SANTA CRUZ LEY 263 DE 1961 FONDOS

Ley de Educacin 263 del ao 1961. La educacin, en todos sus grados y ramas, ser gratuita en los establecimientos oficiales y privados que reciban subvencin estatal. La gratuidad se extiende a todo trmite conexo o emergente de la educacin. Los establecimientos educacionales privados que cobren por la educacin impartida no podrn recibir subsidios o subvenciones del Estado Provincial con destino a la enseanza. ESTRUCTURA La educacin ser obligatoria para los menores entre cinco y catorce aos de edad y la misma no se extinguir antes de esa edad, por la finalizacin del ciclo primario. Dicha obligacin podr cumplirse en: establecimientos pblicos de enseanza; establecimientos privados que se ajusten a las disposiciones de la ley provincial o en el hogar de los educandos, en los casos y formas que la autoridad educacional determine en sus reglamentaciones. Los padres, tutores o encargados de los menores que no cumplan con la obligacin educacional, sern exigidos por medios persuasivos,
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amonestaciones y multas progresivas que irn de cien a cinco mil pesos, sin perjuicio del empleo de la fuerza pblica, para conducir los menores al establecimiento educacional correspondiente. La estructura del sistema educativo provincial es la siguiente:

Crear diferenciada.

Ciclo pre-escolar Ciclo Primario Ciclo pos primario Ciclo secundario Ciclo superior asimismo establecimientos de educacin artstica y

La educacin pre-escolar se impartir en "Jardines de Infantes" y en dos cursos a partir de los cuatro aos de edad. Ser obligatoria a partir de los cinco aos de edad. Tendr por objeto la realizacin de actividades que contribuyan al mejor desarrollo psquico, fsico, social y espiritual del nio y a la preparacin del mismo, para la escuela primaria. La educacin pre-escolar se impartir en "Jardines de Infantes" y en dos cursos a partir de los cuatro aos de edad. Ser obligatoria a partir de los cinco aos de edad. Tendr por objeto la realizacin de actividades que

Artculos 6 y 7 de la Ley n263

contribuyan al mejor desarrollo psquico, fsico, social y espiritual del nio y a la preparacin del mismo, para la escuela primaria. El derecho de ingreso a la escuela primaria regir desde los seis aos y la misma se diferenciar en urbana y rural. Los planes de estudio establecern lo comn a ambas categoras y complementariamente sus particularidades. Se impartir en siete grados, del primero al sexto, los que sern en periodos graduales adecuados al desenvolvimiento psicolgico de los alumnos. Se crearn establecimientos y/o cursos paralelos para la educacin diferencial que comprender: a) Minorados orgnicos o psquicos. b) Retrasados pedaggicos. c) Nios superdotados. d) Inadaptados sociales. e) Todo otro sujeto pedaggico que requiera tratamiento especial. El ciclo post-primario tendr por fin capacitar al educando para el desempeo de actividades que le permitan obtener un digno medio de vida. Tender a la elevacin del nivel cultural y la capacitacin para el trabajo de quienes no deseen continuar otros ciclos de educacin. Se impartir a los egresados de las escuelas primarias, en escuelas profesionales, escuelas fbricas, de artes y oficios, de capacitacin, agrarias y en cursos de iniciacin tcnica profesional que podrn crearse en las escuelas primarias, cuando en la zona no existan establecimientos educacionales post-primarios.

OTRAS MODALIDADES EDUCACION RELIGIOSA En todos los establecimientos oficiales provinciales de enseanza primaria y secundaria, se destinar la ltima hora de clase, Rural

PROMER: Desarrollado en Item 7 pagina Intercultural Bilinge Domiciliaria y Hospitalaria SEOS (Servicios Educativos de

Origen Social) Sexual y Religiosa

dos veces por semana, para la instruccin religiosa de los alumnos. La instruccin religiosa ser optativa y electiva. Al ser inscripto cada alumno menor de edad, su padre, tutor o encargado, manifestar si desea o no que la reciba y en caso afirmativo, indicar la religin en que deber instruirse al alumno. Las clases sern dictadas por instructores de religin, que podrn ser los sacerdotes o ministros de los respectivos cultos o personas designadas para tal fin por las autoridades de la religin respectiva. Los instructores de religin no percibirn remuneracin del Estado, pero podrn percibirla de la autoridad religiosa. La redaccin de programas, eleccin de textos, mtodos de enseanza, inspeccin y supervisin estarn a cargo exclusivo de las respectivas autoridades religiosas. La intervencin del Estado se limitar a excluir de la opcin electiva aquellas religiones que atenten contra el bien comn, las buenas costumbres y las tradiciones argentinas. Los alumnos cuyos padres, tutores o encargados no hayan optado por recibir instruccin religiosa alguna, recibirn instruccin moral conforme a las normas que establezca el Consejo Provincial de Educacin. Los que hubieran optado por una religin que carezca de instructores, podrn retirarse del establecimiento en las horas correspondientes.

No Formal

ARTICULKACION SALUD Y PSICO

ASISTENTES SOCIALES (ART 11, 12) La Provincia organizar un servicio de asistentes sociales que coadyuvarn con las autoridades educacionales para asegurar el cumplimiento de la obligacin escolar, hacer efectivas las medidas de ayuda familiar establecidas en esta ley y realizar en todos sus aspectos la asistencia social a los educandos. Los jardines de infantes y escuelas primarias servirn como centros de proteccin materna infantil.

AYUDA ESCOLAR A LA FAMILIA (ART 48, 49,50) La ayuda escolar a las familias tendr por objeto impedir que los nios sujetos a la obligacin educacional sean sustrados a su cumplimiento por razones econmicas.

La autoridad educacional contribuir con ese propsito, a la vestimenta, equipamiento, suministro de textos, tiles

escolares, y manutencin del menor, segn la necesidad justificada en cada caso.

Cuando la dificultad resida en la falta de escuela en el lugar del domicilio familiar la autoridad educacional arbitrar los medios para trasladar al menor al establecimiento ms prximo, o convendr con la familia su internacin en un hogar escuela o internado escolar, oficial o privado.-

En casos extremos cuando la familia no solo careciera de medios, sino adems requiriera la contribucin del menor al sostn familiar con su trabajo, la autoridad educacional fijar un subsidio a la familia, sin perjuicio de las medidas determinadas por el artculo anterior.

El subsidio se fijar en la forma que reglamente el

Poder

Ejecutivo, teniendo como base los siguientes elementos de juicio:

a) Grado de necesidad econmica de la familia subsidiada; b) Suma que hubiera percibido el menor por su trabajo, conforme a los usos de la zona de su domicilio; c) Diferencia entre el ingreso real del ncleo familiar y el ingreso vital mnimo en la zona del domicilio.