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DIREITO

1. TURNOS: Matutino Noturno GRAU ACADMICO: Bacharel em Direito

PRAZO PARA CONCLUSO: Mnimo = 5 anos

Mximo = 8 anos

2. HISTRICO DO CURSO A histria do Curso de Direito anterior histria da UEM. Fundada em 10 de maio de 1947, quando se tornou Distrito de Mandaguari, Maring foi elevada categoria de Vila em 1948, e, por meio da Lei no. 790, de fevereiro de 1951, foi elevada categoria de Municpio. A instalao da Comarca de Maring ocorreu em 1954. Nas dcadas de 50 e 60, o Brasil assistiu ao movimento de interiorizao do ensino superior, que, mediante esforos da comunidade, alcanou Maring com a criao de trs instituies estaduais isoladas de ensino superior: Faculdade Estadual de Cincias Econmicas, criada em 1959, Faculdade Estadual de Direito, criada em 1966 e Fundao Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras, criada em 1966. No conjunto, estas faculdades ofereciam um total de sete cursos de graduao: Cincias Econmicas, Direito, Histria, Geografia, Cincias de 1 Grau, Letras Anglo-Portuguesas e Letras Franco-Portuguesas. A Faculdade de Direito foi erigida condio de autarquia em 1966, por meio da Lei Estadual n. 5.304, de 29 de abril de 1966, e reconhecido pelo Decreto Federal n. 68.356, de 16 de maro de 1971, publicado no Dirio Oficial da Unio de 17 de maro de 1971, em face do Parecer n. 1992, de 17 de dezembro de 1970, do Conselho Federal de Educao, durante governo do presidente Emlio Garrastazul Mdici. Foi instalada, inicialmente, em prdio hoje pertencente ao Colgio Marista, situado Avenida Tiradentes, no. 963. O gabinete do Diretor e a secretaria da Faculdade foram ento instalados em salas cedidas pelo Doutor Adriano Valente, contguas ao seu escritrio, no edifcio onde funcionava o Banco Ita, Avenida Duque de Caxias, no. 345, 1 andar. Posteriormente, funcionou no Edifcio Afonso Fernandes Martins, no Instituto Estadual de Educao e no Colgio Regina Mundi, sendo que, desde 1974, funciona no campus sede da UEM, no bloco D-34.

Colgio Marista de Maring (Avenida Tiradentes, 963) - 1966.

Edifcio Banco Ita - 1966. - Avenida Duque de Caxias, 345, 1 andar.

Edifcio Afonso Fernandes Martins - 1967. - Rua Guarani, 41 - 1 andar.

Instituto de Educao Estadual de Maring (Rua Martin Afonso, 50) 1967 e 1973.

Colgio Regina Mundi (Rua Estcio de S, 595) 1968 a 1972.

Campus Sede da UEM, Bloco D-34 (Avenida Colombo 5790) de 1974 at os dias atuais

Campus sede da UEM, Bloco D-34 (Avenida Colombo, 5790) de 1974 at os dias atuais.

Placa alusiva aos 40 anos do Curso de Direito 1966-2006 Entrada do Bloco D-34.

O primeiro diretor da faculdade foi Lauro Werneck, secretariado por Salim Saad. A ele se seguiram Srgio ngelo Francisco Mattioli, Jos Carlos Cal Garcia (cujo nome hoje dado ao Bloco D-34, onde funciona o Curso), Mrio Ferreira Paes e Horcio Raccanello Filho, como diretores, e, como secretrios, Ives Assis Chevalier e Luiz Celso Torrente de Andrade. O primeiro vestibular para ingresso no curso foi realizado em 28 de abril de 1966, no antigo prdio do Colgio Estadual Dr. Gasto Vidigal (atualmente prdio do Instituto Estadual de Educao). Inicialmente, o curso de Direito era oferecido apenas no perodo da manh. Somente a partir de 1968 passou a serem ofertadas vagas para o perodo noturno. Assim, em 1974, o curso funcionava nos dois perodos. O corpo docente da Faculdade, em seu primeiro ano funcionamento (1966), foi constitudo pelos professores Ademaro da Silva Barreiros, Jorge Anastcio Saraiva, Lauro Werneck, Mario Ferreira Paes e Ricardo Oliveira de Freitas, sendo secretrio do curso Salim Saab. Em 1969, da reunio das trs instituies estaduais de ensino isoladas (Faculdade Estadual de Cincias Econmicas de Maring, Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Maring e Faculdade Estadual de Direito de Maring) foi criada a Universidade Estadual de Maring por meio da Lei Estadual n. 6.034, de 6 de novembro, publicada no Dirio Oficial de 10 de novembro de 1969, sob a forma jurdica de fundao, nos termos do Decreto-Lei n. 18.109, de 28 de janeiro de 1970, publicado no Dirio Oficial de 30 de janeiro de 1970, firmado pelo governador Paulo Pimentel. Passando a integrar a Universidade Estadual de Maring, a Faculdade Estadual de Direito de Maring foi extinta pelo Decreto Estadual n. 18.109, de 28 de janeiro de 1970. Em 10 de fevereiro de 1971, colou grau a primeira turma do Curso de Direito. As festividades ocorreram no Country Club de Maring, sendo homenageado o professor Ivan Neves Pedrosa como nome de turma. O primeiro currculo mnimo do curso de Direito foi fixado por meio da Resoluo no. 03-CFE, de 25 de fevereiro de 1972, baixada pelo Conselho Federal de Educao, na forma do art. 26 da Lei Federal no. 5.540/68, de 28 de novembro de 1968, e Parecer no. 162/72-CFE. Desde que o curso foi implantado, seu currculo teve quatro reestruturaes sendo que o ltimo vigorou de 1996 a 2009.

3. PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO A Lei Federal no. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, no seu art. 43, preceitua:

Art. 43. A educao superior tem por finalidade: I. II. estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo; formar diplomados nas diferentes reas de conhecimento, aptos para a insero em setores profissionais e para a participao no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formao contnua; incentivar o trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando o desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e comunicar o saber atravs do ensino, de publicaes ou de outras formas de comunicao; suscitar o desejo permanente de aperfeioamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizao, integrando os conhecimentos que vo sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao; estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade; (...)

III.

IV.

V.

VI.

A Resoluo CNE/CES no. 9, de 29 de setembro de 2004, que institui as diretrizes curriculares nacionais do curso de graduao em direito e d outras providncias, dispe: Art. 3. O curso de graduao em Direito dever assegurar, no perfil do grduando, slida formao geral, humanstica e axiolgica, capacidade de anlise, domnio de conceitos e da terminologia jurdica, adequada argumentao, interpretao e valorizao dos fenmenos jurdicos e sociais, aliada a uma postura reflexiva e de viso crtica que fomente a capacidade e a aptido para a aprendizagem autnoma e dinmica, indispensvel ao exerccio da Cincia do Direito, da prestao da justia e do desenvolvimento da cidadania. Art. 4. O curso de graduao em Direito deve possibilitar a formao profissional que revele, pelo menos, as seguintes habilidades e competncias: leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou normativos, com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas; II. interpretao e aplicao do Direito; III. pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras fontes do Direito; IV. adequada atuao tcnico-jurdica, em diferentes instncias, administrativas ou judiciais, com a devida utilizao de processos, atos e procedimentos; V. correta utilizao da terminologia jurdica ou da Cincia do Direito; VI. utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo crtica; VII. julgamento e tomada de decises; e, VIII. domnio de tecnologias e mtodos para permanente compreenso e aplicao do Direito. O Projeto Poltico Pedaggico em vigor, objeto de reformulao, declara, expressamente, o PERFIL DO PROFISSIONAL QUE O CURSO PRETENDE FORMAR, fazendo-o nos seguintes termos: Na composio do novo perfil profissional do Direito haveremos de redefinir o seu papel no cenrio social, como questionador da realidade social e crtico constante da ordem jurdica, atravs de uma viso abrangente do pensamento jurdico contemporneo. A proposta da ao educacional pretende redelinear o perfil de um profissional com concepo universal do pensamento jurdico, consciente do papel social do I.

Direito, capaz de lutar e atuar como agente transformador da sociedade. Pretende-se, ainda, despertar o estudante aos valores deontolgicos e diceolgicos da profisso, para que tenham condies de atuar de forma combativa, denunciando o erro, a injustia, a opresso e a omisso. Uma proposta para formar o profissional que tenha uma viso lcida, universal e cientfica, atuando de forma crtica e participativa, como guerreiros e vigilantes, para anunciarem a verdade, a justia e a liberdade. (fls. 72) Em sntese, o PPC em vigor objetiva a formao do profissional com esprito crtico (fls. 71). O perfil do formando se alinhava, assim, expressamente, quela terceira linha de reformulao a que se referia o saudoso Professor Lamartine Corra de Oliveira, Professor da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paran, em seu pronunciamento no II Congresso Nacional de Ensino Jurdico, ou seja, A linha que defende a reformulao do ensino jurdico luz da preocupao com a formao de uma conscincia crtica, procurando combater o exegetismo jurdico, isto , o culto do texto da lei, e o positivismo jurdico, isto , o culto de uma hermenutica fechada da anlise do sentido literal do texto da lei. Portanto, constitui histrico no Curso de Direito da UEM a formao de profissionais com perfil crtico. O perfil do profissional de Direito, egresso da formao proposta pelo presente PPC, tem como eixo central uma consistente formao humanista direcionada para uma prspera carreira profissional. Tal formao implica na condio de conhecimento da produo do saber jurdico, ao longo dos tempos. Para dar sentido contemporaneidade, est eivada de constelaes scio-poltico-culturais, em constante tenso, crise e conflito. tambm atinente formao humanista, uma srie de competncias, expressas por habilidades e atitudes interconectadas que se traduzem em condies de aprendizagem, de comunicao e interao. Como em qualquer curso jurdico, o bacharel em Direito da UEM fica habilitado a exercer vrias profisses jurdicas, tanto a advocacia como a magistratura, o ministrio pblico e o magistrio, tem, portanto, uma formao genrica, ainda que se busque disponibilizar, ao longo do curso, multiplicidade de oportunidades formativas por meio de contedos programticos optativos. O profissional do Direito, hoje, mais do que antes, necessita observar e apreender a realidade, a partir da condio de interpretao e valorao dos conhecimentos jurdicos, reconhecendo o papel central que o Direito tem desempenhado na construo da sociedade, razo pela qual, no que tange aos compromissos relativos formao do profissional em Direito, se compromete a adotar ao pedaggica que: 1. possibilite a formao de cidados conscientes de seu papel na sociedade em que se inserem atuando de maneira tica, competente, solidria e crtica no desempenho profissional, tendo assimilado os valores profissionais e ticos do Curso; 2. possibilite a formao de Bacharis em Direito que saibam estabelecer a relao entre teoria e prtica, configurando-se como profissional com competncias e habilidades para atuar no campo jurdico, em suas diversas nuances; 3. Possibilite a formao de Bacharis em Direito com habilidade para a negociao, a conciliao, mediao de relaes e conflitos e adepto das formas alternativas de soluo de litgios; 4. possibilite a formao de Bacharis em Direito qualificados para obterem a aprovao no Exame de Ordem da OAB e exercerem a advocacia; 5. possibilite a formao de Bacharis em Direito preparados a prestar e obter aprovao nos diversos concursos pblicos para os quais o Curso de Direito pr-requisito, estando em condies de desempenhar adequadamente as funes pblicas correspondentes; 6. possibilite a formao de Bacharis com viso interdisciplinar do Direito adequando sua formao profissional s necessidades do mercado de trabalho e s diversas realidades atuais, especialmente as locais e regionais. Para isso, esse egresso, no exerccio profissional, dever possuir as seguintes habilidades especficas:

formao integral, humanstica, tcnico-jurdica e prtica, indispensvel adequada compreenso interdisciplinar do fenmeno jurdico e das transformaes sociais; capacidade de fazer a sntese dialtica entre a teoria e a prtica; senso tico profissional, agregando responsabilidade social, compreenso da causalidade e da finalidade das normas jurdicas, e viso de mundo ampla o bastante para articular tudo isto na busca de uma sociedade melhor, mais integrada e mais inclusiva; capacidade de entender os grandes mecanismos que regem o funcionamento da sociedade; capacidade de compreender a poltica e de fazer poltica, no sentido mais abrangente da palavra; formao argumentativa, prpria das pessoas que sabem que a linguagem o cimento das interaes sociais; viso histrica e sociolgica do ordenamento jurdico; capacidade de entender, de interagir, e de operacionalizar a dupla dimenso do saber jurdico, na sua vertente zettica e na sua vertente dogmtica; capacidade de apreenso, transmisso e produo crtica do Direito, aliada ao raciocnio lgico; conscincia da necessidade de permanente atualizao; capacidade de equacionar problemas e buscar solues harmnicas em conformidade com as exigncias sociais; capacidade de desenvolver formas extrajudiciais de preveno e soluo de conflitos individuais e coletivos; viso atualizada de mundo e, em particular, conscincia dos problemas de seu tempo e de seu espao.

4. COMPETNCIAS E HABILIDADES Os desafios da educao no sculo XXI, na linha exposta por Margaret Mead, esto pautados pela compreenso de um mundo em transio acelerada, em constante transformao, e esto voltados para educar pessoas naquilo que ningum sabia ontem, e prepar-las para aquilo que ningum sabe ainda o que , mas que alguns tero que saber amanh. Conforme afirma Perrenoud, agimos sempre na urgncia e decidimos na e para a incerteza. Por esta razo, ainda conforme Perrenoud: O papel essencial da escola oferecer ao educando ferramentas para dominar a vida e compreender o mundo. A questo que se pe, ento, no sentido de que se o que fazemos e o modo pelo qual fazemos respondem aos desafios impostos por um mundo em transio, em constante transformao e que apresenta problemas novos, ainda no compreendidos e nem respondidos. Em sntese: o modo de educar na formao do profissional em Direito oferece ferramentas para dominar a vida e compreender o mundo? A resposta que se tem dado a esta questo tem sido no sentido de compreender necessidade de deslocamento da meta principal da escola centrada no ensino de contedos para a meta do desenvolvimento de competncias pessoais (Perrenoud). Neste sentido, a Comisso Internacional sobre Educao para o Sculo XXI, em seu relatrio para a UNESCO, prope uma educao direcionada para os quatro tipos fundamentais de aprendizagem: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros, aprender a ser, eleitos como os quatro pilares fundamentais da educao. O ensino, tal qual o conhecemos, inclina-se essencialmente sobre o domnio do aprender a conhecer e, em menor escala, do aprender a fazer. Estas aprendizagens, direcionadas para a aquisio de instrumentos de compreenso, raciocnio e execuo, no podem ser consideradas completas sem os outros domnios da aprendizagem, muito mais complicados de explorar, devido ao seu carter subjetivo e dependente da prpria entidade educadora. O aprender a conhecer combina uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de trabalhar em profundidade um pequeno nmero de matrias, o que tambm significa aprender a aprender, para se beneficiar das oportunidades oferecidas pela educao ao longo

de toda a vida. O aprender a fazer, indissocivel do aprender a conhecer, que lhe confere as bases tericas se refere formao tcnico-profissional do educando. Consiste essencialmente em aplicar, na prtica, os conhecimentos tericos adquiridos. Envolve uma srie de tcnicas a serem trabalhadas. O aprender a viver com os outros se constitui num dos maiores desafios para os educadores, pois atua no campo das atitudes e valores, o que implica no combate ao conflito, ao preconceito, s rivalidades milenares ou dirias. a educao como veculo de paz, tolerncia e compreenso, que se concretiza por meio do conhecimento real e profundo da diversidade humana, da participao em projetos comuns como veculo preferencial na diluio de atritos, e da descoberta de pontos comuns entre os povos. O aprender a ser, dependente diretamente do aprender a conhecer, do aprender a fazer e do aprender a viver com os outros, considera que a educao deve ter como finalidade o desenvolvimento total do indivduo: esprito e corpo, sensibilidade, sentido esttico, responsabilidade pessoal, espiritualidade. Aqui, a educao de valores e atitudes so direcionadas concretamente para o desenvolvimento individual. Esses quatro pilares da educao devem nortear as aes e o existir do Curso de Direito da UEM, onde a construo do conhecimento pelos alunos e a valorizao do homem propiciam o desenvolvimento dos instrumentos da compreenso, isto , o aprender a conhecer. O ensino do Direito, por meio de atividades que integram a prtica com a teoria, tais como as pesquisas desenvolvidas em sala de aula desde o incio do curso, prticas jurdicas, e a monografia final para a concluso do curso, conduz os alunos expresso do aprender a fazer. O curso de Direito tambm deve preparar o aluno para a compreenso das diferentes formas de excluso social que produzem novas e profundas vertentes de violncia, reforando os laos sociais numa descoberta das instituies pblicas, coletivas e privadas como partes indissociveis da sociedade, nisto consistindo o aprender a viver juntos (aprender a viver com os outros). Por meio do processo educacional, o curso deve contribuir para a formao de uma conscincia tica fundada no aperfeioamento intelectual e humanstico do cidado e no desenvolvimento de uma capacidade crtica frente sociedade e ao Estado, constituindo-se no cerne do aprender a ser. O curso de Direito, integrado s diretrizes curriculares e s institucionais, constitui um centro de construo de saber, colocando disposio da comunidade profissionais aptos a agir de forma a garantir a concretizao dos valores fundamentais inerentes ao homem: democracia, liberdade, igualdade, trabalho, livre iniciativa e pluralismo poltico. De acordo com o art. 4 da Resoluo CNE/CES n. 9, de 29 de setembro de 2004, o Curso de Graduao em Direito dever possibilitar a formao profissional que revele, pelo menos, as seguintes habilidades e competncias: leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou normativos com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas; interpretao e aplicao do Direito; pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras fontes do Direito; adequada atuao tcnico-jurdica, em diferentes instncias, administrativas ou judiciais, com a devida utilizao de processos, atos e procedimentos; correta utilizao da terminologia jurdica ou da Cincia do Direito; utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo crtica; julgamento e tomada de decises; e domnio de tecnologias e mtodos para permanente compreenso e aplicao do Direito. A habilidade consistente na leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e docu-

mentos jurdicos ou normativos, com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas, desenvolver-se- pelo estmulo leitura e interpretao de textos, sempre que possvel com temtica jurdica atual e relevante, alm de produo de resenhas sobre os textos e obras estudadas. Esse processo de leitura, interpretao e produo pessoal de textos pelos alunos, alm de possibilitar ao professor detectar e corrigir as deficincias de linguagem e de vocabulrio, estimular o aluno ao hbito da leitura e da redao. A habilidade consistente na interpretao e aplicao do Direito ser adquirida, especialmente, por meio dos contedos programticos Sociologia, Filosofia, tica, Psicologia, Antropologia e Teoria do Direito, dentre outros. Saber interpretar o Direito, em consonncia com as peculiaridades de seu tempo e da sociedade em que vive, exigncia crucial ao formando, para que ele possa aplicar o direito de forma justa na soluo dos casos concretos. Em qualquer das diversas carreiras jurdicas, exige-se do profissional a capacidade de interpretar e aplicar o direito, bem como de pautar o seu agir pelos padres da tica. A habilidade consistente na pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras fontes do Direito ser possvel pela consulta ao acervo bibliotecrio, incentivada durante o decorrer do curso, com finalidade de estudo e pesquisa. Saliente-se, ainda, que o componente curricular Pesquisa Jurdica, a ser ministrado na 1a srie do curso, propiciar ao aluno os conhecimentos tcnicos necessrios correta utilizao dessa habilidade. Concorrero, tambm, para o desenvolvimento desta habilidade, as atividades desenvolvidas no estgio curricular, tanto as reais quanto as simuladas, alm daquelas relativas Monografia Jurdica. A habilidade consistente na adequada atuao tcnico-jurdica, em diferentes instncias, administrativas ou judiciais, com a devida utilizao de processos, atos e procedimentos ser adquirida pela carga horria e contedos dos componentes curriculares que integram o eixo de formao profissional do curso bem como do eixo de formao prtica, que apontam, tambm, as tcnicas alternativas de resoluo dos conflitos. A habilidade consistente na correta utilizao da terminologia jurdica ou da Cincia do Direito ser desenvolvida em todos os contedos programticos que integram a grade curricular do curso, porque a leitura habilidade fundamental e dever ser cobrada dos alunos por meio de resenhas como elemento de avaliao de desempenho acadmico ou de outro mtodo adotado pelo docente. A habilidade consistente na utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo crtica ser desenvolvida nos componentes curriculares Filosofia, Sociologia, Antropologia e Teoria do Direito, dentre outros. Para o desenvolvimento dessa habilidade, importante papel tambm desempenhado pelos componentes curriculares que integram os eixos de formao profissional e o prtico, especialmente as atividades relacionadas com o estgio curricular supervisionado. A habilidade consistente no julgamento e tomada de decises ser desenvolvida, em especial, pelos componentes curriculares do eixo de formao prtica, pois neles o aluno vivenciar as questes jurdicas. A habilidade consistente no domnio de tecnologias e mtodos para permanente compreenso e aplicao do Direito ser desenvolvida com a permanente interao entre os componentes curriculares dos eixos de formao fundamental, profissional e prtico.

SERIAO DAS DISCIPLINAS


CARGA HORRIA SRIE COMPONENTE CURRICULAR
TER.

SEMANAL
PRT. TOTAL

SEMESTRAL ANUAL
1 2

Cincia Poltica e Direitos Fundamentais Filosofia do Direito e tica Histria do Direito Pesquisa Jurdica Teoria Geral do Direito Teoria Geral do Direito Privado Direito Constitucional Direito das Obrigaes e Contratos Direito Penal I Psicologia e Antropologia Sociologia Teoria Geral do Processo Civil Direito Administrativo Direito Coletivo do Trabalho Direito das Coisas Direito do Trabalho I Direito Fundamental das Relaes de Consumo Direito Penal II Direito Processual Civil I Economia Prtica Processual Civil I Prtica de Contratos Prtica de tica e Estatuto da Advocacia I Prtica de Solues Alternativas de Conflito Direito de Famlia. Criana e Adolescente. Sucesses Direito do Trabalho II Direito Empresarial I Direito Penal III Direito Processual Civil II Direto Processual Penal Monografia I Prtica Processual Civil II Prtica de tica e Estatuto da Advocacia II Prtica Processual Penal I Prtica Processual Trabalhista Direito Ambiental Direito Empresarial II Direito Internacional Pblico Direito Previdencirio Direito Tributrio Monografia II Optativa I Optativa II Prtica Processual Penal II Prtica de tica e Estatuto da Advocacia III Prtica de Processo Administrativo, Tributrio e Fiscal Prtica Processual Civil e Previdenciria

4 4 2 2 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 1,47 2 4 2 4 2 4 4 3,85 2 1,47 2 2 2 4 4 2 4 3,85 2 2 2 1,18 2 2

4 4 2 2 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 1,47 2 4 2 4 2 4 4 3,85 2 1,47 2 2 2 4 4 2 4 3,85 2 2 2 1,18 2 2

136 136 68 68 136 136 136 136 136 68 68 136 68 68 68 68 68 136 136 68 68 34 25 34 136 68 136 68 136 136 131 68 25 34 34 68 136 136 68 136 131 68 68 68 20 34 34 300 4.440

Atividades Acadmicas Complementares TOTAL DA CARGA HORRIA DO CURSO

EMENTAS E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAO EM

DIREITO

CINCIA POLTICA E DIREITOS FUNDAMENTAIS Ementa: O Paradigma cientfico aplicado poltica. Conceito, origem, finalidade e elementos do Estado moderno. Separao dos trs poderes e controle mtuo: problematizao no Brasil. As formas de estado e de governo: repblica e federalismo brasileiro. Democracia participativa e cidadania: debates atuais. Grupos de presso, partidos polticos e direitos polticos na Constituio Brasileira de 1988. Dignidade da pessoa humana como fundamento do Estado democrtico de direito. Teoria geral dos direitos fundamentais: conceito, aplicao e restrio. Direitos Humanos e Direitos Fundamentais. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proporcionar ao aluno a compreenso do estado moderno no que se refere sua origem, elementos, formas e caractersticas, abordando as teorias de justificao do Estado, assim como, as transformaes dos conceitos relacionados ao Estado e os dilemas atuais nos quais esto inseridas as instituies polticas modernas; De forma especfica, objetiva-se tambm demonstrar os desafios para a consolidao da democracia e o fortalecimento da ampla participao poltica e da cidadania nos estados democrticos; Promover o estudo e a reflexo acerca da teoria geral dos direitos fundamentais, especificamente no que se refere sua evoluo dentro dos estados, proteo e aplicao, interna e internacional desses direitos e sua concepo como ncleo do estado democrtico de direito. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO ADMINISTRATIVO Ementa: Regime jurdico administrativo. Estrutura da administrao pblica. Atos e poderes administrativos. Licitaes e contratos. Servidores pblicos. Controle da administrao. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Permitir ao aluno do curso de direito a compreenso deste ramo em uma viso interdisciplinar com as cincias estudadas nos anos anteriores, especialmente com o direito constitucional, priorizando o conhecimento global dos institutos atinentes ao direito administrativo. (Res.
097/2009-CI/CSA)

DIREITO AMBIENTAL Ementa: Estudar a forma, extenso e profundidade do direito fundamental ao meio ambiente, da ordenao do territrio e do patrimnio cultural previstos na Constituio Federal de 1988. Sero identificadas as competncias legislativas e administrativas, os princpios constitucionais, os bens ambientais e a tutela constitucional dos interesses difusos, bem como as suas conseqncias para o ordenamento jurdico brasileiro e a legislao infraconstitucional. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proceder anlise crtica da Constituio Federal de 1988 e das normas ambientais. Fornecer uma reviso das estruturas conceituais da matria ambiental brasileira em sua dimenso terica e prtica acompanhada da doutrina ptria e estrangeira. Analisar as decises dos tribunais de maneira a propiciar ao aluno conhecimento da tutela legal para a preservao do meio ambiente. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO COLETIVO DO TRABALHO Ementa: Direito Coletivo do Trabalho. Histrico. Princpios. Liberdade Sindical. Organizao Sindical Brasileira. Conflitos Coletivos. Formas de Composio dos Conflitos Coletivos. Greve. (Res.
097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Propiciar ao aluno, conhecimentos especficos sobre o Direito Coletivo, no mbito do Direito do Trabalho, abrangendo as negociaes coletivas, os conflitos e a soluo desses conflitos, desenvolvendo uma viso objetiva dos aspectos peculiares desses mecanismos. Estimular o aluno ao desenvolvimento da pesquisa com vistas produo do conhecimento. Desenvolver atravs do contedo estudado, capacidade para reflexo crtica sobre os problemas ligados rea de atuao profissional. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO CONSTITUCIONAL Ementa: Princpios fundamentais da Repblica Federativa do Brasil. Repartio de competncias. Poder Legislativo. Poder Executivo. Poder Judicirio. Organizao dos Estados, Distrito Federal e Municpios. Fiscalizao contbil, financeira e oramentria. A defesa do Estado e das Instituies Democrticas. Ordem Social. A Seguridade Social na Constituio de 1988. O Controle de Constitucionalidade. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proporcionar uma compreenso do processo constitucional de distribuio de competncias na C.F. a federao e a sua importncia para o estudo da disciplina. Analisar os princpios que regem a ordem social e a fiscalizao financeira e oramentria. A Separao de Poderes. Promover uma anlise quanto defesa da Constituio por meio de instrumentos de controle de constitucionalidade. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO DAS COISAS Ementa: Introduo ao Direito das Coisas. Posse. Direitos Reais sobre coisas prprias e daqueles incidentes sobre coisas alheias. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Introduzir o aluno no estudo do Direito das Coisas. Estabelecer comparativos, demonstrando as diferenas e relaes de interdependncias com o Direito das Obrigaes. Contextualizar os institutos jurdicos estudados com a atual concepo social encampada pelo ordenamento ptrio, em especial no que se refere ao direito de propriedade, analisado sob o vis scioambiental. Demonstrar reflexos a direitos transindividuais (difusos, coletivos e individuais homogneos), ocasionados por problemas de fundo individualista. Fomentar o senso crtico do aluno, por meio de estudos de caso, trabalhados em sala de aula, motivando-o na busca por solues que melhor atendam aos anseios da sociedade contempornea, marcada por diversas crises em seus setores produtivos e de consumo. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO DAS OBRIGAES E CONTRATOS Ementa: Teoria geral das obrigaes e contratos. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: A teoria geral das obrigaes objetiva o ensino da obrigao considerada em si mesma e a preparao do acadmico para o estudo das relaes obrigacionais complexas e os contratos. A teoria geral dos contratos visa o estudo das relaes contratuais como instrumento da realizao da vontade daqueles que contratam, em consonncia com a funo social dos contratos que impe a existncia harmnica entre a autonomia da vontade e a solidariedade social. (Res.
097/2009-CI/CSA)

DIREITO DE FAMLIA. CRIANA E ADOLESCENTE. SUCESSES Ementa: Famlia Constitucionalizada. Famlia: Evoluo histrico-legislativa. Direito de Famlia: contedo. Direito Afetivo Matrimonial: Casamento. Formalidades e Celebrao. Pressupostos de Existncia e Condies de Validade. Efeitos Jurdicos Pessoais e Patrimoniais. Dissoluo do Casamento. Direito Afetivo Convivencial: Unio Estvel. Direito Parental: Filiao, Adoo e Poder Familiar. Direito Patrimonial Familiar: Alimentos. Direito Protetivo: Tutela e Curatela. Direito das Sucesses. Sucesso em Geral. Sucesso legtima. Sucesso Testamentria. Inventrio, Arrolamento e Partilha. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Desenvolver, em atividade profissional de advogado, os aspectos relacionados aos problemas prticos relativos celebrao do casamento, sua eficcia, causas suspensivas, validade e dissoluo, o poder familiar, os alimentos, a tutela, a curatela, a situao jurdica quanto ao reconhecimento e a guarda dos filhos, a adoo de menores, o bem de famlia etc, no que respeita disciplina Direito Civil - Famlia. Idem, quanto Unio Estvel, tudo em conformidade com o atual Cdigo Civil e leis extravagantes ainda vigentes, em especial Estatuto da Criana e do Adolescente ECA e Estatuto do Idoso. Igualmente, com relao aos problemas da sucesso do de cujus em geral, com a conseqente diviso do patrimnio deixado, tanto em forma de sucesso testamentria, como no que se refere sucesso legtima, com a participao tanto do cnjuge Suprstite como do companheiro sobrevivente, na unio estvel, que concorrem na condio de herdeiros necessrios com os descendentes do falecido. Ainda, verificao dos aspectos prticos do inventrio ou do arrolamento e da partilha conseqente, judiciais. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO DO TRABALHO I Ementa: Direito do Trabalho relao individual de emprego. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Oportunizar ao acadmico conhecimentos especficos sobre o Direito do Trabalho, suas origens, desenvolvimento histrico, interdisciplinar e dinmico, sempre aliado concepo dos direitos humanos fundamentais do empregado, com explorao dos aspectos legais e doutrinrios pertinentes e especialmente acompanhados do desenvolvimento das posies jurisprudenciais contemporneas, de modo a potencializar o debate e o surgimento de novas idias inseridas em campo to relevante do universo jurdico. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO DO TRABALHO II Ementa: A Justia do Trabalho. O Ministrio Pblico do Trabalho. As Comisses de Conciliao Prvia Instrumentos de efetivao dos Direitos Sociais, perante a Justia do Trabalho. Princpios e abrangncias destes instrumentos, no mbito do Direito Material do Trabalho, na esfera individual e coletiva. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Propiciar ao aluno, conhecimentos especficos sobre os mecanismos que levam a efetivao, perante a Justia do Trabalho, do direito material e coletivo do trabalho, desenvolvendo uma viso objetiva dos aspectos peculiares desses mecanismos. Estimular o aluno ao desenvolvimento da pesquisa com vistas produo do conhecimento. Desenvolver atravs do contedo estudado, capacidade para reflexo crtica sobre os problemas ligados rea de atuao profissional. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO EMPRESARIAL I Ementa: Direito comercial, origem, conceito. Direito Comercial na Idade mdia. Autonomia do Direito Comercial, relaes. Fontes do Direito Comercial. Atos de Comrcio. Comerciante, empresrio comercial, requisitos. Nome comercial. Registro do comrcio. Estabelecimento. Comercial, fundo de comrcio, elementos. Propriedade Intelectual. Escrita mercantil de livros comerciais. Obrigaes comuns dos comerciantes. Auxiliares do Comrcio. Sociedades Mercantis. Contratos comerciais. Prescrio comercial. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Na parte preliminar da disciplina atenta-se para o empresrio, aprofundando-se seu estudo, sobre os aspectos jurdicos de sua constituio, forma de funcionamento, espcies, obrigaes e deveres. Busca-se ainda alcanar o conhecimento pleno do modo pelo qual se instrumentaliza e se manuseia ttulos de crdito e contratos mercantis. Visa-se ainda formar um profissional tico, competente e comprometido com a sociedade em que vive, ou seja, com o desenvolvimento de perspectivas crticas, integradoras, e que possa construir snteses contextualizadas.
(Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO EMPRESARIAL II Ementa: Falncia, Procedimentos falimentares. Sentena declaratria da falncia e seus efeitos. Recuperao Judicial e Recuperao Extrajudicial de Empresas. Processamento da Recuperao judicial. Procedimento penal na falncia. Ttulos de Crdito. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Os objetivos da disciplina de Direito Empresarial 2 consistem em proporcionar aos acadmicos o conhecimento abrangente da parte especial do Direito Empresarial que trata da Recuperao Judicial, a Extrajudicial e da Falncia. Os temas relacionados s empresas em crise com seus clientes, fornecedores, instituies financeiras e o Poder Judicirio. Sem afastar-se do contedo programtico, far-se- uma anlise das atividades prticas, j que o direito dela no pode se furtar, atravs da abordagem sobre o que se apresenta til aspectos cientficos e o cotidiano com enfoque sobre a tendncia jurisprudencial. Visa ainda formar um profissional tico, competente e comprometido com a sociedade em que vive, ou seja, com o desenvolvimento de perspectivas crticas, integradoras, e que possa construir snteses contextualizadas. Da mesma maneira tratar dos ttulos de crdito e suas principais espcies e caractersticas no direito brasileiro. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO FUNDAMENTAL DAS RELAES DE CONSUMO Ementa: Sistema de proteo e Defesa do Consumidor. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Introduzir o acadmico nos contedos bsicos de direito do consumidor, voltados proteo individual e coletiva de direitos fundamentais. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO INTERNACIONAL PBLICO Ementa: Evoluo histrica do Direito Internacional. Fontes e Sujeitos do DIP. Domnio Pblico Internacional. Condio Jurdica do estrangeiro. Extradio e Asilo. Direito Diplomtico e Consular. Caractersticas das Relaes Internacionais. Direito de integrao. Proteo internacional dos Direitos Humanos e do meio ambiente. Solues dos conflitos no mbito internacional. (Res.
097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Apresentar aos alunos os fundamentos do Direito Internacional Pblico e as suas diferentes teorias. Analisar os sujeitos clssicos e sui generis do DIP, avaliar o processo contemporneo de internacionalizao e abordar os principais fruns internacionais de solues de conflitos. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO PENAL I Ementa: Anlise das fontes do Direito Penal, das noes de norma e lei penal. Exposio dos princpios penais de garantia e de sua vinculao aos direitos humanos. Exame da interpretao e da aplicao, no tempo e no espao, das leis penais. Estudo das categorias integrantes do conceito analtico de delito, das etapas de sua realizao, da teoria geral do concurso de pessoas e de crimes. Estudo das consequncias jurdicas do delito e da categoria da punibilidade. (Res.
097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Examinar os princpios penais fundamentais que oferecem supedneo proteo penal de bens jurdicos individuais, coletivos e supraindividuais. Estudar as categorias dogmticas da teoria jurdica do delito e da normativa positiva que lhes servem de apoio. Analisar as modernas teorias da pena, conferindo nfase vocao poltico-criminal da categoria da punibilidade. Realizar um estudo cientfico da Parte Geral do Direito Penal com vocao prtica, dado que a misso fundamental desta reside na criao das condies de segurana jurdica necessrias aplicao do Direito Penal. Conectar o estudo da teoria jurdica do delito com as normas que definem as diversas espcies de condutas delitivas, posto que a Parte Geral e a Parte Especial do Direito Penal formam uma unidade dialtica. Confrontar as distintas teorias do delito e da pena com questes concretas, a fim de auxiliar o acadmico a conhecer e a entender os conceitos fundamentais da cincia penal e suas interrelaes. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO PENAL II Ementa: Introduo ao estudo do sistema da Parte Especial do Cdigo Penal. Estudos dos crimes em espcie. Dos crimes contra a pessoa. Dos crimes contra o patrimnio. Dos crimes contra a propriedade imaterial. Dos crimes contra o respeito aos mortos. Dos crimes contra a dignidade sexual. Dos crimes contra a famlia. Dos crimes contra a incolumidade pblica. Dos crimes contra a paz pblica. Dos crimes contra a f pblica. Dos crimes contra a Administrao Pblica. (Res.
097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Transmitir ao aluno do 3 ano da graduao em Direito noes fundamentais sobre os principais delitos que compem a Parte Especial do Cdigo Penal brasileiro, dos crimes contra a pessoa at os crimes contra a Administrao Pblica. Conectar o estudo da teoria jurdica do delito com as normas que definem as diversas espcies de condutas delitivas, posto que a Parte Geral e a Parte Especial do Direito Penal formam uma unidade dialtica. Analisar os diferentes tipos delitivos relacionados proteo dos direitos humanos, atravs do estudo do bem jurdico protegido, sujeitos ativo e passivo do delito, tipo objetivo e tipo subjetivo, consumao e tentativa, pena e ao penal de cada crime. Expor, discutir e resolver em sala de aula casos prticos relevantes e atuais relacionados com o contedo da disciplina, para que o aluno perceba a importncia concreta do aprendizado da matria. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO PENAL III Ementa: Dogmtica da Parte Especial do Cdigo Penal (continuao) e Legislao Complementar. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Introduo ao estudo das leis penais especiais. Anlise dos principais crimes do ordenamento relacionados proteo dos direitos fundamentais. Estudo das Contravenes Penais (Dec.-lei 3.688/41); dos crimes de genocdio (Lei 2.889/56); dos crimes de abuso de autoridade (Lei 4.898/65); dos crimes de preconceito racial (Lei 7.716/89); dos crimes contra a criana e o adolescente (Lei 8.069/90); dos crimes hediondos (Lei 8.072/90); dos crimes relacionados aos transplantes de rgos (Lei 9.434/97); dos crimes de tortura (Lei 9.455/97); dos crimes de trnsito (Lei 9.503/97); dos crimes relacionados ao uso, produo no autorizada e ao trfico ilcito de drogas (Lei 11.343/06). (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO PREVIDENCIRIO Ementa: Sistema Nacional de Seguridade Social. Origens. Regime geral, especial e previdncia privada. Beneficirios, prestaes e benefcios. Crdito previdencirio. Processo administrativo e contencioso. Disposies penais. Tendncias gerais da Previdncia Social. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proceder anlise crtica da Constituio Federal de 1988 e das normas ambientais. Fornecer uma reviso das estruturas conceituais da matria ambiental brasileira em sua dimenso terica e prtica acompanhada da doutrina ptria e estrangeira. Analisar as decises dos tribunais de maneira a propiciar ao aluno conhecimento da tutela legal para a preservao do meio ambiente. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO PROCESSUAL CIVIL I Ementa: Processo de conhecimento individual e coletivo. Procedimentos comum e especiais. Tutelas de urgncia: satisfativa e cautelar. Coisa julgada. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proporcionar a compreenso dogmtica, zettica e crtica da tutela dos direitos individuais e coletivos, em sentido amplo, mediante atuao do processo de conhecimento contemporneo, tanto no meio fsico como no meio eletrnico. Proporcionar viso global do processo de conhecimento desde a propositura da demanda at a sentena e coisa julgada. Proporcionar a compreenso das tutelas diferenciadas pela anlise dos principais procedimentos especiais previstos no Cdigo de Processo Civil e Leis Processuais Extravagantes. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO PROCESSUAL CIVIL II Ementa: Teoria da execuo. Processo executivo, sua finalidade, exigncias e espcies. Meios de Impugnao s decises judiciais. Teoria dos recursos. Impugnao das decises judiciais mediante recursos e aes autnomas. Recursos cabveis contra as decises judiciais, seus requisitos, efeitos e peculiaridades. Tutelas de urgncia. Jurisdio constitucional. Aes autnomas de impugnao de decises judiciais. Jurisdio constitucional. Aes Constitucionais. (Res. 097/2009CI/CSA)

Objetivos: Analisar a concretizao do direito atravs da tutela executiva, verificando, sob um aspecto pragmtico e crtico, a satisfao por ele proposta. Desenvolver o estudo dos meios de controle das decises judiciais, em cada grau de jurisdio. (Res. 097/2009-CI/CSA) DIREITO PROCESSUAL PENAL Ementa: Direitos Fundamentais Modelo de Persecuo Penal Acusatrio da Constituio de 1988 Processo e Procedimento Penal Recursos Execuo Penal. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Dar conhecimento da constitucionalizao do processo penal atravs dos Direitos Fundamentais e do Modelo Acusatrio e o exerccio da ao penal como meio de efetivar os direitos e garantias fundamentais do acusado, e possibilitar a legitimidade e justia da persecuo penal no Estado Democrtico de Direito. (Res. 097/2009-CI/CSA)

DIREITO TRIBUTRIO Ementa: Das Finanas Pblicas. Oramento. Controle Oramentrio. Lei de Responsabilidade Fiscal. Sistema Tributrio Nacional. Princpios Constitucionais. Os Direitos Fundamentais e o Sistema Tributrio Nacional. Cdigo Tributrio Nacional. Tributos em espcie (histria). Lanamento. Crdito Tributrio. Administrao Tributria. Execuo Fiscal. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Estudar o Sistema Tributrio Nacional enquanto forma de manuteno do Estado democrtico com assento constitucional e reflexos diretos nos direitos fundamentais da sociedade em geral: pessoas fsicas e jurdicas. Estimular a noo crtica do acadmico acerca do Sistema adotado no Estado brasileiro, com a diversificao de espcie tributria. (Res. 097/2009-CI/CSA) ECONOMIA Ementa: Fundamentos tericos das escolas de pensamento econmico. Sistema Econmico. Desenvolvimento e Subdesenvolvimento. Tendncias do pensamento econmico contemporneo.
(Res. 097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Dar ao aluno condies bsicas de compreenso dos principais fenmenos e problemas econmicos, para servir de subsdios ao estudo de disciplinas subseqentes, bem como analisar, com esprito crtico, os fenmenos econmicos atuais. (Res. 097/2009-CI/CSA) FILOSOFIA DO DIREITO E TICA Ementa: Filosofia e Filosofia do Direito. Contexto histrico da Filosofia do Direito e Tendncias Contemporneas. Gnosiologia Jurdica. Epistemologia Jurdica. Ontologia Jurdica. Axiologia Jridica. Lgica Jurdica. Deontologia Jurdica. tica, tica Jurdica e tica nas profisses jurdicas.
(Res. 097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Propiciar ao aluno condies para um desenvolvimento do conhecimento jurdico crtico, sob a tica da jusfilosofia e da tica. (Res. 097/2009-CI/CSA) HISTRIA DO DIREITO Ementa: Anlise dos principais processos scio-histricos que foram importantes para a consolidao da proteo dos Direitos Fundamentais. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Conhecer e refletir sobre a Histria do Direito em diferentes conjunturas espaos-temporais. Compreender questes relativas aos processos de transformao do Direito ao longo da histria. Propiciar conhecimento bsico de objetos, fontes e mtodos de Histria do Direito. (Res.
097/2009-CI/CSA)

MONOGRAFIA I Ementa: Elaborao do projeto preliminar da monografia jurdica. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Colaborar com o aluno na escolha e delimitao do tema da monografia. Orientar o aluno na escolha da bibliografia. Orientar e acompanhar o aluno na elaborao e redao do projeto preliminar da monografia jurdica. (Res. 097/2009-CI/CSA) MONOGRAFIA II Ementa: Elaborao do projeto final da monografia jurdica. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Acompanhar e orientar o aluno na elaborao do projeto final e na redao da monografia jurdica. (Res. 097/2009-CI/CSA) PESQUISA JURDICA Ementa: Dos trabalhos cientficos. Dos instrumentos de investigao. Dos projetos de pesquisa. Da monografia. Da redao cientfica. Da apresentao escrita e oral da monografia. (Res.
097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Despertar nos acadmicos a importncia da metodologia da pesquisa jurdica para a elaborao de trabalhos cientficos na rea. (Res. 097/2009-CI/CSA)

PRTICA DE CONTRATOS Ementa: Aspectos prticos da organizao e diviso judiciria e dos registros pblicos. Elaborao de contratos civis, empresariais e bancrios. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Analisar a organizao e diviso judiciria no mbito federal e estadual e dos ofcios de registros pblicos, com o manuseio do Cdigo de Organizao Judiciria do Estado do Paran. Elaborar contratos civis, empresariais e bancrios. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA DE TICA E ESTATUTO DA ADVOCACIA I Ementa: A dimenso tica como limite da prtica da advocacia nas relaes interpessoais do advogado no exerccio da profisso. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proporcionar ao acadmico a compreenso da dimenso tica da prtica da advocacia nas relaes interpessoais do advogado no exerccio da profisso. Proporcionar a compreenso dos limites ticos no exerccio da advocacia e a necessidade de se conduzir eticamente enquanto advogado em todos os relacionamentos. Habilitar o futuro profissional para o agir tico. (Res.
097/2009-CI/CSA)

PRTICA DE TICA E ESTATUTO DA ADVOCACIA II Ementa: A dimenso dos deveres e dos direitos e prerrogativas do advogado no exerccio da profisso. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proporcionar ao acadmico a compreenso dos deveres impostos ao advogado, enquanto limites ao exerccio da profisso. Proporcionar ao acadmico a compreenso dos direitos e prerrogativas que so conferidas ao advogado, enquanto direito fundamental ao exerccio de funo essencial justia. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA DE TICA E ESTATUTO DA ADVOCACIA III Ementa: A dimenso das infraes e sanes disciplinares e a prtica do processo disciplinar.
(Res. 097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Proporcionar ao acadmico a compreenso da dimenso das infraes e sanes disciplinares impostas ao advogado no exerccio da profisso. Proporcionar ao acadmico a compreenso e a prtica do processo disciplinar com os recursos a ele inerentes. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA DE PROCESSO ADMINISTRATIVO, TRIBUTRIO E FISCAL Ementa: A dimenso dos direitos fundamentais na prtica do processo administrativo, tributrio e fiscal. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Proporcionar a compreenso da dimenso dos direitos fundamentais na prtica do processo administrativo, tributrio e fiscal. Realizar o princpio da unidade terico-prtica do processo administrativo tributrio e fiscal. Capacitar o futuro profissional para a prtica adequada do processo administrativo, tributrio e fiscal. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA DE SOLUES ALTERNATIVAS DE CONFLITO Ementa: Mediao transdisciplinar da prtica da cultura da paz nas solues alternativas dos conflitos. Prtica do processo de mediao mediante aplicao da teoria do conflito e da teoria dos jogos. Prtica das tcnicas de mediao e conciliao como abordagem jurdica, psicolgica e antropolgica. Prtica da arbitragem. A advocacia na prtica da arbitragem. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Capacitar profissionais a identificar e aprimorar habilidades para o exerccio das solues alternativas de conflitos. Desenvolver a habilidade de analisar a estrutura do conflito. Desenvolver a habilidade de intervir, a fim de construir junto com as partes, estratgias que possibilitem a interrupo da escalada do conflito. Dominar tcnicas de negociao. Desenvolver a habilidade para Manejar as estratgias utilizadas em mediao. Compreender a necessidade de desconstruo dos mecanismos tradicionais da justia, inclusive na sua verso preponderantemente punitiva, como opo poltica vivel e horizonte desejvel para o futuro das instituies do Estado Democrtico de Direito, dos Direitos Humanos e da Democracia. Preparar o futuro profissional do Direito para a prtica da cultura da paz na soluo dos conflitos. (Res. 097/2009-CI/CSA)

PRTICA PROCESSUAL CIVIL I Ementa: Prtica de atos processuais de instaurao do processo, resposta do ru, audincia preliminar, instruo probatria e audincia de instruo e julgamento. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Desenvolver atividades simuladas e reais para o exerccio da prtica profissional, concernente a formao e desenvolvimento do processo, com elaborao de peties iniciais, peties de defesa, audincias, para capacitar o futuro profissional do direito mediante a integrao terico-prtica. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA PROCESSUAL CIVIL II Ementa: Desenvolvimento de atividades prticas reais e simuladas, compreendendo atendimento e orientao ao pblico e elaborao de peas relativas s tutelas recursal, executiva, de urgncia, diferenciadas e de famlia. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Desenvolver habilidades de anlise de casos, de tomada de decises e apresentao de solues com postura reflexiva e viso crtica. Preparar o acadmico para realizar atendimento ao pblico, identificar o problema, dar orientao e o encaminhamento jurdico adequados para a soluo do problema. Preparar o acadmico para identificar o problema e apresentar a soluo jurdica aos casos reais ou simulados que lhe forem apresentados. Preparar o acadmico para desenvolver a tcnica-jurdica de elaborao de peties em casos reais e simulados que lhe forem apresentados. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA PROCESSUAL CIVIL E PREVIDENCIRIA Ementa: Desenvolvimento de atividades prticas reais e simuladas, compreendendo atendimento e orientao ao pblico e elaborao de peas relativas s aes constitucionais bem como ao processo administrativo e judicial em matria previdenciria. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Desenvolver habilidades de anlise de casos, de tomada de decises e apresentao de solues com postura reflexiva e viso crtica. Preparar o acadmico para realizar atendimento ao pblico, identificar o problema, dar orientao e o encaminhamento jurdico adequados para a soluo do problema. Preparar o acadmico para identificar o problema e apresentar a soluo jurdica aos casos reais ou simulados que lhe forem apresentados. Preparar o acadmico para desenvolver a tcnica-jurdica de elaborao de peties em casos reais e simulados que lhe forem apresentados. (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA PROCESSUAL PENAL I Ementa: Persecuo Penal. Priso e liberdade provisria. Instaurao do processo penal. Causas extintivas de punibilidade: prescrio penal. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Propiciar conhecimento prtico, envolvendo situaes simuladas e reais, sobre a atuao dos operadores do Direito (autoridade policial, advogado, Ministrio Pblico, Juiz) na persecuo penal em sua fase de investigaes preliminares como na propositura da ao penal, nas medidas saneadoras de priso ilegal e para concesso de liberdade provisria, no reconhecimento de causa extintiva de punibilidade (prescrio penal). (Res. 097/2009-CI/CSA) PRTICA PROCESSUAL PENAL II Ementa: Procedimento penal comum: ordinrio, sumrio e sumarssimo. Procedimentos especiais. Procedimento do Tribunal do Jri. Alegaes finais orais e por memoriais. Sentena penal com fixao da pena. Impugnao da sentena atravs de recursos e por aes especficas. Execuo penal das penas fixadas e seus incidentes. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Dar conhecimento prtico dos procedimentos penais propiciando ao aluno participar de audincias e elaborar atos processuais como autor, advogado do ru ou juiz. Simular situaes no Tribunal do Jri. Impetrar habeas corpus, propor reviso criminal e requerer os benefcios da fase de execuo da pena. (Res. 097/2009-CI/CSA)

PRTICA PROCESSUAL TRABALHISTA Ementa: Prtica forense no processo de conhecimento trabalhista, desde a instaurao, passando pela instruo, sentena, recurso at a fase de execuo, com o uso de situaes simuladas e reais. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Desenvolver a prtica de elaborao de petio inicial trabalhista, seu trmite e a devida instruo e sentena. Desenvolver recursos, mediante a anlise da natureza da deciso e seu tramite no Tribunal. Elaborar petio de execuo e as defesas do reclamado/devedor. Realizar audincia trabalhista desenvolvendo a argumentao e o raciocnio prtico. (Res. 097/2009-CI/CSA)

PSICOLOGIA E ANTROPOLOGIA Ementa: A Psicologia e a Antropologia como leitura de mundo sociocultural. Os fenmenos psicossociais e sua interface com o Direito. Formao profissional e desafios da interdisciplinaridade. Direitos bsicos e suas violaes, cidadania, teoria do conflito: mediao, negociao, acordo. Compromisso tico e a contemporaneidade. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Analisar os aspectos psicolgicos e socioculturais na interpretao dos processos jurdicos. Habilitar o discente a desenvolver interpretaes do processo jurdico interagindo psicologia e direito, respeitando as diferenas socioculturais proveniente de cada sociedade e cada indivduo em particular. Desenvolver viso crtica, interpretativa e tica sobre o mundo. Compreender e interpretar os aspectos jurdicos sem deixar escapar a viso humana da justia. Possibilitar a compreenso do direito mediante suas possibilidades de interdisciplinaridade e seu compromisso com as questes sociais na sociedade contempornea. (Res. 097/2009-CI/CSA) SOCIOLOGIA Ementa: Sociologia Jurdica. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Propiciar ao estudante do Curso de Direito instrumental terico da Sociologia para a compreenso das relaes fundamentais entre Direito e Sociedade. (Res. 097/2009-CI/CSA) TEORIA GERAL DO DIREITO Ementa: Teoria Geral do Direito e do Ordenamento Jurdico. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Propiciar os conhecimentos necessrios apreenso do fenmeno jurdico, em especial quanto o ordenamento jurdico. (Res. 097/2009-CI/CSA) TEORIA GERAL DO DIREITO PRIVADO Ementa: Noes gerais de direito privado - o direito privado no sistema jurdico; A codificao civil e comercial; Relao jurdica de direito privado; Sujeitos da relao jurdica de direito privado pessoas naturais e jurdicas; Direitos fundamentais da personalidade; Objeto da relao jurdica de direito privado bens e patrimnio; Teoria geral dos fatos jurdicos; Negcios jurdicos; Teoria geral dos atos ilcitos; Prescrio e decadncia. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Habilitar os estudantes a conhecer e compreender os conceitos e princpios fundamentais do direito privado; Preparar os estudantes para analisar os fatos privados em relao ao momento contemporneo, levando-os a ler com esprito crtico a atual realidade jurdica. Possibilitar aos estudantes ferramentas para interpretar o pensamento jurdico contemporneo; Fornecer aos estudantes noes que lhes possibilitem aplicar o conhecimento terico jurdico contemporneo junto sociedade atual, focalizando as necessidades sociais-econmicas-financeiras no mbito do direito privado. Preparar os estudantes, mediante o estudo de conceitos, princpios e regras bsicas do direito privado, que lhes serviro de suporte para o estudo das matrias especficas no somente de direito privado (civil, comercial), como tambm de outros ramos do direito. Conhecimento e discusso de problemas reais, numa perspectiva de direito em ao, atravs especialmente da apreciao de decises jurisprudenciais recentes e anlise de fatos sociais associados com o contedo da matria. Incentivo ao dilogo e argumentao entre os alunos. (Res. 097/2009-CI/CSA)

TEORIA GERAL DO PROCESSO CIVIL Ementa: Consideraes gerais acerca dos conflitos de interesses. Universalizao do acesso justia (Meios alternativos de pacificao social). Acesso justia e tutela jurisdicional. Princpios. Institutos fundamentais do direito processual civil: Jurisdio (Poder Judicirio), Ao, Processo e Exceo. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Compreender os conceitos bsicos da teoria geral do processo civil e a atuao estatal por meio da jurisdio, sua atuao pelo exerccio do direito subjetivo de ao e o atendimento dos requisitos para instaurao do processo vlido, possibilitando o acesso justia a fim de dirimir conflitos de interesses, tanto pela universalizao do acesso justia, quanto do acesso justia sob o plano da tutela jurisdicional. Compreender os princpios constitucionais processuais e do processo civil, com a crtica de sua aplicao no sistema atual. Compreender os meios alternativos de pacificao social e o processo como meio eficaz de dirimir conflitos de interesses, desenvolvendo um estudo crtico. (Res. 097/2009-CI/CSA)

OPTATIVAS
OPTATIVA I
OPO 1: DIREITO PENAL ECONMICO E AMBIENTAL Ementa: Exame dos fundamentos do Direito Penal Econmico e Ambiental. Estudo da lei penal econmica e ambiental e da teoria do delito econmico e ambiental. Anlise das conseqncias juridicas dos delitos econmicos e ambientais e da reparao nos delitos econmicos e ambientais. Estudo da Parte Especial do Direito Penal Econmico e Ambiental. (Res. 097/2009-CI/CSA) Objetivos: Transmitir ao aluno do 5 ano da graduao em Direito noes fundamentais a respeito das principais leis penais relacionadas proteo da ordem econmica, financeira, tributria, das relaes de consumo e do ambiente, destacando a importncia da tutela penal dos bens jurdicos supraindividuais no ordenamento brasileiro. Conectar o estudo da teoria jurdica do delito (Parte Geral) com as normas que definem as diversas espcies de condutas delitivas que integram as leis penais econmicas e ambientais. Contextualizar cada figura delitiva dentro do sistema jurdico que compe cada uma das leis penais analisadas. Analisar a teoria da lei penal, a estrutura do injusto e as conseqncias jurdicas em matria econmica e ambiental. (Res. 097/2009-CI/CSA) OPO 2: CRIMINOLOGIA Ementa: Estudo da delinquncia sob o ponto de vista do criminoso, da vtima e do controle social.
(Res. 097/2009-CI/CSA)

Objetivos: proporcionar aos acadmicos uma viso crtica sobre a dogmtica jurdica, capacitando-o para compreender a perspectiva interdisciplinar e integrada do pensamento criminolgico, ao nvel epistemolgico, terico e metodolgico. (Res. 097/2009-CI/CSA)

OPTATIVA II
OPO 1: BIODIREITO Ementa: Introduo ao estudo da biotica. Direitos Humanos Fundamentais Vida e Sade: Repercusses Scio-Jurdicas e biotica. Biossegurana. Responsabilidade tica e legal dos profissionais da sade e do Direito. Conceito de vida: fundamentos legais e biolgicos. Limites ticos e jurdicos da interveno em seres humanos. Aspectos jurdicos e biolgicos do planejamento familiar e limitao da natalidade. O paciente face biotica e ao biodireito: direitos e vulnerabilidade. (Res. 097/2009-CI/CSA)

Objetivos: Transmitir aos estudantes as noes introdutrias: o objeto e diviso do Biodireito. Prepar-los para terem um conhecimento terico e uma prxis que implique numa percepo interdisciplinar entre as questes da rea da sade e a dogmtica jurdica. Possibilitar a identificao e a anlise das diversidades relativas ao binmio vida-morte e das integridades somticas e funcionais luz dos valores morais e jurdicos vigentes. (Res. 097/2009-CI/CSA) OPO 2: RESPONSABILIDADE CIVIL Ementa: Teoria geral da responsabilidade civil e responsabilidade civil em espcie. (Res. 097/2009CI/CSA)

Objetivos: A teoria geral da responsabilidade civil tem por objetivo o ensino das regras e princpios gerais da responsabilidade civil, buscando levar aos acadmicos as noes tericas e prticas do dever de reparar em razo da efetivao do dano na esfera moral e patrimonial como direito fundamental da pessoa humana. (Res. 097/2009-CI/CSA)