INSTITUTO NORMAL SUPERIOR CATLICO SEDES SAPIENTIAE PDI VII

GESTIN I/2013

PLAN DE AULA (LEY EDUCATIVA 70) UNIDAD EDUCATIVA: CURSO: 4 A 10 de Octubre N DE ESTUDIANTES: 36 NIVEL: Primario FECHA: 14-09-2012

DOCENTE/PRACTICANTE: REA:

Profesora Carolina Lujn Quiroga Valores, Espiritualidad y Religiones TIEMPO: 2 sesiones

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: TEMA:

Cosmos y Pensamiento

IDENTIDAD CULTURAL Y FORMAS DE PRODUCCIN VALORES HUMANOS

Temtica Orientadora: Diversidad socio-cultural y su relacin con los ecosistemas de la regin Objetivo Holstico General: Asumimos la diversidad socio-cultural de nuestro territorio regional y nacional a partir de la investigacin y el anlisis reflexivo de las caractersticas importantes de los ecosistemas que nos rodean para practicar su cuidado en la vivencia cotidiana de valores y espiritualidades propias. Objetivo/s Holstico/s Especfico/s
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

Contenidos Curriculares y Ejes Articuladores Valores humanos: Honestidad Puntualidad Responsabilidad Sinceridad

Orientaciones metodolgicas
(PRCTICA-TEORA-VALORACINPRODUCCIN) Prctica Anlisis y discusin grupal sobre las acciones que favorecen la prctica de valores de honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad. Compartimos en plenaria lo discutido. Teora Revisamos en libros, pginas de internet, la Biblia, las actitudes de los valores de honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad. Realizamos individualmente un cuadro sinptico con las caractersticas importantes de cada valor estudiado. Realizamos entrevistas a familiares y vecinos acerca de la vivencia cultural de los valores de honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad. Compartimos en plenaria lo investigado. Valoracin Reflexionamos sobre la importancia de estos valores en la interrelacin social y comunitaria. Produccin Realizamos afiches con informacin sobre cmo vivimos los/as bolivianos/as los valores de honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad. Redactamos en plenaria las normas del curso.

Recursos Ficha de trabajo grupal

Evaluacin

Producto/s

Desarrollamos valores de honestidad, puntualidad, responsabilidad, sinceridad y de justicia social, analizando hechos histricos y las manifestaciones culturales del territorio de la regin, a travs de procesos de investigacin, para fortalecer la toma de decisiones y el ejercicio de los derechos.

Educacin en valores socio-comunitarios Educacin para el cuidado del medio ambiente Educacin produccin para la

Bibliografa sobre valores, Biblia, Internet, hoja de cuadernillo, cuestionario, libreta de notas, cmara fotogrfica, etc.

Cuestionario

Papel bond en pliego, marcadores, acrilex, lminas, colores, carpicola.

Honestidad, Ficha de puntualidad, trabajo responsabilidad y sinceridad en las prcticas cotidianas de la escuela, el aula y el hogar. Cuadro sinptico Respeto a las manifestaciones Fotografas y espirituales de las entrevistas culturas del contexto en relacin a los valores de honestidad, puntualidad, Afiches responsabilidad y sinceridad. Mural con las normas del curso.

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GESTIN I/2013

PLAN DE AULA (LEY EDUCATIVA 70) UNIDAD EDUCATIVA: CURSO: 5 A Sor Mara Cristina Prez N DE ESTUDIANTES: 36 NIVEL: Secundario FECHA: 14-09-2012

DOCENTE/PRACTICANTE: REA:

Profesora Elona Sahonero Villarroel Valores, Espiritualidad y Religiones TIEMPO: 2 sesiones

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:

Cosmos y Pensamiento

TEMA: LAS COMUNIDADES DE ORIENTE Y SUS PRAXIS ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS Temtica Orientadora: Desarrollo de capacidades productivas y tecnolgicas sustentables

Objetivo Holstico General: Reconocemos la espiritualidad y los valores tico morales en las prcticas religiosas ajenas, analizando su semejanza y diferencia con las propias para desarrollar capacidades de dilogo inter-religioso e intercultural que nos permitan relacionarnos en complementariedad, armona y reciprocidad a partir de la produccin tecnolgica sustentable en nuestro territorio y en el de los dems. Objetivo/s Holstico/s Especfico/s
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

Contenidos Curriculares y Ejes Articuladores

Orientaciones metodolgicas
(PRCTICA-TEORA-VALORACINPRODUCCIN) Prctica Observamos un video de la vida de Gandhi. Analizamos y discutimos en grupo, sobre lo observado en el video. Presentamos en plenaria nuestra reflexin grupal. Teora Realizamos una investigacin bibliogrfica revisando en libros y pginas de internet sobre el Hinduismo, sus textos sagrados, sus dioses y diosas, sus creencias y cultos. Organizamos la informacin obtenida elaborando individualmente un mapa conceptual. Compartimos en plenaria lo investigado. Ubicamos en un mapa el lugar dnde naci y se desarroll esta prctica espiritual y religiosa. Graficamos el mapa y lo colocamos en el curso. Valoracin Reflexionamos sobre la importancia de reconocer y respetar a las personas que practican el Hinduismo. Comparamos con nuestra propia prctica espiritual y religiosa. Produccin Realizamos en grupos, cuadros murales con informacin sobre la prctica espiritual y religiosa del Hinduismo.

Recursos TV, video Ficha de videoforo

Evaluacin

Producto/s

Promovemos el EL HINDUISMO respeto a otras culturas del mundo a partir de - El Hinduismo, la investigacin y el textos sagrados anlisis de prcticas - Diosas y dioses espirituales y del Hinduismo religiosas hinduistas - Las creencias y para generar relaciones cultos del dialgicas. Hinduismo Educacin en valores socio-comunitarios Educacin para la Intraculturalidad e Interculturalidad Educacin produccin para la

Consideracin hacia las culturas Informe del y religiones del video-foro Oriente. Descripcin de los principales hitos histricos y de las caractersticas de la religin estudiada.

Bibliografa Internet, hoja de cuadernillo, mapamundi o planisferio, cartulina, marcadores, colores, etc.

Mapa conceptual Mapa de la cultura estudiada

Cuestionario Papel bond en pliego, marcadores, acrilex, lminas, colores, carpicola.

Generacin de comparaciones acertadas y coherentes en Ensayo relacin a las prcticas espirituales y religiosas de Cuadros Oriente y las murales suyas propias.

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GESTIN I/2013

PLAN DE AULA (LEY EDUCATIVA 70) UNIDAD EDUCATIVA:BUENAS NUEVAS NIVEL:SECUNDARIA............. FECHA:.....22-03-2013........ CURSO:1 N DE ESTUDIANTES: DOCENTE/PRACTICANTE: CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCCION REA:MATEMATICA TEMA:LEVANTAMIENTO DEDATOS ESTADISTICOS EN PROCESOS SOCIALES. TIEMPO:...... Temtica Orientadora:(PROLIFERACIN DE PANDILLAS). Objetivo Holstico General:.... . . Objetivo/s Holstico/s Especfico/s
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

Contenidos Curriculares y Ejes Articuladores RECOLECCION DATOS EN COMUNIDAD

Orientaciones metodolgicas
(PRCTICA-TEORA-VALORACINPRODUCCIN)

Materiales de apoyo

Criterios de Evaluacin
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

Producto/s

Identificamos el ndice de pandillas existentes en nuestro contexto a travs de la realizacin de un diagnostico participativo interesndonos en las posibles soluciones para generar un ambiente educativo y social seguro.

DE PSCP LA

ELABORACION DE TABLAS, GRAFICOS Y SU INTERPRETACION VALORES SOCIOCOMUNITARIOS

Bibliografa y fuentes de informacin

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PLAN DE AULA (LEY EDUCATIVA 70) UNIDAD EDUCATIVA: NIVEL:............. FECHA:................. CURSO: N DE ESTUDIANTES: DOCENTE/PRACTICANTE: CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS:. REA: TEMA:.. TIEMPO:...... Temtica Orientadora:. Objetivo Holstico General:.... . . Objetivo/s Holstico/s Especfico/s
(Ser-Saber-Hacer-Decidir)

Contenidos Curriculares y Ejes Articuladores

Orientaciones metodolgicas
(PRCTICA-TEORA-VALORACINPRODUCCIN)

Recursos

Evaluacin

Producto/s

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GESTIN I/2013

PLAN DE ACCIN (PROPUESTA DE INNOVACIN PEDAGGICA) Problema priorizado:... Curso: Nivel:.. Unidad Educativa:... Objetivo holstico general: . Nombre de las Estrategias del Plan de accin Propsito de las estrategias Descripcin de las Actividades/Tareas Indicadores de logro Instrumentos de evaluacin/observacin Recursos/Tiempo

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Nombre del docente practicante: Fecha: