TEST DEL RBOL

PARTE I: ANTECEDENTES HISTRICOS La idea de utilizar el dibujo de los rboles como medio auxiliar en la tarea Psicodiagnstica proviene del Emil Jucker (socilogo, Suizo). Su aplicacin es muy anterior a su elaboracin metdica. Sus experiencias e inters en el estudio del rbol, es el resultado de detenidas reflexiones y de un largo estudio de la historia cultural y mitolgica de los pueblos. Al respecto l deca: Durante muchos aos, aproximadamente a partir de 1928, hice el Test sin explorar sus resultados y solo poco a poco comenc a examinar algunas observaciones empricas que surgan de las administraciones, esencialmente empero el test del rbol me servia para hacerme ver, por mera intuicin aspectos problemticos del examinado. Reconociendo claramente los lmites de mi saber y capacidad me he contentado siempre, al hacer mis diagnsticos de orientacin profesional, con buscar medios auxiliares que tambin el profano y sobre todo el examinado mismo, pueda comprender o por lo menos llegar a comprender con alguna ayuda. Adems siento la necesidad de aprehender, o presentir al menos la personalidad total en una capa mas profunda de su ser. Por ello eleg el Test del rbol. Es importante tener presente que todo smbolo mas all de cual fuere, nos revela cosas y encubre a la vez. Ahora bien hasta aqu vemos los antecedentes intuitivos en esta tcnica, pero lgicamente esto no era suficiente realmente el material obtenido era rico en las apreciaciones que permita inferir, que inspiro a Koch para hacerlo mas sistemtico. Es importante, traer a colacin algo que deca STANISLAWSKY a sus alumnos de teatro en Mosc: Cuando estn inspirados actuaran a la perfeccin, mas como no siempre estarn inspirados, necesitan de una tcnica y tienen que dominarla a tal punto que el espectador no se de cuenta de si estn inspirados o no. Para aquel que deba hacer un diagnostico tambin se trata de economizar fuerzas. Y en ello el mtodo viene en nuestro auxilio, ya que todo mtodo nos ahorra fuerzas y tiempo y en un doble movimiento, la labor metdica despierta la inspiracin. Lo fascinante del estudio del Test del rbol es la correspondencia entre el fenmeno dibujado y la realidad.

EL RBOL Y EL HOMBRE, REFLEXIONES SOCIOLOGICAS. Henry Stanley describe esta impresin fruto de su exploracin del continente africano. Generalmente el bosque es una mezcla de escenas. All se eleva tal vez un grupo de rboles grises, solemnes cual columna de una catedral. A media luz y en el centro se yergue un patriarca esculido, desnudo blanqueado en cuyo derredor se ha formado una nueva comunidad, en que cada arbolito joven se estira hacia arriba para heredar la zona de luz y sol anteriormente ocupada por el gran seor. Aqu tambin rige la ley de la primogenitura. As surge en esta relacin rbol bosque analoga entre el hombre y la sociedad humana (visin sociolgica). Aqu tambin como en las sociedades humanas nos encontramos con la muerte debido a heridas, enfermedad, decadencia, taras hereditarias, vejez y accidentes de distinta ndole, el bosque en un proceso natural va eliminando a los rboles ms dbiles. A menudo los rboles sobreviven a las plantas parsitas que por poco la asfixiaron y as hasta la altura de las ramas podemos ver las incisiones causadas por la fuerte presin de enredaderas, otros rboles han sufrido una curvatura en su tronco por haberse cado sobre ellos un rbol ms pesado quedando derribados a medias. Algunos otros picados por aves mostrando tumefacciones ulcerosas que segregan las gotas de caucho, vemos pues como decadencia y muerte no son en los rboles menos activas que en el hombre. As el bosque podra simbolizar la vida humana. Finalmente seria muy correcto decir que Stanley respecto al Test del rbol seria como su precursor al igual que Leonardo da Vinci del Test de Rorschah.

EL RBOL COMO PROYECCIN Proyectar es poner en el afuera algo que corresponde al adentro y el rbol es uno de los tantos portadores de la proyeccin, el objeto que como un espejo refleja la imagen que se proyecta sobre l. Si bien este objeto (rbol) no es producto de un esquema adquirido como la letra, su percepcin no es bastante conocida por la experiencia. As el rbol proyectado contiene un recorte del mundo objetal (varias imgenes que de l se fueron singularmente en cada uno de nosotros cuando se nos plantea la consigna de dibujar rbol. Por ello el dibujo realizado contiene un recorte del mundo objetivo lo cual contiene una afinidad intima con el estado y esquema espacial del alma. La proyeccin de lo interior hacia fuera no es asunto de la volicin consciente, lo nico consciente aqu es la representacin del objeto (en este caso el rbol). As la proyeccin emerge..... sucede ms all de nuestra voluntad. Pero acontece aqu un antagonismo entre el predominio de la representacin del objeto y el de la expresin subjetiva, influye aqu variables como a) actitudes grficas, b) influencia mas o menos consciente de un modelo escolar el cual en parte puede superarse invitando al sujeto a realizar rboles diferentes. La riqueza de la respuesta expresiva es variable, en tanto a algunos sujetos esta tarea les interesa, as el objeto puede activar capas mas o menos profundas de la psiquis, hacer reaccionar zonas aisladas revelando as puntos ciegos. Es muy difcil que en un solo dibujo se proyecte la personalidad entera, pero sin embargo la posibilidad no se descarta de que una parte importante de ella si logre hacerlo. Es importante destacar que los resultados de una proyeccin involucra dos componentes: 1) Una tendencia afectiva pulsional con su formacin psquica intrnseca y 2) la de la vigilancia de la conciencia que eleva al consciente la componente pulsional e inconsciente ponindola en condicin de ser expresada. As la resultante es una produccin mixta, es la formacin mixta de un ncleo proyectivo con una configuracin consciente (modelado por nuestro sistema preconciente consciente), mas o menos intensa (y esto estar en relacin a la posibilidad en que el inconsciente logro acceder a lo consciente). Algo similar dice Freud sucede con la transposicin que ocurre en el sueo y lo que de el podemos recordar (resto diurno).

Cada sujeto transforma el tema del rbol conforme a su carcter individual. Un proceso intimo activado por l estimulo se traslada hacia el afuera (conc.), y all adquiere forma contrastante entre figura (rbol) y movimiento (mundo interno).

LOS CONTENIDOS DEL RBOL. A) LA FIGURA DEL RBOL: Raz, tronco, copa son las principales partes del rbol. La raz permanece oculta o meramente insinuada. Por su parte el tronco constituye el centro y mantiene el equilibrio derecha / izquierda. Constituye el elemento ms estable en el esquema del rbol, es su sostn, lo perdurable y lo imperdible. Tronco y ramas son lo sustancial en el rbol. A diferencia la copa es su vestimenta, su adorno, as el follaje encubre envuelve. Las partes externas de la copa constituyen las zonas de contacto con lo externo o el lugar de las interrelaciones entre interno / externo. Por la copa el rbol respira (absorbe dixido, elimina oxigeno. La copa es portadora del follaje, las flores y los frutos. El follaje es la parte ms inestable del rbol debido a que tiene ciclos en los cuales puede caerse. As la desnudez el vaco o falta de adorno es lo real. Toda copa tiene como misin delimitar un espacio. A veces se abre frondosa, otras es de un ramaje raro y pobre, otras se recubre. El eje vertical es la caracterstica fundamental de la imagen, lo que la sostiene, configura y pone de relieve la posicin que asume la conciencia. El eje horizontal (de derecha a izquierda) es la expresin grafo espacial de actividad y relacin de con la vida... Es entonces en cada una de las formas de tratamiento que cada evaluado da a todas estas componentes del rbol, integrado y teniendo como base esencial la modalidad de las pautas estructurales del dibujo (tamao, emplazamiento, simbolismo espacial, estilo de dibujo, estilo de trazo, presin, tensin, coloracin, eje de simetra, proporcin etc. donde hallaremos una comprensin profunda del equilibrio pulsional y el estado mental y afectivo del sujeto cuyos dibujos observamos.

test del rbol es un test proyectivo de la personalidad profunda a travs de sus distintos contenidos iremos explorando reas de la personalidad. Es una tcnica muy utilizada tanto en la practica clnica como en la practica laboral desarrollamos algunos conceptos. Los contenidos que se analizan en el test son los siguientes: el tronco, la copa, las ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces aparecen. Veamos que significan: El tronco: nos da cuenta de los aspectos mas concientes del psiquismo, nos permite evaluar: estabilidad emocional, como se siente actualmente la persona, la fortaleza de su yo y el aqu y ahora de su personalidad, pensemos que el tronco es el que sostiene al rbol. La copa: representa la vida mental, las fantasas, la riqueza o no de la imaginacin, como la persona concibe a la realidad. Las Ramas: conforman dos cuestiones, la capacidad para establecer vnculos y la modalidad de las relaciones con los otros, pero tambin la capacidad de la persona para obtener del ambiente aquello que necesita. El suelo: representa la realidad, el piso en donde uno se instala... Todos estos elementos deben estar presentes en el dibujo de un rbol, o sea tiene que estar en el dibujo el tronco la copa, las ramas el suelo, las races no deberan estar presente porque representan el plano instintivo sexual y aspectos primitivos de la sexualidad, por ello cuando se grafica implican que algo de los impulsos no puede ser bien regulado y controlado por el yo del sujeto. Se asocian cuando aparecen las races a una necesidad de arraigo y de mayor estabilidad que el sujeto siente que no tiene. Pensemos que las races sobresalen en los rboles mas viejos, es decir con una historia vital mas fuerte. Hasta aqu los elementos a mirar en un dibujo, digamos a tomar en cuenta. Es positivo que el tronco sea en ambos lados curvos porque eso significa flexibilidad y adaptacin al ambiente, cuando aparece un tronco recto significa inflexibilidad mucho autocontrol y rigidez, se suma a este anlisis otros factores tales como el tamao, la ubicacin en la hoja, la calidad del trazo. Ell autor fue Koch, un neurlogo suizo que lo conceptualiz entre 1920 y 1930, luego en el 50, Buck, autor del htp, tambien lo trabaja. Cuando el suelo no se dibuja debemos observar primero la calidad de la estructura del rbol y en que se baso para llegar a los conceptos que detallo anteriormente Se ve fuerte o dbil? Si el rbol es bueno implica que la persona tiene dificultad. Cual es el concepto de fuerte y dbil? Para afirmarse en la realidad tal cual hoy

se le presenta, si el rbol es endeble debilidad de carcter, evasin de la realidad Fuerte es un rbol que tiene todos sus contenidos presentes, los trazos son firmes el tamao mediano. Un rbol dbil, es un rbol con trazos interrumpidos, tamao pequeo, mal trazado en su estructura, si las races estn fuera implica una necesidad de afianzarse en el ambiente muy marcada. Si el trazo se repasa significa inseguridad, insatisfaccin y una necesidad de perfeccionismo El rbol en el medio implica una necesidad de situarse en el momento presente, si tiene muchas ramas vimos que se relacionaban con la necesidad de establecer vnculos activos con el medio ambiente habra que ver que forma tienen las ramas, lo tupido implica una intensa productividad mental, habr que ver si es con trazos limpios o sombreados. El rbol alto, un tronco fino y alto denota sensibilidad. Esta es una tcnica que siempre debe estar presente. Cuando el rbol esta mal graficado puede haber una patologa grave, lo que en laboral es importante diferenciar.

Vamos al rbol 1, vemos que esta sin follaje y apenas unas pocas hojas el follaje es lo que brinda, una proteccin al rbol pensemos que el rbol pierde su follaje en otoo, por lo tanto simblicamente cuando el sujeto se siente desvalido frente al ambiente una modalidad de expresin en este test es dibujar una copa sin follaje, las ramas gruesas implica predominio de aspectos mas impulsivos y que estn abiertas y cerradas significan extraversin exteriorizacin del sentir comunicacin con el ambiente y las cerradas introversin, dificultad de expresin lo que hay que hacer es ver lo que predomina las pocas hojas presentes podramos verlas como un brote como la presencia de alguna ilusin optimismo respecto a su situacin de depresin. Pasamos al rbol 2: Se notan predominio de rasgos curvos, esa copa con forma de rulitos se la llama en bucle y significa seduccin, persona afable, que la fantasa tiene mayor peso que el hacer del sujeto, mas fantasa que accin, piensa mas de lo que hace. Los frutos tiene dos significados, en los nios implican fantasas, emocionalidad en adultos representan inmadurez afectiva por un lado pero tambien impaciencia El rbol 3 Aqu vemos un rbol diferente a los anteriores veamos un poco la interpretacin de esto tronco grueso que se afina significara que tiene mucha dificultad para comunicarse con la realidad. Si el tronco que se afina se puede ver como un estrechamiento significa mas que nada la presencia de angustia esto tambien podra verse con un tronco grueso que se angosta sumemos aqu que adems es finoy como hemos visto esto implica sensibilidad del yo a las presiones del ambiente que haya trazos angulosos en la copa. La copa era el area mental implica una actitud mental excesivamente racional con una carga de agresividad y una manera de relacionarse con el ambiente poco flexible y poco adaptada. Es importante que el dibujo corresponde a un pino y el pino en si mismo se relaciona con aspectos depresivos Cuando vemos cualquier dibujo dividimos la hoja en dos mitades, hacemos una cruz la mitad izquierda representa la historia de la persona lo que logro construir hasta hoy su escencia, la derecha representa la relacin con el ambiente, el futuro la zona superior es zona de ideales y aspiraciones la zona inferior es la zona de las necesidades sexuales y materiales por ello cuando alguien dibuja en la parte inferior de la hoja puede estar sintiendo desanimo e impotencia.