Textos para a Avaliao Parcial Discursiva I Trimestre

Ensino Mdio
Nome:

2 ano Turma: _____

Turno: Matutino

Professora: Thasa Rafaela

Data:

Ocio en vacaciones PlayStation, PSP, iPod, Messenger, TV seguro que estn en agenda para estas vacaciones. Pero quizs debemos recordarte otras formas de disfrutar tu ocio. Hay cuatro cosas que te reportarn muchos beneficios si puedes dedicarles algn tiempo durante las vacaciones: Practicar deporte. Aprovecha para ponerte en forma. Aquellos que tienen buena forma fsica tiene ms facilidad para rendir en los estudios y en su capacidad para concentrarse durante muchas ms horas, sin fatigarse. Practicar idiomas, hablando con amigos. Hoy con internet es fcil tener amigos de muchos pases que hablan el idioma que queremos aprender. Divirtete mientras practicas y hablas de tus aficiones con amigos de todo el mundo. Leer. Lee buenos libros delos temas que ms te interesan y de autores de los que puedas aprender. Djate aconsejar por las personas que saben (profesores, familia). Internet 2.0 Por qu no hacer un blog? S protagonista. No te limites a ver informacin, intenta crear informacin til.
Texto adaptado de <www.estudiantes.info>. Acesso em: 15/02/13.

El ocio tecnolgico desbanca a las actividades al aire libre Los destinos naturales son cada vez menos atractivos para los habitantes de pases industriales, que prefieren pasar su tiempo de ocio viendo la televisin o jugando con la videoconsola. Segn un estudio publicado hoy en la revista PNAS, desde los aos 80 las cifras de visitantes a los parques nacionales espaoles, japoneses y estadounidenses han cado del 18 al 25 %. Uno de los posibles motivos, segn Oliver Pergams y Patricia Zaradic, de la Universidad de Illinois, es la llamada "videofilia", es decir, la creciente preferencia por el ocio electrnico en casa. Zaradic y Pergrams analizaron datos de los visitantes de parques naturales en Estados Unidos, Japn y Espaa recolectados a lo largo de ms de un siglo. Y llegaron a la conclusin de que, despus de que durante 50 aos el nmero de visitas anuales a los parques por cabeza creciera constantemente, entre 1981 y 1991 se comenz a registrar un retroceso considerable. Desde entonces, el nmero de visitas se ha reducido en un 1% al ao. El recuento de las licencias emitidas para cazar, acampar y hacer senderismo tambin revel que estas actividades son cada vez menos frecuentes. "La menor relacin con la naturaleza supone un descenso del valor que se otorga a las zonas naturales y a la conservacin de la biodiversidad", lamenta Pergams. Adems, "sustituir las actividades al aire libre por la videofilia sedentaria tiene consecuencias a largo plazo para la salud fsica y mental, especialmente en nios, advierte el investigador, que recuerda que se ha demostrado que la videofilia causa obesidad, problemas de socializacin y dficit de atencin, adems de reducir el rendimiento acadmico.
Disponvel em: <http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/el-ocio-tecnologico-desbanca-a-lasactividades-al-aire-libre>. Acesso em: 15/02/13.

Educacin para el ocio y el tiempo libre Convertir el ocio y tiempo libre en un instrumento para el enriquecimiento y desarrollo personal es una idea sobre la que conviene reflexionar. En esta tarea de aprendizaje deben intervenir la Familia, la Escuela y las Administraciones pblicas, as como Organizaciones No Gubernamentales y, por supuesto, la propia Persona. A la hora de abordar en Escuelas de Padres y Madres la Educacin para el Ocio, deberamos marcarnos, como mnimo, los siguientes OBJETIVOS 1. Apostar, decididamente, por un concepto activo y positivo de ocio, que favorezca el desarrollo personal y la creatividad de nuestros hijos/as. 2. Rechazar, enrgicamente, el concepto simplista de que el ocio consiste en no hacer nada. El ocio, desde nuestra perspectiva, consiste en hacer y crear, utilizando la imagen, nunca en no hacer nada. 3. Aprender a valorar el ocio como un factor de equilibrio para lograr un desarrollo armnico de la personalidad. Las caractersticas de nuestro sistema de vida deben llevarnos a buscar una correcta utilizacin del tiempo libre, la compensacin creativa y ldica de las deficiencias repetitivas y mecnicas de nuestros hbitos cotidianos. 4. Motivar a nuestros hijos e hijas, desde la familia, para que empleen adecuadamente su ocio y tiempo libre, a travs del dilogo y del ejemplo, hacindoles ver la importancia, para su crecimiento personal, del deporte, la lectura, la msica, el voluntariado social, etc. 5. Generar dinmicas de comunicacin y efectividad, en virtud de las cuales todos los miembros de la familia puedan compartir su ocio y vivir conjuntamente experiencias enriquecedoras. 6. Asumir, crticamente, que la Escuela debe educar para el ocio, apartndose de un concepto excesivamente tecnocrtico y utilitarista del aprendizaje. Como padres y madres, hemos de esforzarnos por llevar estas inquietudes al Proyecto Educativo de Centro, a la Programacin General Anual y a nuestra propia accin formativa, a travs de las Escuelas de Padres y Madres. 7. Hacer llegar a las Administraciones pblicas nuestra reivindicacin de que desarrollen el mandato constitucional, en el sentido de facilitar la adecuada utilizacin del ocio. En una sociedad democrtica, el derecho al ocio debe estar garantizado. 8. Defender la tesis de que un concepto saludable de ocio tiene diversas vertientes: una individual, que favorece el crecimiento personal (lectura, pintura); y otra participativa, comunicativa y convivencial, que descubra el placer de compartir afinidades y proyectos con otros (deporte, voluntariado, realizacin en equipos de actividades culturales, etc.). 9. Mentalizarnos, como padres y madres, de que tan importante como que nuestros hijos e hijas aprendan Lengua, Matemticas, Ciencias Naturales o Sociales es que desarrollen sus inquietudes, su creatividad, su imaginacin y que aprendan a expresar artsticamente su sensibilidad y sus sentimientos. 10. Vincular el ocio y la Educacin para el Ocio a la bsqueda individual y colectiva de nuevos horizontes, a la exploracin de diversos campos de la realidad social y cultural, y a vencer el miedo a enfrentarse con situaciones desconocidas.
Disponvel em: <http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_167.htm >. Acesso em: 15/02/13.