Herramientas de redaccin

Ing. Ivan Dario Muoz Bonilla Metodologa de la Investigacin

Uso de los marcadores textuales

Los marcadores textuales sirven para establecer un
orden y relaciones significativas dentro de la frase y para mostrar la organizacin de tus ideas. Un marcador mal empleado puede cambiar el sentido de tu escrito.

Introducir el tema del texto.

El objetivo principal de Me propongo exponer Este texto trata de Me dirijo a usted para

Iniciar un tema nuevo.

Con respecto a Por lo que se refiere a Otro punto es En cuanto a Sobre El siguiente punto trata de En relacin con Acerca de

Marcar orden.

En primer lugar En segundo lugar En tercer lugar Primero Segundo Tercer En ultimo lugar En ultimo termino Finalmente Al final Para terminar

Primeramente De entrada Ante todo Antes que nada Para empezar Para comenzar Luego Despus Adems Ms adelante

Distinguir.
Por un lado Por otra parte En cambio Por otro Por otra Sin embargo Ahora bien No obstante Por el contrario En contraste

Continuar sobre el mismo punto.

Adems Luego Despus Asimismo A continuacin As pues

Hacer hincapi (Resaltar una explicacin).

Es decir En otras palabras La idea central Hay que destacar.
cuenta

Dicho de otra manera Hay que tener en Como se ha dicho Vale la pena decir Hay que hacer notar Lo ms importante O sea Esto es En efecto

Detallar
Por ejemplo Verdigracia En particular En el caso de A saber Como muestra Como, por ejemplo Baste, como muestra As

Resumir
En resumen Resumiendo Recapitulando Brevemente En pocas palabras Globalmente Recogiendo lo mas importante En conjunto Sucintamente

Acabar
En conclusin Para concluir Para finalizar Finalmente As pues En definitiva

Indicar tiempo
Antes Ahora mismo Anteriormente Poco antes Al mismo tiempo Simultneamente En el mismo momento Entonces Despus Ms tarde Ms adelante A continuacin Acto seguido

Indicar espacio
Arriba / Abajo De cara / De espalda Ms arriba / Ms abajo Al centro / A los lados Delante / Detrs Encima / Debajo Derecha / Izquierda En medio / En el centro Cerca / Lejos Dentro / Fuera En el interior / En el
exterior

Indicar causa
Porque Visto que A causa de Por razon de Con motivo de Ya que Puesto que Gracias a Por culpa de Pues Como A fuerza de Dado que Considerando que Teniendo en cuenta que

Indicar consecuencia

En consecuencia A consecuencia de Por consiguiente Por tanto As que Consiguientemente De modo que Por lo cual Razon por la cual Por esto Pues

Indicar condicin
A condicin de que En caso de que Si Siempre que Siempre y cuando Con solo que En caso de que Con tal de que

ndices de lecturabilidad
Alta lecturabilidad Frases cortas. Color moderado. Estructuras anticipativas. Prrafos cortos. Ayudas tipogrficas. Sujetos explcitos. Orden estndar. Baja lecturabilidad Frases largas. Color excesivo. Estructuras subordinadas. Enumeraciones excesivas. Prrafos largos. Frases mochas. Lxico rebuscado. Sujetos implcitos. Edicin barroca.

Proceso bsico de investigacin

1. Planeacin de la investigacin. 2. Recopilacin de la informacin. 3. Procesamiento de la informacin. 4. Interpretacin de la informacin. 5. Comunicar las observaciones.

1. Planeacin de la investigacin.
En esta etapa se definen:
Las actividades a seguir. Los objetivos. Las fechas e informacin precisa para iniciar la
investigacin.

Esta etapa tiene como objetivo principal definir un

cronograma que indique el rumbo de la investigacin.

2. Recopilacin de la informacin.
Esta etapa se lleva a cabo con el objetivo de
obtener informacin necesaria para el apoyo y contribucin del proyecto de investigacin. cronograma y todas las especificaciones que se tomaron como referencia. iniciar el reconocimiento del Estado del Arte.

Se debe tener en cuenta lo que se defini en el

Esta recopilacin se lleva a cabo con la visin de

3. Procesamiento de la informacin.
La informacin reunida y analizada en las etapas
anteriores, se debe organizar para continuar con la etapa de interpretacin de la misma. anterior.

Clasificar la informacin reunida durante la etapa

4. Interpretacin de la informacin.
En esta etapa se la da sentido a la informacin que fue procesada en la etapa anterior, con el fin de encontrar una relacin de los resultados con el marco conceptual y con otras observaciones, para que se cumpla o no la hiptesis planteada inicialmente.

5. Comunicar las observaciones.

Un resultado no tendra sentido si no se comunica
a otros investigadores o interesados.

Se debe tener competencias tales como habilidad,

claridad, precisin, objetividad y ser concretos en la redaccin de los resultados de la investigacin, sin caer en limitaciones del pensamiento.