UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA Facultad de Filosofa y Humanidades Escuela de Historia METODOLOGA DE LA INVESTIGACION HISTORICA EQUIPO DOCENTE Profesora Titular

Dra. Beatriz Moreyra Profesores Asistentes Dr. Fernando J. Remedi Lic. Mara Jos Ortiz Bergia Adscriptas Lic. Franco Damian Reyna . Lic.Mara Beln Portelli Ayudantes-alumnos Nicols Moretti Leticia Reinero

PROGRAMA Ao 2013

FUNDAMENTACIN GENERAL El conocimiento social e histrico, como un gnero especfico de conocimiento cientfico, es el producto no de la creacin arbitraria, sino de una elaboracin mediante la operacin de investigacin particular. No hay historia con pretensiones de cientificidad sin una aplicacin rigurosa de las reglas del oficio, universo que comprende una serie de principios de un mtodo formalizados sobre el trabajo de indagacin y, adems, y no menos importante, el conocimiento que se obtiene a partir del ejercicio concreto del oficio, es decir, el saber - hacer que se adquiere en el trabajo de taller. La formacin de un historiador debe orientarse al conocimiento bsico de la historia, es decir, de lo que sucedi en la historia en trminos de grandes procesos, pero debe orientarse todava ms fuertemente hacia la enseanza de cmo se investiga la realidad pretrita, cmo se construye el conocimiento histrico. En este sentido, la asignatura Metodologa de la Investigacin Histrica se propone proporcionar a los alumnos la metodologa imprescindible para hacer la Historia. Adems de comunicar contenidos, se trata de inculcar una metodologa de investigacin apropiada para el estudio de la realidad social

pretrita. Ello adquiere mayor relevancia si se tiene en cuenta que el estudiante debe prepararse para producir intelectualmente. De all que su actitud no puede ser pasiva, la de mero receptor de contenidos; por el contrario, debe desarrollar el pensamiento reflexivo y crtico, pautas que le permitirn cimentar su camino hacia la investigacin. Estos objetivos justifican la estructuracin de la materia en un rea terica y un rea prctica. El rea terica comprende: a) una reflexin crtica, de carcter introductorio y referencial, sobre el sentido y alcance del desarrollo cientfico y su metodologa; b) el estudio de las tradiciones, tendencias y lneas argumentales ms importantes en el problema de la construccin y explicacin del conocimiento histrico, pero sobre todo se tratar de definir el sentido, alcance y especificidad que le atribuimos a la explicacin histrica como equivalente al concepto de teora en el campo epistemolgico. El abordaje de esta compleja temtica central para la materia, implica analizar, entre otros temas, el status y la especificidad de las ciencias sociales y de la historia en relacin a la lgica de las ciencias naturales, la naturaleza de las generalizaciones que se pueden establecer en el campo de lo humano, la interpretacin y la conceptualizacin de la agencia humana, el problema de la identidad disciplinaria, jaqueada a fines de los aos 90 por una doble crisis, cognitiva y disciplinar; c) El tercer nudo problemtico comprende los avances metodolgicos en el campo de las especializaciones histricas especialmente a partir de la multiplicacin y legitimacin de los dilogos cruzados transdiciplinares, tomando como eje de anlisis la intensa y mltiple circulacin entre la historia, las ciencias sociales y las nuevas humanidades como la literatura y la teora cultural. As sern motivo de anlisis la renovacin de la historia poltica, la historia econmica, social, de las mentalidades y la nueva historia sociocultural. Por otra parte, en el centro de esta problemtica esta el tema de la interdisciplinariedad y el proceso de historizacin de los intercambios disciplinarios. d) Finalmente, se estudiar la metodologa pragmtica, es decir el estudio de las operaciones cognocitivas para alcanzar el conocimiento histrico desde la formulacin y delimitacin del problema a la sntesis explicativa. En sntesis, La Teora, es programa de estudio, hiptesis de trabajo. El rea prctica se propone fijar las lneas de reflexin tericas elegidas mediante la realizacin de un diseo de investigacin y de un acotado trabajo de investigacin que permita concretar empricamente los presupuestos tericos aprehendidos. Es decir, la confrontacin de la lnea de reflexin terica elegida con una anlisis profundo de las realidades complejas en el espacio y cambiantes en el tiempo. Como afirma Roger Chartier, cualquier reflexin metodolgica se arraiga en una prctica histrica particular, en un lugar especfico. La realizacin de un acotado trabajo de investigacin, permitir comprobar que la investigacin es una lgica del descubrimiento, que la Historia no es simplemente un banco de datos ni la aplicacin acrtica de generalizaciones abstractas atemporales sino un proyecto analtico con pretensiones explicativas y validez temporal. El desarrollo de este programa se realizar durante el primer cuatrimestre a travs de dos clases semanales, trabajos prcticos y talleres de aplicacin, mediante la utilizacin de la bibliografa correspondiente. De acuerdo con los objetivos estipulados, las clases tericas adems de brindar informacin pretenden exteriorizar una metodologa que privilegie la capacidad de anlisis, la confrontacin de posiciones y un planteamiento y lenguaje apropiados para
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el investigador histrico, planteamiento que cada alumno podr perfeccionar con su aporte creativo. OBJETIVOS - Reforzar el desarrollo de un razonamiento sistemtico - Lograr que el alumno se compenetre de los principios de la disciplina histrica y de su desarrollo a travs del tiempo - Suministrar al alumno los conocimientos necesarios sobre el mtodo histrico y el oficio del historiador - Capacitar al alumno en los principios de la tcnica de la investigacin histrica y en las diversas formas de exposicin escrita de dicha investigacin

UNIDADES DEL PROGRAMA PRIMERA PARTE: LA CONCEPTUALIZACION TEORICA Unidad I: Introduccin general a la materia: teora y prctica. La Ciencia. Los enfoques logicista e historicista. La disolucin del consenso ortodoxo. El giro histrico en las ciencias sociales y humanas La lgica de la indagacin cientfica. El problema. La hiptesis. La ley. La teora. Bibliografa obligatoria: FERNANDEZ BUEY Francisco, La Ilusin del mtodo, Crtica, 1991. MARDONES J. M., Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Materiales para una fundamentacin cientfica, Anthropos Ed. del Hombre, Barcelona, 1991. Bibliografa general: ABRUCH LINDER E. (comp.), Metodologa de las Ciencias Sociales, Universidad Autnoma de Mxico, Mxico, 1983. ANDER EGG Ezequiel, Tcnicas de Investigacin Social, Buenos Aires, 1982. APPLEBY Joyce, Lynn HUNT y Margaret JACOB, La verdad sobre la historia, Andrs Bello, Santiago de Chile, 1998. APOSTEL y otros, Interdisciplinariedad y ciencias humanas, Tecnos-Unesco, Madrid, 1982. ASTI VERA Armando, Metodologa de la Investigacin, Kapelusz, Buenos Aires, 1979. BUNGE Mario, Causalidad. El principio de causalidad en la ciencia moderna, Eudeba, Buenos Aires, 1961. BUNGE Mario, Epistemologa, Ariel, Barcelona, 1981. BUNGE Mario, La investigacin cientfica, su estrategia y su filosofa, Ariel, Barcelona, 1976. CERRONI Umberto, Metodologa y Ciencia Social, Martnez Roca S.A., Barcelona, 1971. De CERTEAU Michel, La operacin Historiogrfica , en: La escritura de la Historia, Mxico 2002
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70: Una historia de las mentalidades distanciada y autnoma de la historia social. El giro antropolgico. El modelo clsico y la nueva historia cultural: modelos interpretativos y nuevas aproximaciones. Los aspectos epistemolgicos de la nueva historia cultural. Del reduccionismo econmico al reduccionismo cultural. Bibliografa obligatoria: BURKE Peter, Formas de historia cultural, Alianza, Madrid, 2000. Captulos 11 y 12. CAMPAGNE Fabin Alejandro, Las bsquedas de la historia. Reflexiones sobre las aproximaciones macro y micro en la historiografa reciente, en: Entrepasados, n 13, 1997. CHARTIER Roger, El mundo como representacin. Estudios sobre historia cultural, Gedisa, Barcelona, cuarta reimpresin, 1999. Primera parte. CEVASCO Mara Elisa, Para leer a Raymond Williams. Universidad Nacional de Quilmes, 2003. Captulo Cuestiones de Teora: el materialismo cultural. PORTELLI Mara Belen y REYNA Fanco Damin, Reflexiones sobre algunas tendencias y desafos de la historia cultural reciente en la produccin historiogrfica argentina, en: GIRBAL-BLACHA Noemi y MOREYRA, Beatriz Ins, Produccin de conocimiento y transferencias en las ciencias Sociales, Buenos Aires, 2011;pp.103 a 134. PROST Antoine, Social y Cultural, indisociablemente, en: RIOUX Jean-Pierre y Jean Francois SIRINELLI (dir.), Para una historia cultural, Taurus, Mxico, 1999 SERNA Justo Y PONS Anaclet, La historia cultural. Autores, obras, lugares, Madrid, 2005. VOVELLE Michel, Ideologa y mentalidades, Ariel, Barcelona, 1985. Bibliografa general: ABAD Francisco, Literatura e historia de las mentalidades, Ctedra, Madrid, 1987. AGUIRRE ROJAS Carlos Antonio, Qu es la historia de las mentalidades? Auge y declinacin de un tema histrico, en: AGUIRRE ROJAS Carlos Antonio, Pensamiento historiogrfico e historiografa del siglo XX. Ensayos introductorios, Prohistoria-Manuel Surez, Rosario, diciembre 2001. LVAREZ-OSSORIO ALVARIO Antonio, El cortesano discreto: itinerario de una ciencia ulica (ss. XVI-XVII), en: Historia Social, n 28, 1997. ANKERSMIT F. R., La verdad en la literatura y en la historia, en: OLABARRI Ignacio y Francisco Javier CASPITEGUI (comps.), La nueva historia cultural: la influencia del posestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Complutense, Madrid, 1996. ARIES Philippe, El hombre ante la muerte, Taurus, Madrid, 1992. BENNASSAR Bartolom, Historia de las mentalidades, en: II Conversaciones Internacionales de Historia. La Historiografa en Occidente desde 1945, EUNSA, Pamplona, 1985. BENNASSAR Bartolom, Los espaoles. Actitudes y mentalidad; desde el s. XVI al s. XIX, Torre de la Botica-Swan, Madrid, 1985. BURKE Peter (ed.), Formas de hacer la historia, Alianza, Madrid, 1993. BURKE Peter, Culturas populares e cultura de elite, en: Dilogos. Revista do Departamento de Histria, Universidad Estadual de Maring, vol. 1, n 1, 1997.
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Las tcnicas de fichado. Construccin y sntesis histrica. El diseo de investigacin Bibliografa obligatoria: BLOCH Marc, Apologa para la historia o el oficio del historiador, edicin crtica preparada por tienne Bloch, INAH-F.C.E., Mxico, primera reimpresin, 1998. pp. 136-278. De CERTEAU Michel, La operacin Historiogrfica , en: La escritura de la Historia, Mxico 2002 GINZBURG Carlo, Indicios. Races de un paradigma de inferencias indiciales, en: GINZBURG Carlo, Mitos, emblemas, indicios. Morfologa e historia, Gedisa, Barcelona, segunda reimpresin, 1999. RICOUER Paul, La memoria, La Historia y el Olvido, Fondo de Cultura Econmica, Buenos Aires, 2000. Parte II , Historia / Epistemologa. THOMPSON Edward, La miseria de la teora, Crtica, Barcelona, 1984. Captulo V. Bibliografa general: AROSTEGUI Julio, La investigacin histrica: Teora y Mtodo, Crtica, Barcelona, 1995. BOSCH GARCIA Carlos, La tcnica de investigacin documental, Universidad Autnoma de Mxico, Mxico, 1979. CARDOSO Ciro F. S., Introduccin al trabajo de la investigacin histrica, Ariel, Barcelona, 1976. COLMENARES Germn, Sobre fuentes, temporalidad y escritura de la historia, en: Boletn Cultural y Bibliogrfico, Colombia, vol. XXIV, n 10, 1987. DURAN Claudia L., Apuntes sobre la fuente judicial como recurso para la investigacin social, en: Cuadernos del CISH, Centro de Investigaciones Socio-histricas, n 6, 1999. FARGE Arlette, La atraccin del archivo, Alfons el Magnnim, Valencia, 1991. HANDLIN Oscar, La verdad en la historia, F.C.E., Mxico, 1982. HEDIGER MORILLAS Emma, Tcnicas para la investigacin cientfica, Santa Fe, 1975. LEPETIT Bernard, Une logique du raisonnement historique, en: Annales ESC, n 5, septiembre-octubre 1993. LOZANO Jorge, El discurso histrico, Alianza, Madrid, 1988. MEGILL Alan, Pensar la historia. Relatando el pasado: descripcin, explicacin y narrativa en la historiografa, en: Historia Social, n 16, 1993. MORADIELLOS Enrique, El oficio del historiador, Madrid, 1994. MOREYRA Beatriz, El historiador y su oficio, Centro de Estudios Histricos, Cuaderno n 6, Crdoba, 1995. PARRA Mara Eugenia, El dualismo Explicacin-Comprensin en la Metodologa de la Investigacin. Un intento para comprenderlo, en: Cinta de Moebio, Facultad de Ciencias Sociales (Universidad de Chile), n 1, septiembre 1997. PEREZ AMUCHSTEGUI Antonio, Algo ms sobre la Historia, teora y metodologa de investigacin histrica, Depalma, Buenos Aires, 1972. PEREZ AMUCHSTEGUI Antonio, Las fuentes de la Historia, Cooperadora de Derecho y Ciencias Sociales, Buenos Aires, 1969. RIPODAZ ARDANAZ Daisy, La ficha erudita en la investigacin histrica: carcter y requisitos, Facultad de Filosofa y Letras (UBA), 1968.
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SOMOZA Benito Manuel, Los trabajos sobre temas histricos y cmo realizarlos, Fundacin Nuestra Historia, Buenos Aires, 1972. TOPOLSKY Jerzy, Metodologa de la Historia, Ctedra, Madrid, 1982.

Observacin Importante: La bibliografa de los coloquios puede

ser susceptible de cambios parciales, que sern oportunamente indicados. CUARTA PARTE: LA PRACTICA EN LA INVESTIGACION HISTORICA. En esta parte de la asignatura los alumnos elaborarn un diseo y un trabajo de investigacin sobre temas previamente seleccionados con la finalidad de concretar empricamente los presupuestos tericos aprehendidos. Los temas de investigacin, la bibliografa especfica, las fuentes y la dinmica de trabajo pertinentes sern sealadas por cada coordinador de los diferentes temas propuestos, quienes guiarn todas las etapas de la investigacin. Observaciones: Se adjunta cronograma de Trabajos Prcticos y Evaluaciones, con la dinmica de trabajo escogida.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA Facultad de Filosofa y Humanidades Escuela de Historia 2012 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN HISTRICA 1) Clases tericas: Jueves de 14 a 16 horas. Aula Magna - Pabelln Espaa. Viernes de 14 a 16 horas. Aula Magna - Pabelln Espaa. 2) Trabajos Prcticos: Dinmica de trabajo: 1 - Los trabajos prcticos se desarrollarn por comisiones de tres integrantes. 2 - El trabajo prctico consistir en la exposicin estructurada de los contenidos centrales de la bibliografa consultada, de acuerdo a los objetivos y las actividades especficos de cada prctico. 3 - Los alumnos debern presentar en cada prctico un escrito, de modalidad a su eleccin (mapa conceptual, esquema, sntesis, etc.), cuya funcin consistir en servir de gua y apoyo para la exposicin oral. 4 - El tiempo previsto para el desarrollo del trabajo prctico es de una hora por comisin. 5 - La evaluacin del trabajo prctico tomar en consideracin exclusivamente la exposicin oral. Trabajo Prctico 1: Las concepciones de la Historia en el siglo XX. La teora. Objetivos: - Conocer los presupuestos terico-metodolgicos de las distintas corrientes historiogrficas del siglo XX hasta la actualidad. - Identificar y caracterizar las continuidades, las rupturas y las mutaciones de los paradigmas que subyacen a la labor historiogrfica del siglo XX. Actividad: Los alumnos debern exponer oralmente, sobre la base de un escrito de modalidad a su eleccin (mapa conceptual, esquema, sntesis, etc.), los aspectos tericometodolgicos que permiten caracterizar a cada una de las corrientes historiogrficas. Fecha: Semana del 26 al 30 de marzo. Bibliografa: AURELL Jaume, La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos, Universitat de Valencia, 2005. Cap. III, pp. 67-85. BOURD Guy y Herv MARTIN, Las escuelas histricas, Akal, Madrid, 1992. Cap. 8 al 13 inclusive. DOSSE Franois, La historia en migajas, Alfons el Magnanim, Valencia, 1988, pp. 173223. IGGERS Georg, La ciencia histrica en el siglo XX. Tendencias actuales, Idea Books. S.A., Barcelona, 1998. Segunda Parte y Consideraciones finales. MOREYRA de ALBA Beatriz, Reflexiones en torno a la explicacin de la Historia, Revista de la Junta Provincial de Historia de Crdoba, n 16, 1996. Trabajo Prctico 2: Metodologa de la investigacin histrica: la pragmtica Objetivos: - Reconocer las distintas instancias y elementos constitutivos del proceso de investigacin histrica.
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- Afirmar los conocimientos tericos y metodolgicos adquiridos referidos a la lgica de la investigacin especfica de la historia. - Ejercitar la capacidad analtica y crtica en la lectura de trabajos cientficos de la disciplina. Actividad: Sobre la base de una lectura cuidadosa y reflexiva de la bibliografa correspondiente -comenzando por el material terico y siguiendo con los artculos de aplicacin-, los alumnos analizarn estos ltimos exclusivamente desde el punto de vista metodolgico (no temtico), reconociendo claramente los distintos componentes de la lgica de la indagacin histrica: los objetivos propuestos, el problema abordado, su formulacin conceptual y espacio-temporal, las hiptesis principales, las variables consideradas (en caso de ser posible, con sus indicadores), la contrastacin emprica de las hiptesis, el tipo de fuentes utilizadas, los resultados conseguidos y algunos de los nuevos problemas de investigacin que podran plantearse a partir de ellos. Fecha: semana del 9 al 13 de abril. Bibliografa: MOREYRA Beatriz I., El historiador y su oficio, Centro de Estudios Histricos, Crdoba, Cuaderno n 6, 1995. ARMUS Diego, Cuando los enfermos hacen huelga. Argentina, 1900-1940, Estudios Sociales, n 20, 2001, pp. 53-80. BARBERO Mara Ins y CEVA Mariela: Estrategia, estructura y redes sociales, el caso de algodonera Flandria (1924-1950), Histria Econmica & Histria de Empresas, VII.2, 2004, pp. 81-112. GAYOL Sandra, Exigir y dar satisfaccin: un privilegio de las lites finiseculares, Entrepasados, n 31, 2007, pp. 55-75. Trabajo Prctico 3: Las concepciones de la Historia en el siglo XX. La teora. Objetivos y actividad: dem trabajo prctico 1. Fecha: Semana del 30 de abril al 4 de mayo. Bibliografa: CHARTIER Roger, La historia de hoy en da: dudas, desafos, propuestas, OLABARRI Ignacio y Francisco Javier CASPITEGUI (comp.), La nueva historia cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Complutense, Madrid, 1996, pp. 19-33. SERNA Justo y Anaclet PONS, Cmo se escribe la microhistoria. Ensayo sobre Carlo Ginzburg, Universitat de Valencia, Frnesis Ctedra, Madrid, 2000. Cap. 7, pp. 231273. MOREYRA de ALBA Beatriz, Historia Social ms all del giro cultural: Algunas reflexiones, Interpretaciones. Revista de Historiografa y Ciencias Sociales de la Argentina, n 1, 2006. Trabajo Prctico 4: Las concepciones de la historia en el siglo XX. Lecturas de Aplicacin. Objetivos: - Afirmar los conocimientos tericos y metodolgicos adquiridos en el trabajo prctico 1, concernientes a las principales corrientes historiogrficas del siglo XX hasta la actualidad. - Reconocer concretamente en la produccin historiogrfica algunos de los rasgos caractersticos de las distintas propuestas terico-metodolgicas vigentes en la elaboracin del conocimiento histrico en el transcurso del siglo XX. Actividad:

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Sobre la base de los conocimientos adquiridos con ocasin de los trabajos prcticos 1 y 3 la bibliografa utilizada en l, los alumnos debern efectuar un anlisis estrictamente metodolgico (no temtico) de los textos de aplicacin correspondientes. Dicho anlisis, que ser expuesto oralmente y con el apoyo de un escrito de modalidad libre, debe contemplar necesariamente los principales aspectos metodolgicos que caracterizan a cada corriente historiogrfica y que pueden identificarse en los textos de aplicacin utilizados. Mediante ejemplos, se debe dejar constancia explcita de los aspectos metodolgicos reconocidos en los textos. Fecha: Semana del 14 al 18 de mayo. Bibliografa: LE ROY LADURIE Emmanuel, Los campesinos de Languedoc, Flammarion, Pars, 1969. Introduccin, Cap. IV y V. (Traduccin de Ctedra). LE ROY LADURIE Emmanuel, Montaillou, aldea occitana de 1294 a 1324, Taurus, Madrid, 1988, Prlogo y pp. 106-189. FARGE Arlette y Jacques REVEL, Secuestro infantil en Pars, 1750, Ediciones Homo Sapiens, Rosario, 1998. BRAUDEL Fernand, El Mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1953, t. I, pp. XIII-XXI, 1-25, 46-53, 317-327. Trabajo Prctico 5: Las concepciones de la historia en el siglo XX. Lecturas de Aplicacin. Objetivos y actividad: dem trabajo prctico 4. Fecha: Semana del 4 al 8 de junio. Bibliografa: THOMPSON Edward P., Costumbres en comn, Crtica, Barcelona, 2000. Cap.: Patricios y plebeyos. STEDMAN JONES Gareth, Lenguajes de clase. Estudios sobre la historia de la clase obrera inglesa, 1832-1982, Siglo XXI, Madrid, 1989. LEVI Giovanni, La herencia inmaterial, Espaa, Nerea, 1990. Introduccin y cap. 2 y 3. 4) Diseo e informe de investigacin: Objetivos: - Concretar empricamente los presupuestos tericos aprehendidos. - Realizar una prctica de fichado bibliogrfico y documental. - Elaborar un diseo de investigacin referido al tema seleccionado y acorde a las pautas especificadas oportunamente. - Redactar un informe de la investigacin realizada con el aparato erudito correspondiente. Fecha de entrega: se informar oportunamente en el transcurso de la asignatura. Todos los alumnos -regulares o promocionales- debern finalizar el cursado con el diseo de investigacin aprobado. 5) Parciales y coloquios: - Primer parcial y coloquio: 30/06. - Segundo coloquio: fecha a determinar. 6) Condiciones mnimas para alumnos promocionales: - 80% de los trabajos prcticos aprobados con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y promedio mnimo de 7 (siete). (se puede recuperar dos trabajos prcticos). - Dos coloquios con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y promedio mnimo de 7 (siete). (se puede recuperar una evaluacin) - Aprobacin del diseo e informe de investigacin.
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7) Condiciones mnimas para alumnos regulares: - 80% de los trabajos prcticos aprobados con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). (se pueden recuperar dos trabajos prcticos). - 80% de los parciales aprobados con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). (se puede recuperar una evaluacin) - Aprobacin del diseo e informe de investigacin.

Dra. Beatriz I. Moreyra Crdoba, marzo de 2013

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA Facultad de Filosofa y Humanidades Escuela de Historia 2013 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN HISTRICA Trabajos Prcticos: Dinmica de trabajo: 1 - Los trabajos prcticos se desarrollarn por comisiones de tres integrantes. 2 - El trabajo prctico consistir en la exposicin estructurada de los contenidos centrales de la bibliografa consultada, de acuerdo a los objetivos y las actividades especficos de cada prctico. 3 - Los alumnos debern presentar en cada prctico un escrito, de modalidad a su eleccin (mapa conceptual, esquema, sntesis, etc.), cuya funcin consistir en servir de gua y apoyo para la exposicin oral. 4 - El tiempo previsto para el desarrollo del trabajo prctico es de una hora por comisin. 5 - La evaluacin del trabajo prctico tomar en consideracin exclusivamente la exposicin oral. Trabajo Prctico 1: Las concepciones de la Historia en el siglo XX. La teora. Objetivos: - Conocer los presupuestos terico-metodolgicos de las distintas corrientes historiogrficas del siglo XX hasta la actualidad. - Identificar y caracterizar las continuidades, las rupturas y las mutaciones de los paradigmas que subyacen a la labor historiogrfica del siglo XX. Actividad: Los alumnos debern exponer oralmente, sobre la base de un escrito de modalidad a su eleccin (mapa conceptual, esquema, sntesis, etc.), los aspectos tericometodolgicos que permiten caracterizar a cada una de las corrientes historiogrficas. Fecha: Semana del 25 de marzo al 1 de abril Bibliografa: AURELL Jaume, La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos, Universitat de Valencia, 2005. Cap. III, pp. 67-85. BOURD Guy y Herv MARTIN, Las escuelas histricas, Akal, Madrid, 1992. Cap. 8 al 13 inclusive. DOSSE Franois, La historia en migajas, Alfons el Magnanim, Valencia, 1988, pp. 173223. IGGERS Georg, La ciencia histrica en el siglo XX. Tendencias actuales, Idea Books. S.A., Barcelona, 1998. Segunda Parte y Consideraciones finales. MOREYRA de ALBA Beatriz, Reflexiones en torno a la explicacin de la Historia, Revista de la Junta Provincial de Historia de Crdoba, n 16, 1996. Trabajo Prctico 2: Metodologa de la investigacin histrica: la pragmtica Objetivos: - Reconocer las distintas instancias y elementos constitutivos del proceso de investigacin histrica. - Afirmar los conocimientos tericos y metodolgicos adquiridos referidos a la lgica de la investigacin especfica de la historia. - Ejercitar la capacidad analtica y crtica en la lectura de trabajos cientficos de la disciplina.
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Actividad: Sobre la base de una lectura cuidadosa y reflexiva de la bibliografa correspondiente -comenzando por el material terico y siguiendo con los artculos de aplicacin-, los alumnos analizarn estos ltimos exclusivamente desde el punto de vista metodolgico (no temtico), reconociendo claramente los distintos componentes de la lgica de la indagacin histrica: los objetivos propuestos, el problema abordado, su formulacin conceptual y espacio-temporal, las hiptesis principales, las variables consideradas (en caso de ser posible, con sus indicadores), la contrastacin emprica de las hiptesis, el tipo de fuentes utilizadas, los resultados conseguidos y algunos de los nuevos problemas de investigacin que podran plantearse a partir de ellos. Fecha: semana del 8 al 12 de abril. Bibliografa: MOREYRA Beatriz I., El historiador y su oficio, Centro de Estudios Histricos, Crdoba, Cuaderno n 6, 1995. ARMUS Diego, Cuando los enfermos hacen huelga. Argentina, 1900-1940, Estudios Sociales, n 20, 2001, pp. 53-80. BARBERO Mara Ins y CEVA Mariela: Estrategia, estructura y redes sociales, el caso de algodonera Flandria (1924-1950), Histria Econmica & Histria de Empresas, VII.2, 2004, pp. 81-112. GAYOL Sandra, Exigir y dar satisfaccin: un privilegio de las lites finiseculares, Entrepasados, n 31, 2007, pp. 55-75. Trabajo Prctico 3: Las concepciones de la Historia en el siglo XX. La teora. Objetivos y actividad: dem trabajo prctico 1. Fecha: Semana del 29 de abril al 3 de mayo. Bibliografa: CHARTIER Roger, La historia de hoy en da: dudas, desafos, propuestas, OLABARRI Ignacio y Francisco Javier CASPITEGUI (comp.), La nueva historia cultural: la influencia del postestructuralismo y el auge de la interdisciplinariedad, Complutense, Madrid, 1996, pp. 19-33. SERNA Justo y Anaclet PONS, Cmo se escribe la microhistoria. Ensayo sobre Carlo Ginzburg, Universitat de Valencia, Frnesis Ctedra, Madrid, 2000. Cap. 7, pp. 231273. MOREYRA Beatriz I., La historia social en los albores del siglo XXI: innovaciones e identidad, Noem GIRBAL-BLACHA y Beatriz MOREYRA (comp.), Produccin de conocimiento y transferencia en las ciencias sociales, Imago Mundi, Buenos Aires, 2011, pp. 151-182. Trabajo Prctico 4: Las concepciones de la historia en el siglo XX. Lecturas de Aplicacin. Objetivos: - Afirmar los conocimientos tericos y metodolgicos adquiridos en el trabajo prctico 1, concernientes a las principales corrientes historiogrficas del siglo XX hasta la actualidad. - Reconocer concretamente en la produccin historiogrfica algunos de los rasgos caractersticos de las distintas propuestas terico-metodolgicas vigentes en la elaboracin del conocimiento histrico en el transcurso del siglo XX. Actividad: Sobre la base de los conocimientos adquiridos con ocasin de los trabajos prcticos 1 y 3 la bibliografa utilizada en l, los alumnos debern efectuar un anlisis
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estrictamente metodolgico (no temtico) de los textos de aplicacin correspondientes. Dicho anlisis, que ser expuesto oralmente y con el apoyo de un escrito de modalidad libre, debe contemplar necesariamente los principales aspectos metodolgicos que caracterizan a cada corriente historiogrfica y que pueden identificarse en los textos de aplicacin utilizados. Mediante ejemplos, se debe dejar constancia explcita de los aspectos metodolgicos reconocidos en los textos. Fecha: Semana del 20 al 24 de mayo. Bibliografa: LE ROY LADURIE Emmanuel, Los campesinos de Languedoc, Flammarion, Pars, 1969. Introduccin, Cap. IV y V. (Traduccin de Ctedra). LE ROY LADURIE Emmanuel, Montaillou, aldea occitana de 1294 a 1324, Taurus, Madrid, 1988, Prlogo y pp. 106-189. FARGE Arlette y Jacques REVEL, Secuestro infantil en Pars, 1750, Ediciones Homo Sapiens, Rosario, 1998. BRAUDEL Fernand, El Mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1953, t. I, pp. XIII-XXI, 1-25, 46-53, 317-327. Trabajo Prctico 5: Las concepciones de la historia en el siglo XX. Lecturas de Aplicacin. Objetivos y actividad: dem trabajo prctico 4. Fecha: Semana del 3 al 7 de junio. Bibliografa: THOMPSON Edward P., Costumbres en comn, Crtica, Barcelona, 2000. Cap.: Patricios y plebeyos. STEDMAN JONES Gareth, Lenguajes de clase. Estudios sobre la historia de la clase obrera inglesa, 1832-1982, Siglo XXI, Madrid, 1989. LEVI Giovanni, La herencia inmaterial, Espaa, Nerea, 1990. Introduccin y cap. 2 y 3. 4) Diseo e informe de investigacin: Objetivos: - Concretar empricamente los presupuestos tericos aprehendidos. - Realizar una prctica de fichado bibliogrfico y documental. - Elaborar un diseo de investigacin referido al tema seleccionado y acorde a las pautas especificadas oportunamente. - Redactar un informe de la investigacin realizada con el aparato erudito correspondiente. Fecha de entrega: se informar oportunamente en el transcurso de la asignatura. Todos los alumnos -regulares o promocionales- debern finalizar el cursado con el diseo de investigacin aprobado. 5) Parciales y coloquios: - Primer parcial y coloquio: 5/07. - Segundo coloquio: fecha a determinar. 6) Condiciones mnimas para alumnos promocionales: - 80% de los trabajos prcticos aprobados con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y promedio mnimo de 7 (siete). (se puede recuperar dos trabajos prcticos). - Dos coloquios con calificaciones iguales o mayores a 6 (seis) y promedio mnimo de 7 (siete). (se puede recuperar una evaluacin) - Aprobacin del diseo e informe de investigacin. 7) Condiciones mnimas para alumnos regulares:
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- 80% de los trabajos prcticos aprobados con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). (se pueden recuperar dos trabajos prcticos). - 80% de los parciales aprobados con calificaciones iguales o mayores a 4 (cuatro). (se puede recuperar una evaluacin) - Aprobacin del diseo de investigacin.

Dra. Beatriz I. Moreyra Crdoba, marzo de 2013

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