MALTRATO PSICOLOGICO INFANTIL

Un funcionamiento adecuado de la familia requiere la continua presencia del Afecto y la estimulacin para proveer la satisfaccin de las necesidades bsicas Del nio. Estas condiciones mnimas se tornan en un ambiente que Puede promover el maltrato psicolgico infantil. El campo de investigacin de todos los elementos involucrados en el contexto del maltrato requiere de una atencin a nivel multidisciplinario. el maltrato psicolgico infantil tiene como consecuencias un nmero considerable de problemas en el Desarrollo y en el aprendizaje. No es raro, entonces, descubrir que los nios Manifiesten dificultades de aprendizaje y comportamiento. los diferentes tipos de comportamiento que se consideran maltrato psicolgico por parte de los padres u otras personas encargadas de la crianza de los nios pueden generarse de alguna de estas formas: 1. Rechazar: desestimar, denigrar u otro tipo de rechazo; ridiculizar por manifestar emociones normales; sealar o humillar en pblico. 2. Atemorizar: colocar al nio en circunstancias impredecibles o caticas; colocarlo en situaciones obvias de peligro; tener expectativas rgidas o irreales que estn acompaadas de amenazas si no se cumplen las metas; amenazar o provocar violencia en contra del nio, una persona u objeto por las que el nio siente afectos; 3. Aislar: limitarlo a un ambiente; restringir sus interacciones sociales con la comunidad;

4. Explotar o corromper: mostrarle, permitir o promover comportamientos antisocial o que sea considerado de un desarrollo inapropiado; restringir o interferir con el desarrollo cognitivo; 5. Negar y hacer caso omiso de sus emociones: ser indiferente o no involucrarse; interactuar solamente cuando sea necesario; ofrecer muy poco o nada de afecto, cuidados y halagos durante ninguno de los perodos de desarrollo de la infancia. 6. Actuar negligentemente con la salud mental, mdica y la educacin: limitar el acceso que tienen el nio a la atencin mdica por otras razones que no sean por recursos inadecuados; rehusar brindar apoyo para atender sus necesidades emocionales, de conducta, salud fsica o educativas.

EFECTOS DEL MALTRATO INFANTIL EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL

Las consecuencias psicolgicas son un acto lo que se define como acto abusivo los malos tratos en la infancias ejercen un importante impacto en reas criticas del desarrollo infantil, con consecuentes perjuicios presentes y futuros, en el funcionamiento social, emocional y cognitivo.

EFECTOS A CORTO Y MEDIO PLAZO

Desarrollo emocional y de la personalidad: Es cuando el nio maltratado se siente inseguro, social, emocionalmente incompetente y con una pobre autoestima en una investigacin se concluyo que los menores maltratados psicolgicamente

expresaban problemas en cinco areas de desarrollo: menor autoestima, conductas agresivas, desconfianza hacia las personas, no tiene integracin con otros nios y problemas de identidad. Desarrollo de la competencia social-relaciones con los iguales: Una historia de malos tratos psicolgicos puede daar de forma significativa las relaciones con sus compaeros, los menores maltratados demuestran un alto nivel de agresividad durante el juego y la interaccin general con los iguales, para el nio o nia que han sido maltratados puede resultar bastante difcil relacionarse con sus iguales, basado en la igualdad y la confianza.

Funcionamiento intelectual y ajuste escolar: Varios estudios han demostrado que los menores maltratados psicolgicamente son ms propensos a mostrar retrasos en el desarrollo cognitivo y lenguaje que su iguales no maltratados, otros factores, como la conducta agresiva la editacion en el aula o las bajas expectativas de profesores que conocen la historia familiar tambin pueden contribuir al deterioro de las habilidades cognitivas y al fracaso escolar.

EFECTOS A LARGO PLAZO

Enfermedad mental: Numerosas personas que reciben tratamiento psicolgico o psiquitrico probablemente han sido maltratadas en la infancia estas personas tienden a manifestar conductas autodestructivas su

autoestima y capacidad de confiar en los dems es baja y manejan con dificultad sus propios impulsos agresivos por ente es importante tratar este problema a tiempo en los nios para evitar y darle solucin inmediata a este problema. Delincuencia y delitos violentos: En los estudios retrospectivos el porcentaje de menores maltratados psicolgicamente que desarrollan posteriormente conductas delictivas vara entre el 9% y el 84%. Y se mantiene en un 20% diversos estudios sugieren adems una asociacin entre las severidad de los malos tratos y la comisin de delitos violentos. Transmisin intergeneracional de los malos tratos: Aunque haber sufrido malos tratos en la infancia es un factor de riesgo para a llegar ser un adulto maltratador, numerosas personas que ha sido maltratadas en su infancia no maltratan a sus hijos. As, por ejemplo, la disponibilidad de una relacin emocionalmente apoyativa en la infancia, una relacin teraputica profesional en un periodo determinado de la vida, y la formacin de una relacin estable y satisfactoria con un adulto en la madurez, pueden ser factores importantes en discontinuidad del ciclo del maltrato.

CONSECUENCIAS PSICOLOGICAS
El entorno del nio maltratado se

caracteriza por un mnimo de factores que impiden la capacidad del nio para aprender y comprender. Esta situacin tiene como consecuencia una cantidad considerable de problemas del desarrollo y de aprendizaje. A nivel cognoscitivo, una gran parte de la investigacin parece indicar que los nios maltratados tienen niveles de inteligencia ms bajos, y que pueden mostrar tambin, retraso en el lenguaje. A partir de los factores mencionados y a pesar del nfasis puesto en los efectos psicolgicos del maltrato infantil, sabemos que los estudios de infantes que han sufrido una deficiente historia de interaccin padres-hijos, tiene sus races en situaciones que provocan estrs. La valoracin de las consecuencias psicolgicas aqu especificadas, de los nios maltratados, revela que a pesar de que la mayora no estn mentalmente retardados, si demuestran deficiencias en el lenguaje y el rendimiento escolar no es tan bueno como se podra esperar de acuerdo a sus coeficientes de inteligencia. Esto puede relacionarse con problemas de comportamiento, tales como enuresis, rabietas y baja autoestima, comportamiento agresivo y desobediente hacia sus coetneos y maestros

el aprendizaje, en si puede retrasar el desarrollo intelectual. Por lo tanto, esto nos permite considerar los datos mostrados como una alternativa causal de la que los profesionales y maestros no deben olvidar que el maltrato ocurre en todas las clases sociales y bajo diversas circunstancias. preparacin escolar y tener la firme opinin de que una mala paternidad, en el sentido psicolgico es lo que puede llevar al bajo rendimiento escolar, por lo que los profesionales y maestros no deben olvidar que el maltrato ocurre en todas las clases sociales y bajo diversas circunstancias.

CONCLUSION
Pensando en la situacin escolar, es importante considerar lo que hara el maestro. Se piensa que cuando un nio llegue a mostrar seales de dificultad en el aprendizaje o en el comportamiento, es importante que el maestro trate de ver ms all de lo que sucede en el saln de clases. Sera, adems, riesgoso afirmar que un nio tiene poco rendimiento escolar a causa de que vive en un "hogar Maltratador",por esto hay que admitir que un ambiente familiar que no facilite