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APRESENTAO
O objetivo deste material servir de apoio disciplina de estatstica. Ele foi estruturado de modo a cobrir todo o programa do curso, servido de suporte terico e prtico para o aluno. Esperamos que este material seja de total aproveitamento pelo aluno, servido aos propsitos de sua elaborao.
SUMRIO
CAPTULO 1 - INTRODUO ............................................................................................................. 5
1.1 . Definies .......................................................................................................................................................................5 1.2 . Ramos Bsicos da Estatstica ..........................................................................................................................................5 1.3 . Tipos de Variveis ..........................................................................................................................................................5
fi ..........................................................................................................12 N
2.5.3 . Freqncia Acumulada..........................................................................................................................................12 2.5.4 . Freqncia Acumulada Relativa ..........................................................................................................................13 2.6 . Representao Grfica ..................................................................................................................................................13 2.6.1 . Histograma ............................................................................................................................................................14 2.7 . Exerccios......................................................................................................................................................................14 2.8- Resposta dos exerccios 4 a 13 ......................................................................................................................................22
APNDICE.............................................................................................................................................. 49 3
Clculo das mdias Geomtrica e Harmnica.......................................................................................................................49 Mdia Geomtrica.................................................................................................................................................................49 Mdia Geomtrica Simples ..............................................................................................................................................49 Mdia Geomtrica ponderada ..........................................................................................................................................49 Mdia Harmnica..................................................................................................................................................................50 Mdia Harmnica Simples ...............................................................................................................................................50 Mdia Harmnica Ponderada ...........................................................................................................................................51 Exerccios..............................................................................................................................................................................51 Resposta dos exerccios do apndice ....................................................................................................................................52
CAPTULO 4 - SEPARATRIZES......................................................................................................... 53
4.1 . Introduo .....................................................................................................................................................................53 4.2 . Quartil ...........................................................................................................................................................................53 4.3 . Decil..............................................................................................................................................................................53 4.4 . Percentil ........................................................................................................................................................................54 4.5 . Clculo de Separatrizes.................................................................................................................................................54 4.5.1 . Dados brutos ou Rol..............................................................................................................................................54 4.5.2 . Dados agrupados em freqncia simples ..............................................................................................................55 4.5.3 . Dados agrupados em classe...................................................................................................................................56 Exerccios..............................................................................................................................................................................58 4.6 . Resposta dos exerccios ................................................................................................................................................59
Quadro 1: 7 3 4 5 4 4 4 5 4 4 5 8 5 6 9 5 3 6 6 8 4 4 4 4 4 5 7 6 3 6 7 8 6 4 5 5 6 6 8 4 3 7 3 5 5 5 8 8 5 6 2 9 7 6 6 6 4 6 4 8
Como podemos observar, as notas esto dispostas de forma desordenada. Em razo disso, pouca informao se consegue obter, at mesmo uma simples nota mnima e mxima requer um certo exame de todos os dados.
Assim, dado bruto uma seqncia de valores numricos no organizados, obtidos diretamente da observao de um fenmeno coletivo.
2.2 . Rol
uma lista ordenada dos dados brutos de uma srie estatstica. Essa ordenao pode ser crescente ou decrescente. Utilizando o exemplo das notas de estatstica. e ordenando as notas, vem:
Quadro 2: 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 9 9
( fi )
de
um elemento o nmero de vezes que este elemento figura no conjunto de dados, podemos reduzir significativamente o nmero de elementos com os quais se vai trabalhar. O resultado desta reorganizao dos dados chamado de Distribuio de Freqncia, e esta apresentado na tabela 1 abaixo. Assim, uma distribuio de freqncia uma representao tabular de um conjunto de valores em que colocamos na 1. coluna, em ordem crescente, apenas os valores distintos da srie e na 2. coluna os valores das freqncias simples correspondentes.
TABELA AUXILIAR
TABELA 1
Contagem ou tabulao
Nmero de alunos 0 0 1 5 15 12 13 5 7 2 0 60
Nmero de alunos 0 0 1 5 15 12 13 5 7 2 0 60
Este tipo de apresentao mais empregada quando o nmero de elementos distintos da srie for pequeno.
Classe de Idades
Freqncia
( fi )
0 | 10 10 | 20 20 | 30 30 | 40 40 | 50
Total
5 15 20 45 100
185
OBS.: O smbolo (| ) significa fechado esquerda (contm o valor) e aberto direita (no contm o valor). Cada uma das classes de idades apresentadas na tabela 2 Intervalo de Classe.
( fi )
( At )
At = 9 2 = 7 , onde 9 o maior valor observado e 2 o menor. Para as 185 pessoas agrupadas na tabela 2, se
tivssemos uma idade mnima de 2 anos e uma idade mxima de 48 anos, a amplitude total dos dados seria:
At = 48 2 = 46 anos
Entretanto, ao trabalharmos com uma massa muito grande de informaes agrupadas em intervalos de classes, calculamos a amplitude total como a diferena entre o ponto mdio (veja definio a seguir) da ltima e da primeira classes. So os valores extremos de cada intervalo de classe. O menor valor da classe denominado limite inferior ( li ) e o maior valor de limite superior ( Li ) . Na tabela 2 temos: 2.4.1.3 . Limites de Classe
l4 30. (limite inferior da 4a. classe) L4 40. (limite superior da 4a. classe)
2.4.1.4 . Amplitude do Intervalo de Classe
A amplitude do intervalo de classe ( hi ) a diferena entre os limites superior e inferior da classe: hi = Li li . Na tabela 2, a amplitude do intervalo de classe constante e igual a 10.
10 - 0 = 20 - 10 = 30 - 20 = 40 - 30 = 50 - 40 = 10
As classes no precisam necessariamente ter a mesma amplitude conforme nosso exemplo. Porm, sempre que possvel devemos trabalhar com classes de mesma amplitude. Isto facilita os clculos posteriores.
( xi )
de uma classe o valor representativo da classe. Para obter o ponto mdio de uma classe,
xi =
Na tabela 2 temos: x1 =
li + Li 2 x2 = x5 = 10 + 20 = 15 2 40 + 50 = 45 2 x3 = 20 + 30 = 25 2
0 + 10 =5 2
x4 =
30 + 40 = 35 2
2.4.2 . Elaborao da tabela de freqncia para dados agrupados em classes : O nmero de classes a ser utilizado em uma distribuio de freqncia depende muito da experincia do pesquisador e das questes que ele pretende responder com a varivel contnua. De modo geral, utiliza-se um mnimo de cinco e um mximo de 20 classes. Um dos mtodos para se determinar o nmero de classes de uma distribuio o critrio da raiz, o qual ser descrito a seguir:
Se a seqncia estatstica estudada contm n elementos e se indicarmos por K o nmero de classes a ser utilizado ento, pelo critrio de raiz: K =
n.
Como K deve ser necessariamente um nmero inteiro e como dificilmente para o valor de K o inteiro mais prximo de
n 1. At . K
Outra forma de determinarmos o nmero K empregando a frmula de Sturges: K = 1 + 3,3log n . Para valores de n muito grandes, esta frmula apresenta mais vantagens que o critrio da raiz, embora apresente o mesmo problema de aproximao do valor de K . Exemplo. Abaixo apresentamos a seqncia de valores referentes ao resultado de um teste de QI aplicado em determinada classe de alunos de uma faculdade.
n . No nosso exemplo,
K = 70 = 8,37 . O valor inteiro mais prximo 8. Portanto, temos opo para construir a varivel contnua
com 7, 8 ou 9 classes. O maior valor da seqncia X mx = 139 e o menor valor da seqncia X mn = 61 . Assim, a amplitude total da seqncia At = 139 61 = 78 . No entanto, sabemos que pelo fato de o critrio adotado do intervalo de classe ser semi-aberto direita, devemos ajustar o valor X mx . Se o ajustssemos para 140, a amplitude ajustada passaria a ser At = 140 61 = 79 . Este valor no divisvel, de forma inteira, por 7, 8 ou 9, que so as opes de classes. Nesta situao devemos ajustar X mx para 141 obtendo a At = 141 61 = 80 que divisvel exatamente por 8, obtendo-se uma amplitude de intervalo de classe h dada por: h =
At 80 = = 10 . K 8
Observe que o ajuste do valor de X mx foi de duas unidades, passando de 139 para 141. A experincia do pesquisador, nesta situao, o levaria a distribuir este erro de duas unidades, iniciando a representao da srie em 60 e terminando em 140. A amplitude total ajustada para a srie de
At = 140 60 = 80 .
10
A amplitude do intervalo de classe h = 10 e o nmero de classes K = 8 . Computando as freqncias simples de cada classe, construmos a varivel contnua representativa desta srie.
Classe 1 2 3 4 5 6 7 8
Intervalo de Classe
fi
1 5 6 10 12 19 14 3 70
2.5.1 . Freqncia Simples Absoluta Conforme visto anteriormente, o nmero de observaes correspondentes a uma classe ou a um valor. A soma das freqncias simples absolutas chamada de freqncia total, simbolizada por
=N.
A partir daqui, toda vez que nos referirmos a freqncia de uma classe, estamos tratando da freqncia simples absoluta. 2.5.2 . Freqncia Simples Relativa fri =
fi N
fi fr = fri = N ou i
fi fi
Desejando-se expressar o resultado em termos percentuais, multiplica-se o quociente obtido por 100.
fri ( % ) =
fi 100 N
Idades
fi
5 15 20 45 100
185
fri
5 185
0 | 10 10 | 20 20 | 30 30 | 40 40 | 50
Total
= 0, 0270 ou 2, 70% = 0, 0811 ou 8,11% = 0,1081 ou 10,81% = 0, 2432 ou 24,32% = 0,5406 ou 54, 06%
1 ou 100%
15 20 45
185
185
185 185
100
2.5.3 . Freqncia Acumulada Existem 2 tipos de freqncia acumulada, Abaixo de (ab) e Acima de (ac). A freqncia acumulada Abaixo de uma classe ou de um valor a soma das freqncias anteriores at a classe ou valor, inclusive. A freqncia acumulada Acima de uma classe ou de um valor a soma das freqncias posteriores, alm da classe ou valor, inclusive. Exemplo:
12
Idades
fi
5 15 20 45 100
185
Fi (ab)
5 20 40 85 185
-
Fi (ac)
185 180 165 145 100
-
0 | 10 10 | 20 20 | 30 30 | 40 40 | 50
Total
2.5.4 . Freqncia Acumulada Relativa Da mesma forma que a acumulada absoluta, a acumulada relativa pode ser Abaixo de ou Acima de. Porm, ao invs de acumular a freqncia absoluta, acumula-se a freqncia relativa, ou simplesmente divide-se cada valor acumulado pela freqncia total. Exemplo:
Idades
fi
5 15 20 45 100
185
Fi (ab)
5 20 40 85 185
-
Fri (ab) %
Fi (ac)
185 180 165 145 100
-
Fri (ac) %
0 | 10 10 | 20 20 | 30 30 | 40 40 | 50
Total
13
2.6.1 . Histograma O histograma um grfico de barras que representa a distribuio de freqncia de um conjunto de dados. Este grfico elaborado em um sistema de coordenadas cartesianas onde, no eixo das abscissas (horizontal) so colocados os valores dos dados (ou suas classes), e no eixo das ordenadas (vertical) as respectivas freqncias.
xi
2 3 5 6 7
fi
1 4 8 6 2
Faltas
fi
3 6 8 5 2
0 | 2
2 | 4 4 | 6 6 | 8 8 | 10
2.7 . Exerccios
14
1) O Instituto Z realizou, em uma determinada Escola Municipal, pesquisas relacionadas ao desenvolvimento da estatura de crianas e o meio scio-econmico em que habitam. A pesquisa foi feita com 80 crianas, numa faixa etria de 6 a 8 anos, sendo catalogadas, para estudo estatstico, as seguintes estaturas apresentadas na tabela abaixo. aprendidas. Complete as colunas vazias com as informaes
Estatura (cm)
fi
10 15 25 10 15 5
80
fri %
Fi (ab)
Fri (ab) %
Fi (ac)
Fri (ac) %
125 | 130
130 | 135 135 | 140 140 | 145 145 | 150 150 | 155
Total
2) Abaixo encontra-se a distribuio de classes dos pesos dos alunos de educao fsica de uma escola do 2 grau, que iro participar de um torneio olmpico. Complete a tabela.
Pesos (Kg)
fi
5 6 11 13 7 8
50
fri %
Fi (ab)
Fri (ab) %
Fi (ac)
Fri (ac) %
45 | 50
50 | 55 55 | 60 60 | 65 65 | 70 70 | 75
Total
15
3) Atravs das mdias finais de estatstica de 90 alunos, construiu-se uma tabela de distribuio de freqncias. Complete as colunas faltantes.
Notas
fi
2 6 14 29 23 11 5
90
fri %
Fi (ab)
Fri (ab) %
Fi (ac)
Fri (ac) %
51 | 58
58 | 65 65 | 72 72 | 79 79 | 86 86 | 93 93 | 100
Total
4) Uma indstria, interessada em verificar o total de horas-extras trabalhadas pelos seus tcnicos na rea de produo, fez um levantamento dos dados, encontrando a seguinte distribuio:
Horas
fi
18 16 24 31 26 28
fri %
Fi
Fri %
10 | 17
17 | 24 24 | 31 31 | 38 38 | 45 45 | 52
16
Total
143
Complete a tabela e responda: a) Quantos tcnicos fizeram horas-extras abaixo de 24 horas no ms anterior? b) Qual a percentagem de tcnicos que fizeram horas-extras no ms anterior igual ou superior a 38 horas? c) Qual a porcentagem de tcnicos que fizeram horas-extras no ms anterior entre 31 e 38 horas? d) Quantos tcnicos fizeram horas-extras no ms anterior entre 17 horas e 45 horas?
5) Uma fbrica, com um total de 150 operrios, verificou um alto ndice de faltas nos ltimos 6 meses. O gerente, preocupado com esta situao, fez um levantamento verificando a seguinte distribuio:
Faltas
fi
60 30 30 15 15
150
fri %
Fi
Fri %
0 | 2
2 | 4 4 | 6 6 | 8 8 | 10
Total
Complete a tabela e responda: a) Quantos operrios tiveram nos ltimos 6 meses menos de 6 faltas? b) Qual a porcentagem de operrios com nmero de faltas igual ou superior a 6? c) Qual a porcentagem de operrios que tiveram entre 6 e 8 faltas? d) Qual a porcentagem de operrios que tiveram entre 2 e 8 faltas?
6) Uma indstria de autopeas estava interessada em estabelecer uma gratificao aos operrios que mais se destacassem no setor da produo. Para isto, fez um levantamento sobre a produo homem/hora, encontrando os seguintes dados:
Peas
fi
12 7 14 7
fri %
Fi
Fri %
1260 | 1292
17
18 42
100 -
Complete a tabela e responda: a) Quantos operrios produziram abaixo de 1356 peas? b) Qual a porcentagem de operrios cuja produo ficou entre 1324 e 1356 peas? c) Qual a porcentagem de operrios cuja produo foi igual ou superior a 1356 peas? d) Quantos operrios tiveram produo entre 1292 e 1420 peas?
7) Interessado em fazer uma reavaliao dos vencimentos de seus funcionrios, o dono de uma empresa listou todos os salrios, encontrando os seguintes dados:
Sal. mnimo
fi
37 22 10 6 5
80
fri %
Fi
Fri %
0 | 2
2 | 4 4 | 6 6 | 8 8 | 10
Total
Complete a tabela e responda: a) Quantos funcionrios ganham abaixo de 6 S. M? b) Qual a proporo de funcionrios com salrios iguais ou acima de 4 S. M? c) Qual a porcentagem de funcionrios com salrios entre 2 e 8 S. M? d) Qual a porcentagem de funcionrios com salrios abaixo de 8 S. M? e) Quantos funcionrios ganham entre 6 e 10 S. M?
8) O Setor de controle de Qualidade de uma indstria de peas de televiso estava interessado em verificar o tempo de durao de seu produto. Para isto, selecionou uma amostra de 100 peas, e testou a durao em nmero de horas, encontrando a seguinte distribuio em centenas de horas: Centenas de horas
fi
8 6
fri %
Fi
Fri %
360 | 452
452 | 544
18
544 | 636 636 | 728 728 | 820 820 | 912 912 | 1004
Total
9 17 23 17 20
100 -
Complete a tabela e responda: a) Quantas peas tiveram durao abaixo de 636 centenas de horas? b) Qual a proporo de peas que tiveram durao igual ou superior a 728 centenas de horas? c) Qual a porcentagem de peas que tiveram durao entre 636 e 728 centenas de horas? d) Quantas peas tiveram durao entre 544 e 820 centenas de horas?
9) Um certo fabricante de cabos de ao estava interessado em verificar a carga mxima suportada pelos cabos produzidos pela sua fbrica. Para tal, selecionou uma amostra de 50 cabos de ao, encontrando a seguinte distribuio dos pesos em toneladas:
Toneladas
fi
4 8 18 12 8
50
fri %
Fi
Fri %
9,3 | 9, 9
Complete a tabela e responda: a) Quantos cabos de ao suportaram pesos de 10,5 toneladas? b) Qual a porcentagem de cabos de ao que suportaram pesos iguais ou superiores a 11,1 toneladas? c) Qual a porcentagem de cabos de ao que suportaram pesos entre 10,5 e 11,1 toneladas? d) Quantos cabos de ao suportaram pesos entre 9,9 e 11,7 toneladas? 10) Interessado em incrementar o seu quadro de vendas, o diretor de uma indstria de eletrodomsticos apurou o total de unidades vendidas no ltimo ms, para cada vendedor, encontrando os seguintes resultados:
19
Unidades vendidas
fi
5 6 8 14 6 8 3
50
fri %
Fi
Fri %
18 | 24
24 | 30 30 | 36 36 | 42 42 | 48 48 | 54 54 | 60
Total
Complete a tabela e responda: a) Quantos vendedores tiveram no ltimo ms, vendas abaixo de 42 unidades? b) Qual a porcentagem de vendedores que no ltimo ms venderam 36 unidades ou mais? c) Qual a porcentagem de vendedores que no ltimo ms venderam entre 36 e 42 unidades? d) Quantos vendedores tiveram no ltimo ms, vendas entre 30 e 54 unidades?
11) Um escritrio de contabilidade, com um cadastro de 50 empresas do ramo imobilirio, resolveu fazer um levantamento sobre o Capital Imobilizado nas empresas, encontrando a seguinte distribuio em centenas de reais: Centenas R$
fi
6 4 12 8
fri %
Fi
Fri %
400 | 500
20
7 13
50 -
Complete a tabela e responda: a) Quantas empresas tem capital imobilizado abaixo de R$ 70.000,00? b) Qual a porcentagem de empresas cujo capital imobilizado est entre R$ 60.000,00 e R$ 70.000,00? c) Qual a porcentagem de empresas com capital imobilizado igual ou superior a R$ 70.000,00? d) Qual a porcentagem de empresas com capital imobilizado entre R$ 50.000,00 e R$ 90.000,00?
12) O escritrio de contabilidade mencionado anteriormente, verificando as despesas operacionais dessas 50 empresas no exerccio do ano anterior, encontrou a seguinte distribuio (em centenas de reais)
Centenas R$
fi
7 9 8 7 9 10
50
fri %
Fi
Fri %
40 | 43
43 | 46 46 | 49 49 | 52 52 | 55 55 | 58
Total
Complete a tabela e responda: a) Quantas empresas tiveram despesas operacionais abaixo de R$ 4.900,00? b) Qual a porcentagem de empresas com despesas operacionais entre R$ 4.600,00 e R$ 4.900,00? c) Qual a porcentagem de empresas com despesas operacionais iguais ou superiores a R$ 4.600,00? d) Qual a porcentagem de empresas com despesas operacionais entre R$ 4.300,00 e R$ 5.500,00?
13) Um empresrio, com 60 filiais de sua empresa distribudas por todo pas, chamou o seu Contador para que lhe desse a situao do ativo imobilizado das filiais em 31 de dezembro do ano anterior. Atravs de contatos com os gerentes, encontrou-se a seguinte distribuio:
Centenas R$
fi
14
fri %
Fi
Fri %
200 | 260
21
12 14 9 11
60 -
Complete a tabela e responda: a) Quantas filiais tiveram a posio do seu ativo imobilizado igual ou superior a R$ 32.000,00 na data? b) Qual a proporo de filiais com ativo imobilizado inferior a R$ 44.000,00? c) Qual a porcentagem de filiais com ativo imobilizado entre R$ 32.000,00 e R$ 38.000,00? d) Qual a porcentagem de filiais com ativo imobilizado entre R$ 26.000,00 e R$ 44.000,00?
11 funcionrios
22
Do ponto de vista terico, vrios tipos de mdias podem ser calculados para uma massa de dados. Em nosso estudo focalizaremos a principal delas, a mdia aritmtica. Ao final do captulo falaremos sobre as mdias geomtrica e harmnica.
Conforme vimos no captulo anterior, os dados representativos de uma srie estatstica podem ser apresentados sem nenhuma ordenao (dados brutos), ordenados de forma crescente ou decrescente (rol), em uma distribuio de freqncia simples (valor a valor), ou agrupados em classes. Independente da forma de apresentao, podemos calcular a mdia dos dados segundo as formas a seguir
3.1.1 Mdia Aritmtica Simples A mdia aritmtica, ou mdia, de um conjunto de N nmeros x1 , x2 , " , xn definido por:
=x=
x1 + x2 + " + xn xi = N N
23
a)
{1, 1, 3, 4, 4}
1 + 1 + 3 + 4 + 4 13 = = 2, 6 5 5
x=
x=
c)
0, 2 + 3, 4 + 4,1 7, 7 = = 2,5667 3 3
2 , 2 , 4 3 5 5
{ 12 ,
1 2 2 4 + + + 2 3 5 5 = 15 + 20 + 12 + 24 = 0,5917 x= 4 120
2) A mdia mnima de aprovao em estatstica 5.0. Um estudante obtm as notas 8,5; 8,5; 9,0; 4,0; 4,0; 4,0; 0; 2,5 nos trabalhos mensais da disciplina. Determine se ele foi aprovado ou no.
Como a mdia do estudante foi 5,06, que superior a mdia de aprovao (5,0), ele foi aprovado.
3.1.2 . Mdia Aritmtica Ponderada Se os valores x1 , x2 , " , xn de uma distribuio so afetados por pesos (ou freqncias) f1 , f 2 , " , f n , ento:
=x=
x1 f1 + x2 f 2 + " + xn f n = f1 + f 2 + " + f n
x f f
i
i i
Empregamos esta frmula no clculo da mdia em dados apresentados sob a forma de distribuio de freqncia, sendo os pesos de cada atributo suas freqncias. No caso dos dados agrupados em classes, as freqncias empregadas no clculo da mdia so os pontos mdios de cada classe, conforme veremos a seguir.
24
Exemplo: 1) Em um exame de matemtica, portugus e ingls, com pesos 3, 2 e 1 respectivamente, uma estudante obteve as seguintes notas nas provas 60, 70 e 80 . Seu grau mdio :
2) Determine a mdia final de um aluno que tirou 4 em portugus, 5 em matemtica, 7 em geografia e 8 em histria, sabendo que os pesos das respectivas disciplinas so 2, 3, 1 e 1, respectivamente.
4 2 + 5 3 + 7 1 + 8 1 8 + 15 + 7 + 8 = = 5, 43 7 7
3) Atravs de uma amostra realizou-se um levantamento das idades de 20 alunos, relacionados na tabela abaixo. Determine a idade mdia.
xi (anos)
18 20 22 25
Total
fi
2 7 5 6
20
x=
Exerccio 1
1) Calcular a mdia aritmtica das sries abaixo: a) 2, 3, 5, 6, 8 b) 10, 12, 15, 17, 22 c) 5, 8, 9, 10, 4, 3, 2 d) 4, 5, 7, 8, 10, 12, 14
25
xi
1 3 4
Total
fi
7 3 2
12
xi
2 4 5
Total
fi
4 2 1
7
=x=
xi fi
i
Estatura (cm)
fi
10 15 25 10 15 5
80
xi
127,5 132,5 137,5 142,5 147,5 152,5
-
xi fi
1.275,0 1.987,5 3.437,5 1.425,0 2.212,5 762,5
11.100
125 | 130
130 | 135 135 | 140 140 | 145 145 | 150 150 | 155
Total
26
Altura mdia: x =
x f f
i
i i
Quando agrupamos os dados na disposio de uma varivel contnua, passamos a trabalhar com os dados sem conhecimento de seus valores individuais. Note no exemplo acima, que o mximo que podemos afirmar com respeito ao menor valor desta srie que ele um valor maior ou igual a 125 e menor que 130. Mas no conhecemos seu valor individualizado. O mesmo ocorre com todos os outro valores da srie. Este fato que nos leva a substituir as classes pelos seus pontos mdios ao calcular a mdia da srie.
Pesos (Kg)
fi
5 6 11 13 7 8
50
xi
47,5 52,5 57,5 62,5 67,5 72,5
-
xi fi
237,5 315,0 632,5 812,5 472,5 580,0
3.050
45 | 50
50 | 55 55 | 60 60 | 65 65 | 70 70 | 75
Total
Peso mdio: x =
x f f
i
i i
3.050 = 61Kg 50
27
Notas
fi
2 6 14 29 23 11 5
90
xi
54,5 61,5 68,5 75,5 82,5 89,5 96,5
-
xi fi
109,0 369,0 959,0 2.189,5 1.897,5 984,5 482,5
6.991
51 | 58
58 | 65 65 | 72 72 | 79 79 | 86 86 | 93 93 | 100
Total
Nota mdia: x =
6.991 = 77, 67 90
( xi x ) = 0 ou
i =1
( x x )f
i =1 i
=0
b) A soma dos quadrados dos desvios de um conjunto de nmeros em relao a mdia mnimo.
(x x ) (x x )
i =1 i i =1 i 0
ou
(x x )
i =1 i
fi ( xi x0 ) fi
i =1
onde x0 um valor arbitrrio qualquer, x0 x . c) Se n1 nmeros tem mdia x1 , n2 nmeros tem mdia x2 , ..., nk nmeros tem mdia xk , a mdia do conjunto formado por todos os nmeros dada pela expresso:
n x + n x + " + nk xk = x= 1 1 2 2 n1 + n2 + " + nk
n x
i =1 k
i i
n
i =1
d) Se somarmos ou subtrairmos uma constante k a cada um dos elementos x1 , x2 , " , xn de um conjunto, a mdia ficar somada ou subtrada pela constante k .
28
e) Se multiplicarmos ou dividirmos cada elemento x1 , x2 , " , xn de um conjunto por uma constante k , a mdia ficar multiplicada ou dividida por esta constante.
Exerccio 2
1) A mdia mnima de aprovao em Estatstica 5,0. Se um estudante obtm as notas 8,5; 9,0; 4,0; 4,0; 0 e 2,5 nos trabalhos mensais da disciplina, ele foi aprovado ou reprovado? Caso o professor d 1 ponto em cada nota, qual seria a nova nota mdia?
a a a
2) As provas de Estatstica tem os seguintes pesos 3, 2 e 1 respectivamente para a 1 , 2 e 3 . provas. Se um aluno obteve 8 na 1 . prova, 6,5 na segunda e 0 na 3 . prova, e, sabendo-se que a mdia de aprovao 5, verificar se este aluno foi aprovado. Explique:
a a
3) O salrio mdio de uma empresa R$ 300,00. Se o dono da empresa der de gratificao natalina um abono de R$ 50,00 no ms de dezembro, qual ser o novo salrio mdio neste ms?
4) Uma determinada indstria, verificando que a sua produo triplicou devido ao esforo de seus operrios, resolveu duplicar os salrios. Sabendo-se que o salrio mdio pago por essa indstria era de R$500,00, qual ser o novo salrio mdio?
5) Um determinado rgo pblico pagava, em mdia, a seus funcionrios, a quantia de R$ 1.000,00 por ms. O governo resolveu aumentar a alquota de contribuio para a previdncia de 10% para 15%. Qual ser o novo salrio mdio pago por esse rgo?
6) Calcule a mdia de horas-extras trabalhadas pelos tcnicos no ms anterior, registradas na tabela do exerccio 4 do captulo 2, reproduzida abaixo. Horas
fi
xi
xi fi
10 | 17
17 | 24 24 | 31 31 | 38 38 | 45 45 | 52
Total
18 16 24 31 26 28
143 -
29
7) Calcule o nmero mdio de faltas de 150 operrios nos ltimos 6 meses, registradas na tabela do exerccio 5 do captulo 2, reproduzida abaixo. Faltas
fi
xi
xi fi
0 | 2
2 | 4 4 | 6 6 | 8 8 | 10
Total
60 30 30 15 15
150 -
8) Determine o nmero mdio de peas produzidas por 100 operrios no Setor de produo de uma fbrica, registradas na Tabela do exerccio 6 do captulo 2, reproduzida abaixo.
Peas
fi
xi
xi fi
1260 | 1292
1292 | 1324 1324 | 1356 1356 | 1388 1388 | 1420 1420 | 1452
Total
12 7 14 7 18 42
100 -
9) Determine o salrio mdio de 80 funcionrios de uma empresa, registradas na Tabela do exerccio 7 do captulo 2, reproduzida abaixo. Sal. mnimo
fi
xi
xi fi
0 | 2
2 | 4 4 | 6 6 | 8 8 | 10
Total
37 22 10 6 5
80 30
10) Calcule o tempo de durao mdio de 100 peas de televiso produzidas por uma indstria, registradas na Tabela do exerccio 8 do captulo 2, reproduzida abaixo.
Centenas de horas
fi
xi
xi fi
360 | 452
452 | 544 544 | 636 636 | 728 728 | 820 820 | 912 912 | 1004
Total
8 6 9 17 23 17 20
100 -
11) Determine a carga mdia mxima suportada por cabos de ao produzidos por uma fbrica, cujos pesos esto registradas na Tabela do exerccio 9 do captulo 2, reproduzida abaixo.
Toneladas
fi
xi
xi fi
9,3 | 9, 9
9, 9 | 10,5 10,5 | 11,1 11,1 | 11,7 11, 7 | 12,3
Total
4 8 18 12 8
50 -
3.4 . MEDIANA
A mediana
( Md )
um valor que separa uma distribuio em duas partes, deixando sua esquerda o mesmo
31
(n)
n +1 . 2
o
PMd =
9 +1 = 5 (quinto elemento) 2
Md = 4
Quando a srie de dados constituda de um nmero
o o
(n)
n n ocupam as posies e + 1 . A mediana convencionada como sendo a mdia dos valores que ocupam 2 2
estas posies centrais. Cabe ressaltar que o valor da mediana pode no coincidir com os valores observados. Exemplo: O conjunto de nmeros 0, 1, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 9 tem mediana :
PMd =
Md =
Observao: Para calcular a posio da mediana, independente do nmero de elementos da srie (par ou mpar), calcula-se este como sendo PMd =
n +1 . Sendo n mpar, obteremos diretamente em que posio na srie se 2 encontra ao valor da mediana. Sendo n par, o valor da mediana ser a mdia entre os elementos vizinhos aquele
apontado.
Exemplo: Sejam as sries de valores: A : 2, 8, 12, 12, 20, 20, 23 e B : 7, 8, 9, 10, 13, 13, 15, 21 . Na srie A temos n = 7 elementos. A mediana ocupa a posio PMd = o quarto elemento da srie. Logo, Md = 12 . Ns srie B temos n = 8 elementos. A mediana ocupa a posio PMd =
ocupa a posio 4,5, isto , est situada entre o quarto e o quinto elemento da srie.
Md =
10 + 13 23 = = 11,5 . 2 2
32
Para o clculo da mediana de dados agrupados em freqncia (varivel discreta), basta verificar se o nmero de elementos da srie par ou mpar e aplicar o mesmo raciocnio do caso anterior. De modo a facilitar a localizao dos termos centrais, devemos construir a freqncia acumulada da srie. Exemplo: 1)
xi
(anos)
fi
(alunos)
Fi 1 6 15
-
20 22 25
Total
1 5 9
15
n = 15 PMd =
n +1 =8 2
Construindo a freqncia acumulada podemos localizar com facilidade o oitavo elemento da srie. Note que o elemento que ocupa a 1. posio na srie 20. Em seguida aparecem 5 elementos iguais a 22. Estes elementos ocupam as posies de 2 a 6 elementos na srie. Depois aparecem mais 9 elementos iguais a 25 que ocupam na srie as pocies de 7 a 15 elementos. Conseqentemente, o elemento que ocupa a 8 posio vale 25, e podemos afirmar que a mediana 25.
2)
xi
(salrios)
fi
(empregados)
Fi 8 10 12
-
8 2 2
12
n = 12 PMd =
n + 1 13 = = 6,5 2 2
A mediana est situada entre o 6 e o 7 elemento, e ser a mdia aritmtica destes dois valores.
Md =
3)
xi
(alturas)
fi
(alunos)
Fi 3 5 10
-
3 2 5
10
n = 10 PMd =
10 + 1 = 5,5 2
Md =
Para o clculo da mediana de dados agrupados em classes (varivel contnua), o raciocnio anterior no pode ser utilizado, uma vez que mesmo identificando a posio da mediana na srie, o valor do elemento da srie que ocupa esta posio no identificvel. Utilizaremos um exemplo para generalizar a frmula de clculo da mediana.
Classes
fi 2 5 8 3 1
19
= 19 .
Fi 2 7 15 18 19
-
3 | 6 6 | 9 9 | 12 12 | 15 15 | 18
Total
A mediana, por definio, separa o nmero de elementos da srie em dois grupos, contendo cada um deles 50% dos elementos.
34
n 19 o . No exemplo = 9,5 . 2 2
O valor decimal 9,5 indica que a mediana um elemento posicionado entre o nono e o dcimo elemento da srie. Observando a freqncia acumulada para identificar em qual classe esto situados o nono e o dcimo elemento da srie, notamos que estes esto posicionados na terceira classe, o que indica que a median um valor compreendido entre 9 e 12. A classe que contm a mediana ser identificada como classe mediana. Este intervalo de trs unidades contm 8 elementos. Supondo que eles esto uniformemente distribudos neste intervalo, ento poderemeos dividir este intrevalo de modo proporcional posio da mediana na srie. 9,5a
15
|--------------------|--------------------| 9
Md
12
Ou seja: Portanto:
Md = 9 + x
Md = 9 +
9,5 7 3 8
Md = 9,9375
Observando na frmula em destaque acima que: 9 o limite inferior da classe mediana; 9,5 a metade dos elementos da srie, isto , n ;
7 a freqncia acumulada da classe anterior classe mediana; 8 a freqncia simples da classe mediana; 3 a amplitude do intervalo de classe.
n Fi ant Md = li + 2 h f i md
35
Onde:
Fi ant = freqncia acumulada da classe anterior classe mediana fi md = freqncia simples da classe mediana
h = amplitude do intervalo de classe.
Observao: Devido s condies impostas na obteno da frmula da mediana, fica evidente que o valor obtido por esta um valor aproximado do verdadeiro valor da mediana da srie. De modo geral, todas as medidas calculadas para uma varivel contnua sero valores aproximados para estas medidas, uma vez que ao agruparmos os dados segundo uma varivel contnua, h perda de informaes quanto a identidade dos dados.
fi 10 15 25 10 15 5
80
Fi 10 25 50 60 75 80
-
125 | 130 130 | 135 135 | 140 140 | 145 145 | 150 150 | 155
Total
PMd =
n 80 = = 40o 2 2
Observando a coluna das freqncias acumuladas, verificamos que a classe mediana a terceira. Aplicando a frmula, a mediana :
Md = 135 +
36
b) Pesos (Kg)
fi 5 6 11 13 7 8
50
Fi 5 11 22 35 42 50
-
45 | 50 50 | 55 55 | 60 60 | 65 65 | 70 70 | 75
Total
PMd =
n 50 = = 25o 2 2
Observando a coluna das freqncias acumuladas, verificamos que a classe mediana a quarta. Aplicando a frmula, a mediana :
Md = 60 +
25 22 3 5 = 60 + 5 = 60 + 1,15 = 61,15 Kg 13 13
c) Notas
fi 2 6 14 29 23 11 5
90
Fi 2 8 22 51 74 85 90
-
51 | 58 58 | 65 65 | 72 72 | 79 79 | 86 86 | 93 93 | 100
Total
PMd =
n 90 = = 45o 2 2
Observando a coluna das freqncias acumuladas, verificamos que a classe mediana a quarta. Aplicando a frmula, a mediana :
37
Md = 72 +
45 22 23 7 = 72 + 7 = 72 + 5,55 = 77,55 29 29
Exerccio 3
1) Uma empresa possui trs filiais, representadas pelas letras A, B, C. Atravs de um levantamento sobre as faltas do ltimo ano, verificou-se as seguintes distribuies: A: 7, 5, 6, 1, 3, 8, 10 B: 10, 9, 1, 3, 0, 4, 6, 8 C: 0, 10, 1, 3, 9, 7, 6, 5, 8, 6 Determine o nmero de faltas considerada mediana para cada filial.
Alturas (cm)
fi 5 2 3
10
Idade
fi 7 2 6
15
20 25 28
Total
c) Reais
fi 3 10 5
18
38
3.5 . MODA
A moda ( Mo ) o valor de maior freqncia em um conjunto de dados.
3.5.1 . Moda para dados brutos ou rol Vamos identificar a moda para um rol, atravs dos seguintes exemplos:
2) Y = 2, 3, 4, 5, 6 Como todos os elementos da srie tm a mesma freqncia, no h um que se destaque pela maior freqncia. Assim, diremos que a srie amodal, ou seja, no tem moda.
3) Z = 2, 4, 4, 4, 6, 7, 8, 8, 8, 9 Esta seqncia apresenta os elementos 4 e 8 como elementos de maior freqncia. Portanto, Mo = 4 e Mo = 8 . Esta uma seqncia bimodal.
3.5.2 . Moda para dados agrupados em freqncia Nesta situao, como as freqncias j esto computadas na segunda coluna, a moda ser o valor da varivel correspondente a maior freqncia da tabela.
Exemplo: 1) Idade
fi 2 4 8
14
20 22 25
Total
39
2) Reais
fi 8 2 8
18
fi 3 3 3
9
3.5.3 . Moda para dados agrupados em classe Para determinar a moda de uma srie de dados agrupados em classes, podemos optar por vrios processos. Daremos destaque para a moda de Pearson, a moda de King e a moda de Czuber.
3.5.3.1 . Moda de Pearson A moda de uma varivel contnua pode ser obtida atravs do valor da mdia e da mediana.
Mo = 3Md 2 x
Exemplo: Classes
fi 1 3 6 2
12
xi 5 15 25 35
-
xi fi 5 45 150 70
270
0 | 10 10 | 20 20 | 30 30 | 40
Total
40
x=
x f f
i
i i
270 = 22,5 12
n Fi ant 64 2 Md = li + h = 20 + 10 = 23,33 f i md 6
Mo = 3Md 2 x = 3 ( 23,33) 2 ( 22,5 ) = 25
Note que a moda est situada na terceira classe que a classe de maior freqncia da srie. Esta chamada de classe modal.
3.5.3.2 . Moda de King Esta frmula leva em considerao a freqncia simples da classe anterior e a freqncia simples da classe posterior classe modal.
Mo = li +
Onde:
li = limite inferior da classe modal fi post = freqncia simples da classe posterior classe modal. fi ant = freqncia simples da classe anterior classe modal.
h = amplitude do intervalo de classe.
Exemplo: Aplicando a frmula de King aos dados do exerccio anterior, temos: A classe modal a de maior freqncia, portanto a terceira, e a moda vale:
Mo = 20 +
2 10 = 24 3+ 2
3.5.3.3 . Moda de Czuber Nesta formulao, levou-se em considerao a freqncia simples da classe anterior, a freqncia simples da classe posterior, alm da freqncia simples da classe modal. portanto, uma frmula mais completa que a frmula de King.
Mo = li +
41
Onde:
li = limite inferior da classe modal fi mo = freqncia simples da classe modal. fi ant = freqncia simples da classe anterior classe modal. fi post = freqncia simples da classe posterior classe modal.
h = amplitude do intervalo de classe.
Exemplo: Aplicando a frmula de Czuber aos dados do exerccio anterior, temos: A classe modal a de maior freqncia, portanto a terceira, e a moda vale:
Mo = 20 +
63 10 = 24, 29 2 ( 6) (3 + 2)
Observao: A frmula de Pearson tem normalmente interesse terico. Se no dispusermos da mdia e da mediana na distribuio, a frmula de Pearson a mais trabalhosa. Esta frmula mais adequada para distribuies simtricas. A frmula de King a mais simples delas, mas no a mais precisa. A frmula de Czuber mais precisa que a frmula de King, pois leva tambm em considerao a freqncia da classe modal. Nos exemplos anteriores, o clculo da moda pelos trs processos determinou trs valores diferentes. claro que os trs valores obtidos so valores aproximados do verdadeiro valor da moda. Normalmente o mais confivel o valor da moda de Czuber.
Estatura (cm)
fi 10 15 25 10 15 5
80
125 | 130 130 | 135 135 | 140 140 | 145 145 | 150 150 | 155
Total
42
Moda de Czuber: Mo = li +
Pesos (Kg)
fi 5 6 11 13 7 8
50
45 | 50 50 | 55 55 | 60 60 | 65 65 | 70 70 | 75
Total
Moda de Czuber: Mo = li +
43
fi 2 6 14 29 23 11 5
90
51 | 58 58 | 65 65 | 72 72 | 79 79 | 86 86 | 93 93 | 100
Total
Moda de Czuber: Mo = li +
4) Determine a mdia , a mediana e a moda de Czuber para os dados da tabela a seguir. Notas
xi 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95
-
0 | 10 10 | 20 20 | 30 30 | 40 40 | 50 50 | 60 60 | 70 70 | 80 80 | 90 90 | 100
Total
x=
x f f
i
i i
Nota: Na maioria das situaes, no necessitamos calcular as trs medidas de tendncia central. Normalmente precisamos de apenas uma das medidas para caracterizar o centro da srie. Surge ento a questo: qual medida deve ser usada? A medida ideal em cada caso aquela que melhor representa a maioria dos dados da srie. Quando todos os dados de uma srie estatstica so iguais, a mdia, a mediana e a moda coincidiro com este valor e, portanto qualquer uma delas representar bem a srie. No entanto, este caso dificilmente ocorrer na prtica. Na maioria das vezes, teremos valores diferenciados para a srie e conseqentemente a medida ir representar bem, apenas os dados da srie que se situam prximos a este valor. Os dados muito afastados em relao ao valor da mdia no sero bem representados por ela. Dessa forma, se uma srie apresenta forte concentrao de dados em sua rea central, a mdia , a mediana e a moda ficam tambm situadas em sua rea central representando bem a srie, como na figura abaixo. Como a mais conhecida a mdia, optamos por esta medida de tendncia central. Concluindo, devemos optar pela mdia, quando houver forte concentrao de dados na rea central da srie.
x
Se uma srie apresenta forte concentrao de dados em seu incio (assimetria positiva), a mediana e a moda estaro posicionadas mais no incio da srie, representando bem esta concentrao. A mdia que fortemente afetada por alguns valores posicionados no final da srie se deslocar para a direita desta concentrao, no a representando bem. Como a mais conhecida entre mediana e moda a mediana, esta ser a medida indicada neste caso. A mesma situao ocorre se a srie apresenta forte concentrao de dados em seu final (assimetria negativa). Concluindo, devemos optar pela mediana, quando houver forte concentrao de dados no incio ou no final da srie.
45
A moda deve ser a opo como medida de tendncia central apenas em sries que apresentam um elemento tpico, isto , um valor cuja freqncia muito superior freqncia dos outro elementos da srie.
Mo Md
Md
Mo
Exerccio 4
1) Determine a moda para os conjuntos abaixo: a) 0, 0, 0, 1, 1, 3 b) 1, 1, 2, 2, 3, 3, 5, 5 c)
1 2 2 6 , , , 2 3 10 9
2) A tabela abaixo representa o nmero de acertos em cada questo de uma prova de sete questes aplicada em determinada turma. Determine a questo considerada mais fcil.
Questo
fi 2 6 14 29 23 11 35
120
1 2 3 4 5 6 7
Total
3) Determinar o valor da moda de Czuber das distribuies apresentadas nos exerccios 4 a 9 do captulo 2.
46
Exerccio 1:
1 ) a) 4,8 2) a) 3,9091 3) a) 2 b) 15, 2 b) 4, 625 b) 3 c) 5,8571 d) 8,5714
Exerccio 2:
1) = 4,67. No foi aprovado devido a nota mdia ter sido inferior a 5. Ao conceder 1 ponto em cada nota, a mdia do estudante passa a ser 5,67. 2) = 6,17. Foi aprovado devido a nota mdia ter sido superior a 5. 3) R$350,00 4) R$1.000,00 5) R$ 1.050,00 6) 33,13 horas 7) 3,6 faltas 8) 1.384,16 peas 9) 3 salrios mnimos 10) 748,24 centenas de horas ou 74.824 horas 11) 10,94 toneladas
Exerccio 3:
1) a) Md = 6 2) a) Md = 167,5cm 3) Md = 34, 05 horas b) Md = 5 c) Md = 6 c) Md = R$180, 00
b) Md = 25anos
Md = 3 faltas
Md = 1.405, 78 peas Md = 2, 27 SM
Md = 768 centenas de horas
Md = 10,93 toneladas
47
Exerccio 4: 2 3
1) a) 0 2) stima questo
b) no h moda
c)
3) Mo = 35, 08 horas
Mo = 10,88 toneladas
48
A mdia geomtrica xg uma mdia usualmente empregada para avaliar taxas de variao e de crescimento. Esta mdia, diferentemente da aritmtica, no influenciada por valores extremos.
( )
Mdia Geomtrica Simples A mdia geomtrica de N valores ( x1 , x2 , " , xn ) definida como a raiz n-sima do produto de desses valores.
xg = N x1 x2 " xn = N xi
i =1
xg = 4 2 4 6 9 = 4 432 = 4,5590
Mdia Geomtrica ponderada Para uma seqncia numrica x1 , x2 , " , xn afetada de pesos p1 , p2 , " , pn , respectivamente, a mdia geomtrica ponderada xg
( ) definida por:
xg =
pi
i =1
Exemplo: Sejam os valores 1, 2, 5 com pesos 3, 3, 1, respectivamente. Ento, a mdia geomtrica ponderada ser:
xg = 7 13 23 51 = 7 1 8 5 = 7 40 = 1, 6938
Na prtica xg calculada por meio de logaritmo.
Observao: O produto dos quocientes de cada valor de um conjunto de nmeros pela mdia geomtrica do conjunto igual a 1.
x x1 x2 " n = 1 x g xg xg
Exemplo:
37 6 =1 14,8997 14,8997
Mdia Harmnica
A mdia harmnica ( xh ) de um conjunto de N nmeros ( x1 , x2 , " , xn ) o inverso da mdia aritmtica do inverso dos valores. Esta mdia particularmente utilizada para a srie de valores que so inversamente proporcionais, como para o clculo da velocidade mdia.
xh =
N 1 1 1 + +" + x1 x2 xn
1
i
xh =
b) X : 3, 6, 6
xh =
c) X : 1, 2, 4, 3
xh =
d) X : 7, 7, 7, 7
xh =
e) Um caminho desenvolve uma velocidade mdia de 30Km/h para ir da cidade A par a cidade B, e 20Km/h para fazer a viagem de volta. Qual a velocidade mdia de percurso ida e volta?
50
xh =
2 2 = = 24 Km / h 1 1 5 + 30 20 60
Mdia Harmnica Ponderada Sejam x1 , x2 , " , xn um conjunto afetado com as freqncias f1 , f 2 , " , f n , respectivamente. harmnica desse conjunto de nmeros definida por:
A mdia
xh =
f f1 f 2 + +" + n x1 x2 xn
f f x
xh =
7 7 = = 3, 2308 3 2 2 18 + 6 + 2 + + 2 4 12 12
Exerccios
1) Calcule a mdia geomtrica simples para os conjuntos de dados abaixo: a) 3, 27 b) 2, 8 c) 1, 4, 16 d) 1, 1, 2, 3, 3
3) Um automvel desenvolve 70 Km/h para ir da cidade A para a B, e volta da cidade B para a A com a velocidade de 60 Km/h. Qual a velocidade mdia?
51
xi
fi
xi
fi
1 3 4
Total
7 3 2
12
2 4 5
Total
4 2 1
7
18 = 1, 7826
72 = 4,8 15
120 = 2, 6087 46
c) 5
xh = xh =
12 = 1, 4118 8,5
140 = 2,5926 54
52
CAPTULO 4 - SEPARATRIZES
4.1 . Introduo
As separatrizes so nmeros reais que dividem a seqncia ordenada de dados (Rol) em partes que contm uma quantidade especfica de elementos da srie. Desta forma, a mediana que divide a seqncia ordenada em dois grupos, cada um deles contendo 50% dos valores da seqncia, tambm uma medida separatriz. Alm da mediana, as outras medidas separatrizes que destacamos so: quartis, decis e percentis.
4.2 . Quartil
Ao dividirmos uma srie ordenada em quatro partes iguais, cada uma ficar com 25% dos elementos. Os trs elementos que separam estes grupos so chamados de Quartis.
25%
25%
25%
25%
Q1
Q2 = Md
Q3
Assim, o primeiro quartil, que indicaremos por Q1 , separa a seqncia ordenada deixando 25% de seus valores esquerda e 75% de seus valores direita. O segundo quartil, que indicaremos por Q2 , separa a seqncia ordenada deixando 50% de seus valores esquerda e 50% de seus valores direita. O Q2 a mediana da srie. O terceiro quartil, que indicaremos por Q3 , separa a seqncia ordenada deixando 75% de seus valores esquerda e 25% de seus valores direita.
4.3 . Decil
Ao dividirmos uma srie ordenada em dez partes iguais, cada uma ficar com 10% dos elementos. Os elementos que separam estes grupos so chamados de Decis. Assim, o primeiro decil, que indicaremos por D1 , separa a seqncia ordenada, deixando 10% de seus valores esquerda e 90% de seus valores direita. Os outros decis so definidos de modo anlogo.
53
4.4 . Percentil
Ao dividirmos uma srie ordenada em cem partes iguais, cada uma ficar com 1% dos elementos. Os elementos que separam estes grupos so chamados de percentis. Assim, o primeiro percentil, que indicaremos por P 1 , separa a seqncia ordenada, deixando 1% de seus valores esquerda e 99% de seus valores direita. Os outros percentis so definidos de modo anlogo.
Se observarmos que os quartis e os decis so mltiplos dos percentis, ento basta estabelecer a frmula de clculo de percentis. Todas as outras medidas podem ser identificadas como percentis. Desta forma:
D1 = P 10 D2 = P20 D3 = P30
Para identificar uma determinada separatriz os dados devem estar ordenados. Em seguida relacionamos a medida que queremos obter com o percentil correspondente, P i. Encontramos a posio do percentil i , atravs de
posio. Se
in no for um nmero inteiro, isto significa que o P i um elemento intermedirio entre os 100 in . Neste caso, o P i definido 100
elementos que ocupam as posies aproximadas por falta e por excesso do valor como sendo a mdia dos valores que ocupam estas posies aproximadas.
54
Exemplo: 1) Calcular o Q1 da seqncia 1, 2, 5, 5, 5, 8, 10, 11, 12, 12, 13, 15. Identificamos que Q1 = P25 Calcularmos 25% de 12, que o nmero de elementos da srie, obtendo:
25 12 =3 100
Este valor indica a posio do P25 no rol, isto , o P25 o terceiro elemento no rol. Observando o terceiro elemento do rol obtm-se 5. Portanto, Q1 = P25 = 5 Assim, 25% dos valores desta seqncia so valores menores ou iguais a 5 e 75% dos valores desta seqncia so valores maiores ou iguais a 5.
2) Calcular o D6 do rol 2; 2; 6; 7,5; 8; 9; 10; 12 Identificamos que D6 = P 60 . Calcularmos 60% de 8, que o nmero de elementos da srie, obtendo:
60 8 = 4,8 100
Este valor no inteiro, indicando que o P 60 um valor situado entre o quarto e o quinto elemento da seqncia. Observando diretamente no rol, os elementos que ocupam a quarta e quinta posio so: 7,5 e 8. Portanto
D6 = P60 =
7,5 + 8 = 7, 75 2
Assim, 60% dos valores desta seqncia so valores menores ou iguais a 7,75 e 40% dos valores desta seqncia so valores maiores ou iguais a 7,75.
Se os dados esto apresentados na forma de varivel discreta, eles j esto naturalmente ordenados. Devemos identificar a medida que queremos obter com o percentil correspondente P i . Em seguida, localizar a posio do percentil na srie
55
xi
fi
Fi
2 4 5 7 10
Total
3 5 8 6 2
24
3 8 16 22 24
-
fi = 24 .
40 24 = 9, 6 100
Esta posio significa que o P40 um valor compreendido entre o nono e o dcimo elemento da srie. Observando na coluna da freqncia acumulada, vemos que o nono e o dcimo elemento so iguais a 5. Assim,
D4 = P40 =
5+5 =5 2
Dessa forma, 40% dos valores desta seqncia so valores menores ou iguais a 5 e 60% dos valores desta seqncia so valores maiores ou iguais a 5.
Se os dados esto agrupados na forma de uma varivel contnua, eles j esto naturalmente ordenados e o nmero de elementos da srie n =
fi .
Para se obter uma frmula geral para o clculo dos percentis, vamos generalizar a frmula da mediana:
n Fi ant 2 Md = li + h f i md
Identificando Md = P 50 , podemos obter uma frmula particular para o P 50 . Portanto, identificando o limite inferior da classe que contm a Mediana li
O termo
( fi ) a mesma freqncia simples da classe que contm o P50 ( f50 ) . ( ) a freqncia acumulada da classe anterior
classe que contm o P 50 . Este termo no se modifica, assim como h , que a amplitude do intervalo de classe. Assim, a frmula da mediana, adaptada para a linguagem do P 50 pode ser escrita:
in Fi ant Pi = li + 100 h fi
Onde:
Fi ant = freqncia acumulada da classe anterior classe que contm o percentil i fi = freqncia simples da classe que contm o percentil i
h = amplitude do intervalo de classe.
Exemplo: Calcular o Q3 da srie:
Notas
fi
Fi
0 | 10
10 | 20 20 | 30 30 | 40 40 | 50
Total
16 18 24 35 12
105
16 34 58 93 105
57
O nmero de elementos da srie 105. Identificamos Q3 = P 75 . Iniciamos o clculo do valor P 75 lembrando que neste caso i = 75 e que Isto nos d a posio do P 75 na srie. Pela freqncia acumulada observamos que o elemento que ocupa a posio 78,75 na srie encontra-se na quarta classe. Substituindo os valores indicados na frmula, obtm-se:
P75 = 30 +
78, 75 58 10 = 35,93 35
Assim, 75% dos valores da srie so menores ou iguais a 35,93 e 25% dos valores da srie so maiores ou iguais a 35,93.
Exerccios
1) A tabela abaixo representa a distribuio dos salrios de 500 empregados da firma X . Calcule:
Salrios
fi
Fi
1000 | 2000
2000 | 3000 3000 | 4000 4000 | 5000 5000 | 6000 6000 | 7000 7000 | 8000
Total
20 20 100 80 70 60 150
500
58
2) Para a tabela do exerccio 4 do captulo 2 determine: a) o nmero de horas extras em que 25% dos tcnicos trabalham abaixo e 75% dos tcnicos trabalham acima desse valor. b) o terceiro quartil. c) o nmero de horas em que 30% dos tcnicos trabalham acima desse valor. d) o 37 percentil. e) o nmero de horas extras em que 40% dos tcnicos trabalham abaixo desse valor.
3) Para a tabela do exerccio 5 do captulo 2 determine: a) o terceiro quartil. b) o nmero de faltas em que 20% dos operrios tiveram um total de faltas abaixo deste valor. c) o nmero de faltas em que 66 operrios tiveram um total de faltas abaixo desse valor
5) Para a tabela do exerccio 7 do captulo 2 determine: a) o salrio em que 44 funcionrios ganham abaixo e 36 funcionrios ganham acima. b) o 85o percentil
6) Para a tabela do exerccio 8 do captulo 2 determine o total de horas em que 75% das peas testadas apresentaram uma durao superior.
7) Para a tabela do exerccio 9 do captulo 2 determine: a) a carga mxima em que 30 cabos de ao suportam pesos inferiores. b) o stimo decil c) o 35o percentil
59
5.1 . Introduo
Uma breve reflexo sobre as medidas de tendncia central permite-nos concluir que elas no so suficientes para caracterizar totalmente uma seqncia numrica. Se observarmos as seqncias:
X: 10, 1, 18, 20, 35, 3, 7, 15, 11, 10 Y: 12, 13, 13, 14, 12, 14, 12, 14, 13, 13 Z: 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13 concluiremos que todas possuem mdia 13. No entanto, so seqncias completamente distintas do ponto de vista da variabilidade (disperso) de dados. Na seqncia Z no h variabilidade de dados. A mdia 13 representa bem qualquer valor da srie. Na seqncia Y, a mdia 13 representa bem a srie, mas existem elementos da srie levemente diferenciados da mdia 13. Na seqncia X existem muitos elementos bastante diferenciados da mdia 13. Conclumos que a mdia 13 representa otimamente a seqncia Z, representa bem a seqncia Y, mas no representa bem a seqncia X. O nosso objetivo construir medidas que avaliem a representatividade da mdia. Para isso usaremos as medidas de disperso. Observe que na seqncia Z os dados esto totalmente concentrados sobre a mdia 13. No h disperso de dados. Na seqncia Y h forte concentrao dos dados sobre a mdia 13, mas h fraca disperso de dados. J na srie X h fraca concentrao de dados em torno da mdia 13 e forte disperso de dados em relao mdia 13.
As principais medidas de disperso que estaremos abordando so: amplitude total, desvio mdio simples, varincia, desvio padro e coeficiente de variao.
60
Para o clculo da amplitude total de um rol basta identificar o maior e o menor valor da seqncia e efetuar a diferena entre estes valores.
Exemplo: Determinar a amplitude total da seqncia X: 11, 12, 9, 10, 10, 15. O maior valor desta seqncia 15 e o menor valor 9. Portanto At = 15 9 = 6 unidades .
Como os valores j se apresentam ordenados, a amplitude total a diferena enter o ltimo e o primeiro elemento da srie.
xi
fi
2 3 5 7
Total
1 6 10 3
20
At = 7 2 = 5 unidades
5.2.3 . Dados agrupados em classes
Nesta situao, por desconhecer o maior e o menor valor da srie, devemos fazer um clculo aproximado da amplitude total da srie. Consideraremos como maior valor da srie o ponto mdio da ltima classe e como menor valor da srie o ponto mdio da primeira classe. A amplitude total a diferena entre estes valores.
61
Classes
fi
xi
2 | 4
4 | 6 6 | 8 8 | 10 10 | 12
Total
5 10 20 7 2
44
3 5 7 9 11
-
At = 11 3 = 8 unidades
Nota: Apesar da facilidade de obteno da amplitude total, esta medida apresenta a inconvenincia de depender apenas de dois valores da srie. possvel modificar completamente a disperso ou a concentrao dos elementos em torno da mdia, sem alterar a amplitude total da srie. uma medida que tem pouca sensibilidade estatstica.
seqncia para sua mdia. Finalmente, calculamos a mdia destas distncias. Se a seqncia for representada por X : x1, x2 , " , xn , ento o DMS admite como frmula de clculo:
DMS =
xi x
n
x=
xi
n
2+8+5+6 = 5, 25 4
62
x1 x = 2 5, 25 = 3, 25 x2 x = 8 5, 25 = 2, 75 x3 x = 5 5, 25 = 0, 25 x4 x = 6 5, 25 = 0, 75
O DMS a mdia aritmtica simples destes valores.
DMS =
3, 25 + 2, 75 + 0, 25 + 0, 75 7 = = 1, 75 4 4
Ou seja, em mdia, cada elemento da seqncia est afastado do valor 5,25 por 1,75 unidades.
No caso da apresentao de uma varivel discreta, lembramos que a freqncia simples de cada elemento representa o nmero de vezes que este valor figura na srie. Conseqentemente, haver repeties de distncias iguais de cada elemento distinto da srie para a mdia da srie. Assim, a mdia indicada para estas distncias uma mdia aritmtica ponderada. A frmula para o clculo do DMS :
DMS =
xi x fi
fi
xi
fi
xi fi
xi x fi 1 3 2 = 4 3 3 5 = 0 43 2 = 2 5 3 1 = 2
1 3 4 5
Total
2 5 2 1
10
2 15 8 5
30
xi fi fi
30 =3 10
63
xi x fi
fi
8 = 0,8 unidades 10
Ou seja, em mdia, cada elemento da srie est afastado do valor 3 por 0,8 unidades.
Nesta situao, por desconhecer os valores individuais dos elementos componentes da srie, substituiremos estes valores pelos pontos mdios das classes. Desta forma, o desvio mdio simples tem por clculo a frmula:
DMS =
xi x fi
fi
Classes
fi
xi
xi fi
2 | 4
4 | 6 6 | 8 8 | 10
Total
5 10 4 1
20
3 5 7 9
-
15 50 28 9
102
23
A tabela acima j est toda completa com os dados que necessitamos para calcular o DMS . Porm, os seguintes passo foram seguidos: 1 clculo dos pontos mdios xi 2 clculo de xi f i para obtermos a mdia que : x =
xi fi fi
102 = 5,1 20
3 para obter o DMS acrescentamos a ltima coluna que apresenta xi x fi . Assim, o DMS :
DMS =
xi x fi
fi
23 = 1,15 unidades 20
Ou seja, em mdia, cada elemento da srie est afastado do valor 5,1 por 1,15 unidades.
Nota: O desvio mdio simples depende de cada componente da srie. Se mudarmos o valor de um nico elemento da srie, mudamos tambm o DMS . Portanto, o desvio mdio simples tem perfeita sensibilidade estatstica.
64
)2 .
por
( xi x )2 ,
Portanto, varincia uma mdia aritmtica calculada a partir dos quadrados dos desvios obtidos entre os elementos da srie e a sua mdia. O desvio padro a raiz quadrada positiva da varincia. Em particular, para estas medidas levaremos em considerao o fato de a seqncia de dados representar toda uma populao ou apenas uma amostra de uma populao.
2 2 ( x) , x
Quando a seqncia de dados representa uma populao a varincia ser denotada por simplesmente
ou
ou simplesmente
Quando a seqncia de dados representar uma amostra, a varincia ser denotada por s
( x) ,
2 sx ou simplesmente
Populao:
(x x) ( x) = i
n
2
( x) = 2 ( x)
s ( x ) = s2 ( x )
Amostra: s
(x x) ( x) = i
n 1
Exemplo: 1) Calcule a varincia e o desvio padro da seqncia: X: 4, 5, 8, 5, sendo esta representativa de uma populao. Esta seqncia tem n = 4 elementos e tem por mdia:
65
x=
xi
n
4 + 5 + 8 + 5 22 = = 5,5 4 4
)2
valem:
( x1 x )2 = ( 4 5,5)2 = 2, 25 ( x2 x )2 = ( 5 5,5)2 = 0, 25
( x3 x )2 = (8 5,5)2 = 6, 25
( x4 x )2 = ( 5 5,5)2 = 0, 25
Somando-se estes valores obtm-se:
( xi x )
=9.
(x x) ( x) = i
n
9 = 2, 25 4
( x ) = 2 ( x ) = 2, 25 = 1,5 unid .
b) Se a seqncia anterior representasse apenas uma amostra, a varincia e o desvio padro seriam:
(x x) ( x) = i
n 1
9 =3 3
s ( x ) = s 2 ( x ) = 3 = 1, 73
Como h repetio de elementos na srie, definimos a varincia como sendo uma mdia aritmtica ponderada dos quadrados dos desvios dos elementos da srie para a mdia da srie.
Dependendo se a varivel em estudo representativa de uma populao ou de uma amostra, as frmulas da varincia e do desvio padro ficam: Populao:
(x x) ( x) = i fi
2
fi
( x) = 2 ( x)
s ( x ) = s2 ( x )
Amostra: s
(x x) ( x) = i fi 1
fi
66
Exemplo: 1) Calcule a varincia e o desvio padro da srie abaixo, representativa de uma populao.
xi
fi
xi fi
( xi x )2
( 2 3, 65) ( 3 3, 65) ( 4 3, 65) ( 5 3, 65)
2
fi
3 4 5
Total
5 8 4
20
15 32 20
73
18,55
A mdia as srie : x =
xi fi fi
=
2
73 = 3, 65 20
fi
Varincia:
(x x) ( x) = i fi
18, 75 = 0,9275 20
Desvio padro:
( x ) = 2 ( x ) = 0,9275 = 0,963
2) Se a srie anterior fosse representativa de uma amostra, teramos os seguintes resultados para a varincia e o desvio padro: Varincia: s
2
(x x) ( x) = i fi 1
fi
18,55 = 0,9763 19
Desvio padro: s ( x ) =
s 2 ( x ) = 0,9763 = 0,988
Novamente, por desconhecer os particulares valores de xi da srie, substituiremos nas frmulas anteriores estes valores pelos pontos mdios das classes.
Exemplo:
67
Classes
fi
xi
xi fi
( xi x )2
fi
0 | 4 4 | 8 8 | 12 12 | 16
Total
1 3 5 1
10
2 6 10 14
-
2 18 50 14
84
( 2 8, 4 ) ( 6 8, 4 )
(10 8, 4 )
(14 8, 4 )
102,4
A mdia as srie : x =
xi fi fi
=
2
84 = 8, 4 10
fi
Varincia:
(x x) ( x) = i fi
102, 4 = 10, 24 10
Desvio padro:
( x ) = 2 ( x ) = 10, 24 = 3, 2
2) Se a srie anterior fosse representativa de uma amostra, teramos os seguintes resultados para a varincia e o desvio padro: Varincia: s
2
(x x) ( x) = i fi 1
fi
102, 4 = 11,38 9
Desvio padro: s ( x ) =
s 2 ( x ) = 11,38 = 3,373
Nota: No clculo da varincia, quando elevamos ao quadrado a diferena xi x , a unidade de medida da srie fica tambm elevada ao quadrado. Portanto, a varincia dada sempre no quadrado da unidade de medida da srie. Se os dados so expressos em metros, a varincia expressa em metros quadrados. Em algumas situaes a unidade de medida da varincia nem faz sentido. o caso, por exemplo, em que os dados so expressos em litros. A varincia ser expressa em litros quadrados. Portanto, o valor da varincia no pode ser comparado diretamente com os dados da srie, ou seja, a varincia no tem interpretao. Exatamente para suprir esta deficincia da varincia que se define o desvio padro. Como o desvio padro a raiz quadrada da varincia, o desvio padro ter sempre a mesma unidade de medida da srie e portando admite interpretao.
68
x x
x +
O intervalo x 2 , x + 2
x 2
O intervalo x 3 , x + 3
x + 2
x 3
x + 3
69
Estes percentuais 68%, 95% e 99% que citamos na interpretao podem ser comprovados, com maior preciso, no estudo da distribuio normal de probabilidades. Quando a distribuio no perfeitamente simtrica estes percentuais apresentam pequenas variaes para mais ou para menos, segundo o caso. Dessa forma, quando se afirma que uma srie apresenta mdia x = 100 e desvio padro interpretar estes valores da seguinte forma: Os valores da srie esto concentrados em torno de100. O intervalo 95, 105 contm aproximadamente, 68% dos valores da srie. O intervalo 90, 110 contm aproximadamente, 95% dos valores da srie. O intervalo 85, 115 contm aproximadamente, 99% dos valores da srie.
= 5,
podemos
[ [ [
importante que se tenha percebido que, ao aumentar o tamanho do intervalo, aumenta-se o percentual de elementos contidos no intervalo.
As medidas de disperso vistas at agora so medidas absolutas e portanto avaliam a disperso absoluta da srie. Todas elas so diretamente proporcionais disperso absoluta. Assim, se a srie X apresenta x = 20 e
( x ) = 3 , e se a srie Y
apresenta y = 22 e
( y ) = 2 , podemos
afirmar, comparando os desvios, que a srie X apresenta maior disperso absoluta. 2) Para justificar que o denominador da varincia amostral deve ser n 1 e no n , usaremos o seguinte argumento:
2 ( x) =
( xi x )
n
, pois caso
isto fosse verdadeiro, este modelo deveria determinar a varincia para qualquer tamanho de amostra. Suponha uma amostra constituda de um nico elemento x1 . O valor mdio da amostra tambm x1 . Calculando
(x x) ( x) = i
n
2 x1 x1 ) ( =
=0.
Seramos induzidos a afirmar que a disperso da populao de onde provm a amostra zero, isto , a populao constituda em sua totalidade por elementos idnticos. O que , em geral, uma afirmao falsa. Para corrigir o modelo matemtico, basta colocar no denominador n 1 . O modelo escrito ento:
(x x) ( x) = i
n 1
Observe que agora o modelo coerente. Mesmo quando a amostra tiver apenas um elemento x1 , o clculo de
determinada. Significa tambm que amostras de apenas um elemento no nos fornecem informaes sobre a varincia da srie. Cabe ressaltar que, para alguns autores, quando o desvio padro representar uma estatstica de uma amostra considerada pequena ( n 30 ) , o denominador no desvio padro dever ser n -1. A razo disto, que se obtm uma melhor estimativa do parmetro da populao. Para grandes valores de n entre a utilizao de um ou outro denominador.
( n 30 )
no h grande diferena
Exerccio 1
1) Calcule a varincia e o desvio padro das sries abaixo, provenientes de uma amostra. a) 1, 3, 4, 8 b) 12, 10, 20, 13, 15 c) 9, 9, 9, 9, 9, 9
2) Baseado nas informaes das notas dos alunos A, B, C e D, determine qual o melhor aluno e por qu? A 7, 7, 10, 10, 1 B 7, 7, 7, 7, 7 C 10, 10, 10, 5, 0 D 10, 1, 7, 7, 10
3) Calcule a varincia e o desvio padro das sries abaixo (amostra): a) Sal. min
fi
1 3 4
Total
b) Notas
7 3 2
12
fi
2 4 5
Total
4 2 1
7 71
4) Determinar a varincia e o desvio padro das distribuies apresentadas nos exerccios 4 a 9 do captulo 2.
( x ) = 2 , e uma srie Y
apresenta y = 100 e
( y ) = 5 , do ponto de
vista da disperso absoluta, a srie Y apresenta maior disperso que a srie X . No entanto, se levarmos em considerao as mdias das sries, o desvio padro de Y que 5 em relao a 100 um valor menos significativo do que o desvio padro de X que 2 em relao a 10. Isto nos leva a definir uma medida de disperso relativa: o coeficiente de variao. O coeficiente de variao de uma srie X indicado por CV( x ) e definido como: CV( x ) =
( x)
x
Note que o coeficiente de variao, como uma diviso de elementos de mesma unidade, um nmero puro, podendo ser expresso em percentual. Deste modo, se calcularmos o coeficiente de variao das sries X e Y obteremos:
CV( x ) =
2 = 0, 2 ou 20% 10
CV( y ) =
5 = 0, 05 ou 5% 100
Comparando os valores destes dois coeficientes conclumos que a srie X admite maior disperso relativa. Como a medida de disperso relativa leva em considerao a medida de disperso absoluta e a mdia da srie, uma medida mais completa que a medida de disperso absoluta. Portanto, a medida de disperso relativa prevalece sobre a medida de disperso absoluta. Podemos afirmar que a srie que tem a maior disperso relativa tem, de modo geral, a maior disperso. Do exemplo anterior, conclumos que: A srie Y apresenta maior disperso absoluta. A srie X apresenta maior disperso relativa. Portanto, A srie X apresenta maior disperso.
Exerccio 2
1) Uma indstria de componentes eltricos fbrica um tipo de lmpada cuja durao mdia de 15 dias, com um desvio padro de 0,26 dias. Um novo tipo de lmpada foi lanado pela empresa, e constatou-se que a durao mdia era de 18 dias com um desvio padro de 0,9. Determinar qual a melhor lmpada e por qu?
72
2) Determinar o coeficiente de variao utilizando os dados das tabelas apresentadas nos exerccios 4 a 9 do captulo 2.
3) Uma amostra aleatria de 250 residncias de famlias, classe mdia, com dois filhos, revelou a seguinte distribuio do consumo mensal de energia eltrica.
fi
0 | 50 50 | 100 100 | 150 150 | 200 200 | 250 250 | 300 300 | 350
Total Pede-se: a) O consumo mdio por residncia.
2 15 32 47 50 80 24
250
b) As freqncias simples e acumulada (absoluta e relativa). c) A porcentagem de famlias com consumo mensal maior ou igual a 200 e menor que 250 Kwh.
d) A porcentagem de famlias com consumo mensal menor que 200 Kwh. e) f) A porcentagem de famlias com consumo maior ou igual a 250 Kwh. O consumo mediano.
m) Q1 n) o) p) q)
Q3 P 10 D6 P 80
73
r) s)
4) Uma auditoria em uma grande empresa observou o valor de 50 notas fiscais emitidas durante um ms. Esta amostra apresentou a seguinte distribuio.
fi
7 | 12 12 | 17 17 | 22 22 | 27 27 | 32 32 | 37 37 | 42
Total Pede-se: a) O valor mdio das notas.
2 5 13 10 9 6 5
50
b) As freqncias simples e acumulada (absoluta e relativa). c) A porcentagem de notas com valor maior ou igual a $17.000 e menor que $22.000.
d) A porcentagem de notas com valor menor que $32.000. e) f) A porcentagem de notas com valor maior ou igual a $32.000. O valor mediano das notas.
m) Q1 n) o) p)
Q3 P 10 D6
74
q) r) s)
P 80
O percentual de notas entre Q1 e P 80 . O nmero aproximado de notas entre P 10 e Q3 .
Exerccio 1
2 1) a) s = 8, 67 e s = 2,94 2 b) s = 14,5 e s = 3,81 2 c) s = s = 0
2)
A = 3, 67 B = 0 C = 4, 47 D = 3, 67
Apesar de terem a mesma mdia, o aluno B pode ser apontado como melhor aluno por apresentar menor disperso das notas. 3) a) 4)
2 = 1, 64 e = 1, 28
b)
2 = 1, 67 e = 1, 29
2 = 132 e = 11, 48 horas 2 = 7, 29 e = 2, 7 faltas 2 = 3.326, 04 e = 57, 67 peas 2 = 5,87 e = 2, 42 SM 2 = 27.714, 05 e = 166, 48 centenas de horas 2 = 0, 48 e = 0, 69 toneladas
Exerccio 2
1) CVantiga =
0, 26 = 0, 02 15
CVnova =
0,9 = 0, 05 18
Apesar de haver um acrscimo de 3 dias na vida mdia da lmpada, o desvio padro tambm aumentou em maiores propores o que significa que a lmpada antiga um melhor produto (mais homogneo). 2) CV = 0,35
CV = 0, 75 CV = 0, 22
CV = 0, 04 CV = 0, 06
CV = 0,81
75
fi
fri
(%)
Fi
Fri
0 | 50 50 | 100 100 | 150 150 | 200 200 | 250 250 | 300 300 | 350
Total
2 15 32 47 50 80 24
250
e) 41,6% l) 32,95% r) 55%
m) 164,36 s) 163
n) 275,94
fi
fri
(%)
Fi
Fri
7 | 12 12 | 17 17 | 22 22 | 27 27 | 32 32 | 37 37 | 42
Total
2 5 13 10 9 6 5
50
e) 22%
4 10 26 20 18 12 10
100
f) $24.500
2 7 20 30 39 45 50
-
4 14 40 60 78 90 100
h) $30.000 m) $19.115,38 r) 55% s) 33
k) $8.081,85 p) $27.000,00
76