odemos cham-lo de "Chave da Sabedoria", "Amigo que Fala" ou "Janela do Saber".

o melhor presente que se pode dar a uma criana, e urgente que possamos ensin-la a amar os livros. Justificativa O livro um meio de comunicao importante no processo de transformao do indivduo e um alicerce importantssimo para a formao da sociedade. Ele permite que cada cultura imprima seus traos essenciais e mostra a identidade de outras. um vetor de criao, informao e educao. Podemos ler o que quisermos, quando, onde e no ritmo que escolhermos. importante para as crianas ter o hbito da leitura porque com ele se aprimora a linguagem e a comunicao com o mundo, sua capacidade crtica e criativa. O livro atrai a criana pela curiosidade, pelo formato, pelo manuseio e pela emoo das histrias. Com o livro possvel escolher entre uma histria do passado, do presente ou da fantasia. Datas Comemoradas relacionadas ao livro 12 de maro - Dia do Bibliotecrio. Em homenagem ao engenheiro e bibliotecrio por vocao, Manuel Bastos Tigre. Nos Estados Unidos ele conheceu o bibliotecrio Melvil Dewey, que instituiu o Sistema de Classificao Decimal. Prestou concurso para bibliotecrio do Museu Nacional do Rio de Janeiro e classificou-se em primeiro lugar, com o estudo sobre a Classificao Decimal. Foi diretor da Biblioteca Central da Universidade do Brasil, na qual trabalhou, mesmo depois de aposentado, ao lado do reitor da instituio, professor Pedro Calmon de S. 2 de abril - A escolha dessa data para comemorar o Dia Internacional do Livro Infantil foi feita em homenagem ao escritor Hans Christian Andersen. Hans foi um renomado escritor dinamarqus de histrias infantis e escreveu mais de 156 contos. Entre suas obras destacam-se: O Patinho Feio, O Soldadinho de Chumbo, As Roupas Novas do Imperador. A data, comemorada em mais de 60 pases, uma tentativa de despertar nas crianas o interesse pela literatura. A Literatura Infantil surgiu no sculo XVII com Fenlon (1651-1715), com a funo de educar moralmente as crianas. 18 de abril - Dia Nacional do Livro Infantil, escolhido pelo presidente Fernando Henrique Cardoso, em 2002, em homenagem ao escritor brasileiro Jos Bento Monteiro Lobato. Monteiro Lobato nasceu em 18 de abril de 1882 e foi o criador da Literatura Infantil no Brasil. 23 de abril - Dia Mundial do Livro, institudo pela Unesco em 1996. celebrado em cerca de 100 pases. Vrios escritores consagrados, como Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Vladimir Nabokov e Josep Pla, nasceram ou morreram em um 23 de abril. 29 de outubro - foi escolhido como Dia Nacional do Livro em homenagem fundao da Biblioteca Nacional, que ocorreu em 1810. Escritores brasileiros que contriburam muito para a literatura infantil: Monteiro Lobato - Criou a famosa boneca Emlia e contou suas aventuras nas obras: Reinaes de Narizinho, Viagem ao Cu, Caadas de Pedrinho, Seres de dona Benta, O Stio do Pica-pau Amarelo, etc., cheias da riqueza de nossas lendas e do nosso folclore. Lobato mostrou para as crianas como possvel aprender por meio da brincadeira. Com o lanamento do livro: Emlia no Pas da Gramtica, em 1934, mostrou assuntos como adjetivos, substantivos, slabas, pronomes, verbos e vrios outros. Alm desse, criou ainda Aritmtica da Emlia, em 1935, com as mesmas intenes, porm com as brincadeiras passando-se num pomar. So suas as palavras: "Um pas se faz com homens e livros". Vicente Guimares - tio de Guimares Rosa; adotou a linha "crist e otimista", confirmando no Brasil inteiro o apreo e carinho por sua obra. dele o livro Vov Felcio, que identifica seu propsito de tratar cada criana como "seu prprio netinho". Outros: Maria Clara Machado, cujos textos so lidos e encenados nos palcos dos teatros pelas crianas, Maria Jos Dupr, Francisco Marins, os poetas Manuel Bandeira, Henriqueta Lisboa, Ceclia Meireles, Vincius de Moraes, Orgenes Lessa, Tatiana Belinky, Lygia Bojunga Nunes (Anglica, A Bolsa Amarela, O Sof Estampado), Ziraldo (O Menino Maluquinho, Rolim), Ruth Rocha (Marcelo, Marmelo, Martelo, Faca sem Ponta, Galinha sem P) Ana Maria Machado (O Tesouro da Raposa, Mico Maneco), Sylvia Orthof (Maria-vai-com-as-outras, Pomba Colomba), Pedro Bandeira (A Droga da Obedincia, O Fantstico Mundo de Feiurinha), entre outros.

Objetivos Colocar os alunos em contato com vrios tipos de livros, para que os descubra: diferentes tamanhos, encadernaes, ilustraes, linguagens. Implantar ou alimentar o hbito de leitura. Descobrir talentos relacionados com os livros: escritor, diagramador, ilustrador... Pblico alvo Alunos da Educao Infantil e Ensino Fundamental. Perodo Terceira ou quarta semana de abril. Organizao e Desenvolvimento Atividades variadas so propostas semana, para cada classe de alunos. A escola toda pode envolver-se em atividades como "Feira do Livro", "Tarde de Leitura", "Exposio de Livros Raros", "Visita Biblioteca Pblica da Cidade", "Visita a uma boa Livraria", "Visita de Autores Escola"; "Exposio de Livros Feitos pelos Alunos", "Campanha da Restaurao do Livro Usado" ou "Campanha do Livro para Alunos Carentes". Atividades sugeridas: Educao Infantil e 1 ano Organizar um ambiente bastante acolhedor, com tapetes e almofadas, para que as crianas sintam-se vontade e confortveis, em cada classe ou na biblioteca da escola. "Roda da leitura" - as crianas, sentadas confortavelmente, ouviro histrias. A professora deve destacar as informaes fundamentais sobre o livro, tais como: autor, ilustrador e ttulo, explorando primeiramente a capa. Questionar a turma sobre o que imaginam sobre a histria a partir do ttulo ou da ilustrao da capa. Os livros devem ser mostrados aos alunos, mesmo que ainda no dominem a leitura. Os livros que trazem apenas ilustraes podem ter histrias criadas pelas prprias crianas.

Mine Projeto Dia Nacional do LivroInfantil. O Dia Nacional do Livro Infantil foi escolhido em homenagem ao escritor brasileiro Jos Bento Monteiro Lobato. Monteiro Lobato nasceu em 18de abril de 1882 e foi o criador da literatura infantil no Brasil. Autor deinesquecveis histrias infantis, entre elas O Stio do Pica-pau Amarelo,cujos personagens Dona Benta, Visconde de Sabugosa, Pedrinho,Narizinho e Emlia marcaram a histria da literatura infantil. O livro faz toda a diferena na formao de uma criana. Emboraestejamos na era da informtica, as histrias infantis fazem crianadaviajar num mundo de fantsticas aventuras e encantam todas as idades. OBJETIVOS: Valorizar o livro, compreendendo a sua importncia. Conhecer o escritor Monteiro Lobato. Conhecer e identificar os personagens do Stio do Pica-pau Amarelo. DESENVOLVIMENTO: Caixa surpresa contendo um livro dentro, solicitar que a caixa passepela rodinha sem ser aberta, cada criana sugere o pode est dentro dacaixa. Ao abrir a caixa descobriremos um livro, comentrios: para queserve o livro, o que aprendemos com ele, quais os cuidados quedevemos ter para conserva-lo.

Leitura da histria: ERA UMA VEZ UM LIVRO (se possvel utilizar fantoche). Conhecendo Monteiro Lobato Apresentar uma gravura do escritor econtar a sua histria. Apresentao dos personagens do Stio do Pica-pau Amarelo. Listagem dos personagens do Stio. Atividades de artes: colagens, pinturas, modelagens. Assistir episdios do Stio do Pica-pau Amarelo. Desenhos interpretativos dos episdios. CULMINNCIA: Confeco do fantoche da Emlia

Projeto Dia do Livro Projeto: Montagem de uma pea teatral a partir da leitura de uma histria. Ttulo do projeto: Quando a histria leva fantasia e a fantasia representao. Tema: Dia Nacional do Livro Infantil (18 de abril data do nascimento de Monteiro Lobato). Durao do projeto: aproximadamente um ms. Projeto interdisciplinar: Lngua Portuguesa, Histria, Geografia, Arte, Dramatizao, Msica e Informtica. Discuta com os alunos a elaborao do projeto. Converse sobre os temas que sero desenvolvidos: O papel da literatura infantil e a importncia de escritores de literatura infantil, como Monteiro Lobato. A biografia de Monteiro Lobato Recomende que explorem e busquem informaes interessantes sobre Monteiro Lobato. Ressalte a necessidade do envolvimento de todos na elaborao do projeto, na responsabilidade de cada um e qual ser o produto final.

Etapas do projeto 1. A escolha do livro deve ser feita de forma cuidadosa, pelo professor, com a ajuda dos professores de Arte e Msica. (O livro no precisa necessariamente ser de Monteiro Lobato.) Veja no site do IBEP-Nacional, www.ibepnacional.com.br, alguns livros paradidticos. 2. Apresentao do livro para os alunos. 3. Antecipao, com os alunos, do enredo e tipo de histria, analisando o ttulo, o nome do autor, as imagens do livro. 4. Leitura compartilhada da histria leitura modeladora realizada pela professora da classe, com comentrios sobre a capa do livro, o ttulo, o nome do autor ou autores, o nome do ilustrador, as imagens do livro, a quantidade de pginas, o tipo de letra, as informaes da contracapa etc. A leitura deve ser feita de forma interativa, para dar oportunidade ao professor ou aos alunos, ocasionalmente, de tecerem comentrios sobre o enredo e o comportamento das personagens, o que intensifica o envolvimento com a histria. 5. Reescrita da histria pelos alunos da classe. O texto coletivo escrito na lousa pelo professor. Os alunos copiam esse texto no caderno.

6. Montagem de um pequeno livro, individual, com desenhos e textos do aluno, recontando todas as etapas da histria. 7. Se possvel, leitura ou comentrio de outros livros que contam uma histria semelhante ou que tratam do mesmo tema. 8. A preparao para a representao da histria dever contar com a colaborao de todos para a escolha dos papis e das msicas, para a confeco das fantasias, do cenrio. De alguma forma, todos os alunos da classe devero participar da pea. 9. Apresentao da histria, dramatizada pelos alunos, no auditrio do colgio ou mesmo em um palco improvisado no ptio. Justificativa 1. Trata-se de uma atividade altamente ldica, multidisciplinar, que envolve toda a classe. 2. Exercita o pensamento simblico no jogo do faz-de-conta. 3. Contribui para o crescimento pessoal, pois as crianas se defrontam com vrios desafios. 4. Faculta a aquisio de conhecimentos variados, decorrentes da prpria realizao das tarefas. 5. As atividades so ldicas, contextualizadas e muito significativas. 6. Oportuniza a ampliao do vocabulrio. Melhora a oratria e a pronncia das palavras. 7. Desenvolve habilidades, sensibilidade musical, ritmo, desenho, conhecimento do mundo, expresso corporal, ateno e concentrao. Apresentao Livro individual com capa desenhada, ilustrado e reescrito pelo aluno. Apresentao da pea para os convidados (pais, outras classes ou anos). Observaes Este projeto pode ser realizado nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. A escolha do livro e as atividades devero ser adaptadas faixa etria dos alunos, e podem sofrer variaes conforme o envolvimento e o desempenho deles. As etapas e as atividades descritas servem como sugestes. Entretanto, as professoras devero adapt-las e enriqueclas de acordo com o ritmo da classe, a disponibilidade de tempo, espaos, materiais e o plano geral do colgio