Aspectos resaltantes de la En la Apertura, y para contextualizar la jornada, se record a las/os asistentes la intencin ltima de este tipo de esfuerzos (jornada)

para orientar y apoyar la optimizacin de la Dimensin Pastoral en cada uno de los colegios de la ACSI, para que pueda estar en sintona con los retos e innovaciones que demandan las circunstancias cada vez ms cambiantes de nuestro entorno; desafos en s, que exigen a todas/os sus responsables: rectora/es, directoras/es y equipos directivos en pleno de cada colegio, as como a las propias instancias o coordinaciones de pastoral y dems personas que participan y colaboran, cuidar, cultivar y asegurar los mejores medios para lograr la MISION que la pastoral tiene en encomendada para este tipo obras de la Compaa de Jess. Seguidamente, con la moderacin de Javier Br y Csar Muziotti sj, del Colegio San Ignacio y Gonzaga respectivamente, coautores de uno de los documento centrales de estudio para esta jornada: Orientaciones Conceptuales Sobre La Educacin Religiosa Escolar Catlica En Los Colegios De La Compaa De Jess En Venezuela, se pas a la primera parte de la agenda en la que tuvieron lugar las exposiciones. Entre los aspectos tratados resaltan: a) el Problema, los objetivos y metodologa para elaborar el documento; b) Pedagoga Ignaciana, Educacin Religiosa Escolar Catlica (EREC) y Pastoral Escolar; c) Colegios, docentes y alumnos; y d) Lineamientos conceptuales y metodolgicos para la ERE en los colegios de la Compaa en Venezuela. Con estos mismos moderadores, se pas a la siguiente parte, explicando y compartiendo los diversos modos y recursos que emplea cada una de las Coordinaciones de Pastoral para el desarrollo de la Educacin Religiosa Escolar (ERE); desde Manuales de Cultura Religiosa Escolar, Plantillas para planificar la clase de Religin, Tablas de temticas por cada uno de los grados o aos escolares hasta Reglamentos aprobados por algunas instituciones para apoyar y respaldar la ERE ante otras asignaturas e instancias. Como tercera y ltima parte, se present de manera global el documento sobre la herramienta estratgica PME (Planificacin, Monitoreo y Evaluacin), que describe y profundiza de manera sencilla los diversos elementos claves para organizar, acordar, desarrollar y evaluar la accin pastoral en cualquiera de sus reas o dimensiones. El objeto de esta parte, el Monitoreo, es subrayar su importancia, al mismo nivel, y la coherencia que debe tener con las dems fases: la Planificacin y la Evaluacin que integran lo que se conoce por gestin o direccin estratgica. Con lo cual se busca seguir optimizando la gestin pastoral que viene desarrollando cada Coordinacin en todos sus mbitos o reas, de tal manera que en un tiempo cercano, todo el quehacer cotidiano de la pastoral est asumido desde la perspectiva del trabajo por proyectos y programas que contempla los documentos de referencia educativa de la Compaa y que los tiempos cada vez ms complejos demandan. Observaciones Finales de las Coordinaciones de Pastoral sobre la ERE. Seguir aumentando el respaldo de las autoridades a la ERE.

Graciela Mendoza resalt el hecho de que el comit acogiera los aportes incorporados por las organizaciones civiles al Informe Sombra y los devolviera en forma de observaciones y recomendaciones. Present una comparacin entre las observaciones hechas en el ao 1996 y las observaciones realizadas en el presente ao, para visualizar los cumplimientos y los incumplimientos de los compromisos asumidos por el Estado. Como ejemplo present la recomendacin hecha en 1996 respecto a la participacin poltica y a la adopcin y aplicacin de cuotas en todas las esferas y niveles posibles, incluyendo poderes pblicos, partidos polticos, sindicatos y otras organizaciones de la sociedad civil, pero en el 2005 el Comit recuerda al gobierno paraguayo que ha fracasado en la adopcin de medidas para implementar las recomendaciones de 1996 sobre este punto.

Otro punto, que fue objeto de las recomendaciones, se refera al alfabetismo y la desercin escolar: en 1996 el Comit haba recomendado al Estado fortalecer y ampliar sus iniciativas para extender la educacin bilinge especialmente entre las mujeres y a combatir los factores socioeconmicos y culturales que provocan la alta desercin escolar y el analfabetismo entre ellas, pero en el 2005, muestra su preocupacin ante el fracaso del Estado en la adopcin de medidas para implementar esta recomendacin de 1996. Destac que el tema de la violencia contra la mujer mereci muchas preguntas e intervenciones de las expertas, ya que en 1996 el Comit haba expresado su preocupacin por los alcances del problema y la insuficiencia de disposiciones legales y administrativas para combatir la violencia hacia la mujer, proteger a las vctimas y sancionar a los agresores. En el 2005 urge al Estado a que adopte un enfoque integral sobre la violencia contra mujeres y nias y que revise los artculos respectivos del Cdigo Penal. Destac tambin los aspectos positivos que rescat el Comit, como la adopcin de la ley 1.600/00 sobre violencia domstica y la revisin de varias leyes, incluido los Cdigos civil, penal y electoral; la adopcin del 2 Plan Nacional para la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres, el 2 Plan Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, el PRIOME y el plan estratgico de la reforma educativa que introduce la educacin bilinge y que beneficia principalmente a las mujeres rurales. El Comit expres su satisfaccin por la creacin de la Comisin de Equidad Social y Gnero de la Cmara de Diputados, de la Comisin de Equidad, Gnero y Desarrollo Social de la Cmara de Senadores y por la creacin de numerosas Secretaras de la Mujer en los ministerios y en las municipalidades.