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Subproceso Unidades Desconcentradas Acadmico APOYO A LA GESTIN ACADMICA PROGRAMAS CURRICULARES Versin 1 MALLA CURRICULAR

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ASIGNATURA: FSICA GRADO: 10 PERIODO: I AO: 2013 ESTNDAR: UTILIZO LAS MATEMTICAS PARA MODELAR, ANALIZAR Y PRESENTAR DATOS Y MODELOS EN FORMA DE ECUACIONES, FUNCIONES Y CONVERSIONES. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES CONTENIDOS BASICA: BAJO: Reconoce las Reconoce las magnitudes Proyecto de recreacin y MECNICA CLSICA magnitudes fsicas fsicas fundamentales y deportes: APLICA CORRECTAMENTE EN Reconoce utiliza y maneja las fundamentales y derivadas, indicando sus Conceptos generales LA DESCRIPCIN DE ecuaciones de la mecnica derivadas, indicando sus respectivas unidades e SITUACIONES clsica, contextualizadas en Medicin de tiempo en EXPERIMENTALES Y DEL respectivas diferentes situaciones. unidades e instrumentos de medida Mtodo Cientfico competencias atlticas y ENTORNO LOS PROCESOS instrumentos de medida determinacin de rangos DE MEDICIN, Resuelve problemas de la vida Mediante prcticas Magnitudes fsicas de velocidades y ELABORACIN DE cotidiana aplicando las ecuaciones experimentales sencillas GRFICAS Y RELACIN BASICO: Formula que rigen la mecnica clsica. (fundamentales y aceleracin. ENTRE MAGNITUDES FSICAS procesos de medicin, propondr y describir los derivadas) FUNDAMENTALES Y anlisis de errores y mtodos, apreciaciones y DERIVADAS. conversin de unidades comentarios para realizar Montajes Medicin (directa e CIUDADANA: de magnitudes fsicas en prcticas experimentales experimentales sencillos indirecta) Participo constructivamente en situaciones del entorno. de medicin de longitud, para explicar a sus procesos democrticos en mi volumen y tiempo compaeros algunos Sistemas de unidades saln y en el medio escolar. Por medio de una fenmenos fsicos. ALTO: Expone los RECOMENDACIN : exposicin realizar con LABORAL: Notacin cientfica. resultados obtenidos en Respeto y comprendo los precisin la descripcin y procesos de medicin A travs de la puntos de vista de los otros, anlisis de los resultados Cantidades vectoriales y directa e indirecta elaboracin y aunque est en desacuerdo. obtenidos en actividades escalares. sustentacin oral de un aplicando los pasos del experimentales de informe de resultados EMPRENDIMIENTO : mtodo cientfico medida Trabajo arduamente hasta lograr presentar con propiedad Magnitudes directa e el desarrollo integral en aspectos A travs de la elaboracin y SUPERIOR: Aplica el proceso ejecutado inversamente personales, cvicos, sociales y sustentacin oral de un para describir y analizar correctamente en la como seres productivos. proporcionales. informe de resultados una prctica descripcin de
experimental exponiendo su dominio terico y grfica sobre la medicin de magnitudes

situaciones experimentales y del entorno los procesos de medicin, elaboracin de grficas y relacin entre magnitudes fsicas

presentar con propiedad el proceso ejecutado para describir y analizar una prctica experimental exponiendo su dominio terico y grfica sobre la medicin de magnitudes

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OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: FSICA GRADO: 10 PERIODO: II AO: 2013 ESTNDAR: UTILIZO LAS MATEMTICAS PARA MODELAR, ANALIZAR Y PRESENTAR DATOS Y MODELOS EN FORMA DE ECUACIONES, FUNCIONES Y CONVERSIONES. COMPETENCIA COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / ENSEANZAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES COMPETENCIA EVALUACIN
ARGUMENTA CORRECTAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS LAS POSIBLES CAUSAS, CARACTERSTICAS Y CONSECUENCIAS QUE PUEDE ASUMIR UN CUERPO EXPUESTO A DIFERENTES CONDICIONES EMPLEANDO MODELOS FSICOS Y MATEMTICOS RELACIONADOS CON LA CINEMTICA NEWTONIANA.

BAJO: Identifica las caractersticas y variables que intervienen en los movimientos fsicos unidimensionales y bidimensionales. BASICO: Resuelve empleando las ecuaciones de los movimientos unidimensionales y bidimensionales diferentes ejercicios y problemas. ALTO: Aplica en la descripcin de fenmenos cotidianos la teora fsica, matemtica y geomtrica de la cinemtica newtoniana relacionada con los movimientos unidimensionales y bidimensionales.

Identifica las caractersticas y variables que intervienen en los movimientos fsicos unidimensionales y bidimensionales. Por medio de talleres y pruebas escritas resolver con precisin situaciones problema aplicando los elementos matemticos de la cinemtica en la descripcin de movimientos. Durante las horas de clase y trabajando en equipos realizar actividades experimentales y observaciones de fenmenos cotidianos para calcular distancias, velocidades, aceleraciones y tiempos empleando los elementos tericos y matemticos de la cinemtica.

BASICAS: Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme y movimiento en el plano. CIUDADANAS: Sumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de nias y nios. LABORAL: Identifico actitudes, valores y comportamientos

Proyecto de recreacin y deportes:

La fsica detrs de

algunas prcticas deportivas (gimnasia, atletismo, ftbol, baloncesto, etc.).

GENERALIDADES DEL MOVIMIENTO Sistemas y Marcos de referencia. Movimiento relativo de un cuerpo. Movimiento segn Galileo, Aristteles y Newton. CINEMTICA DEL MOVIMIENTO RECTILNEO. Caractersticas del movimiento rectilneo uniforme. Grficas y ecuaciones del movimiento rectilneo uniforme Caractersticas del movimiento rectilneo uniformemente acelerado. Grficas y ecuaciones del movimiento rectilneo uniformemente acelerado. Cada libre segn Galileo y Aristteles. Caractersticas y ecuaciones de la

Montajes

RECOMENDACIN :

Durante las dos ltimas semanas del perodo y a travs de la construccin de un modelo didctico y de la descripcin de una atraccin mecnica de un parque de diversiones, demostrar su dominio

experimentales sencillos para explicar a sus compaeros algunos fenmenos fsicos.

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terico y algebraico en relacin con los elementos cinemticos de los diferentes movimientos. SUPERIOR: Argumenta correctamente frente a sus compaeros las posibles causas, caractersticas y consecuencias que puede asumir un cuerpo expuesto a diferentes condiciones empleando modelos fsicos y matemticos relacionados con la cinemtica newtoniana. Durante las dos ltimas semanas del perodo y a travs de la construccin de un modelo didctico y de la descripcin de una atraccin mecnica de un parque de diversiones, demostrar su dominio terico y algebraico en relacin con los elementos cinemticas de los diferentes movimientos.
Que debo mejorar o cambiar. EMPRENDIMIENTO : Contribuyo al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes, que les permitan emprender iniciativas para la generacin de ingresos por cuenta propia.

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cada libre. MOVIMIENTO EN EL PLANO. Movimiento semiparablico segn Galileo. Caractersticas y ecuaciones del movimiento semiparablico. Caractersticas y ecuaciones del movimiento parablico. Movimiento circunferencial uniforme.

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OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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ASIGNATURA: FSICA GRADO: 10 PERIODO: III AO: 2013 ESTNDAR: MODELO MATEMTICAMENTE EL MOVIMIENTO DE OBJETOS COTIDIANOS A PARTIR DE LAS FUERZAS QUE ACTAN SOBRE ELLOS. ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE ESTABILIDAD Y CENTRO DE MASA DE UN OBJETO. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES CONTENIDOS DINMICA. Montajes experimentales BAJO: Reconoce las leyes BASICAS: Reconoce las leyes de Epistemologa de las sencillos para explicar a de Newton y las ELABORA CORRECTAMENTE UN Leyes de Newton. Newton y las condiciones sus compaeros algunos MODELO, SISTEMA O condiciones de rotacin y Reconoce utiliza y maneja las Importancia de las leyes de rotacin y equilibrio de leyes de newton contextualizadas INSTRUMENTO DIDCTICO PARA fenmenos fsicos. equilibrio de diferentes de Newton en el estudio EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO diferentes cuerpos. en diferentes situaciones. cuerpos. mecnico del universo. DE SISTEMAS COTIDIANOS
EMPLEANDO LA TEORA FSICA RELACIONADA CON LAS LEYES DE NEWTON Y LA ROTACIN DE LOS CUERPOS.

BASICO: Analiza

empleando la teora y ecuaciones de las leyes de Newton y las condiciones de equilibrio ejercicios y situaciones problema ALTO:
Sustenta tericamente en el aula de clase los resultados obtenidos en la ejecucin de prcticas experimentales abstractas y concretas y hechos reales empleando elementos tericos y matemticos relacionados con las leyes de Newton y el equilibrio de los cuerpos

A travs de una prueba escrita de seleccin mltiple mostrar habilidades para resolver ejercicios y problemas empleando los elementos de la dinmica de Newton y el equilibrio.
Durante las clases y a travs de la participacin en discusiones grupales y trabajos de socializacin de resultados describir y explicar con argumentos diferentes fenmenos fsicos utilizando los elementos tericos y matemticos del equilibrio y las leyes del movimiento. Por medio del diseo, montaje y explicacin de un prototipo, modelo o mecanismo realizar una presentacin oral aplicando la teora fsica relacionada con las leyes de Newton, los movimientos planetarios y el estado de equilibrio de un

Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen la dinmica y la esttica

Proyecto de recreacin y deportes:

CIUDADANA: Reconozco y rechazo las situaciones de exclusin o discriminacin en mi medio escolar. LABORAL: Desarrollo tareas y acciones con otros (pares, conocidos). EMPRENDIMIENTO : Promuevo alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo.

La fsica detrs de algunas

prcticas deportivas competencia en patines, bicicleta, atletismo, etc.

RECOMENDACIN : Por medio del diseo, montaje y explicacin de un prototipo, modelo o mecanismo realizar una presentacin oral aplicando la teora fsica relacionada con las leyes de Newton, los movimientos planetarios y el estado de equilibrio de un cuerpo.

Ley de la inercia. Concepto y clasificacin de las fuerzas. Ley del movimiento. Ley de accin y reaccin. El rozamiento. Fuerzas elsticas recuperadoras. Movimientos planetarios. Leyes de Kepler. Fuerzas centrpeta y centrifuga. Impulso y cantidad de movimiento. Gravitacin.

ESTTICA.
Equilibrio de un cuerpo. Equilibrio de traslacin. Torque Equilibrio de rotacin. Centro de gravedad y centro de masa. Maquinas simples

SUPERIOR: Elabora

correctamente un modelo, sistema o instrumento didctico para explicar el comportamiento de sistemas cotidianos empleando la teora fsica relacionada con

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las leyes de Newton y la rotacin de los cuerpos
cuerpo.

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OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: FSICA GRADO: 10 PERIODO: IV 2013 ESTNDAR: ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LA CONSERVACIN DEL MOMENTO LINEAL Y EL IMPULSO EN SISTEMAS DE OBJETOS. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES
EXPLICA DETALLADAMENTE EL COMPORTAMIENTO DE DIFERENTES PARTCULAS Y CUERPOS QUE INTERACTAN EN UN SISTEMA DE CHOQUES ELSTICOS E INELSTICOS APLICANDO LOS PRINCIPIOS DE LA CONSERVACIN DE LA ENERGA Y DEL TRABAJO. BAJO: Reconoce las transformaciones del trabajo y la energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica en diferentes sistemas y movimientos. BASICO: Soluciona utilizando el principio de conservacin de la energa, el concepto de trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica en situaciones problema y ejercicios. Reconoce las transformaciones del trabajo y la energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica en diferentes sistemas y movimientos. Durante el transcurso del perodo mediante talleres aplicar apropiadamente los componentes tericos y matemticos de los conceptos de trabajo, potencia y energa , la mecnica de fluidos y la termodinmica Por medio de la ejecucin de prcticas sencillas har razonamientos y descripciones para explicar el comportamiento de los cuerpos que interactan en choques elsticos e inelsticos, empleando los conceptos de trabajo, potencia y energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica. BASICAS: Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre trabajo, potencia y energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos de trabajo potencia y energa. CIUDADANA: Asumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y nios. LABORAL: Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado.

AO: ENSEANZAS / CONTENIDOS

TRABAJO, POTENCIA Y ENERGA. Concepto de trabajo. Concepto de potencia. Energa cintica. Energa potencial. Choques elsticos e inelsticos. MECNICA DE FLUIDOS Propiedades de los fluidos Presin hidrosttica Presin atmosfrica. Principio de Pascal Principio de Arqumedes (flotabilidad) Teorema de Bernoulli Ecuacin de la continuidad. TERMODINMICA Concepto de temperatura Termmetros Conversin de temperaturas Dilatacin trmica (lineal, superficial y volumtrica) Calor

Montajes experimentales

sencillos para explicar a sus compaeros algunos fenmenos fsicos.

Proyecto de recreacin y deportes: La fsica detrs de algunas prcticas deportivas competencia en patines, bicicleta, atletismo, etc.

RECOMENDACIN : Por medio de una exposicin y la utilizacin de recursos audiovisuales y experimentos sencillos explicar el comportamiento de las partculas y cuerpos que interactan en diferentes choques

ALTO: Demuestra situaciones experimentales sencillas y complejas que cumplen la teora de los choques y el principio de la conservacin de la energa, la mecnica de fluidos y la termodinmica

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empleando los principios de la conservacin de la energa y el trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica. SUPERIOR: Explica detalladamente el comportamiento de diferentes partculas y cuerpos que interactan en un sistema de choques elsticos e inelsticos aplicando los principios de la conservacin de la energa y del trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica Por medio de una exposicin y la utilizacin de recursos audiovisuales explicar el comportamiento de las partculas y cuerpos que interactan en diferentes choques empleando los principios de la conservacin de la energa y el trabajo, la mecnica de fluidos y la termodinmica. EMPRENDIMIENTO : Fomento la cultura de la cooperacin y el ahorro as como orientar sobre las distintas formas de asociatividad.

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I.E CENTAUROS
Transferencia de calor Cambios de estado Leyes de la termodinmica (ley cero, primera y segunda ley).

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ASIGNATURA: FSICA GRADO: 11 PERIODO: I AO: 2013 ESTNDAR: EXPLICO EL COMPORTAMIENTO DEL MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE Y LA CONSERVACION DE LA ENERGIA MECANICA DE LOS CUERPOS. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES CONTENIDOS Proyecto de recreacin MOVIMIENTO ARMONICO BAJO: formula los Formula los principios de del y tiempo libre: DESCRIBE CORRECTAMENTE BASICA: SIMPLE (M.A.S). movimiento armnico simple principios de las leyes de FENMENOS COTIDIANOS Y (M.A.S). del movimiento armnico Construccin de modelos EL FUNCIONAMIENTO DE Reconoce utiliza y maneja las simple (M.A.S). HERRAMIENTAS a pequea escala de ecuaciones sobre mecnica del Concepto. TECNOLGICAS APLICANDO movimiento armnico simple barcos, aviones y Fuerzas recuperadoras. LOS PRINCIPIOS Y LEYES DEL (M.A.S). Contextualizadas en vehculos. Ley de Hooke. MOVIMIENTO ARMONICO
SIMPLE (M.A.S).

BASICO: analiza

situaciones problema aplicando las leyes de la

del movimiento armnico simples (M.A.S).

A travs de talleres y una prueba escrita resolver y analizar con propiedad problemas y ejercicios empleando los elementos conceptuales de del

diferentes situaciones.

Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos del movimiento armnico simple (M.A.S).

Montajes experimentales

sencillos para explicar a sus compaeros algunos fenmenos fsicos.

Ecuaciones del M.A.S. Energa en un M.A.S. Aplicaciones del M.A.S. Periodo de una masa que oscila. Periodo de un pndulo. Leyes del pndulo. Problemas sobre masa suspendida de un resorte. Ecuaciones y grficos del M.A.S.

movimiento armnico simple (M.A.S). Mediante un informe de laboratorio sustentado presentar los resultados experimentales y deducciones con base en prcticas de laboratorio sencillas empleando los elementos del movimiento armnico simple (M.A.S). Por medio de una exposicin grupal empleando recursos didcticos y un modelo a pequea escala explicar fenmenos cotidianos y el funcionamiento de diferentes herramientas mostrando apropiacin sobre la teora de CIUDADANAS: Participo constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en el medio escolar. LABORAL: Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque est en desacuerdo.
EMPRENDIMIENTO : Trabajo arduamente hasta lograr el desarrollo integral en aspectos personales, cvicos, sociales y como seres productivos.

RECOMENDACIN : Por medio de una exposicin grupal empleando recursos didcticos y un modelo a pequea escala explicar fenmenos cotidianos y el funcionamiento de diferentes herramientas mostrando apropiacin sobre la teora del movimiento armnico simple (M.A.S).

ALTO: aplica en la descripcin de actividades experimentales sencillas las leyes y principios del
movimiento armnico simple (M.A.S).

SUPERIOR: Describe correctamente fenmenos cotidianos y el funcionamiento de herramientas tecnolgicas aplicando los principios y leyes del

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movimiento armnico simple (M.A.S). la del movimiento armnico simple (M.A.S).

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ASIGNATURA: FSICA GRADO: 11 PERIODO: II 2013 ESTNDAR: ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE CAMPO GRAVITACIONAL Y ELECTROSTTICO Y ENTRE CAMPO ELCTRICO Y MAGNTICO. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES
EXPONE DETALLADAMENTE FRENTE A SUS COMPAEROS EL PROCESO DE AUDICIN Y SU RELACIN CON LA TEORA FSICA ONDULATORIA Y DEL SONIDO.

ENSEANZAS / CONTENIDOS

BAJO: Reconoce las caractersticas de los fenmenos peridicos y ondulatorios.

Reconoce las caractersticas de los fenmenos peridicos y ondulatorios. Durante el perodo y a travs de sustentaciones orales y escritas describir el procedimiento geomtrico y algebraico para deducir las ecuaciones de los movimientos peridicos utilizndolas en la solucin de problemas. Durante el perodo y a travs de la ejecucin y elaboracin de informes de prcticas experimentales sencillas (Sistema Masa-Resorte; pndulo simple; tensin de cuerdas, etc.) emplear la teora fsica ondulatoria. Mediante la elaboracin de un modelo del odo y de una exposicin frente a sus compaeros aplicar la teora fsica para explicar detalladamente el proceso de audicin en el hombre.

BASICAS:
Reconoce utiliza y maneja las ecuaciones sobre movimiento ondulatorio, movimiento oscilatorio y sonido, contextualizadas en diferentes situaciones. Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen los conceptos de movimiento ondulatorio, movimiento oscilatorio y sonido.

GENERALIDADES DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO: Caractersticas Vibraciones y ondas Perodo y Frecuencia

BASICO: Deduce las

ecuaciones de los movimientos ondulatorios y peridicos aplicndolas en la solucin de problemas

Proyecto de bienestar estudiantil: La audicin y tcnicas para el cuidado de la misma.

RECOMENDACIN : Mediante la elaboracin de un modelo del odo y de una exposicin frente a sus compaeros aplicar la teora fsica para explicar detalladamente el proceso de audicin en el hombre.

ALTO: Aplica en la descripcin de situaciones experimentales sencillas y cotidianas la teora fsica ondulatoria y del sonido.

SUPERIOR: Expone detalladamente frente a sus compaeros el proceso de audicin y su relacin con la teora fsica ondulatoria y del sonido.

CIUDADANAS: Asumo de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de nias y nios. LABORAL: Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar. EMPRENDIMIENTO : Contribuyo al mejoramiento de las capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes, que les

Montajes

MOVIMIENTO OSCILATORIO Movimiento Armnico Simple Perodo-Frecuencia Elongacin, amplitud y diferencia de fase Elementos y ecuaciones del M.A.S Energa del M.A.S Ley de Hooke Movimiento del Pndulo Simple Ecuaciones del pndulo Leyes del pndulo MOVIMIENTO ONDULATORIO Caractersticas de las ondas Propiedades de las ondas Ecuacin de Onda SONIDO Generalidades del sonido (naturaleza, velocidad en diferentes medios) Propiedades y cualidades fsicas del sonido Fuentes sonoras: (cuerdas, tubos) Efecto Doppler y sus aplicaciones

experimentales sencillos para explicar a sus compaeros algunos fenmenos fsicos.

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permitan emprender iniciativas para la generacin de ingresos por cuenta propia.

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OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: FSICA GRADO: 11 PERIODO: III AO: 2013 ESTNDAR: RECONOZCO Y DIFERENCIO MODELOS PARA EXPLICAR LA NATURALEZA Y EL COMPORTAMIENTO DE LA LUZ. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES CONTENIDOS Proyecto de bienestar COMPORTAMIENTO DE BASICAS: estudiantil: LA LUZ: BAJO: Reconoce las EXPONE CORRECTAMENTE EL Reconoce utiliza y maneja las Reconoce las Concepto. FUNCIONAMIENTO DE ecuaciones sobre el caractersticas y caractersticas y La visin y tcnicas INSTRUMENTOS PTICOS comportamiento de la luz, ptica Teora ondulatoria y propiedades de la luz. EMPLEANDO LA TEORA geomtrica y ptica fsica propiedades de la luz. para el cuidado de la corpuscular FSICA DE LA LUZ Y DE LA contextualizadas en diferentes misma. Propagacin y sus FORMACIN DE IMGENES. situaciones. Por medio de la realizacin consecuencias de prcticas Resuelve problemas de la vida Velocidad de la luz y BASICO: Aplica la teora experimentales sencillas y cotidiana aplicando las medicin. ecuaciones que rigen los fsica de la luz en la de la elaboracin de conceptos del comportamiento de Montajes Los cuerpos y su prediccin y descripcin de informes escritos experimentales la luz, ptica geomtrica y ptica comportamiento con la eventos luminosos y establecer una relacin fsica. sencillos para explicar a luz. pticos entre la teora fsica de la sus compaeros Fotometra y sus luz y los resultados algunos fenmenos CIUDADANA: caractersticas. obtenidos. fsicos. Asumo de manera pacfica y ALTO: Resuelve Por medio de la constructiva, los conflictos PTICA GEOMTRICA: RECOMENDACIN : cotidianos en mi vida escolar y situaciones problema y manipulacin de espejos familiar y contribuyo a la Reflexin de la luz ejercicios empleando la planos, angulares y proteccin de los derechos de las En las ltimas semanas Espejos. teora de la formacin de esfricos describir las nias y nios. del perodo por medio de Refraccin de la luz. imgenes en las lentes y caractersticas de las modelos didcticos y de LABORAL: los espejos imgenes formadas y las Lentes una exposicin frente a Realizo mis intervenciones comparar con la teora.
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sus compaeros emplear la teora fsica para explicar el proceso de la visin y el funcionamiento de instrumentos pticos.

FR-1540-GA01-08 Vigencia: 2012 Documento Controlado Pgina 1 de 1 I.E CENTAUROS Instrumentos pticos PTICA FSICA: Interferencia Polarizacin Dispersin Difraccin

SUPERIOR: Expone correctamente el funcionamiento de instrumentos pticos empleando la teora fsica de la luz y de la formacin de imgenes

En las ltimas semanas del perodo por medio de modelos didcticos y de una exposicin frente a sus compaeros emplear la teora fsica para explicar el proceso de la visin y el funcionamiento de instrumentos pticos.

respetando el orden de la palabra previamente acordado. EMPRENDIMIENTO : Promuevo alternativas que permitan el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo.

OBSERVACIONES: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ MALLA CURRICULAR ASIGNATURA: FSICA GRADO: 11 PERIODO: IV 2013 ESTNDAR: ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE CAMPO GRAVITACIONAL Y ELECTROSTTICO Y ENTRE CAMPO ELCTRICO Y MAGNTICO. COMPETENCIA INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEANZAS / COMPETENCIA COMPETENCIA EVALUACIN TRANSVERSALES BAJO: Establece Establece diferencias entre Proyecto de recreacin y BASICAS: diferencias entre los los mtodos para cargar tiempo libre: REALIZA MODELOS Y Reconoce utiliza y maneja las mtodos para cargar elctricamente un cuerpo y la MONTAJES EXPERIMENTALES ecuaciones sobre electrosttica, elctricamente un cuerpo formacin del campo elctrico corriente elctrica y circuitos, Construccin de modelos PARA EXPLICAR SITUACIONES DEL ENTORNO APLICANDO LA y la formacin del campo y magntico. contextualizadas en diferentes a pequea escala de TEORA ELECTROMAGNTICA. situaciones. elctrico y magntico. generadores de van de Graf, un estabilizador y BASICO: Resuelve Por medio de talleres Resuelve problemas de la vida un motor empleando la Ley de resolver ejercicios aplicando cotidiana aplicando las ecuaciones que rigen electromagntico. Coulomb, la ley de Ohm y las diferentes ecuaciones de electrosttica, corriente elctrica las leyes de Kirchhoff las leyes de los fenmenos y circuitos. situaciones problema electromagnticos para la Montajes experimentales relacionadas con determinacin de las sencillos para explicar a CIUDADANA: fenmenos diferentes variables que en sus compaeros algunos Asumo de manera pacfica y electromagnticos. ellos intervienen. AO: ENSEANZAS / CONTENIDOS
ELECTROSTTICA Carga elctrica. Mtodos para cargar elctricamente un cuerpo: Friccin, contacto e induccin. Ley de Coulomb. Campo elctrico. Potencial elctrico.

CORRIENTE ELCTRICA Y CIRCUITOS. Corriente elctrica. Potencia de un generador.

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RECOMENDACIN : A travs de la realizacin de montajes experimentales sencillos y de la construccin de modelo para explicar el funcionamiento de plantas elctricas, una casa, etc. demostrar su aprendizaje en relacin con la teora electromagntica.

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I.E CENTAUROS
Resistencia elctrica. Ley de ohm. Circuitos elctricos en serie y en paralelo. Leyes de Kirchhoff.

ALTO: Aplica, valorando la naturaleza e importancia en la descripcin del funcionamiento de aparatos elctricos de su entorno, los principios electromagnticos.

A travs de la participacin en discusiones y socializaciones en el aula expondr el funcionamiento de algunos aparatos electrnicos planteando su punto de vista sobre la importancia de la teora electromagntica en el desarrollo tecnolgico de la humanidad. A travs de la realizacin de montajes experimentales sencillos y de la construccin de modelo para explicar el funcionamiento de plantas elctricas, una casa, etc. demostrar su aprendizaje en relacin con la teora electromagntica.

constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y nios. LABORAL: Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado. EMPRENDIMIENTO : Fomentar la cultura de cooperacin y el ahorro como orientar sobre distintas formas asociatividad. la as las de

SUPERIOR: Realiza modelos y montajes experimentales para explicar situaciones del entorno aplicando la teora electromagntica.

ELECTROMAGNETISMO. El magnetismo. Propiedades y naturaleza de un imn Campo magntico. Campo magntico creado por una corriente elctrica. Conductores en movimiento y campos magnticos.

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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