ADOLESCENCIA

INTRODUCCION

La adolescencia Se considera parte del ciclo de la vida, es la etapa de maduracin entre la niez y la condicin de adulto. El trmino denota el periodo desde el inicio de la pubertad hasta la madurez y suele empezar en torno a la edad de catorce aos en los varones y de doce aos en las mujeres. Aunque esta etapa de transicin vara entre las diferentes culturas, en general se define como el periodo de tiempo que los individuos necesitan para considerarse autnomos e independientes socialmente. En esta etapa se toman grandes decisiones que marcaran a los jvenes para siempre. Es el momento de poner a prueba todas las enseanzas de los padres, puesto que es la poca de cuestionamientos. Precisamente por las enseanzas recibidas los jvenes estn en condiciones de ejercer con plenitud todas sus libertades interiores y decidir progresivamente en la formacin de su personalidad. La aparente despreocupacin, que percibe la sociedad, de los adolescentes, no es tal ya que los jvenes viven por dentro un conflicto interior. A pesar de ser una etapa de alegra, los adolescentes pasan rpidamente de la euforia al bajn, del entusiasmo al desinters, presentando conductas que lo ayudan a

encontrar su propio equilibrio y le permitan emprender el camino hacia un futuro venturoso. Es importante, en esta etapa de cambios, la presencia de los padres, estos deben actuar estableciendo lmites apropiados para que todo no sea un desparramo, pero deben comprender que sus esfuerzos por cuidarlo y protegerlo, sern rechazados y cuestionados. La indiferencia y la rebelda del joven se harn presentes, y ante cualquier pregunta se sentirn invadidos, con miedo a defraudarlos y con el objeto de evitar cualquier pelea que pueda poner en juego sus salidas, las respuestas sern cortantes. Desarrollo Fsico. El comienzo de la pubertad est asociado con cambios drsticos en la estatura y en los rasgos fsicos. En este momento, la actividad de la hipfisis supone un incremento en la secrecin de determinadas hormonas con un efecto fisiolgico general. La hormona del crecimiento produce una aceleracin del crecimiento que lleva al cuerpo hasta casi su altura y peso adulto en unos dos aos. Este rpido crecimiento se produce antes en las mujeres que en los varones, indicando tambin que las primeras maduran sexualmente antes que los segundos. La madurez sexual en las mujeres viene marcada por el comienzo de la menstruacin y en los varones por la produccin de semen. Las principales hormonas que dirigen estos cambios son los andrgenos masculinos y los estrgenos femeninos. Estas sustancias estn tambin asociadas con la aparicin de las caractersticas sexuales secundarias. En los varones aparece el vello facial, corporal y pbico,

y la voz se hace ms profunda. En las mujeres aparece el vello corporal y pbico, los senos aumentan y las caderas se ensanchan. Estos cambios fsicos pueden estar relacionados con las modificaciones psicolgicas; de hecho, algunos estudios sugieren que los individuos que maduran antes estn mejor adaptados que sus contemporneos que maduran ms tarde.

Desarrollo Intelectual.

Durante la adolescencia no se producen cambios radicales en las funciones intelectuales, sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente. El psiclogo francs Jean Piaget determin que la adolescencia es el inicio de la etapa del pensamiento de las operaciones formales, que puede definirse como el pensamiento que implica una lgica deductiva. Piaget asumi que esta etapa ocurra en todos los individuos sin tener en cuenta las experiencias educacionales o ambientales de cada uno. Sin embargo, los datos de las investigaciones posteriores no apoyan esta hiptesis y muestran que la capacidad de los adolescentes para resolver problemas complejos est en funcin del aprendizaje acumulado y de la educacin recibida.

Desarrollo Sexual. Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la aparicin del instinto sexual. En esta etapa su satisfaccin es complicada, debido tanto a los numerosos tabes sociales, como a la ausencia de los conocimientos adecuados acerca de la sexualidad. Sin embargo, a partir de la

dcada de 1960, la actividad sexual entre los adolescentes se ha incrementado. Por otro lado, algunos adolescentes no estn interesados o no tienen informacin acerca de los mtodos de control de natalidad o los sntomas de las enfermedades de transmisin sexual. Como consecuencia de esto, el nmero de muchachas que tienen hijos a esta edad y la incidencia de las enfermedades venreas estn aumentando.

Desarrollo Emocional.

El psiclogo estadounidense G. Stanley Hall afirm que la adolescencia es un periodo de estrs emocional producido por los cambios psicolgicos importantes y rpidos que se producen en la pubertad. Sin embargo, los estudios de la antroploga estadounidense Margaret Mead mostraron que el estrs emocional es evitable, aunque est determinado por motivos culturales. Sus conclusiones se basan en la variacin existente en distintas culturas respecto a las dificultades en la etapa de transicin desde la niez hasta la condicin de adulto. El psiclogo estadounidense de origen alemn Erik Erikson entiende el desarrollo como un proceso psicosocial que contina a lo largo de toda la vida. El objetivo psicosocial del adolescente es la evolucin desde una persona dependiente hasta otra independiente, cuya identidad le permita relacionarse con otros de un modo autnomo. La aparicin de problemas emocionales es muy frecuente entre los adolescentes.

ADOLESCENCIA La adolescencia da inicio con la Pubescencia, en esta etapa es cuando maduran las funciones reproductivas, los rganos sexuales, y es la etapa donde aparecen las caractersticas secundarias, que se refiere a los cambios fsicos que dan inicio al proceso de desarrollo para entrar a la etapa de Pubertad, que es en la que se

adolescencia. Esta etapa finaliza con la

alcanza la maduracin sexual y es capaz de pubertad se presenta

reproducirse el individuo. La

de acuerdo a los cambios hormonales .La glndula

pituitaria es la encargada de enviar los mensajes a las glndulas sexuales .La hormona femenina es la progesterona la cual produce estrgenos y la hormona masculina es la testosterona y produce andrgenos Y por consiguiente que significa

aparece la adolescencia que proviene del latn: adolescer carcter de .Se presenta entre los aos de edad. Segn 11 a 12 aos

a los 19 o inicio de los 20

Horrocks, La adolescencia es una poca de desarrollo fsico y que sigue un patrn comn en la especie, pero tambin es esta etapa se producen rpidos cambios

crecimiento

idiosincrsica del individuo .En

corporales, se revisan los patrones motores habituales y la imagen del cuerpo en esta se alcanza la madurez fsica. (Horrocks, 1997, pg. 14)

Lo que Horrocks da a entender es que es en la adolescencia

donde el

individuo sufre de cambios fsicos, es decir, su cuerpo se desarrolla tomando caractersticas similares las de un adulto dejando atrs las de un nio.

Para Diane E. Papalia, Rally Wendkos Olds y Ruth Dushkin Feldman, la adolescencia es la transicin del desarrollo entre la niez y la edad adulta que implica importantes cambios fsicos cognitivos y psicosociales (Papalia, Wendkos Olds, y Duskin Feldman, Desarrollo Humano, pg. 427)

De acuerdo con estos autores la adolescencia no solo se refiere a la etapa donde se presentan cambios fsicos, sino tambin se presenta un desarrollo cognitivo y psicosocial. Indicadores de la adolescencia. Durante la adolescencia el individuo pasa por un periodo de transicin, respecto a cambios fsicos, cognitivos y psicosociales.

Indicadores fsicos Los cambios fsicos que se presentan en la adolescencia caractersticas sexuales primarias y Las caractersticas caractersticas se dividen en

sexuales secundarias. cuya funcin es la

primarias se refieren a

los rganos

reproduccin .En las mujeres los

ovarios, trompas de Falopio, vagina y el

tero son los signos de reproduccin que se desarrollan en la adolescencia y en los varones son, los testculos, pene, escroto, vesculas seminales,

prstata .Las secundarias hace referencia a aquellos cambios fisiolgicos que son ms fciles de identificar a simple vista. En las mujeres las esos cambios secundarios son el crecimiento de senos , cambio de voz y de textura de la piel, desarrollo muscular ,aparicin del vello pbico ,facial y corporal , as como

ensanchamiento de caderas y en los hombres se presentan algunos cambios similares a los que sufren las mujeres como lo son el cambio de voz , la aparicin del vello pbico , facial y corporal , y los hombres a lo contrario de las mujeres sufren ensanchamiento en los hombros y espalda , adems aparece

el bigote , lo que a algunos hombres es de agrado ya que eso los hace sentir ms adultos.

Indicadores cognitivos. El desarrollo cognoscitivo o la maduracin cognitiva es cuando se obtiene un pensamiento abstracto y este se alcanza durante la adolescencia. (Papalia & Wendkos Olds, 1998) Piaget refiere que es en la adolescencia donde el individuo desarrolla un racional que permite la solucin de problemas , aunque solo

pensamiento

hace referencia a que es capaz de tomar decisiones acerca de su vida , comienza a explorar el mundo alejndose de sus padres a lo que se le conoce como nido vaco, mas no se firma que sea un cambio en el que adolescente ya haya madurado totalmente psicolgicamente para tomar las mejores decisiones y por esa razn se enfrenta a problemas en la sociedad ms adelante cuando se hable de los lo cual se ver en psicolgicos.

cambios

As mismo Piaget menciona que el adolescente se encuentra de acuerdo a las etapas de desarrollo que propuso , en la etapa de operaciones formales .Es la etapa como ya se mencion

que va de los 12 a 17 aos en adelante

anteriormente , donde se puede pensar no solo lo real , sino tambin lo que puede llegar a ser. Aqu es donde el adolescente formula nuevas ideas e

imagina lo que puede hacer, ya que en la adolescencia es la etapa donde ms aflora la creatividad, la imaginacin e intentan descubrir al mundo

experimentando .As mismo comienzan a adoptar caractersticas de otras personas porque andan en busca de su identidad de acuerdo a su cultura y

educacin y se vuelven ms crticos ante las oposiciones de los adultos.

Indicadores Psicosociales. Un aspecto interrogante que se busca responder en la adolescencia es Quin soy? Aunque en realidad esta pregunta no siempre se logra resolver por lo tanto contina a lo largo de toda la vida de acuerdo a las experiencias que se vivan.

Erikson describe esta bsqueda en su quinta crisis: identidad frente a confusin de roles. Identidad frente a confusin de roles es una de las etapas psicosociales de

Erickson donde se menciona que es un periodo donde el adolescente anda en bsqueda de s mismo, explorar nuevos intereses, se autoevalan en nuevas competencias, entran en contacto con los valores en los que creen. Cuando el individuo sale de esta crisis surge una virtud la cual se refleja teniendo

confianza en s mismo reconoce en lo que tiene que mejorar o alcanzar de su persona. Para adquirir la identidad Erickson menciona tres circunstancias:

1.-Elegir ocupacin: se refiere a la capacidad de decidir qu actividades realizar y como utilizar su tiempo

2.- De valores y ponerlos en prctica: se refiere a como el individuo adquiere los valores que se le inculcan en el hogar de acuerdo a su cultura y la manera en los que los lleva acabo 3.-Identificacin sexual: da entender como el adolescente se identifica con personas de su mismo gnero y busca llevar una relacin sentimental ya sea con personas de su mismo gnero o diferente. En una teora basada en el esquema de desarrollo de Erickson. James Marcia (1980) defini cuatro modos de identidad: 1.- Difusin de la identidad: sin compromiso-crisis interna quiere decir que no hace compromisos no sabe dnde dirigirse; se rehye el asunto

2.- Moratoria: crisis-no hay compromiso pasa por una crisis donde sufren pero no hace nada para mejorar 3.- Exclusin o aceptacin sin raciocinio: compromiso sin crisis compromisos sin tomar muchas decisiones 4.- Logro de identidad: crisis compromiso se hacen compromisos despus de superar una crisis de identidad James Marcia da a entender que la identidad es una organizacin construida de impulsos, habilidades y creencias donde se presentan dos aspectos fundamentales, una crisis que se refiere al periodo de toma de decisiones y principalmente se pregunta Quin soy? Y Hacia dnde me dirijo? Un se hacen

compromiso donde el adolescente se ve inmerso en una ocupacin, creencias e ideologas. (Horrocks, 1997)

El adolescente en la sociedad. Cuando el adolescente quiere tomar sus propias decisiones y descubrir el

mundo experimentando, se encuentra con una sociedad la cual est compuesta por normas, por una cultura determinada, por leyes, etc. y es ah donde los adolescentes aprenden a jugar un rol personal y social.

El adolescente en la sociedad se comporta de manera impulsiva por lo mismo de que quiere explorar su alrededor, es reacio, estricto y rgido con cualquier persona. Tambin se comporta de manera egocntrica y narcisista ya piensa que sus opiniones son las ms importantes y no es capaz de considerar los puntos de vista de otra persona y toma actitudes para parecer el centro de

atencin .Su principal problema son los adultos porque son los que siempre estarn detrs de los adolescentes recordndoles las normas, lo permitido y lo no permitido en la sociedad de acuerdo a la cultura y por ello los adolescentes se sentirn minoritarios ante los adultos por la autoridad que se les impone .

La adolescencia es la poca en la que se pretende ellos mismos, es

formar un estatus entre

decir, se quiere relacionar con personas con ideas,

caractersticas, actitudes, similares, a lo que normalmente se le conoce como grupo de coetneos En conclusin se sabe que la adolescencia es la etapa en la cual el individuo toma las decisiones ms importantes de su vida, debido a que tiene ms conciencia sobre lo que va hacer, pero asimismo se sabe que es una de las ms difciles donde cada una de las personas que se encuentran en esta gran etapa sufren muchsimos cambios.

Adems se reconoce que la adolescencia es una poca de inmadurez que normalmente (no siempre) deja paulatinamente de ser.

Bibliografa

Horrocks, J. E. (1997). Psicologa de la Adolescencia (1 ed.). Mxico: Trillas.

Papalia, D. E., & Wendkos Olds, S. (1998). Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill.

Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. Desarrollo Humano (Nueva ed.). Mxico: Mc Graw Hi