TRABAJO COLABORATIVO N2 100105_756

ESTADISTICA DESCRIPTIVA.

REALIZADO POR: MALDONADO CONTRERAS CLAUDIA LILIANA C.C N 1094366783

CODIGO 100105_756

TUTORA: JENNY TATIANA SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD CEAD PAMPLONA 24-MAYO-2012 TOLEDO, NORTE DE SANTANDER.

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INTRODUCCION

La estadstica descriptiva siempre ha sido muy importante en el mbito del ser humano y esta es el complemento de las matemticas y viceversa. Por medio del presente trabajo queremos dar a conocer cada tema de la unidad 2 del modulo de estadstica descriptiva, que hemos entendido y aprendido en el desarrollo del curso.

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JUSTIFICACION

La estadstica es una disciplina aplicada indispensable

en todos

los campos de la

actividad humana. Esta da tras da se ha vuelto ms importante e en todas y cada una de las disciplinas, no solo por su aplicacin, sino tambin por los diferentes avances en la ciencia y la tecnologa moderna. Esta hoy en el mundo es considerada de gran importancia porque suministra los instrumentos de investigacin no solo, para observar y recopilar toda gama de informacin dentro y fuera de un mismo entorno. Si no tambin en el control de ciertas actividades como: produccin, ventas, organizacin, proyecciones o estimaciones a corto plazo, mediano y largo plazo. Tomando las mejores decisiones de datos plasmados en tablas o grficos.

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OBJETIVOS

Dar a conocer con el presente trabajo los diferentes temas de la unidad 2 como: medidas de dispersin y otros que se llevaran a cabo en el desarrollo de este trabajo.

Realizar tablas de frecuencias de acuerdo a un problema dado.

Tener claro el concepto de frecuencia, varianza, desviacin estndar, coeficiente de variacin, variable.

Entender y aprender cada tema de esta unidad, para que no tengamos inconvenientes en nuestro diario vivir y as mismo darles buena utilidad.

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1. MENTEFACTO CONCEPTUAL: MEDIDAS DE DISPERSION.

SOLUCION

MEDIDAS DE DISPERSION O VARIABILIDAD.

Indican por medio de un nmero, si una variable esta muy alejada de la media, cuando:

MAYOR. Sea ese valor, mayor la variabilida d.

MENOR.

Ms homogn ea ser la mediana.

MEDIDAS.

BIVARIANTES
-Regresin mltiple. -Correlacin. -Regresin lineal simple. -Diagrama de dispersin. -Regresin y correlacin.

NUMERO INDICE
-Construccin de nmero ndice. -Tipos de nmero ndice. -ndice simple. -ndices compuestos. -Uso de nmero ndice.

DISPERSION
-Rango o recorrido. -varianza. -Coeficiente de variacin. -Puntaje tpico o estandarizado. -medidas de asimetra y apuntamiento.

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Es la ms importante, para representar con precisin dicho problema o comprobacin de una hiptesis u otros.

-comparar una variabilidad o magnitud econmica con el tiempo. -medir el tamao o magnitud de algn objeto en un punto determinado, como el porcentaje de una base o referencia en el pasado.

Proporciona informacin adicional que permite juzgar la confiabilidad de la medida de tendencia central. Si los datos se encuentran ampliamente dispersos, la posicin central es menos representativa de los datos.

2. Con el fin de decidir cuantas cajas para atencin a los clientes se necesitaran en las tiendas que construirn en el futuro, una cadena de supermercados quiso obtener informacin acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los clientes. Se recogieron los siguientes datos correspondientes al tiempo de atencin a: 3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8 3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8 2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3 3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8 2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3

Realizar una tabla de distribucin de frecuencias, Calcular varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin. Interprete los resultados.

SOLUCION: X F XF X 2 X 2 F 0.3 8 2.4 0.09 0.72 0.4 1 0.4 0.16 0.16

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0.5 2 1 0.25 0.5 0.6 2 1.2 0.36 0.72 0.7 2 1.4 0.49 0.98 0.8 4 3.2 0.64 2.56 0.9 2 1.8 0.81 1.62 12212 1.1 4 4.4 1.21 4.84 1.2 2 2.4 1.44 2.88 1.3 2 2.6 1.69 3.38 1.4 4 5.6 1.96 7.84 1.6 2 3.2 2.56 5.12 1.7 2 3.4 2.89 5.78 1.8 8 14.4 3.24 25.92 1.9 2 3.8 3.61 7.22 2.1 2 4.2 4.41 8.82 2.3 1 2.3 5.29 5.29 2.5 2 5 6.25 12.5 2.8 2 5.6 7.84 15.68 3 3 9 9 27 3.1 2 6.2 9.61 19.22 3.2 1 3.2 10.24 10.24 3.6 2 7.2 12.96 25.92 4.5 1 4.5 20.25 20.25 65 100.4 108.25 217.16 Media = 100.4/65 =1,5446 Varianza=217.16/65 1.5446 2= Varianza=3.3409 2.3857 = 0.9552 Varianza= 0.9552 Desviacin Estndar= 0.9552 Desviacin Estndar=0.9773 Coeficiente de Variacin= Desviacin Estndar/Media

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Coeficiente de Variacin= 0.9773/1.5446 Coeficiente de Variacin= 0.63

3. En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana

que ve un grupo de nios escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda: Horas de TV 35 57 79 9 11 11 13 Total No. Nios 16 13 9 6 4 48

a. Cual es el promedio de horas de tv que ven los nios? b. Calcule el coeficiente variacin intrprete los resultados?

SOLUCION:
A.

El promedio de horas que los nios miran es 5.875, diarias.

3 5........... 4.....................6 5 7.............6...................13 7 9.............8.....................9 9 11...........10....................6 11 13......... 12...................4 (46 + 613 + 89 + 106 + 124)/48 = 5.875 horas

B.

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3 - 5 | 4 | 16 | 64 | 116.64 | 5 - 7 | 6 | 13 | 78 | 6.3 | 7 9 | 8 | 9 | 72 | 15.21 | 9 11| 10| 6 | 60 | 65.34| 11 - 13 | 12 | 4 | 48 | 112.36 | | | 48 | 322 | 315.92 | Varianza =f (x-x)2 n S2=315.9248=6.58 Desviacin sandar = S =6.58 = 2.565 Coeficiente de variacin = sx = 2.5656.7* 100 =38.3% R/= Es una desviacin muy dispersa, pues cv=38.3% es muy alto. Es decir. Los datos se encuentran lejos unos a otros.

4.

La compaa de electrodomsticos MABE acaba de terminar un

estudio sobre la configuracin posible de tres lneas de ensamble para producir el Horno microondas que ms ventas tiene en el mercado. Los resultados acerca del tiempo en minutos que se demora cada configuracin en producir un horno son los siguientes: Configuracin I Tiempo promedio 24.8 min desviacin estndar 4.8 min varianza 56.25

Configuracin II Tiempo promedio 25.5 min

Configuracin III Tiempo promedio 37.5 min desviacin estndar 3.8

Qu configuracin de lnea de ensamble le presenta mejores resultados a la empresa? Porque? SOLUCION: La configuracin de lnea que presenta mejores resultados es la primera porque tiene resultados mas bajos es decir 24.8 min y 4.8 min de desviacin estndar por lo tanto la empresa tendr menores costos y mas rentabilidad.

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A un que la tercera la desviacin estndar tanto es la primera. Configuracin I Tiempo promedio 24.8 min

es menos que en la

configuracin I , pero no le favorece porque su promedio es mayor, por lo

desviacin estndar 4.8 min

5. Las estaturas y pesos de 10 jugadores de baloncesto de un equipo son:

Estatu 186 ra (X) Pesos 85

189 85

190 86

192 90

193 87

193 91

198 93

201 103

203 100

205 101

(Y) Calcular: a La recta de regresin de Y sobre X. b. El coeficiente de correlacin. c. El peso estimado de un jugador que mide 208 cm. SOLUCION

xi 186 189 190 19 2 193 193

yi 85 85 86 90 87 91

xi2 3 4 5 96 3 5 7 21 3 6 1 00 3 6 8 64 3 7 2 49 3 7 2 49

yi2 7 225 7 225 7 396 8 100 7 569 8 281

x i y i 1 5 8 10 1 6 0 65 1 6 3 40 1 7 2 80 1 6 7 91 17 5 6 3

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198 201 203 205 1 950

93 10 3 10 0 10 1 92 1

3 9 2 04 4 0 4 01 4 1 2 09 4 2 0 25 38 0 6 1 8

8 649 1 0 6 09 1 0 0 00 1 0 2 01 8 5 2 55

1 8 4 14 2 0 7 03 2 0 3 00 2 0 7 05 17 9 9 7 1

Co rre la ci n po si ti va m u y fu e rte .

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6. A continuacin Se presentan las ventas nacionales de mviles nuevos de 1992 a 2004 en la siguiente tabla. Obtenga un ndice simple para las ventas nacionales utilizando una base variable: Ao 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 SOLUCION: Ventas (millones $) 8.8 9.7 7.3 6.7 8.5 9.2 9.2 8.4 6.4 6.2 5.0 6.7 7.6

Indic = Valor anual / 8.8 * 100 1992 --> 8.8/8.8*100 = 100 1993 --> 9.7/8.8*100 = 110.23 1994 --> 7.3/8.8*100 = 82.95 1995 --> 6.7/8.8*100 = 76.14 1996 --> 8.5/8.8*100 = 96.59 1997 --> 9.2/8.8*100 = 104.55 1998 --> 9.2/8.8*100 = 104.55 1999 --> 8.4/8.8*100 = 95.45 2000 --> 6.4/8.8*100 = 72.73 2001 --> 6.2/8.8*100 = 70.45 2002 --> 5.0/8.8*100 = 56.82 2003 --> 6.7/8.8*100 = 76.14 2004 --> 7.6/8.8*100 = 86.36 2.- Interpretar los resultados obtenidos

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3.- El grupo entregara una conclusin acerca del tema escogido con base en los resultados obtenidos

CONCLUSIONES

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La estadstica es muy importante, porque nos muestra datos exactos y precisos.

Los grficos y tablas nos ayudan a entender fcilmente el contenido de cualquier desarrollo o problema.

Los ndices son importantes porque podemos darnos cuenta que nos da datos exactos, y fcil de realizar.

Debemos tener claro todos los conceptos de este modulo de estadstica, para que as desarrollemos bien los ejercicios o problemas que se nos presenten en nuestro diario vivir.