El protocolo de investigacin

CMO EMPIEZA TODO? Cualquier investigacin se origina en una duda, inquietud o pregunta sobre un tema que interese al investigador, o bien porque hay un problema que no puede ser resuelto con los elementos cientficos actuales. Una vez que se ha determinado el nivel de profundidad de la investigacin, se est en condiciones de elaborar el protocolo o proyecto conscientes de que ste se puede comprender como una espiral y que debe tener un desarrollo lgico o coherencia interna y externa.

En resumen, la formulacin del problema de investigacin

es uno de los

principales pasos y, a veces, el ms difcil. El estilo cognitivo de una investigacin cientfica le exige al investigador no slo claridad en la

formulacin del problema, sino tambin especificidad en trminos del tipo de respuesta que busca. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una vez que se ha concretado qu se investigar y hasta dnde se llegar, nivel de profundidad, entonces se procede a redactar el protocolo de

investigacin con los siguientes elementos:

a) Antecedentes. Esta parte tiene relacin directa con el tipo de estudio realizado. Si la investigacin es exploratoria, los antecedentes son un marco conceptual, dicho con otras palabras, debe ser lo que comnmente se denomina marco terico resumido. En los estudios descriptivos en los antecedentes se debe escribir el marco tericoconceptual, tambin resumido, debido a que slo se habla de evidencias empricas. En cambio en los trabajos explicativos o correlacinales, se anotan los antecedentes o estudios anteriores en los que se ha demostrado la existencia de una ley o teora que permite predecir que X fenmeno suceder.

b) Problema. Inmediatamente despus de la introduccin o antecedentes, el investigador debe exponer el problema concreto sobre el cual versa la investigacin. El problema en s debe enunciarse en una sola oracin, oracin tpica, como planteamiento formulacin conclusin final a los antecedentes o la introduccin. El del problema tambin que se puede una concretar sntesis mediante la del anlisis

de

preguntas

representan

tericoconceptual y emprico realizado sobre el problema. Mediante preguntas claras y precisas se desarrollar el proceso de conocimiento, de las causas o efectos, o de las formas que adquiere el problema. Cuando el problema es complejo es necesario desglosarlo en problemas especficos. Se plantea, por

tanto, una pregunta general de la que se derivan preguntas particulares a fin de descomponer el problema principal en sus aspectos concretos (Rojas Soriano, 2001).

c) Objetivo y propsito. En este apartado y en estrecha relacin con el problema de investigacin planteado, se manifiesta la finalidad que se persigue en el proceso de investigacin objetivo del trabajo que corresponde a la obtencin de la informacin que se busca sobre el obje to de estudio (Garca Crdoba, 1998). El problema es el qu del estudio, mientras que el objetivo constituye el qu se va a ofrecer. El objetivo es el producto de su investigacin, es lo que se va a lograr cuando termine la investigacin (Schmelkes,1998).

Rojas Soriano (2001) nos proporciona ejemplos que podran utilizarse como objetivos de investigacin:

1. Determinar las causas principales del problema X. 2. Precisar las caractersticas que adopta el problema X en un determinado momento histrico. 3. Proponer un modelo tericometodolgico par el problemtica siguientes: X. anlisis de la

Conjuntamente pueden plantearse propsitos como los

a. Elaborar un programa de accin para resolver la problemtica analizada. b. Lograr una participacin amplia y consciente de la poblacin para solucionar el problema estudiado. c. Influir en las instituciones para que acten inmediatamente sobre el problema.

d) Justificacin. Por justificacin se entiende sustentar la realizacin del estudio con argumentos convincentes, para lo cual es necesario apoyarse en

elementos tericos, empricos e histricos pertinentes y en necesidades

institucionales y sociales. Es la exposicin de motivos por

los cuales se

realiza determinada investigacin. El contenido de la justificacin debe responder las pregun tas por qu surge la investigacin y para qu se utilizarn los resultados abarca: Magnitud del problema. Se realiza una exposicin sealando de manera cuantitativa, el nmero de personas, industrias, productos, escuelas, o segn sea el caso, que se ven afectados por la carencia de informacin sobre el objeto a estudiar (Garca Crdoba, 1998). Por ello, en ocasiones hay que proporcionar cuadros de estadstica, figuras o diagramas que definan las relaciones que existen entre la informacin o la experiencia cotidiana conocidas y la formulacin del problema Trascendencia del problema. Se refiere cuantitativamente al nmero de personas, cosechas, casos u otros, donde se reflejarn las repercusiones que se tendrn a mediano y largo plazo, de no poseer informacin que oriente la solucin del problema (Garca Crdoba, 1998).Este apartado justifica la razn por la cual el problema es importante, pero no justifica los resultados de la investigacin. de sta (Rojas Soriano, 2001).El desarrollo de la justificacin

Una investigacin no debe partir de una opinin, re quiere de una afirmacin con conocimientos, esto es, de una hiptesis, la cual se formula tras la revisin de la informacin existente sobre el tema.

La hiptesis es una categora lgica de la ciencia que hace uso de conceptos, juicios y razonamientos. Es la respuesta tentativa a un problema; es una conjetura que pretende explicar tentativamente la causa, caractersticas,

efectos, propiedades y leyes de determinado hecho o grupo de fenmenos en una ciencia dada y que se basa en un mnimo de hechos observados y conoci dos (Schmelkes, 1998; Garca Avils, 1997). Esta explicacin supuesta o tentativa debe ser comprobada por los hechos en la experimentacin o en la prctica social. Si la hiptesis no es comprobada

significa que es falsa y por tanto los hechos que pretende explicar deben volver a ser observados para formular una nueva explicacin, esta vez ms acertada. Las hip tesis deben formularse en oraciones afirmativas o negativas (Schmelkes, 1998).

el tipo de hiptesis depende del nivel de profundidad del estudio. De esta forma tenemos, segn Garca Crdoba (1998) y Dieterich (1996), que

existen tres tipos de hiptesis principalmente:

1 La hiptesis de primer grado o de constatacin es una proposicin cientfica (enunciado) que, con fundamento en el conocimiento cientfico, trata de establecer (constatar) la presencia o ausencia de un fenmeno o de una la llaman

propiedad de un fenmeno. A este fenmeno o caracterstica

variable contrastable. Esta hiptesis no pretende ni puede dar explicaciones, es decir, establecer una relacin de causa y efecto o estadstica (correlacin) entre variables del objeto de investigacin.

2 La hiptesis causal o de segundo grado es una conjetura

cientfica

(enunciado) que, con fundamento en el conocimiento cientfico, tratar de explicar una relacin de dependencia causal entre dos o ms variables del objeto de investigacin.

La hiptesis consta de dos partes: una base o cimiento y un cuerpo o estructura, segn Garca Avils (1997) y Dieterich (1996). La primera son los

conocimientos ya comprobados en que se apoya, establecidos en el mar co terico, y el segundo elemento consiste en la explicacin supuesta, es decir, en las relaciones que se levantan con base en el marco terico y que debemos comprobar.

Despus de haber establecido en el planteamiento del problema y en el marco terico una descripcin real del objeto de investigacin, se procede a explicar

dicho objeto, entendiendo como explicacin el dar a conocer la posible razn de un hecho o aclarar el motivo delo que pareca extrao o inconcebible. Esta explicacin consta dedos elementos, uno que se explica y otro que es explicado. Se llama variable independiente al elemento que explica un

fenmeno y al comportamiento explicado se

le llama variable dependiente

(Garca Avils, 1997).Para poder establecer una relacin causal entre variables se deben cumplir las siguientes condiciones:

A. Existencia de variacin concomitante, esto es, si

cambia la variable

independiente, entonces cambiar la variable dependiente. B. La covariacin establecida ha de corresponder efectivamente a los cambios que se puedan observar y experimentar en el objeto de investiga cin. C. La variable independiente ocurre primero que la variable dependiente. El descubrimiento y la confirmacin de una relacin causal entre dos o ms factores (variables) de un fenmeno natural o social permite la

explicacin de un comporta miento legal (regular).Adems, dado que la estructura lgica de una explicacin es la misma que la de una

prediccin, este tipo de hiptesis corresponde a los estudios explicativos y predictivos.

Hiptesis correlacional:

A mayor nivel educativo, mayor ingreso. Inversin: a mayor ingreso, mayor nivel educativo. A mayor ingreso per capita, menos cantidad de nios en promedio.

Inversin: a menor cantidad de nios en promedio, mayor ingreso per cpita.

MARCO TERICO Y CONCEPTUAL Es la exposicin organizada de los elementos tericos generales y particulares, as como la explicitacin de los conceptos bsicos en que se apoya la investigacin (los cuales forman parte de las teoras), con el objeto de comprender las relaciones y aspectos fundamentales de los fenmenos y procesos de una parcela determinada de la realidad.

El marco terico y conceptual permitir orientar el proceso de investigacin, es la puerta de acceso para el conocimiento objetivo de la realidad concreta. En l se presenta la definicin de los conceptos centrales que guiarn el desarrollo de la investigacin, ya que la forma en que se definan condicionar la

observacin de la realidad, de acuerdo con el planteamiento del problema y de las hiptesis.

ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIN O PROCEDIMIENTO

En el mbito acadmico debemos dejar de utilizar la palabra metodologa, pues sta se refiere al estudio y valoracin crtica de los mtodos, no para enunciar el procedimiento de investigacin o las estrategias que se emplearn para recopilar la informacin pertinente. Sin embargo, antes de ello, es preciso, en la mayora del os casos, operacionalizar la hiptesis o reducirla a sus va riables, lo anterior consiste en desglosar las variables que hiptesis en aspectos o componen la

elementos ms concretos del fenmeno que se

estudia. Este pro ceso es necesario para comprobar las hiptesis. La ope racionalizacin implica traducir las variables en concep tos empricos que puedan observarse y/o medirse en la realidad concreta (Rojas Soriano, 2001).

En el ante proyecto o protocolo de investigacin se debe incluir:

1. Una descripcin del mtodo que se va a seguir. Y si se es principiante, lo recomendable es que elija uno de los mtodos generales de

investigacin. 2. La descripcin de la poblacin considerada para la investigacin. 3. El procedimiento para la seleccin de la muestra. Si se va a utilizar una muestra, entonces se debe indicar si el muestreo es o no probabilstico. 4. El tipo de instrumentos que se usarn en la investigacin. Debe indicarse si se va a utilizar cuestionario, entrevista, observacin, pruebas o documentacin especfica. Tambin mencionar por qu esos instrumentos y no otros. 5. Un bosquejo de cmo se piensa realizar el anlisis de los datos.

ESQUEMA PRELIMINAR O NDICE TENTATIVO DE LA TESIS

La planeacin significa elaborar una lista de los encabezados y su desglose para cada uno de los captulos. Este bosquejo es la organizacin del trabajo y seguramente se convertir en el primer ndice de la tesis. Existe una relacin entre los captulos o apartados del

anteproyecto o protocolo y los captulos del trabajo final o tesis. Es recomendable entonces utilizarlo como gua (Schmel kes, 1998).

Existe una relacin entre los captulos o apartados del ante proyecto o protocolo y los captulos del trabajo final o tesis. Es

recomendable entonces utilizarlo como gua (Schmelkes, 1998).

CRONOGRAMA

Es el registro calendarizado del proceso de investigacin, realizado a partir de analizar y fraccionar las etapas sealadas en las estrategias o procedimiento de investigacin, anotando las fechas probables para cada actividad (Garca Crdoba, 1998). En otras palabras, es la descripcin de actividades en relacin con el tiempo en el cual se van a desarrollar, lo anterior implica, antes que todo, determinar con precisin cules son esas actividades, a partir de los

aspectos tcnicos presenta dos en el proyecto. As, de acuerdo con los recursos, el tiempo total y el equipo humano con que se cuenta, se calcula para cada una de ellas, el tiempo en el cual se habrn de realizar, dejando cierta tolerancia para imprevistos.

Para la presentacin del cronograma, se utilizan generalmente diagramas, lo cual permite visualizar el tiempo de cada actividad, y sobre todo en aquellos casos en que hay varias actividades en un mismo tiempo. Los diagramas de uso ms comn son las barras, conocidas como el nombre de grfica de Gantt, que se utilizan en proyectos sencillos. Para proyectos de mayor complejidad, y a partir de la teora de sistemas, se utilizan los diagramas de flechas o redes, como el PERTy el CPM.

En caso de trabajo de equipo, el cronograma debe indicar cul ser la actividad de cada integrante. No todos deben de realizar cada una de las actividades; la participacin conjunta es importante en algunas de ellas, pero no en todas.

BIBLIOGRAFA

La bibliografa y el material que se proponga utilizar en la investigacin deben detallarse al final del anteproyecto o protocolo. La lista de las fichas que se incluyan debe referirse a libros, documentos y consultas realizadas directamente sobre el tema de investigacin. Es indispensable mostrar al lector del

anteproyecto que se conoce las fuentes necesarias para respaldar el trabajo. No se deben incluir libros que no se piensa utilizar, slo se anotan aquellos textos cuyo contenido conoce, y que se sabe van a ayudaren la elaboracin del trabajo (Schmelkes, 1998).

Las fuentes se ordenan alfabticamente, sin numerar o hacer uso de vietas y debe utilizarse una sangra del prrafo francs, los datos sern bsicamente:

En el caso de un libro: el nombre del autor, ttulo subrayado o con cursivas, nmero de edicin, edito rial, lugar de edicin y ao de publicacin.

En el caso de un artculo de revista: nombre del autor, ttulo del artculo entrecomillado; nombre de la publicacin subrayado o con cursivas; el lugar donde es publicada entre parntesis; el volumen y, separado por dos puntos, el ao; el nmero de la revista y las pginas que comprende el artculo. Si no aparece el volumen se escribe la fecha de publicacin: da, mes, ao. En caso de hojas de Internet: se anota el tema de investigacin, la Psicologa social

pgina o va de acceso y la fecha de consulta. Ejemplo: http://www.dgsea.uman.com.mx: 7/05/2001

Fuente:
MENDOZA ONTIVEROS, Maribel. (2004, AbrilJunio). Gua para la elaboracin del protocolo de investigacin. Boletn No. 26 Universidad Autnoma del Estado de Mxico.