ORATRIA ATUAL: desmistificando a idia de arte

Autora: ADRIJANE ALVES DE AMORIM

Introduo

Estabelecer objetivamente a medida de um bom orador no tarefa fcil. Para muitos, falar bem guarda a ideia de arte, um dom, advinda do tempo dos clssicos oradores que assim se perpetua at os tempos atuais. De certo, algumas pessoas parecem nascer impregnadas pelo discurso, mas o fato que se considerarmos que todos ns somos dotados de comunicao e nos comunicamos todo o tempo e o tempo todo, isto, ento, poder ser visto como algo comum e natural.

Contudo falar somente ligando o automtico, para atender a nossa necessidade de comunicao e interao sociais, no dia a dia, como sujeitos comuns, todos ns sabemos. Diferente quando se trata de falar em pblico, em enfrentar uma platia. justamente nessas condies que a comunicao parece se transformar em arte.

Mas, o problema pode estar justamente a. O fato de no social no nos preocuparmos tanto com o como falamos o que gera tambm a insegurana para a comunicao em pblico. o expor-se a uma situao na qual todo cuidado parece ser pouco.

Assim, para sermos bons oradores, antes de apreendermos o sentido de arte, devemos partir de nossas relaes de comunicao dirias. Delas dependem, tambm, as adaptaes e ajustes para se falar em ocasies especiais. Afinal de contas, em qualquer que seja a situao, a fala natural deve ser cultivada.

Dessa forma, este trabalho tem por objetivo desmistificar a ideia que se tem de uma Oratria clssica, rebuscada, que se reserva a alguns, para uma aplicao que respeita o

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uso correto das normas da lngua, mas de uma forma simples e natural que convm, regra geral, a todos.

Referencial Terico Polito (2006) inicia sua obra apresentando um breve histrico sobre a arte oratria, passeando pelos clebres oradores at chegar era moderna, para qual assume a prerrogativa da arte de falar, diferenciando-a do perodo clssico pela valorizao de uma fala mais natural e objetiva sem os enfeites ou exageros de linguagem e a rigidez tcnica cultuados em momento inicial.

Em sentido dicionarizado, segundo Rodrigues (2004, p.58), arte significa: conjunto de regras para bem realizar alguma coisa; habilidade, talento, percia para uma atividade, ou ainda, carter, produo, expresso ou concepo do que belo. Assim sendo, a minha experincia leva a crer que a maioria das pessoas apega-se ao conceito da arte oratria vinculada ao talento e ao que belo (grifos meus).

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Logo, referir-se fala como arte, ainda com todo o entendimento que traz Polito (op cit), a denominao pode permanecer com sua fora, no sentido de manter, para os mais desavisados, a falsa impresso de que falar em pblico um privilgio para alguns.

Lucas (2003) admite que, apesar de no serem idnticas, h muitas semelhanas entre a conversa do dia a dia e o falar em pblico e j considera a conversa como uma arte aprendida na infncia pelo mtodo das tentativas. Ao referir-se conversa como arte, e sendo esta uma atividade comum a todas as pessoas, concebe-se a uma nova percepo do vocbulo, no sentido de aproximar a outra realidade da pessoa comum. Ao mesmo tempo em que estabelece uma ponte entre uma e outra.

De acordo com Polito (2005), a habilidade de conversar de grande utilidade para qualquer circunstncia de exposio oral, devendo o indivduo utilizar-se dessa experincia rotineira para desenvolver habilidade para contar histrias interessantes, criar um ambiente favorvel, motivar pessoas a participarem ativamente da conversa. Freire (1996, p.44), referindo-se ao processo de ensino, diz que:

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Se estivesse claro para ns que foi aprendendo que percebemos ser possvel ensinar, teramos entendido com facilidade a importncia das experincias informais nas ruas, nas praas, no trabalho, nas salas de aula das escolas, dos ptios de recreios em que variados gestos de alunos, de pessoal administrativo, de pessoal docente se cruzam cheios de significao.

Em relao comunicao, que tambm se encaixa no processo ensino-aprendizagem, o que diz Freire (op cit) pode ser aplicado de forma geral e, especificamente, Oratria Contempornea. Quanto mais cuidamos de nossa fala no social e aproveitamos as experincias comunicativas dirias, mais nos tornamos naturais em circunstncias especiais. O social, assim, deve ser o nosso laboratrio dirio.

A recomendao , ento, desenvolver um estilo descontrado, pessoal, como acontece na fala conversacional, o que significa dizer que o orador deve ser espontneo e natural como se estivesse numa sala de estar, falando com uma pessoa conhecida, reconhecendo, logicamente, que adaptaes e ajustes devem ser feitos em razo do momento e das circunstncias (KYRILLOS, 2005).

Certamente, h pessoas que apresentam grande potencial de comunicao, podendo parecer ser-lhes fcil enfrentar uma platia. Contudo, para os que se sentem menos privilegiados, h recursos que valorizam aspectos que do subsdios ao falar bem e que podem ser aprendidos pela prtica. Neste sentido, considerando este ltimo grupo, algumas pessoas que dele fazem parte esto muito focadas no que no gostam em relao sua maneira de falar, no percebendo os pontos positivos que possuem e que devem ser valorizados. Tal comportamento diminui a autoconfiana, levando-as a fugir de situaes que tenham que se expor, constituindo-se um obstculo para o desempenho de suas respectivas atividades profissionais. (GONALVES, 2000).

Metodologia

Este trabalho trata-se de uma pesquisa exploratria, tendo como princpio o levantamento de referenciais tericos pr-existentes que respondam o objetivo proposto

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para que, assim, possam-se fazer reflexes com base em consulta de natureza bibliogrfica.

Consideraes Finais

Numa poca em que a comunicao assume um papel de destaque, as pessoas devem enfrentar as situaes comeando por romper alguns parmetros impeditivos que mais funcionam como desculpas para se conquistar o sucesso. Relacionar um dos vieses da comunicao, como so as situaes de apresentao para um pblico, arte e a um dom, sob o prisma da exclusividade, pode ser considerado uma perda de tempo, pois enquanto uns assim acreditam, outros esto correndo atrs de desenvolverem esta habilidade para aumentarem as suas performances e se sobressarem.

Assim sendo, o falar bem constitui uma habilidade que pode ser desenvolvida no mbito da capacitao pessoal e profissional. praticando que se aprende, e que se transforma a arte da Oratria em uma simples conversa ampliada, tal como deve ser.

Referncias

1. Freire, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996.

2. Gonalves, N. A importncia do falar bem: a expressividade do corpo, da fala e da voz valorizando a comunicao verbal. So Paulo: Lovise, 2000.

3. Kyrillos, L.R.(Org.). Expressividade: da teoria prtica. Rio de janeiro: Revinter, 2005. 4. Lucas, S.E. A arte de falar em pblico. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2003.

5. Polito, R. Como falar corretamente e sem inibies. 111. ed. So Paulo: Saraiva, 1990.

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6. Polito, R. Superdicas para falar bem: em conversas e apresentaes. So Paulo: Saraiva, 2005.

7. Rodrigues, D. ET AL. Larousse escolar da lngua portuguesa: Portugus. So Paulo: Larousse do Brasil, 2004.

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