital San Juan de Dios. C/ San Juan de Dios.Telf : 958 294737 Mlaga: Centro de Salud Puerta Blanca. Avda. Gregorio Diego s/n.Telf : 952 239608 Sevilla: C/ Baos n 44 acc.Telf : 954 381657

INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES SOCIALES QUE FACILITAN INFORMACIN Y RECURSOS PREVENTIVOS

AJI-ATIME DE ANDALUCIA ASMIP CARITAS DIOCESANA DE ALMERIA CENTRO PROV. DE DROGODEPENDENCIAS

C/ Vicasol, 3-2 B C/ Cceres, 11 C/ Alcalde Muoz, 10 C/ La Reina, 55

PUEBLA DE VICAR EL EJIDO ALMERIA ALMERIA

ALMERIA ALMERIA ALMERIA ALMERIA

950 554465 950 572155 950 231133 950 260922 950 71824 950 254192 950 257367

COMIT CIUDADANO ANTISIDA CRUZ ROJA ESPAOLA FEDERACION DE AA.VV. ESPEJO DEL MAR

C/ beda, 24 Parque Nicols Salmern, 28 C/ Regimiento de la Corona s/n Carrera Limonero, 6 bajo. Plaza Larga, 1

4007

ALMERIA ALMERIA

ALMERIA ALMERIA

4002

ALMERIA

ALMERIA

FORPEM

4006

ALMERIA PURCHENA

ALMERIA ALMERIA

950 257987 950 423009

ILLUPULA LIGA ALMERIENSE DE LA EDUCION Y A CUTURA POPULAR

Rambla Beln, 8-4, pta. 4 C/ Alcal, 35, Las Cabauelas C/ Hermanos Machado, 33 C/ Po Baroja, 10

4008

ALMERIA

ALMERIA

950 225113

NOESSO

4738 4740 11520

PUEBLA DE VICAR ROQUETAS DE MAR ROTA

ALMERIA ALMERIA CADIZ

950 520297 950 324073 956 814311 956 814311 956 611022 956 611023 956 731075 956 730493 SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

VERDE MAR ALAT

ALTERNATIVA COORDINADORA COMARCAL

C/ Iglesias, 2

11368

ESTACION S. ROQUE

CADIZ

A.F.A.N.A.S.

Ctra. Jerez-Cartama, s/n

11650

VILLAMARTIN

CADIZ

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GUA DE RECURSOS

GUA DE RECURSOS

ARCADIA ASOCIACION PRO AYUDA AL TOXICMANO CARITAS DIOCESANA DE CADIZ Y CEUTA

C/ Cervantes, 19-bajo C/ La Palma, 92 C/ Hospital de mujeres, 26

11003 11510 11001

CADIZ PUERTO REAL CADIZ

CADIZ CADIZ CADIZ

956 212200 956 834101 956 214885 956 222927 966 228018 956 228604 956 634828 956 657004 956 142049

CENTRO PROV. DROGODEPENDENCIAS

C/ Celestino Mutis, 1-2plta.- Apdo. 671 Ruiz de Zorrilla, Edif. Parque Bomberos,1 Apdo. Correos 337 C/ Santa Mara Soledad, 10 C/ Ingeniero Juan Romero Carrasco, 37 C/ Lealas, 6

11071

CADIZ

CADIZ

COMIT C.ANTI-SIDA CAMPO DE GIBRALTA

11201 11404 11006

ALGECIRAS JEREZ DE LA FRA. CADIZ

CADIZ CADIZ CADIZ

COMIT C.ANTISIDA DE JEREZ CONTIGO CRUZ ROJA ESPAOLA FEDERACION DE AA.VV. 88 UBRIQUE SIERRA

11600 11404

UBRIQUE JEREZ DE LA FRA.

CADIZ CADIZ

956 462311 956 462311 956 183274 956 183276 956 536208 956 888298 956 643210

FUNDACION CES PROYECTO HOMBRE

GERASA GRUPO VIDA HOGAR MARILLAC JEREZANA DE AYUDA A AFECTADOS VIH/SIDA .SILOE LIGA GADITANA DE LA EDUC.Y LA CULTURA POPULAR PROSALUD SILOE

C/ Caada del Lobo, 20 C/ Rosario, 41-1 C/ Zabal Bajo, 10 Polgono San Telmo, blq. 29, local social

11130 11100 11315

CHICLANA SAN FERNANDO

CADIZ CADIZ

LA LINEA CONCEPC. CADIZ

11408

JEREZ DE LA FRA.

CADIZ

956 141404

Avda. Lebn, 7, bajo C/ Vicario, 16 Avda. de la Serrana, blq., 10 local 1B Apartado de Correos, 2441 C/ Torremolinos, s/n

CADIZ JEREZ DE LA FRA.

CADIZ CADIZ

956 287752 956 335686

11404 11080 14013

CADIZ CADIZ CORDOBA PEARROYAPUEBLO NUEVO

CADIZ CADIZ CORDOBA

SOCORRO Y EMERGENCIAS SANITARIAS A.D.E.A.T A.F.A.S. (Asoc.de Familiares,Afectados y simpatizantes) AMIGO DEL HOMBRE APERFOSA

C/ Albardado, 2 Plaza Sta. Brbara, 26-1 Plaza de Lahora, 1

14013 14200 14007

ORDOBA

957 561894

PLAYA PUEBLO NUEVO CORDOBA CORDOBA CORDOBA 957 430702 957 261172 957 470921 957 211400 957 2114

CARITAS DIOCESANA CENTRO PROV. DE DROGODEPENDENCIAS

C/ Prez de Castro, 4 C/ Buen Pastor, 12

14003

CORDOBA CORDOBA

CORDOBA CORDOBA

COLEGA ANDALUCIA SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

Avda. Medina Azahara, Pasaje local 49

14005

CORDOBA CORDOBA

CORDOBA CORDOBA

957 236418 957 430392 957 430392

CONVIHDA

C/ Sagunto s/n, Edificio Cruz Roja 14007

EMAKA ENCUENTRO Y ACOGIDA AL TOXICMANO FAMILIARES Y AMIGOS DE TOXICMANOS ARIADNA MUJERES ARTEMISA

Avda.Amrica, 5 Avda. de Cdiz, 79

14008 14009

CORDOBA CORDOBA

CORDOBA CORDOBA

C/ Msico Fco. De Salinas, local 9 C/ Ramn y Cajal, 5 14530

CORDOBA MONTEMAYOR

CORDOBA CORDOBA

24

PALMAREA DE AYUDA AL DROGODEP. GUADALQUIVIR AGRUPACION DE SORDOS AGRUPACION DE SORDOS VIRGEN DE LA CABEZA APREX

Plaza de Andaluca, 1 Plaza de los Girones

14700 18009

PALMA DEL RIO GRANADA

CORDOBA GRANADA

C/ San Cristobal, 3, entresuelo C/ Sacrista San Ildefonso, s/n

18600 18010

MOTRIL GRANADA

GRANADA GRANADA 958 206153 958 206153

ASOCIACIN DE IDENTIDAD DE GENERO

Avda. de Cervantes, 23, portal 6, Bajo B C/ Caaveral s/n,Apdo. 4 Merced Alta, 7,ALMANJAYAR C/ Varela, 20

18008 18600 18013 18009

GRANADA GUADIX GRANADA GRANADA

GRANADA GRANADA GRANADA GRANADA 958 660313 958 845873 958 210200 958 222183 958 289310 958 200244 958 804218 958 202101

ATANI AVA AVALON

AVOPRI

Avda. del Hospicio s/n

18010

GRANADA

GRANADA

CENTRO PRO. DE DROGODEPENDENCIAS COLEGA ANDALUCIA COMIS SELENE (Asoc. Pro-derechos humanos) COMIT CIUDADANO ANTISIDA

Hospital S. Juan de Dios, C/ S. Juan de Dios GRANADA C/ Solanillo de Gracia, 4 C/ Angel, 13 bajo C/ Marqus de Mondjar, 19, Bajos esquina Chueca C/ Cuesta Escoriaza, 8 18002 18002 GRANADA GRANADA

GRANADA GRANADA GRANADA

958 520023 958 521352 958 522921 958 214421 958 221420

18004 18008

GRANADA GRANADA

GRANADA GRANADA

CRUZ ROJA ESPAOLA

FADYS FRIDA HOGAR 20

C/ Varela, 20 Obispo Hurtado, 27-8 A Ctra. De Jan, 78

18010 18004 18013

GRANADA GRANADA GRANADA

GRANADA GRANADA GRANADA 958 265154 958 150783 958 157858 958 200602 958 200602 607 284385

NOS

C/ Lavadero de las Tablas, 15

18002

GRANADA

GRANADA

OCREM PREVENCION Y AYUDA AL TOXICMANO APAT PREVIH

C/ Hornillo de Cartuja, 39-2 C 18012 Barrio de la Paloma, s/n,Edif. Asuntos Sociales, bajo C/ Antonio Lpez Snchez, blq. 74-2-3 izq.18011 Henrquez de la Jorquera, 18-5 D, CARTUJA C/ D. Bosco, 11 C/ Sta. Clara, 3 C/ Velarde, 3

GRANADA

GRANADA

18690

ALMUECAR

GRANADA

958 634403

GRANADA

GRANADA

SINDRO

18011 21002 21400 21003

GRANADA HUELVA AYAMONTE HUELVA

GRANADA HUELVA HUELVA HUELVA 959 245226 959 252696 959 245226 959 494767 959 234856 959 227415 959 243547 SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

AMANECER ASPREATO CARITAS CENTRO AMMAR

CASA DE ACOGIDA SOLES CENTRO PROV. DE DROGODEPENDENCIAS CES PROYECTO HOMBRE C/ Cantero Cuadrado, s/n Pabelln Las Acacias, Ctra. De Sevilla Km. 636,Apdo. 1178 21007

HUELVA HUELVA

HUELVA HUELVA

HUELVA

HUELVA

25

GUA DE RECURSOS

GUA DE RECURSOS

COMIT CIUDADANO ANTISIDA CRUZ ROJA ESPAOLA

C/ Nigara, 10, trasera, local bajo 21005 C/ Paseo de Buenos Aires s/n 21002

HUELVA HUELVA

HUELVA HUELVA

959 152427 959 284400 959 261211

ESPERANZA

Avda. 28 de febrero, 165

21710

BOLLULLOS PAR DEL COND. HUELVA HUELVA HUELVA

HUELVA HUELVA HUELVA HUELVA

959 410300

ESTUARIO IULUCA JUVENTUDES ANDALUCISTAS AFAD

C/ Villarosa, 26 C/ Puerto, 12-1 C/ Rbida, 30 C/ Maestro Cebrin, 1, Bl. B, esc. E, 1 N C/ Tetun, 34-1 C/ Tetun, 8, bajo C/ Doctor Juan Nogales, 43 Avda.Andaluca, 6

21005 21003 21001

JAEN 23700 23700 23008 23006 LINARES LINARES JAEN JAEN

JAEN JAEN JAEN JAEN JAEN

953 274116 953 603031 953 656324 953 276229 953 228010 953 228010 953 248108 953 248109 953 750926 953 251540 953 262614

ALBORADA ALIS AMIGOS PROYECTO HOMBRE ASOC.AULA MAGNA

CENTRO PROV. DE DROGODEPENDENCIAS

Hospital Princesa de Espaa Ctra. Madrid s/n Edif. Uler. C/ Condesa, 4 Avda. Santa Mara del Valle, s/n 23400 23009

JAEN

JAEN

COMIT CIUDADANO ANTISIDA CRUZ ROJA ESPAOLA

UBEDA JAEN

JAEN JAEN

JAEN OBJETIVO VIDA LOS OLIVOS

C/ Martnez Molina, 35, bajo

23004

JAEN LINARES

JAEN JAEN 953 650625 953 697199

C/ Pintor El Greco s/n,Aptdo. 129 23700

MENSAJEROS DE LA PAZ SIVIDA ADROMA CRUZ ROJA Area Prev. De VIH/SIDA (A efectos notificac.)

C/ Granada, 7, bajo C/ Las Monjas, 6 C/ Empecinado, blq. 1, local 2 C/ Pintor Bermdez Gil, s/n Paseo de la Farola s/n Morro de Levante C/ Gaona, 2-1 izq.

23430 23740

RUS ANDUJAR MALAGA

JAEN JAEN MALAGA MALAGA 670 608605 952 442728 952 254339

29014

MALAGA

29016 29012

MALAGA MALAGA

MALAGA MALAGA

952 218817 952 650596 952 603548 952 601780

ASIMA

CARITAS DIOCESANA DE MALAGA CASA DE AGOGIDA COLICHET CENTRO PROV. DE DROGODEPENDENCIAS SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

Rampa de la Aurora, 1-3 plta.

29009

MALAGA CHURRIANA

MALAGA MALAGA MALAGA 952 435053 952 306492 952 284308

C/ Alcalde Jos L. Estrada, s/n (Rotonda de Surez) Plaza de Uncibay, 9-2-4 C/ Victoria, 8 29008 29012

MALAGA

COLECTIVO JOVENES DEL SUAT COLEGA DE ANDALUCIA

MALAGA MALAGA

MALAGA MALAGA 952 217199 952 217199

CONCORDIA (ACAS) DROGODEP. COMARCA DE RONDA ARDE

Plaza de la Libertad, 19 C/ Pozo, 4 Alto. Apdo. de Correos n 76

S. PEDRO ALCANTARA MALAGA

952 785997 952 435053 952 870103 952 874581

29400

RONDA

MALAGA

26

JOMAD LIGA MALAGUEA DE LA EDUCAC. Y LA CULTURA POPULAR MEDICOS DEL MUNDO ADROCAN

C/ Altozano, 1 local

29013

MALAGA MALAGA

MALAGA MALAGA

952 650291

C/ Manuel Riva de Neyra, 41-43, 29010 Bda. Colonia de Sta. Ins C/ Cruz Verde, 16 dcha. C/ Prolongacin, Sta. Maria, s/n 29012 41320

MALAGA CANTILLANA

MALAGA SEVILLA

629554321 955 731108 955 731108 954 434100 954 434245 954 501377 954 501377 954 726311 955 676322

AESIM (Asoc. Estudios soc. para la igualdad mujer)

C/ Manuel Villalobos, 35-2 C

41009

SEVILLA

SEVILLA

A.L.A. DE ANDALUCIA (Asoc.de Lesbianas de And.) Pza. Encarnacin, 23-2 B

41003

SEVILLA

SEVILLA

ANTARIS

Pza. Compositor Maestro Castillo, s/n Santa Clara, 74,A-B Plaza Snchez Mejas, 115

41700 41002 41007 41018

DOS HERMANAS SEVILLA SEVILLA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA SEVILLA SEVILLA

ANTARIS A.S.P.A.D.(Asoc. San Pablo de Ayuda al Drogodep.)

954 672900 954 537965 954 537965 954 227216 954 216340

ASOC. PRO DERECHOS HUMANOS DE ANDALUCA C/ Blanco White, 5,ACCA

CARITAS DIOCESANA

C/ Remondo, 15

41004

SEVILLA

SEVILLA

CENTRO COMARCAL DE DROGODEPENDENCIA VEGA BAJA SIERRA NORTE CENTRO DROGODEPENDENCIA COMARCAL

C/ Dolores Montalbo, 10

41440

LORA DEL RIO

SEVILLA

C/ Clavel, 6

41100

CORIA DEL RIO

SEVILLA

954 775368 954 775829 954 355600 954 355604 954 347410 954 347411 954 902825 954 902825

CENTRO PROV. DE DROGODEPENDENCIAS

Centros Sociales de Miraflores, Ctra. De Miraflores, s/n

SEVILLA

SEVILLA

CES PROYECTO HOMBRE (Centro Espaol de Solidaridad) COLECTIVO LA CALLE

C/ Virgen del Patrocinio, 2 C/ Bcquer, 43, local A

41010 41002

SEVILLA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA

COLEGA ANDALUCA COMIT CIUDADANO ANTISIDA

C/ Gerona, 41 C/ San Lus, local 50

41003 41003

SEVILLA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA 954 371958 954 915156

EL ALBA FAMILIARES Y AMIGOS DEL TOXICMANO FED.AND. DE ASOC. DE LUCHA CONTRA LAS DROGODEPENDENCIAS, LIBERACIN FED. COLEGAS (Fed.And.de Asoc. de Lesb. y Gays)

C/ Echegaray, 8 C/ Pilar Salas, 1 C/ Jos Bermejo, 3 local social 32 Pza. Encarnacin, 23-2 B

41210 41100

GUILLENA CORIA DEL RIO

SEVILLA SEVILLA

41009 41003

SEVILLA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA 954 501377 954 501377 SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)

FEDERACIN PROVINCIAL AA.VV. UNIDAD DE SEVILLA FUNDACIN CIME GIBALBIN

C/ Resolana, 8, bajo C/ Castelar, 42 C/ Fernando Cmara, 70

41009 41003 41749

SEVILLA SEVILLA EL CUERVO

SEVILLA SEVILLA SEVILLA

954 388711 954 221520 955 979728 955 979728 954 236137

J.V.A. (Jvenes vecinos de Andaluca) LIGA SEVILLANA DE LA EDUCACION Y LA CULTURA POPULAR

Avda. Luis Montoto, 48-local

41018

SEVILLA

SEVILLA

C/ Divina Enfermera, 5, bajo

41003

SEVILLA

SEVILLA

27

GUA DE RECURSOS

GUA DE RECURSOS

LIMAN (Asoc.Prev.y Ayuda al Toxic. Limpio Amanecer) M.P.A. (Fed. Mujeres Progresistas de Andaluca)

C/ Palencia, 6, esquina C/ Sacramento C/ Pozo, 1-local

41014 41003

SEVILLA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA 954 905272 954 406377 954 535630

MUJERES PROGRESISTAS DE SEVILLA MUJERES VERENIA NUEVO FUTURO ROMPE TUS CADENAS

C/ Santa Mara, 15 Avda. de Tocina, 14 C/ Boquern, 23 C/ Virgen de Lourdes, 67-69

41008 41310 41015 41006

SEVILLA BRENES SEVILLA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA SEVILLA SEVILLA

954 639732 954 633644 954 903591 954 645316 954 645316 955 902304 954 531399 954 410249

SALUD INMIGRANTE SIDA CONTIGO Centro Cvico Cerro del Aguila SOMBRA Y LUZ SOMOS Jvenes PGLS

C/ Jess del Gran Poder, 5-1I

41001

SEVILLA

SEVILLA

C/ Salvador Tvora, s/n

41006

SEVILLA ECIJA SEVILLA

SEVILLA SEVILLA SEVILLA

Avda. Cristo de Confaln, 19 A 41400 Plaza del Giraldillo, 1, local A 41003

U.G.T. VIDA

C/ Blas Infante, 4

41011

SEVILLA

SEVILLA

28

SOMOS PRECAVIDOS (SIDA)