Directiva N 00-2011GRSM-DRE/DGP

NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2011 E INICIO DEL AO 2012 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIN BSICA REGULAR, ESPECIAL, ALTERNATIVA Y TCNICO PRODUCTIVA DE LA REGIN SAN MARTN

DOCUMENTO DE TRABAJO
Estimados Directores, Especialistas, Docentes analicen la presente Directiva y hganos llegar sus aportes escribiendo con otro color de letra las opiniones de ustedes. Es muy importante que nos hagan llegar sus apreciaciones para mejorar la educacin en nuestra regin. El presente documento remitirlo hasta el da 31 de agosto de 2011 a los siguientes correos: jolparioja@hotmail.com / jpereyraacosta@yahoo.com / DGP_DRESM@hotmail.com

NDICE I. II. III. IV. V. VI. FINALIDAD OBJETIVOS.. BASES LEGALES ALCANCES DISPOSICIONES GENERALES DISPOSICIONES ESPECFICAS.. 6.1 De la evaluacin, registro y calificacin de los aprendizajes 6.2 De la determinacin del orden de mrito.. 6.3 De la promocin y repeticin.. 6.4 Del Programa de Recuperacin Pedaggica.. 6.5 De las Actas de Evaluacin y Certificacin.. 6.6 De la entrega de los documentos a los estudiantes 6.7 Del rea de Educacin para el Trabajo.. 6.8 De la presentacin de la documentacin de Gestin Institucional y Pedaggica EDUCACIN INICIAL NO ESCOLARIZADA... EDUCACIN BSICA ESPECIAL.. EDUCACIN INICIAL.. EDUCACIN PRIMARIA.. EDUCACIN SECUNDARIA.. EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA.. EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA-CETPRO.. EDUCACIN A DISTANCIA O CENTRO RURAL DE FORMACIN EN ALTERNANCIACRFA.... VII. VIII. IX. ORIENTACIONES PARA EL AO LECTIVO ESCOLAR 2011 .. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. DISPOSICIONES FINALES. ANEXOS
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X.

Ao del Centenario de Macchu Picchu para el Mundo Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per Ao del Sesquicentenario del Nacimiento de Jenaro Ernesto Herrera Torres

Educacin con pertinencia, calidad y equidad para el desarrollo humano integral y sostenible de la regin

DIRECTIVA N 002011GRSM-DRE/DGP
NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA FINALIZACIN DEL AO ESCOLAR 2011 E INICIOS DEL AO 2012 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIN BSICA REGULAR, ESPECIAL, ALTERNATIVA Y TCNICO PRODUCTIVA DE LA REGIN SAN MARTN

I.

FINALIDAD: Normar las acciones tcnico pedaggicas, administrativas y de gestin, para implementar la finalizacin del ao escolar 2011 e inicio del ao 2012, en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular, Educacin Bsica Especial, Educacin Bsica Alternativa y Educacin Tcnico Productiva del mbito jurisdiccional de la Direccin Regional de Educacin de San Martn.

II. OBJETIVOS: 2.1. Garantizar el cumplimiento de las normas de evaluacin emitidas por el Ministerio de Educacin y la Direccin Regional de Educacin. 2.2. Orientar a los Directores (as) de las lnstituciones Educativas y Profesoras Coordinadoras de los PRONEI, la correcta evaluacin y sistematizacin de las acciones tcnico pedaggicas y de gestin, desarrolladas durante al ao escolar 2011. 2.3. Obtener de las Instituciones Educativas, Programas y de las Unidades de Gestin Educativa Local la informacin consolidada de la gestin pedaggica e institucional 2011 que nos permitan evaluar los Lineamientos de Poltica priorizados en el Plan de Gobierno Multianual en Educacin 2012 2016. 2.4. Planificar las acciones tcnico pedaggicas para ser desarrolladas durante el ao escolar 2011 en la Regin San Martn, en concordancia con las normas nacionales vigentes y el PER SAM, PGME y POI de las Instituciones Educativas. III. BASES LEGALES: 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. Constitucin Poltica del Per. Ley General de Educacin N 28044, modificado por las Leyes N 28123, 28302 y 28309. Ley N 24029, Ley del Ley del Profesorado y su modificatoria Ley N 25212 Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial. Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia de las Instituciones Educativas Pblicas. 3.7. Ley N 29465, Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2011. 3.8. Ley N 29622, Ley que ampla las facultades a la Contralora General de la Repblica. 3.9. Decreto Supremo N 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado. 3.10. Decreto Supremo N 003-2008-ED, Reglamento de la Ley N 29062. 3.11. Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular.
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3.12. 3.13. 3.14. 3.15. 3.16. 3.17. 3.18. 3.19. 3.20. 3.21. 3.22. 3.23. 3.24. 3.25. 3.26. 3.27. 3.28. 3.29. 3.30. 3.31. 3.32. 3.33. 3.34. 3.35. 3.36. 3.37. 3.38. 3.39.

Decreto Supremo N 015-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Alternativa. Decreto Supremo N 022-2004-ED, Reglamento de Educacin Tcnico Productivo. Decreto Supremo N 009-2005- ED, Reglamento de Gestin del Sistema Educativo. Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Decreto Supremo N 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacin Bsica y Educacin TcnicoProductiva. Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. Decreto Supremo N 028-2007-ED, Reglamento de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Pblicas. Decreto Supremo N 005-2011-ED, Normas para el proceso de racionalizacin. Resolucin Suprema N 001-2007-ED, Aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educacin que queremos para el Per. Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educacin Bsica Regular. Resolucin Ministerial N 0542-2005-ED, Plan de Conversin de la Educacin Bsica Alternativa 20052010 y las Orientaciones para el proceso de conversin de centros y programas de Educacin de Adultos en Centros de Educacin Bsica Alternativa-CEBA. Resolucin Ministerial N 1225-1985-ED, Normas para la seleccin de los cinco primeros puestos en educacin secundaria. Resolucin Ministerial N 0352-2006-ED, Normas y Orientaciones para la celebracin del Aniversario Patrio. Resolucin Ministerial N 516-2008-ED, Normas para la Matrcula de Estudiantes de EBR. Resolucin Ministerial N 0348-2010-ED, Directiva para el desarrollo del ao escolar 2011 en las lnstituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico - Productiva. Resolucin Vice Ministerial N 0018-2007-ED, Cuadro de Equivalencia de la Educacin Bsica Alternativa con la Educacin Bsica Regular y la Educacin de Adultos. Resolucin Vice Ministerial N 0015-2011-ED, Normas sobre acciones de educacin preventiva ante los impactos negativos de la radiacin solar en las Instituciones Educativas pblicas y privadas. Resolucin Directoral N 0295-2007-ED, Orientaciones para la Organizacin y Aplicacin del Plan Lector de Educacin Bsica Alternativa. Resolucin Directoral N 0562-2010-ED, que aprueba la Directiva N041-2010-VMGP/DIGEBA/DPEBA, Evaluacin de los Aprendizajes en la Modalidad de Educacin Bsica Alternativa Resolucin Directoral N 0343-2010-ED, Normas para el Desarrollo de las acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas. Resolucin Ejecutiva Regional N 176-2009-GRSM/PGR, Plan de Gobierno Multianual en Educacin 2008 2012 de la Regin San Martn. Ordenanza Regional N 024-2007-GRSM/CR, Oficializa el Proyecto Educativo Regional. Ordenanza Regional N 002-2010-GRSM/CR, Aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones de la Direccin Regional de Educacin de San Martn. Ordenanza Regional N 011-2010-GRSM/CR, aprueba el Modelo de Gestin Educativa Regional y Diseo Curricular Regional. Resolucin Directoral Regional N 1071-2010-GRSM/DRESM, aprueba la Directiva N 007-2010DRESM-OAJ Normas para la Tramitacin e Investigacin de Denuncias y Reclamos. Directiva N 22-2008-DPEBA/DIGEBA/VMGP-MED, Requisitos para la Conversin de los PRONOE de Gestin No Estatal evaluados satisfactoriamente a Centros de Educacin Bsica Alternativa de Gestin Privada. Directiva No 001-2008-VMGP-IDINEIPIUEE, Normas para la Matrcula de Estudiantes con Necesidades Especiales. Directiva No 020-2008-GRSM-DRE-SM/DGA-AP, Normas para el control de asistencia y permanencia del personal Directivo, Docente y Administrativo que labora en las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada e Institutos Superiores Pblicos de la Regin San Martn.

3.40. Directiva No 014-2011-GRSM-DRE/DGP, Normas complementarias para la finalizacin del ao escolar 2010 e inicios del ao 2011 en las instituciones educativas pblicas y privadas de educacin bsica regular, especial, alternativa y tcnico productiva de la Regin San Martn. IV. ALCANCES: 4.1 4.2 4.3 4.4 Direccin Regional de Educacin de San Martn. Unidades de Gestin Educativa Local. Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de todos los niveles y modalidades. Profesoras Coordinadoras de los Programas No Escolarizados.

V. DISPOSICIONES GENERALES: 5.1. Los informes de finalizacin del ao escolar 2011 obligatoriamente deben tener el carcter evaluativo a nivel pedaggico e institucional de acuerdo al POI, en el que se especificar las metas alcanzadas y los resultados de las actividades desarrolladas por objetivo, priorizando los logros de aprendizaje. 5.2. La clausura del ao Escolar 2011 se realizar cuando la Institucin Educativa haya cumplido las 40 semanas efectivas o las horas mnimas de trabajo pedaggico, contados a partir de la fecha de inicio del ao escolar consignados en la calendarizacin; para ello contar con la autorizacin de la UGEL de acuerdo a su calendarizacin aprobada a inicio de ao, de acuerdo a lo dispuesto en la R.M. N 03482010-ED. Los Directores y Profesoras Coordinadoras de PRONOEI que clausuren el ao lectivo 2011 antes de cumplimiento de las horas efectivas establecidas estarn sujetos a proceso administrativo. 5.3. En el acto de clausura, los Directores, Personal Docente de las lnstituciones Educativas y Coordinadoras harn entrega del informe de mis progresos, tarjetas de informacin, Certificados de Estudios a los egresados (un juego gratuito) y otros documentos segn sea el caso, a los padres de familia, para ello, los Directores de las Instituciones Educativas y Especialistas responsables de las Unidades de Gestin Educativa Local debern prever las medidas pertinentes para la revisin y visacin de los documentos. 5.4. Las Unidades de Gestin Educativa Local, son responsables de la sistematizacin y evaluacin de los informes anuales presentado por las Instituciones Educativas segn lo indicado en el numeral 5.1., debiendo elevar el informe respectivo a la DRE hasta el 23 de febrero del 2012. las UGEL consensuar el cronograma de presentacin de documentos con los Directores de las Instituciones Educativas. 5.5. Los Directores de las Instituciones Educativas estimularn a los estudiantes y docentes que hayan destacado en capacidades y actitudes tico valorativas; haber representado a la Institucin Educativa en concursos implementados por la UGEL o DRE, otorgndoles un Diploma o Certificado de reconocimiento; la UGEL o DRE podr emitir una Resolucin Directoral de felicitacin y agradecimiento a los docentes y estudiantes, previa presentacin de un informe por parte del Director de la Institucin Educativa o UGEL. Asimismo la DRE emitir una Directiva especfica sobre el particular. 5.6. Los Directores de las Instituciones Educativas tomarn las acciones administrativas correspondientes a travs del CICED con los Docentes omisos en la entrega de la documentacin de fin de ao, que perjudique a los estudiantes. 5.7. Las lnstituciones Educativas estn obligados a evaluar los instrumentos de gestin: PEI, PCI, POI y otros, sealando los resultados, dificultades y alternativas de solucin; situaciones que servirn como indicadores para mejorar los instrumentos de gestin para el ao 2012. Dicho informe sistematizado presentarn a la UGEL, el no cumplimiento estar sujeto a proceso administrativo. VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS: 1. De la evaluacin, registro y calificacin de los aprendizajes:
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a. b. c.

Son objeto de evaluacin de los aprendizajes, el desarrollo de las capacidades y las actitudes. La valoracin del desarrollo de las capacidades y de las actitudes tico valorativas, se realiza empleando la escala cuantitativa o cualitativa segn el nivel. Los Coordinadores de Tutora y Orientacin Educativa, Tutores de aula son los encargados de sistematizar toda la informacin proporcionada por los docentes para emitir apreciaciones sobre las actitudes de los estudiantes, para lo cual el director o subdirector de la Institucin Educativa, implementar mecanismos de coordinacin entre tutores y docentes para asegurar una evaluacin tica y efectiva de las actitudes. El registro oficial podr ser llenado a mano o en computadora manteniendo su estructura original, en tal caso las notas desaprobatorias irn en negrita con tipo de letra Arial, tamao 12.

d. 2.

De la determinacin del orden de mrito: a. La determinacin del orden de mrito de los cinco primeros puestos de estudiantes que han obtenido los ms altos puntajes al concluir la Educacin Bsica Regular o ciclo avanzado de Educacin Bsica Alternativa, se obtendr considerando nicamente los calificativos anuales de cada rea, establecidos de manera regular al finalizar el ao acadmico, de acuerdo a la Resolucin Ministerial N 1225-85ED, para la EBR y la Directiva N 015-2009-ME/VMGP/DIGEBA/DPEBA. Para efectos de la determinacin del orden de mrito, la comisin considerar a los estudiantes que tengan las reas o talleres aprobados, incluyendo a los alumnos trasladados.

b. 3.

De la promocin y repeticin: a. b. c. El estudiante es promovido al grado inmediato superior cuando al finalizar el ao escolar ha aprobado todas las reas curriculares o talleres del Plan de Estudios correspondiente. El estudiante que tiene hasta tres reas curriculares desaprobadas, puede seguir el Programa de Recuperacin Pedaggica o pasar directamente a la Evaluacin de Recuperacin. El estudiante repite el grado cuando al finalizar el ao desaprueba cuatro o ms reas curriculares; o, cuando al concluir el Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de Recuperacin desaprueba dos o ms reas. Las reas curriculares, proyectos o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad y aprobados por Resolucin Directoral, son considerados para efectos de promocin o repitencia de grado, con el mismo valor que las reas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseo Curricular Nacional de la EBR, EBA. La promocin al grado inmediato superior en el Nivel Inicial y primer grado de Primaria es automtico.

d.

e. 4.

Del Programa de Recuperacin Pedaggica: a. El Programa de Recuperacin Pedaggica (PRP) y la Evaluacin de Recuperacin estn dirigidos a los estudiantes que desaprobaron hasta tres reas y/o talleres al finalizar el ao escolar. Tambin estar dirigido para aquellos que tengan pendiente un rea de subsanacin de aos anteriores. No tendr una duracin menor a las 6 semanas efectivas indicadas. La DRE emitir una Directiva especfica donde regularizar el proceso de ejecucin del Programa de Recuperacin Pedaggica (PRP) y la Evaluacin de Recuperacin.

b.

c.

Las Instituciones Educativas para realizar el PRP debern ceirse a las normas vigentes y presentar oportunamente el Plan del PRP a la UGEL al cual se le anexar los siguientes documentos:

- Resolucin Directoral de la Institucin Educativa que aprueba el Programa de Recuperacin

Pedaggica o Evaluacin de Recuperacin.

- Copia del informe pedaggico, administrativo y econmico de PRP realizado en el ao 2011, aprobado y refrendado, el que permitir evaluar el desempeo del coordinador y docentes del PRP, en el caso de que se pretenda nuevamente contratar sus servicios. Fichas del desempeo laboral del personal seleccionado directivo, docente y administrativo que asumir la ejecucin del PRP. En las instituciones educativas donde se realizar el PRP el personal que labora, deber encontrarse obligatoriamente en uso de vacaciones. Las Instituciones Educativas donde se desarrollan los PRP asumirn los pagos de servicios (agua, luz, telfono, reparacin y/o mantenimiento de mobiliario, equipos y otros) con los recursos obtenidos por el programa, bajo responsabilidad del Director(a). Los Directores y Docentes de las Instituciones Educativas que hayan sido observados por las autoridades educativas o que se encuentren cumpliendo sancin administrativa estn impedidos de participar en el PRP.

d. e. f.

Los calificativos que se obtengan en la Evaluacin de Recuperacin, en cada una de las capacidades de rea, sern promediados para obtener el calificativo final del rea. Los estudiantes que, despus de la Evaluacin de Recuperacin en el mes de marzo se mantengan con un rea o taller desaprobado, sern evaluados en el transcurso del ao. Los Directores de las Instituciones Educativas dispondrn lo necesario para que el Programa de Recuperacin Pedaggica, dirigido a los alumnos/as, sea realizado prioritariamente por los profesores de la Institucin Educativa, siempre y cuando en el trascurso del ao no tuvo a cargo dicha rea. Los estudiantes que asistan al Programa de Recuperacin Pedaggica y que, por razones de viaje u otros motivos excepcionales no puedan hacerlo en su Institucin de origen, podrn cumplir con este proceso en otra Institucin, siempre y cuando tengan la autorizacin de la institucin de origen va Resolucin Directoral. La DRE emitir una Directiva especfica normando el proceso de desarrollo del Programa de Recuperacin Pedaggica.

g.

h. 5.

De las Actas de Evaluacin y Certificacin: a. Las Actas de Evaluacin final, se elaborarn segn el formato emitido por el Ministerio de Educacin el mismo que se encuentra en la pgina Web: http://www.minedu.gob.pe. Las Instituciones Educativas que utilicen el SIAGIE deben entregar nminas de matrcula y actas de recuperacin, haciendo uso del aplicativo que tienen valor oficial, entregando adems en digital dicha informacin a la UGEL, para posteriormente remitir a la DRESM, en fsico y digital. En las Actas de Evaluacin se consignar los apellidos y nombres del estudiante, separados por una coma. Los apellidos debern estar escritos con letra mayscula. En las Actas de Evaluacin se consignar los calificativos finales de las reas o talleres propuestos en su Proyecto Curricular Institucional. Se elaborarn los Registros de Evaluacin y Actas Adicionales de Evaluacin nicamente para aquellos alumnos que hayan participado en el Programa de Recuperacin Pedaggica y/o en la Evaluacin de Recuperacin.

b. c. d.

e.

En las Actas de Evaluacin, en el rubro de reas, en los casilleros en blanco, se escribirn los nombres de las reas, con letras maysculas, y conservando el orden en que aparecen en los certificados de estudio, teniendo en cuenta el cuadro de equivalencia segn corresponda. Las Instituciones Educativas colocarn el calificativo final de la evaluacin de actitudes, en el casillero correspondiente a comportamiento o actitudes en el Acta Consolidada de Evaluacin.

f. 6.

De la entrega de los documentos a los estudiantes: a. Los Directores de las Instituciones Educativas tomarn las previsiones correspondientes para que los estudiantes que egresan, obtengan sus certificados y otros documentos en la clausura del ao escolar.

7.

Del rea de Educacin para el Trabajo: a. El Director de la Institucin Educativa presentar el Informe Tcnico Pedaggico donde incluir las opciones ocupacionales que se dictan, aprobadas con Resolucin Directoral de UGEL, as como la certificacin modular, diploma del egresado, en caso que estn ofertando el sistema modular y la relacin de alumnos/as que reunieron los requisitos para ser diplomados en el rea durante el ao 2011. Las Instituciones Educativas que han implementado y ejecutado proyectos productivos e innovadores, presentarn el informe consolidado. La Institucin Educativa que desee ofertar el sistema modular, debe presentar el proyecto incluyendo los requisitos especificados en la Directiva N 013-2009-DRESM, a la UGEL para su revisin y aprobacin va Resolucin Directoral de los mdulos ocupacionales.

b. c.

8.

De los Concursos y programas educativos:

- Son actividades promovidas por el Ministerio de Educacin y la Direccin Regional de Educacin:

a. Movilizacin por los Aprendizajes: El Plan Lector y la Movilizacin por la Comprensin Lectora, es obligatorio en los tres niveles de EBR, (Inicial, primaria y secundaria), EBA, EBE, CETPROS. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas para los estudiantes de Educacin Primaria y Secundaria. Concurso Nacional de Argumentacin y Debate. Concurso Nacional de Redaccin. Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica. Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa. Concurso Regional fe Educacin y Cultura Francisco Izquierdo Ros Algaraba Amaznica, es una actividad cultural que busca revalorar la identidad amaznica de los pueblos, para ello la DRE emitir una Directiva especfica. Movilizacin de experiencias exitosas en tutora y Municipios Escolares. Promocin de la Cultura y el Deporte: Programa Recreativo de Vacaciones 2012. Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2012. Juegos Florales Escolares Nacionales 2012. Juegos Deportivos Regionales 2012. Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa 2011.

b.

- Los Directores debern garantizar la participacin de todos los estudiantes en las diferentes actividades
culturales y deportivas, para ello estar planificado en el POI de la DRE, UGEL e Instituciones Educativas. normas nacionales, bajo responsabilidad.

- Los Directores de UGEL no podrn autorizar eventos similares a los indicados en la presente Directiva o
9. De los Programas, proyectos y planes de intervencin regional:

- Los diversos programas y proyectos que se ejecutan en la regin tienen el propsito de mejorar el

desempeo educativo de nias, nios, adolescentes, jvenes y adultos, en el marco de los Lineamientos de Poltica Educativa Regional y que ayudarn a dinamizar, ejecutar los instrumentos del Modelo de Gestin Educativa Regional.

- Los programas y proyectos de intervencin regional son:

a. b. c. d. e. f. g. Programa Estratgico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de EBR PELA. CEPCO. USAID/PER/SUMA. Cementos Selva. Plan de sostenibilidad del PIP2. Cooperativas de Ahorro y Crdito Santo Cristo de Bagazn y San Martn de Porres. Devida.

- Los coordinadores o responsables de los programas, proyectos o instituciones indicadas en el prrafo

precedente, de acuerdo al convenio, tienen la responsabilidad de presentar sus planes de ejecucin antes del inicio del ao escolar a la UGEL y DRE.

- La DRE y UGEL deben promover el fortalecimiento de las estrategias de aprendizaje de acuerdo a los

lineamientos de poltica regional; as como supervisar, monitorear y acompaar las acciones tcnico pedaggico e informar a la instancia superior al trmino de la misma.

10. De la Supervisin, monitoreo y acompaamiento:

- Constituyen una de las estrategias se centra en el mejoramiento de los procesos pedaggicos los
programas y proyectos, identificando sus fortalezas y debilidades del desenvolvimiento profesional de los docentes, recojo y anlisis de informacin para la toma de decisiones pertinentes.

- Es responsabilidad del Director de las Instituciones Educativas, UGEL y DRE, incorporar en el Plan

Operativo Institucional (POI) y comprometer una asignacin presupuestal adecuada, para asegurar la supervisin, monitoreo y acompaamiento pedaggico a los docentes, segn corresponda; Instituciones Educativas, Redes Educativas y programas no escolarizados, tanto pblicas como privadas de su jurisdiccin. UGEL y DRE se harn de acuerdo con la norma estipulada para ello; asimismo cada una de las instancias descentralizadas utilizarn los instrumentos y software elaborados y validados por la Direccin Regional de Educacin. Educativas, el Plan de Monitoreo y Acompaamiento, la que ser aprobada mediante Resolucin Directoral y remitida a la instancia correspondiente.

- La frecuencia de visitas de monitoreo y acompaamiento de parte de las Instituciones Educativas,

- La DRE elaborar el Plan de Supervisin, Monitoreo y Acompaamiento; las UGEL e Instituciones

11. De la presentacin de la documentacin de Gestin Institucional y Pedaggica: A. EDUCACIN INICIAL NO ESCOLARIZADA La Promotora har entrega a la Profesora Coordinadora:

lnventario actualizado y visado por la Profesora Coordinadora. Actas de Evaluacin por triplicado del II ciclo, en fsico y digital. Cuadro de indicadores de eficiencia Pedaggica. Entregar el acervo documentario.

De la Profesora Coordinadora del PRONOEI a la UGEL: Presentar el Informe Anual de Gestin Pedaggica e Institucional 2011, conteniendo y anexando lo siguiente (Ver Formato N 3): - Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 5). - Actas de Evaluacin del II ciclo por triplicado, en fsico y digital. - lnventario consolidado por programa, con copia de actas de donacin, boletas de compra de bienes. (Remitir copia a la oficina de Patrimonio de la DRESM o UGEL). - Evaluacin de las promotoras educativas. - Evaluacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento. - Consolidado de las horas efectivas. - Calendario Comunal. B. EDUCACIN BSICA ESPECIAL De los/as Profesores/as al/a la Director/a de la Institucin Educativa, entregarn los documentos anuales siguientes:

- Informe Anual Tcnico Pedaggico

de Aula, indicando resultados, dificultades sugerencias acerca del rendimiento acadmico, desarrollo de conductas ticas y otros. - Actas oficiales de evaluacin, tres (03) originales por seccin, en fsico y digital. - Registros oficiales sin borrones ni enmendaduras. - Otros que el Director /a crea conveniente.

Del/la Director/a de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar: - Actas oficiales de evaluacin (03) originales, en fsico y digital. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011, conteniendo y anexando lo siguiente (Ver Formato N 3): Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 5). Cuadro de alumnos con necesidades educativas. Relacin de alumnos a incluir en EBR o EBA con necesidades especiales para el ao 2012. Informe del docente SAANEE indicando el nmero de visitas realizadas, capacitaciones y nmero de evaluaciones sicopedaggicas. Relacin de estudiantes con necesidades especiales atendidos por SAANEE. Relacin de instituciones educativas inclusivas. Calendarizacin del ao escolar 2012. Calendario comunal e institucional. C. EDUCACIN INICIAL De las docentes a la Directora de la Institucin Educativa, entregar los documentos anuales:

- Actas oficiales de evaluacin (02) originales, en fsico y digital.

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- Informe Anual Tcnico Pedaggico del Aula, conteniendo: resultados, dificultades y sugerencias. - Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales. - Otros que la Directora/or crea necesario.
De la Directora de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar los siguientes:

- Actas oficiales de evaluacin (02) originales por seccin, en fsico y digital. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011 (Ver Formato N 4), el cual incluir:

Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 5). Evaluacin del PCI, indicando los temas transversales trabajados. Evaluacin de los proyectos de mejora educativa o innovacin pedaggica. Evaluacin del Plan de Supervisin y Monitoreo. Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales. Consolidado de las horas pedaggicas efectivas de trabajo escolar. Cuadro de necesidades de capacitacin. Inventario actualizado (con copia de boletas de compra de bienes, actas de donaciones, etc.). Informe del Plan Lector 2011. La evaluacin a los documentos de gestin. Plan Operativo Institucional 2011. La evaluacin de las acciones desarrolladas por el CONEI en cumplimiento al Artculo 25 del Decreto Supremo N 009-2005-ED La evaluacin de participacin en las actividades implementadas por las Red Educativa; en caso de los coordinadores de Red presentarn un informe de evaluacin del Plan de Red 2011 y su Plan Concertado o Mancomunado 2012. Calendarizacin del ao escolar 2012 y Calendario comunal e institucional, los que debern consensuarse a nivel de Red Educativa. Informe econmico del Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales de la Institucin Educativa. Inventario de bienes patrimoniales (Fsico y digital-CD). Libro de Caja de recursos propios. Ficha de Infraestructura. Declaracin Jurada de Autoevalo 2011, emitida por la Municipalidad correspondiente. Rol de vacaciones 2012 del personal administrativo de la Institucin Educativa, aprobado con Resolucin Directoral.

- Informe Anual de Gestin Institucional 2011, el cual incluir:

Los/as Directores/as de las Instituciones Educativas y las profesoras Coordinadoras entregarn a los padres de familia, en forma gratuita, el Informe de Mis Progresos, Certificados de Estudios de los nios y nias que concluyan el nivel. El especialista de la UGEL consolida la informacin de los ITEM (6.8.4 y 6.8.6) y remite a la DRESM el informe, en fsico y digital, en el plazo previsto (Ver Anexo N 4). D. EDUCACIN PRIMARIA De los/las docentes al Director/ra de la Institucin Educativa, entregar los documentos anuales:

- Actas oficiales de evaluacin (03) originales, en fsico y digital. - Registros oficiales del grado a su cargo, sin borrones ni enmendaduras. - Informe Anual Tcnico Pedaggico del Aula, conteniendo: resultados, dificultades y sugerencias
en base a los indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1).

- Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales.

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- Otros que la Directora/or crea necesario.

Del Director/ra de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar los siguientes:

- Actas oficiales de evaluacin (03) originales por seccin, en fsico y digital. - Registros oficiales sin borrones ni enmendaduras. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011 (Ver Formato N 4), que incluir:

Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 5). Evaluacin del PCI, indicando los temas transversales trabajados. Evaluacin de los proyectos de mejora educativa o innovacin pedaggica. Evaluacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento. Cuadro de indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1). Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales. Consolidado de las horas efectivas de trabajo escolar. Cuadro de necesidades de capacitacin. Evaluacin sobre el cumplimiento de las acciones relacionadas con la Movilizacin de los Aprendizajes y otras implementadas a nivel Nacional, Regional o Local (Ver Anexo N 3): Plan Lector 2011. I Concurso Regional de Educacin Francisco Izquierdo Ros. Juegos Florales Nacionales Escolares. Juegos Nacionales Deportivos Escolares. La evaluacin a los documentos de gestin. Plan Operativo Institucional 2011. La evaluacin de las acciones desarrolladas por el CONEI en cumplimiento al Artculo 25 del Decreto Supremo N 009-2005-ED. La evaluacin de las acciones desarrolladas por el Consejo Acadmico en cumplimiento al Artculo 28 del Decreto Supremo N 009-2005-ED (Solo para las I.E. Polidocentes). La evaluacin de participacin en las actividades implementadas por las Red Educativa; en caso de los coordinadores de Red presentarn un informe de evaluacin del Plan de Red y Plan Concertado o Mancomunado 2012. Calendarizacin del ao escolar 2012 y Calendario comunal e institucional, los que debern consensuarse a nivel de Red Educativa. Informe econmico del Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales de la Institucin Educativa. Inventario de bienes patrimoniales (Fsico y digital-CD). Libro de Caja de recursos propios. Ficha de Infraestructura. Declaracin Jurada de Autoevalo 2011, emitida por la Municipalidad correspondiente. Rol de vacaciones 2012 del personal administrativo de la Institucin Educativa, aprobado con Resolucin Directoral. Anexarn copia de los siguientes documentos: Resolucin Directoral de aprobacin del Plan Operativo Institucional 2012, con visto bueno del CONEI. Resolucin Directoral de aprobacin de Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular Institucional. Resolucin Directoral de conformacin del CONEI. Resolucin Directoral de conformacin del Consejo Acadmico. Resolucin Directoral de conformacin del Comit Directivo y de Vigilancia de la APAFA. Resolucin Directoral de Aprobacin del Reglamento Interno, con visto bueno del CONEI.

- Informe Anual de Gestin Institucional 2011, que incluir:

El especialista de la UGEL consolida la informacin de los ITEM (6.8.10) y remite a la DRESM el informe, en fsico y digital, en el plazo previsto (Ver Anexo N 4).

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E.

EDUCACIN SECUNDARIA De los/las docentes al Director/ra de la Institucin Educativa, entregar los documentos anuales:

- Informe Anual Tcnico Pedaggico del Aula, conteniendo: resultados, dificultades y sugerencias
en base a los indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1).

- Registros oficiales de las secciones y reas a su cargo, sin borrones ni enmendaduras. - Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales. - Otros que la Directora/or crea necesario.
Del Director/ra de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar los siguientes:

- Actas oficiales de evaluacin (03) originales por seccin, en fsico y digital. - Registros oficiales sin borrones ni enmendaduras. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011 (Ver Formato N 4), que incluir:

Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 5). Evaluacin del PCI, indicando los temas transversales trabajados. Evaluacin de los proyectos de mejora educativa o innovacin pedaggica. Evaluacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento. Evaluacin de acciones relacionadas a Tutora, gestin ambiental (Escuelas Seguras, Limpias y Saludables), Municipio Escolar, Gestin de Riesgo (Defensa Civil) Cuadro de indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1). Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales. Consolidado de las horas efectivas de trabajo escolar. Cuadro de necesidades de capacitacin. Evaluacin sobre el cumplimiento de las acciones relacionadas con la Movilizacin de los Aprendizajes y otras implementadas a nivel Nacional, Regional o Local (Ver Anexo N 3): Plan Lector 2011. I Concurso Regional de Educacin Francisco Izquierdo Ros. Concurso Nacional de Argumentacin y Debate. Concurso Nacional de Redaccin. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas. Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica-ONEM. Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa. Juegos Florales Nacionales Escolares. Juegos Nacionales Deportivos Escolares. La evaluacin a los documentos de gestin (PEI PCI). Evaluacin del Plan Operativo Institucional 2011. La evaluacin de las acciones desarrolladas por el CONEI en cumplimiento al Artculo 25 del Decreto Supremo N 009-2005-ED. La evaluacin de las acciones desarrolladas por el Consejo Acadmico en cumplimiento al Artculo 28 del Decreto Supremo N 009-2005-ED. La evaluacin de participacin en las actividades implementadas por las Red Educativa; en caso de los coordinadores de Red presentarn un informe de evaluacin del Plan de Red 2011 y Plan Concertado o Mancomunado 2012. Calendarizacin del ao escolar 2012 y Calendario comunal e institucional, los que debern consensuarse a nivel de Red Educativa. Informe econmico del Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales de la Institucin Educativa. Propuesta del cuadro de distribucin de horas para el ao 2012. Inventario de bienes patrimoniales (Fsico y digital-CD).
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- Informe Anual de Gestin Institucional 2011, que incluir:

Libro de Caja de recursos propios. Ficha de Infraestructura. Declaracin Jurada de Autoevalo 2011, emitida por la Municipalidad correspondiente. Rol de vacaciones 2012 del personal administrativo de la Institucin Educativa, aprobado con Resolucin Directoral. Anexarn copia de los siguientes documentos: Resolucin Directoral de aprobacin del Plan Operativo Institucional 2012, con visto bueno del CONEI. Resolucin Directoral de aprobacin de Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular Institucional. Resolucin Directoral de conformacin del CONEI. Resolucin Directoral de conformacin del Consejo Acadmico. Resolucin Directoral de conformacin del Comit Directivo y de Vigilancia de la APAFA. Resolucin Directoral de Aprobacin del Reglamento Interno, con visto bueno del CONEI. Relacin de los 10 primeros estudiantes en estricto orden de mrito, adjuntando los certificados oficiales de los 5 primeros estudiantes de acuerdo a lo indicado en la R.M. N 1225-85-ED.

El especialista de la UGEL consolida la informacin de los ITEM (6.8.13) y remite a la DRESM el informe, en fsico y digital, en el plazo previsto (Ver Anexo N 4); los cuadros de horas revisados, remitir a la UGEL Ejecutora correspondiente, para su aprobacin presupuestal. F. EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA De los/las docentes al Director/ra de la Institucin Educativa, entregarn los documentos anuales:

- Informe Anual Tcnico Pedaggico del Aula, conteniendo: resultados, dificultades y sugerencias
en base a los indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1).

- Registros oficiales de las secciones y reas a su cargo, sin borrones ni enmendaduras. - Cuadro de alumnos con necesidades educativas especiales. - Otros que la Directora/or crea necesario.
Del Director/ra de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar los siguientes:

- Actas oficiales de evaluacin (03) originales por seccin, en fsico y digital. - Registros oficiales sin borrones ni enmendaduras. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011 (Ver Formato N 4), que incluir:

Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 5 - Anexos N 1 y 2). Evaluacin del PCI, indicando los temas transversales trabajados. Evaluacin de los proyectos de mejora educativa o innovacin pedaggica. Evaluacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento. Cuadro de indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1). Consolidado de las horas efectivas de trabajo escolar. Cuadro de necesidades de capacitacin. Inventario de bienes actualizado (con copia de boletas de compra de bienes, actas de donaciones, etc.). Cantidad de alumnos por formas de atencin, especificando el grado. Metas de atencin 2011 por grado (en el centro base y perifricos). Rendimiento acadmico por grado (Ver Anexos N 1 y 2). Evaluacin sobre el cumplimiento de las acciones relacionadas con la Movilizacin de los Aprendizajes y otras implementadas a nivel Nacional, Regional o Local (Ver Anexo N 3).

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- Informe Anual de Gestin Institucional 2011, que incluir:

La evaluacin a los documentos de gestin. Plan Operativo Institucional 2011. La evaluacin de participacin en las actividades implementadas por los Ncleos de Capacitacin; en caso de los coordinadores de Ncleo presentarn un informe de evaluacin del Plan Calendarizacin del ao escolar 2012. Calendario comunal e institucional. Libro de caja del COPAE visado por la Administracin/Contabilidad. Propuesta del cuadro de distribucin de horas para el ao 2012. Inventario de bienes patrimoniales (Fsico y digital-CD). Libro de Caja de recursos propios. Ficha de Infraestructura. Declaracin Jurada de Autoevalo 2011, emitida por la Municipalidad correspondiente. Rol de vacaciones 2012 del personal administrativo de la Institucin Educativa, aprobado con Resolucin Directoral.

El especialista de la UGEL consolida la informacin de los ITEM (6.8.16) y remite a la DRESM el informe, en fsico y digital, en el plazo previsto; los cuadros de horas revisados, remitirn a la UGEL Ejecutora correspondiente, para su aprobacin presupuestal. G. EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA CETPRO De los/las docentes al Director/ra de la Institucin Educativa, entregarn los documentos anuales:

- Informe Anual Tcnico Pedaggico del Aula, conteniendo: resultados, dificultades y sugerencias
en base a los indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 2).

- Otros que la Directora/or crea necesario.

Del Director/ra de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar los siguientes:

- Actas oficiales de evaluacin (03) originales por seccin, en fsico y digital. - Registros oficiales sin borrones ni enmendaduras. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011, que incluir:

Evaluacin del PCI, indicando los temas transversales trabajados. Informe tcnico pedaggico (Ver Formato N 6). Informe de las prcticas pre profesionales por opcin ocupacional. Evaluacin del Plan de Monitoreo y Acompaamiento. Cuadro de indicadores de eficiencia pedaggica 2011 (Ver Formato N 2). Consolidado de las horas efectivas de trabajo escolar. Cuadro de necesidades de capacitacin. La evaluacin a los documentos de gestin (PEI PCI). Evaluacin del Plan Operativo Institucional 2011. La evaluacin de las acciones desarrolladas por el CONEI en cumplimiento al Artculo 25 del Decreto Supremo N 009-2005-ED. Mdulos ocupacionales que se ofertarn en el 2012. Proyectos productivos que se desarrollarn por cada mdulo ocupacional en el 2012. Calendarizacin del ao escolar 2012. Calendario comunal e institucional 2012. Informe econmico del Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales de la Institucin Educativa. Inventario de bienes patrimoniales (Fsico y digital-CD).
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- Informe Anual de Gestin Institucional 2011, que incluir:

Libro de Caja de recursos propios. Declaracin Jurada de Autoevalo 2011, emitida por la Municipalidad correspondiente. Rol de vacaciones 2012 del personal administrativo de la Institucin Educativa, aprobado con Resolucin Directoral.

Los directores debern clausurar el ao acadmico 2011, si cumplieron con el mnimo de horas de dictado de clases de los docentes en sus Ciclos Bsico y Medio. El especialista de la UGEL consolida la informacin de los ITEM (6.8.19) y remite a la DRESM el informe, en fsico y digital, en el plazo previsto en fsico y digital. H. EDUCACIN A DISTANCIA O CENTRO RURAL DE FORMACIN EN ALTERNANCIA (CRFA): Del Director/ra de la Institucin Educativa a la UGEL, presentar los siguientes:

- Actas oficiales de evaluacin (03) originales por seccin, en fsico y digital. - Registros oficiales sin borrones ni enmendaduras. - Informe Anual de Gestin Pedaggica 2011, que incluir:

La evaluacin de su Proyecto Curricular Institucional. Cuadro de indicadores de eficiencia pedaggica (Ver Formato N 1). Al concluir el ao escolar 2011 los docentes tutores debern aplicar la prueba de salida, procesarlas y remitir el informe a la UGEL correspondiente. Cuadro de orden de mrito de los egresados. Evaluacin del Plan Operativo Institucional 2011. Evaluacin del Plan Anual de Trabajo, Plan Lector, Plan de Trabajo con la Comunidad, Plan de Curso Preparatorio, Proyectos Productivos, Plan de residentado, Plan de Tutora, otros. La evaluacin del desempeo laboral de los docentes tutores de los CEPED o CRFA. Inventariado todos los materiales, equipos, muebles e inmuebles para su cuidado (bajo responsabilidad) hasta febrero del 2012.

- Informe Anual de Gestin Institucional 2010, que incluir:

- El Director entregar a los estudiantes que egresan de los CEPED o CRFA en forma gratuita sus
certificados de estudios hasta el 31/12/2011, incluyendo el informe de primeros puestos y becas. El especialista de la UGEL consolida la informacin de los ITEM (6.8.21) y remite a la DRESM el informe, en fsico y digital, en el plazo previsto (Ver Anexo N 4); los cuadros de horas revisados, remitir a la Ejecutora correspondiente, para su aprobacin presupuestal. VII. ORIENTACIONES PARA EL AO LECTIVO ESCOLAR 2012: 7.1. La Direccin de la Institucin Educativa es responsable de que, antes del inicio del ao escolar o periodo promocional, tenga su Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de la Institucin (PCI) y Plan Operativo Institucional (POI). Las Instituciones Educativas unidocentes y multigrado elaborarn su PEI, PCI y RI a nivel de Red Educativa. 7.2. La elaboracin del Plan Operativo Institucional (POI) tendr en cuenta el PEI y los Lineamientos de Poltica del PER-SM priorizados en el Plan de Gobierno Multianual de Educacin (PGME), asignando los presupuestos en el siguiente orden de prioridad: a. Actividades relacionas a mejorar los Logros de Aprendizaje (Desarrollo de Proyectos de Innovacin, implementacin de estrategias para la enseanza aprendizaje, Concursos escolares y otros implementados a nivel regional; Experiencias exitosas en educacin inclusiva y tutora, entre otros). b. Capacitacin docente. c. Equipamiento de biblioteca, sala de cmputo, laboratorio, materiales de oficina, etc. d. Infraestructura.
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7.3. La Institucin Educativa priorizar las actividades que debern ser consideradas en su Plan Operativo Institucional 2012 (POI), para lo cual tendr en cuenta los 11 Lineamientos de Poltica priorizados en el Plan de Gobierno Multianual en Educacin 2008 2012 y los 13 objetivos priorizados para el 2012, los mismos que debern ser implementados por la UGEL. 7.4. El Plan Especfico de Actividades de la APAFA se formular en base a las prioridades (numeral 7.2) de la Institucin Educativa, que estn plasmados en su POI 2012. 7.5. Las actividades del Municipio Escolar y los diferentes comits estarn incluidos en el PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL, siendo indispensable que para su ejecucin se elabore el Plan Especfico de Actividades (PEA) por cada organizacin, comit o equipo responsable. 7.6. El equipo de Especialistas del rea de Gestin Pedaggica de la UGEL en los meses de enero, febrero y marzo 2012, desarrollarn talleres de actualizacin y/o capacitacin a directores y docentes de acuerdo a un cronograma que emitir cada UGEL en coordinacin con la DRESM, para lo cual se tendr en cuenta el PLAN DE VALIDACIN Y SOCIALIZACIN DEL DISEO CURRICULAR REGIONAL 2011 Y 2012. 7.7. El proceso de Matrcula en la Educacin Bsica Regular para el ao 2012, se iniciar en el mes de diciembre del 2011. Para ello debern regirse a lo indicado en el literal d), artculo 5 y artculo 6 de la R.M. N 0516-2007-ED que aprueba los Lineamientos para el proceso de matrcula escolar en las Instituciones Educativas pblicas de Educacin Bsica, as como l as Directivas nacionales y regional vigentes. Asimismo, cumplirn con las metas de atencin, indicadas en la D.S. 005-2011-ED, bajo responsabilidad administrativa y funcional. 7.8. Las Instituciones Educativas estn prohibidas de realizar cursos de nivelacin, prueba de entrada, de ubicacin u otras formas o modalidades, como requisitos para la matrcula de los alumnos y alumnas a cualquier grado, bajo responsabilidad administrativa. 7.9. La calendarizacin pedaggica 2012 ser de acuerdo al contexto social de la Institucin Educativa y Red Educativa, tendr una duracin 8 horas pedaggicas diarias y no menor de 40 semanas lectivas. El perodo vacacional de los estudiantes se realizar al final del mismo, por ningn motivo se interrumpir la secuencia pedaggica. Su cumplimiento es obligatorio, bajo responsabilidad administrativa y funcional. 7.10. La Red Educativa elaborar un Plan Concertado o Mancomunado con el Gobierno Local, donde incluir actividades programadas y calendarizadas a nivel de Red. Dicho instrumento ser base para todas las Instituciones Educativas inmersas en ella. 7.11. Los cursos de capacitacin que planifiquen las Instituciones Educativas y UGEL, debern estar incluidos en el POI y se ejecutar dentro del perodo vacacional de Red. Si los cursos de capacitacin a realizarse son fuera del mbito regional, la UGEL es la responsable de autorizar mediante Resolucin Directoral dicha participacin; al final del mismo, la Institucin Educativa elevar un informe sustentado a la Instancia Superior. La prdida de clases que genere el desarrollo de estos eventos, sern reprogramados. 7.12. Las jornadas de actualizacin y/o capacitacin sern ejecutadas por la DRESM o UGEL. Las Instituciones privadas u ONG que deseen realizar eventos de capacitacin debern estar acreditadas y contar con la autorizacin de la DRESM o UGEL y se realizar respondiendo a las necesidades reales de capacitacin docente, respetando la poltica nacional, regional y local. Dichas capacitaciones se realizarn fuera del horario de clases, sin interferir el normal desarrollo de las labores acadmicas; para ello tambin tendrn en cuenta lo indicado en la frase final del prrafo precedente (7.11). 7.13. Los diversos concursos nacionales y regionales que se ejecutarn en el 2012, debern ser incluidos en el POI, PCI y en las Unidades Didcticas, para desarrollar los procedimientos y criterios de evaluacin en la sesin de aprendizaje.
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7.14. Las Instituciones Educativas Privadas planificarn las reas curriculares de acuerdo al Plan de Estudios indicados en el Diseo Curricular Nacional 2009 y Diseo Curricular Regional; asimismo presentarn su cuadro de horas y dems documentos a la UGEL, rigindose a lo estipulado en la Directiva N 013-2009-GRSM/DRESM. 7.15. Las Unidades de Gestin Educativa Local en el 2012, bajo responsabilidad, darn funcionalidad a las Redes Educativas con sus respectivos COPRED de acuerdo a las especificaciones dadas por la Direccin Regional de Educacin de San Martn; asimismo, los diferentes concursos a ejecutarse en el mbito regional, debern tener como segunda etapa a las Redes Educativas, de acuerdo a las normas complementarias que se emita. 7.16. Los/as Directores/as de las Instituciones Educativas Polidocentes debern implementar el Consejo Acadmico y el Comit de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales, los que tendrn funcionalidad; debiendo elevar su informe de gestin a la UGEL. 7.17. Las Instituciones Educativas estn terminantemente prohibidas, bajo responsabilidad administrativa, de alquilar o realizar actividades haciendo uso del mobiliario, ambientes y espacios disponibles, para el comercio y consumo directo de alcohol y drogas; para ello debern tener en cuenta el artculo 5 de la Ley N 28681. Este mismo artculo es de alcance a los rganos Intermedios del Gobierno Regional de San Martn (DRESM, UGEL). 7.18. Los/as Directores/as no deben interrumpir la atencin del servicio educativo en la Institucin Educativa dentro de los das laborables, para ello alternarn las vacaciones del personal administrativo y de servicio. 7.19. La DRESM y UGEL son responsables de orientar y autorizar la intervencin de Instituciones pblicas y privadas en el mbito regional o local segn corresponda, en el marco de la poltica educativa regional y el Diseo Curricular Regional. 7.20. Los/as Directores/as de las Instituciones de Educacin Bsica Regular, Especial, Alternativa y Tcnico Productiva, en forma obligatoria, buscarn las estrategias necesarias para que los estudiantes entonen el Himno de la Institucin Educativa, del distrito o provincia, Himno a la regin, Canto de las Amricas y el vals Mi Per, en los diferentes actos oficiales y fechas adecuadas, como parte de su formacin e identificacin con los smbolos propios de una determinada institucin y comunidad. 7.21. Las Unidades de Gestin Educativa Local dispondrn la entonacin de la Marcha de Banderas y la 6 estrofa del Himno Nacional en todos los actos oficiales pblicos y privados de las Instituciones Educativas. Los estudiantes, docentes, directores, especialistas y sociedad civil entonarn el Himno Nacional mostrando marcialidad, colocando la mano derecha en el pecho a la altura del corazn. 7.22. Las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Superior no Universitaria pblicas y privadas, como parte del encabezamiento o nomenclatura, debern insertar el logo del Gobierno Regional de San Martn a lado izquierdo e Institucin a lado derecho, en toda la documentacin oficial, de acuerdo a lo indicado mediante Oficio Mltiple N 0064-2011-GRSM-DRE-DGP. 7.23. Las Unidades de Gestin Educativa Local monitorearn a la Comisin de Investigacin, Conciliacin, Estmulo y Disciplinario-CICED, conformadas en las Instituciones Educativas Polidocentes Completas de Educacin Bsica Regular, Educacin Bsica Alternativa, Educacin Bsica Especial, Educacin Tcnico Productiva y Educacin Superior no Universitaria, dentro del marco de la Directiva N 007-2010-DRESM-OAJ, aprobada con Resolucin Directoral Regional N 1071-2010GRSM/DRESM. 7.24. Los/as Directores/as de las Instituciones Educativas presentarn a la Unidades de Gestin Educativa Local las solicitudes de aprobacin de excursiones o visitas, adems de los requisitos indicados en la R.M N 0394-2008-ED, los siguientes: Certificado mdico, copia del DNI de los estudiantes,
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autorizacin escrita de los padres y/o apoderados, SOAT, contrato de viaje. Asimismo, para la expedicin del permiso, tendrn que participar el cincuenta por ciento ms uno (50% + 1) de los estudiantes y la presentacin del expediente se realizar 30 das antes de la fecha de realizacin de la excursin. El Director de UGEL autorizar mediante Resolucin Directoral. 7.25. La Direccin Regional de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria pblicas y privadas, conforme al Decreto Supremo N 0132004-ED y Decreto Supremo N 009-2005-ED, tienen la responsabilidad de articular la educacin de los distintos niveles y modalidades, teniendo en cuenta el desarrollo corporal, afectivo y cognitivo. Asimismo, las instituciones asignarn como nica nominacin la frase INSTITUCIN EDUCATIVA; solo para el caso de tipo de gestin privada, le asignar el trmino PRIVADA seguido de la nominacin indicada en el presente prrafo, a ello se le agregar el nmero o nombre que la institucin posee. VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS: 8.1. Las Instituciones Educativas privadas que ofrecen otras reas curriculares, deben estar considerados en su PEI, el cual deber estar aprobado con Resolucin Directoral de UGEL. 8.2. Los Directores de las Instituciones Educativas, APAFA y el personal en pleno, estn prohibidos bajo responsabilidad de sancin, propiciar o efectuar ventas de libros, uniformes escolares, deportivos y otros, en concordancia con Directiva de inicio del ao escolar; as como de permitir el ingreso de terceras personas a realizar actividades de lucro, de acuerdo a lo indicado en el presente prrafo. 8.3. Las Instituciones Educativas del Nivel Inicial y Primario, estn terminantemente prohibidas de realizar las fiestas de promocin; en Educacin Secundaria, est prohibido la obligatoriedad a los alumnos, alumnas o el condicionamiento a los Padres de Familia; solo proceder su realizacin siempre y cuando participen el cincuenta por ciento ms uno (50% + 1) del total de los estudiantes. 8.4. Las lnstituciones Educativas y UGEL asumirn la responsabilidad de realizar la evaluacin curricular, respecto a la planificacin, ejecucin y resultados alcanzados, los cuales servirn de insumo para el trabajo curricular del 2012. 8.5. Las Instituciones Educativas harn entrega a la UGEL las Actas de Evaluacin por triplicado en fsico y digital. 8.6. Las Unidades de Gestin Educativa Local realizarn el monitoreo, evaluacin y sistematizacin de los resultados de los programas y proyectos de intervencin en la regin y remitirn oportunamente a la DRESM, de acuerdo a la fecha establecida. 8.7. Los programas, proyectos e instituciones privadas que tienen intervencin en el mbito regional, presentarn su Plan Anual de Actividades a la UGEL y DRESM, antes del inicio del ao acadmico. 8.8. Las Instituciones Educativas quedan prohibidas, bajo responsabilidad administrativa, de expulsar o limitar de algn modo el acceso al rgimen escolar de las alumnas embarazadas o madres, y estn obligadas a generar indicadores de avance en la aplicacin de mtodos de prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin por razn de embarazo o maternidad; asimismo debern implementar lo indicado en el inciso h), el artculo 1 de la Ley N 29600, Ley que modifica el artculo 18 de la Ley General de Educacin. 8.9. La Direccin Regional de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local, Redes Educativas e Instituciones Educativas Polidocentes, conformarn el Equipo de Investigacin e Innovacin Educativa, de acuerdo a su mbito de jurisdiccin.

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8.10. Las Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas en la realizacin de los diversos concursos u otras actividades culturales, tendrn como parte de la Comisin Organizadora, la participacin del Municipio Escolar. 8.11. Los destaques para ocupar y/o desempear funciones de Especialista, formadores, coordinadores u otros en las Sedes Administrativas de la DRE o UGEL, se cubrirn con personal nombrado, de conformidad con el D.S N 019-90-ED. 8.12. Los Directores de las UGEL, Jefe de AGP y Especialistas, bajo responsabilidad administrativa, remitirn a la DRESM, el informe sustentado de los concursos, talleres de rplica, monitoreo y otras actividades encomendadas, dentro de los cinco das posteriores al trmino de ejecucin de las mismas. 8.13. Los Directores de las Instituciones Educativas pblicas de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria o de Instituciones de Educacin Bilinge Intercultural, asegurarn que los docentes nombrados que han sido capacitados en un ciclo o grado determinado, permanezcan en este mismo ciclo o grado y roten en l una vez, como mnimo. Los docentes deben rotar de grado o ciclo a fin de garantizar su preparacin profesional. 8.14. La elaboracin del Cuadro de Distribucin de Horas de Clase 2012, se realizar teniendo en cuenta lo indicado en las Directivas regional y nacional vigentes. 8.15. La Direccin Regional de Educacin evaluar el desempeo de los integrantes del Equipo Tcnico Regional y Local de las UGEL 2011 (Formadores, acompaantes y responsables de los Centros de Recursos), de los diversos proyectos y programas de intervencin en la regin. Previo informe favorable, se proceder a renovar su contrato para el ao 2012 en caso de continuidad del programa o proyecto. Las vacantes de los formadores, acompaantes y responsables de los centros de recursos que queden sin renovar, sern sometidas a un nuevo proceso de seleccin, de acuerdo a los requisitos estipulados en las Directiva vigentes y otros que la Direccin Regional de Educacin crea conveniente. 8.16. Las Instituciones Educativas como parte conmemorativa del aniversario institucional, local, provincial, regional y nacional (aniversario patrio) debern realizar actividades artstico-culturales (pasacalles, festivales de msica y danzas, festival gastronmico, concursos, etc.), actividades de proyeccin comunitaria (acciones de solidaridad, servicio a la comunidad, etc.), actividades deportivas y recreativas (gymkana, juegos tradicionales y autctonos, etc.), y actividades acadmicas (visitas a museos o lugares histricos de la comunidad, elaboracin de reseas, ensayos, exhibiciones o exposiciones pblicas de las mejores expresiones artsticas y culturales, etc.). 8.17. Las Instituciones Educativas podrn participar libre y voluntariamente en los desfiles convocados por los Municipios o Gobiernos Regionales, en coordinacin con las Unidades de Gestin Educativa Local o Direcciones Regionales de Educacin. Por ningn motivo se perder horas de clase ni se realizar concursos o se otorgar premios pecuniarios a las Instituciones que participen en los desfiles; para ello el Director deber evitar la exposicin a la radiacin solar a los estudiantes y personal en general o caso contrario tomar medidas, de acuerdo a lo indicado en la R.V.M. N 0015-2011-ED. 8.18. Los Centro de Recursos Educativos o Centros de Recursos para el Aprendizaje, de acuerdo a su naturaleza, brindarn los servicios a todos los profesores de los diferentes grados as como a la comunidad educativa y local; para ello los responsables implementarn diversas estrategias para que el centro se convierta en un espacio dinmico, creativo, investigador y de atencin a la primera infancia, haciendo uso adecuado de los diversos materiales que posee. 8.19. Las Unidades de Gestin Educativa Local en coordinacin con el Gobierno Local, de acuerdo al Decreto Supremo N 013-2004-ED y la Ley Orgnica de Municipalidades, elaborarn el Plan de Desarrollo Local, a fin de contemplar el apoyo a las metas y estrategias educativas, dentro del marco del Modelo de Gestin Educativa Regional.

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8.20. La Direccin Regional de Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas fomentarn la celebracin de la Fiesta de San Juan, a travs de la ejecucin de diversas actividades y estrategias, con el propsito de incentivar la valoracin de la identidad amaznica. IX. DISPOSICIONES FINALES: 9.1. Los Directores de las UGEL, Jefe de AGP, AGI, AGA, Especialistas en Educacin, Directores y Subdirectores de las Instituciones Educativas son los responsables de cautelar el cumplimiento de la presente Directiva. 9.2. Los Directores de las Instituciones Educativas realizarn la clausura del ao escolar siempre que se haya cumplido con la calendarizacin del ao lectivo y cuenten con la documentacin final requerida; para ello la UGEL expedir la autorizacin por escrito, caso contrario estarn sujetos a proceso administrativo. 9.3. Los Directores de UGEL, Jefes de rea, Especialistas, Directores y Docentes de las diferentes Instituciones Educativas que incumplieran con la entrega de documentos de finalizacin del ao acadmico 2011 en los plazos establecidos, podrn ser sancionados como establece el D.L. N 276, D.S. N 005-90-PCM y Ley N 27444. 9.4. Las Instituciones Educativas remitirn la documentacin correspondiente a cada UGEL dentro de los 45 das de haberse realizado la clausura, segn cronograma establecido por cada UGEL, bajo responsabilidad del Director titular y/o encargado. 9.5. Las UGEL remitirn un informe sistematizado a la DRESM, en fsico y digital, hasta el 23 de febrero del 2012, bajo responsabilidad del Director, Jefes de rea y Especialistas responsables. 9.6. El rgano de Control Interno, es responsable de la verificacin del cumplimiento de la presente Directiva en el marco de la Ley N 29622. 9.7. La Direccin Regional de Educacin de San Martn, a travs de la Direccin de Gestin Pedaggica, Gestin Institucional y Gestin Administrativa, absolvern los aspectos no previstos o considerados en la presente Directiva en concordancia con las normas vigentes. Moyobamba, agosto del 2011.

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