SEP Fue creado oficialmente y con registro en el Diario Oficial de la Federacin el 3 de octubre de 1921.

No obstante, sus funciones eran ejecutadas por la Secretara de Instruccin Pblica y Bellas Artes, una dependencia creada en 1905 durante la dictadura Porfirista, con lo cual de las seis secretaras existentes en la poca de Jurez aument a ocho. Durante el gobierno de lvaro Obregn se cre la Secretara de Educacin Pblica el 3 de octubre de 1921 como parte de la Administracin pblica central y la consecuente desaparicin del Departamento Universitario y del Departamento de Bellas Artes. El primer Secretario de Educacin Pblica fue uno de los ms firmes partidarios de dar a la educacin carcter federal: Jos Vasconcelos. En la actualidad la Secretara de Educacin Pblica es la secretara de Estado a la que, segn lo estipulado por el Artculo 38 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal, le corresponde el despacho, entre otras, de las siguientes funciones:

Organizar, vigilar y desarrollar en las escuelas oficiales, incorporadas o reconocidas. Crear y mantener las escuelas oficiales en el Distrito Federal, excluidas las que dependen de otras dependencias. Crear y mantener, en su caso, escuelas de todas clases que funcionen en la Repblica, dependientes de la Federacin, exceptuadas las que por ley estn adscritas a otras dependencias del Gobierno Federal. Vigilar que se observen y cumplan las disposiciones relacionadas con la educacin preescolar, primaria, secundaria, tcnica y normal establecida en la Constitucin y prescribir las normas a que debe ajustarse la incorporacin de las escuelas particulares al sistema educativo nacional. Ejercer la supervisin y vigilancia que proceda en los planteles que impartan educacin en la Repblica, conforme a lo prescrito por el artculo tercero constitucional. Organizar, administrar y enriquecer sistemticamente las bibliotecas generales o especializadas que sostenga la propia secretara o que formen parte de sus dependencias. Otorgar becas para que los estudiantes de nacionalidad mexicana puedan realizar investigaciones o completar ciclos de estudios en el extranjero. Revalidar estudios y ttulos, y conceder autorizacin para el ejercicio de las capacidades que acrediten.

Lista de Secretarios de Educacin Pblica de Mxico

Victor Bravo Ahuja, 1970-1976.

Porfirio Muoz Ledo, 1976-1977.

Jos Vasconcelos Caldern, 1921-1924.

Secretarios de Instruccin Pblica

Gobierno de Porfirio Daz (1877 - 1911)

(1905 - 1911): Justo Sierra Mndez (1911): Jorge Vera Estaol

Gobierno de Francisco Len de la Barra (1911)

(1911): Francisco Vzquez Gmez

Gobierno de Francisco I. Madero (1911 - 1913)

(1911 - 1912): Miguel Daz Lombardo (1912 - 1913): Jos Mara Pino Surez

Gobierno de Victoriano Huerta (1913 - 1914)

(1913): Jorge Vera Estaol (1913): Manuel Garza Aldape (1913): Jos M. Lozano (1913): Eduardo Tamariz y Snchez (1913 - 1914): Nemesio Garca Naranjo

Gobierno de Francisco Carvajal (1914)

(1914): Rubn Valenti

Gobierno de Eulalio Gutirrez (1914)

(1914): Jos Vasconcelos

Secretarios de Educacin Pblica

Gobierno de lvaro Obregn (1920 - 1924)

(1921 - 1924): Jos Vasconcelos (1924): Bernardo J. Gastlum

Gobierno de Plutarco Elas Calles (1924 - 1928)

(1924 - 1928): Jos Manuel Puig Casauranc (1928): Moiss Senz

Gobierno de Emilio Portes Gil (1928 - 1930)

(1928 - 1929): Ezequiel Padilla (1929): Plutarco Elas Calles (1929 - 1930): Joaqun Amaro

Gobierno de Pascual Ortiz Rubio (1930 - 1932)

(1930): Aarn Senz (1930): Carlos Trejo Lerdo de Tejada (1930 - 1931): Jos Manuel Puig Casauranc (1931 - 1932): Narciso Bassols

Gobierno de Abelardo L. Rodrguez (1932 - 1934)

(1932 - 1934): Narciso Bassols (1934): Eduardo Vasconcelos

Secretario Ignacio Garca Tllez

Partido PNR

Periodo 1 de diciembre de 1934 - 1935 1935 - 1939 1939 - 30 de noviembre de 1940 1 de diciembre de 1940 - 1941 1941 - 1943 1943 - 30 de noviembre de 1946

Presidente

Gonzalo Vzquez PNR/PRM Vela Ignacio M. Beteta PRM Luis Snchez Pontn Octavio Vjar Vzquez Jaime Torres Bodet PRM PRM PRM

Lzaro Crdenas del Ro

Manuel vila Camacho

Manuel Gual Vidal PRI Jos ngel Ceniceros Andonegui Jaime Torres Bodet Agustn Yez Delgadillo

1 de diciembre de 1946 - 30 de Miguel Alemn noviembre de 1952 Valds 1 de diciembre de 1952 - 30 de Adolfo Ruiz noviembre de 1958 Cortines 1 de diciembre de 1958 - 30 de Adolfo Lpez noviembre de 1964 Mateos 1 de diciembre de 1964 - 30 de Gustavo Daz noviembre de 1970 Ordaz 1 de diciembre de 1970 - 30 de Luis Echeverra noviembre de 1976 lvarez 1 de diciembre de 1976 - 9 de diciembre de 1977 Jos Lpez 9 de diciembre de 1977 - 30 de Portillo noviembre de 1982 1 de diciembre de 1982 - 19 de marzo de 1985 Miguel de la 19 de marzo de 1985 - 30 de Madrid Hurtado noviembre de 1988 1 de diciembre de 1988 - 6 de Carlos Salinas de

PRI

PRI PRI

Vctor Bravo Ahuja PRI Porfirio Muoz Ledo Fernando Solana Morales Jess Reyes Heroles Miguel Gonzlez Avelar Manuel Bartlett PRI PRI PRI PRI PRI

Daz Ernesto Zedillo Ponce de Len Fernando Solana Morales Jos ngel Pescador Osuna Fausto Alzati Miguel Limn Rojas Reyes Tamez Guerra PRI PRI PRI PRI PRI IND/PANAL

enero de 1992 6 de enero de 1992 - 29 de noviembre de 1993 29 de noviembre de 1993 - 11 de mayo de 1994 11 de mayo de 1994 - 30 de noviembre de 1994

Gortari

1 de diciembre de 1994 - 22 de enero de 1995 Ernesto Zedillo Ponce de Len 22 de enero de 1995 - 30 de noviembre de 2000 1 de diciembre de 2000 - 30 de Vicente Fox noviembre de 2006 Quesada 1 de diciembre de 2006 - 4 de abril de 2009 6 de abril de 2009 - 16 de abril de 2012 16 de abril de 2012 - 30 de noviembre de 2012 1 de diciembre de 2012 Enrique Pea Nieto Felipe Caldern Hinojosa

Josefina Vzquez PAN Mota Alonso Lujambio Irazbal PAN

Jos ngel PAN Crdova Villalobos Emilio Chuayffet PRI

REFORMA EDUCATIVA
En los aos 70s se inicia un proyecto denominado "Reforma Educativa", dicho de otra manera, "es la organizacin educativa que comenz en 1970 y que concluy con el sexenio (88-94), tuvo en su ejecucin varios momentos. Se inicia en 1970 con programas de desconcentracin administrativa" (Ortega, 1994:3). La Reforma Educativa, inicia con el sexenio de Luis Echeverra lvarez como presidente de Mxico: "La poltica educativa del sexenio se etiquet como la Reforma Educativa. Esta fue la expresin que sirvi para designar desde el principio hasta el final todas las acciones del ramo, lo mismo la creacin de nuevas instituciones que la expedicin de nuevas leyes, la renovacin de los libros de texto y an la expansin del sistema escolar" . Los cambios filosficos a los que se ha enfrentado el sistema educativo mexicano han sido ms bien prcticas sexenales que en nada o poco ayudan al avance significativo de la educacin Lejos de ser benficas, propiciaron lo opuesto; como puede verse hasta nuestros das, de 1978 a 1988 se le llama la dcada prdida de la educacin en Mxico. Los libros de texto no se reformaron, ninguna ley y se intent desaparecer las normales rurales, aunque sin resultados positivos, lo nico que se logr fue elevar a nivel de licenciatura a partir de 1984 la educacin normal. An queda mucho por hacerse en lo que respecta a deficiencias de calidad, con desercin y reprobacin excesiva. Hay un proyecto educativo para ese entonces el cual no lleg a concretarse en el periodo 1982-1988, se afect a millones de nios y jvenes los cuales no alcanzaron una educacin de calidad. Por ltimo se hace mencina que los proyectos educativos han sido muchos y la mayora de ellos solo fueron moda sexenal y no cumplieron su cometido, actualmente tenemos que enfrentar serios problemas en el aspecto educativo.

Desarrollo Educativo (1994-2000) En cuanto a la cobertura escolar el Programa Nacional de Desarrollo Educativo (1995-2000) seala: En 1970 la enseanza primaria alcanz una matrcula de 9.2 millones de alumnos y para el ciclo escolar 1994-1995 alcanz la cantidad de 14,574,202 alumnos inscritos. Para el ciclo escolar 2000-2001, se plane que la eficiencia terminal de primaria alcanzara la cifra de 78.3%. Pese a las limitaciones de financiamiento, entre 1979 y 1990, la cobertura en educacin bsica continu su crecimiento: el nmero de maestros de primaria aument de 347,000 a 467,000; de 70,000 escuelas de primaria a 81 mil. El gasto pblico anual (en 1994) por alumno de nivel primaria fue de 1,700 [3] En el sexenio 1994-2000 se ha otorgado mayor importancia a los lugares de difcil acceso, en la Regin Centro cuentan con beca Progresa 11, 951 nios distribuidos en 262 escuelas, de un total de 70, 336 alumnos distribuidos en 381 escuelas, lo que representa un 13.8% de alumnos, sin contar las escuelas bilinges, que son otros 1,242 nios distribuidos en 28 escuelas.[4] En la Regin Centro de los 2,522 docentes de educacin primaria 376 estn incentivados, lo que representa un 14.90% del total, de los cuales 94 son estatales y 282 son federales, es decir cobran 5,800 pesos trimestrales de manera adicional a su salario (desde 1992), y por cada curso de actualizacin les pagan 500 pesos (son tres al ao, desde 1992), las comunidades incentivadas con el Apoyo a la GestIn Escolar (AGE) son 208 en la Regin Centro las cuales cobran (a partir de 1996) 5,000 pesos una vez al ao iniciado el ciclo escolar.[5] En 1997 se implement un Programa para transformar a las escuelas de educacin Normal. El Programa educativo nacional (1995-2000) tiene que adaptarse a las necesidades de nuestro estado de Guerrero. Despus de realizar consultas a la poblacin en general se elabor el plan estatal que a continuacin se enuncia.

Durante el sexenio de Salinas de Gortari se crearon los programas Escuela digna y Nios en solidaridad que fueron financiados por el Banco Mundial, que a su vez destin recursos a proyectos como el Programa para Abatir el Rezago Educativo (PARE) y el Programa para Abatir el Rezago Educativo en Educacin Bsica (PAREB). Para el maestro fue creada la Carrera Magisterial que se presenta como el medio adecuado para elevar la calidad del docente y su nivel de ingreso. En el ciclo escolar 1996-97 por primera vez se distribuyen libros de textos gratuitos para el primer ao de secundaria en las zonas rurales pobres. El 18 de mayo de 1992 se firmo el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica (ANMEB), en este documento se acuerda la transferencia de la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal del control federal a los estados. Transferencia que busca sobre todo los objetivos: hacer ms eficiente el aparato administrativo de la SEP. Pero para muchos, esto lleva implcita una medida radical: disminuir el poder sindical. El 13 de julio de 1993 se present una nueva Ley General de Educacin. El Programa para la Modernizacin Educativa 1989-2000 plantea que lo prioritario es lograr un sistema educativo de mayor calidad, esto se requiere por la interaccin de los mercados mundiales, el dinamismo del conocimiento y la productividad. Se plantean otros retos, como la descentralizacin para ganar eficiencia, satisfacer la demanda educativa (que consiste en atacar el analfabetismo y el analfabetismo funcional y satisfacer la demanda de educacin bsica, media y superior). Se prev la necesidad de apoyar sistemas no formales de capacitacin para el trabajo y mejorar la calidad de la educacin superior.

Ernesto Dedillo Ponce de Len Dicta polticas educativas a travs del Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000, El programa enfatiza en el trabajo conjunto entre el gobierno central y los estatales con el fin de consolidar el desarrollo educativo. En cuanto a los procesos de evaluacin se foment la participacin de instancias internacionales y nacionales tales como el Centro Nacional de Evaluacin (CENEVAL) y los comits Interinstitucionales de evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). (Martnez, 2000)A travs del Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 dicta las polticas educativas centradas nuevamente en la educacin bsica, la educacin para adultos y la educacin media superior y superior, as como lo relativo su financiamiento. Se realiz una reforma curricular en primaria y libros de texto gratuitos. Se foment la participacin del Centro Nacional de Evaluacin (CENEVAL) y los Comits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES) .En el financiamiento se realiza una aportacin especial en la educacin bsica, y se apoya a la educacin superior a travs del Fondo para la Modernizacin de la Educacin Superior (FOMES) y la implementacin del Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP).La reformas educativas implementadas y experimentadas en 1984 y en el periodo 1997-1999en educacin normal formaron parte de las decisiones polticas para resolver el problema de la formacin docente y el de la profesionalizacin que desde la dcada de los cuarenta se pretenda llevar a cabo la elevacin de la norma bsica al nivel de licenciatura fue la primera solucin y la segunda fue disear planes y programas de estudio congruentes con este nivel y de acuerdo tambin con las polticas de las estructuras nacionales acadmica y poltica que ms dominaban en la dcada pasada: modernizacin educativa e investigacin educativa. Estas dos estructuras habran de generar a la figura del docente investigador capaz de desarrollar la corriente de la investigacin accin, la cual postula recuperar el concepto de praxis. Pero, en el fondo lo pierde por partir de una visin armnica entre dos polos, es decir, tiende a

deslizarse hacia la accin pragmtica. Sin embargo, esta corriente recupera la descripcin emprica de la prctica escolar, siempre y cuando se realice hasta los niveles ms avanzados y cuando se asocia a una formacin real de la investigacin.

Vicente Fox Quezada (2001-2006) La poltica educativa se reflej en el Programa Nacional de Educacin 2001 2006.Se acenta la atencin al bachillerato y la formacin tcnica equivalente. Por otro lado, dentro de la filosofa la educacin para la vida y el trabajo se consolida la Educacin y capacitacin para adultos. Se plantean estrategias que satisfagan las necesidades de profesionistas dentro de los sectores productivos y de la sociedad en general. Se incluye una estructuracin enfocada al logro de metas. Del mismo modo se da continuidad a las estrategias de los sexenios anteriores, (Castillo Rosas, 2008).Una de las metas propuestas en el Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (PNE) fue la transformacin de la educacin secundaria. Se esperaba contar para el 2004 con una propuesta de renovacin curricular, pedaggica y organizativa de la educacin secundaria, incluidos la revisin y el fortalecimiento del modelo de atencin de la telesecundaria (Poder Ejecutivo Federal, 2001, p. 138). La Secretara de Educacin Pblica (SEP) busca romper con el enfoque academicista que ha tenido este nivel educativo desde sus orgenes e implementar un enfoque basado en competencias generales, como lo son la comprensin lectora, las habilidades matemticas y la transmisin de valores ticos y ciudadanos; al mismo tiempo pretende reducir la cantidad de asignaturas y aumentar el tiempo destinado a cada una de ellas. Cabe sealar que la reforma ha enfrentado una serie de obstculos y ha tenido que transformarse en varias ocasiones, de forma que parece haber perdido su carcter de reforma integral y a la fecha no acaba de tomar forma definida. La propuesta de reforma a la educacin secundaria inici su preparacin desde 2002, con la promocin por parte de la SEP de un diagnstico en el que participaron varios cuerpos tcnicos de diversos estados de la repblica. Los aspectos analizados fueron los siguientes: Cobertura y eficiencia escolar. Situacin laboral del personal docente

 Organizacin y funcionamiento de las escuelas en sus diversas modalida des (general, tcnica, telesecundaria y para trabajadores). Opinin del estudiantado sobre sus clases, sus maestros y su escuela. Aun cuando todo indicaba que se ira a fondo con el sistema en su totalidad, al parecer se tratara ms bien de una propuesta exclusivamente curricular. Lo que ha ocurrido con este intento de reforma es una suerte de descontrol y desorganizacin que evidencia falta de consenso y politizacin del proceso de elaboracin e implementacin de la misma. A pesar de que se han realizado debates y jornadas acadmicas de anlisis de la reforma, el peso del SNTE ha sido muy evidente en el rumbo, los tiempos y las negociaciones para concretarla. En la actualidad existe un acuerdo firmado por la SEP (Acuerdo 384) en el que se marcan lneas de accin y compromisos como los siguientes: Desarrollar un programa de informacin, capacitacin y asesora tcnico -pedaggica para docentes y directivos. Disear, desarrollar e implementar un sistema nacional de formacin, ca pacitacin, actualizacin y superacin profesional a corto, mediano y largo plazos. Mejorar los planes y programas de estudio, como la articulacin de la ed -ucacin bsica. Incluir la tecnologa como asignatura del currculo nacional. Renovar el modelo pedaggico de la telesecundaria juntamente con la in fraestructura y el equipamiento. Mejorar el modelo de gestin, revisar el acuerdo de la sep sobre evaluaci n eimplementar el servicio de asesora acadmica a las escuelas.

1997 Se dise e implemento el programa La Gestin en la Escuela Primaria, que inici con carcter experimental. 2001 Se cre el programa Escuelas de Calidad. (PEC) 2002 Por decreto Presidencial, se cre el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin. (INEE) 2003 Se implement el programa Enciclomedia.3 2007 Es una alternativa educativa que consiste en prolongar la estancia de los maestros y alumnos en la escuela, con la finalidad principal de favorecer el desarrollo de las competencias definidas en los planes y programas de estudio para la educacin bsica, llamada Programa: Escuelas de Tiempo Completo. 2007 La Directora General del INEA y Presidenta del CONEVyT, Mara Dolores Del Ro, indic que a travs de la Direccin de Asuntos Internacionales de este organismo se cre un programa especfico y concreto para atender educativamente a las personas que radican fuera del pas y que viven en condiciones completamente distintas de quienes se encuentran en Mxico y a quienes el Instituto atiende como una prioridad. Llamado Modelo de Educacin para la Vida y el Trabajo del INEA

Felipe Caldern Hinojosa Educacin Se construyeron 1,100 nuevos planteles de educacin media superior y 140 niveles de educacin superior y 96 campus de aquellas ya existentes, en beneficio ms de 147 mil alumnos. As tambin se promovi la Educacin Abierta y a Distancia, dando cobertura a 1 milln de estudiantes de los niveles medio superior y superior.66 Se impulsaron las becas educativas, otorgndose 38 millones de becas a alumnos de todos los niveles educativos. 1 milln de becas para la educacin media superior y superior.67 Una de las materias ms polmicas ha sido la educacin, entre algunos temas, entre ellos un recorte amplio a la Educacin a principios de la discusin del presupuesto, siendo la UNAM una de las mayores afectadas. La Unesco, la OCDE, el Banco Mundial, el Conacyt, el SNTE, la UNAM y la mayora de los partidos polticos lo criticaron. pero posteriormente Caldern y su Gobierno rectificaran revirtiendo el recorte. Otra controversia fue la designacin de Fernando Gonzlez Snchez como subsecretario de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin, siendo que el mismo es yerno de Elba Esther Gordillo, lder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, cuestin por la que recibi crticas.