PROGRAMA DA PROVA DE PROFESSOR P-II LNGUA PORTUGUESA I - CONHECIMENTOS PEDAGGICOS: 01 - A educao pblica como instrumento de incluso social; 02 O Projeto

o Poltico-Pedaggico da escola (conceito, caracterizao, elaborao e execuo); 03 O trabalho escolar e o processo educacional: o desenvolvimento da aprendizagem enquanto instrumento de incluso; 04 A organizao curricular compromissada com a aquisio de competncias e habilidades; 05 A interdisciplinaridade e a contextualizao dos currculos; 06 Os processos de avaliao da aprendizagem; 07 A organizao dos tempos e dos espaos escolares; 08 Os colegiados escolares (composio, atribuies e participao dos segmentos); 09 A relao da escola com a famlia: a transformao na estrutura familiar e suas repercusses no processo educativo e nas funes da escola; 10 A articulao escola/famlia no processo educativo; 11 As polticas pblicas e a reforma das estratgias educacionais: a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei n. 9394/96) anlise do seu significado para a educao brasileira. II CONHECIMENTOS ESPECFICOS: Letramento; Conhecimentos pressupostos tericos metodolgicos que embasam as diretrizes curriculares para o ensino fundamental. - Portugus. A psicognese da leitura e da escrita. As teorias psicolgicas contemporneas sobre o desenvolvimento e aprendizagem humana e suas implicaes na prtica pedaggica: Teorias psicogenticas contemporneas. Noes histricas da lngua portuguesa: origem e expanso. Aspectos metodolgicos do ensino da lngua portuguesa. Comunicao - elementos, codificao, decodificao - signo - significado linguagem - lngua falada - lngua escrita variaes lingusticas (lngua culta, literria popular, linguagem, lnguas especiais, gria) comunicao de massa. Conhecimentos lingusticos. Bases psicolgicas, lingustica, psicolingustica e sociolingustica do ensino da lngua portuguesa: Fontica e Fonologia (som e fonema - letra e fonema classificao).

Ortografia: Morfossintaxe - classes de palavras (flexo e emprego) Sintaxe frase, orao e perodo - termos de orao, concordncia nominal e verbal regncia nominal e verbal. Texto: (estrutura, composio, importncia): - Semntica, sinonmia, antonmia, homonmia, paronmia. Figuras de linguagem - figuras semnticas, fonticas e fonologia. Literatura brasileira; importncia, gneros literrios e movimentos literrios (sendo capaz de transmitir um modelo de linguagem daquele movimento e fazer o seu contexto histrico) estilos e principais autores de cada perodo. Comparao de uma poca literria e outra. Confronto da histria da cultura com a cultura contempornea do aluno com a msica, a moda, a televiso e os movimentos culturais alternativos.