Polisemia La polisemia (de "poli"-, muchos, y el griego , significado), en lingstica se presenta cuando una misma palabra o signo lingstico

tiene varias acepciones o significados.Son dos palabras que suenan y se escriben iguales. Por ejemplo:

Cabo: 1. (masculino) Punta de tierra que penetra en el mar. 2. (masculino/femenino) Escalafn militar. 3. (masculino) Cuerda en jerga nutica. Cresta: 1. (femenino) Parte del cuerpo de algunos animales que crece generalmente sobre la cabeza. 2.(femenino) Cumbre de una ola. Gato: 1. Animal de la familia de los felinos. 2. Herramienta para levantar objetos pesados. 3. Danza nativa de Uruguay y Argentina. 4. Tipo de juego. Sierra: 1. Herramienta para cortar madera u otros objetos duros, que generalmente consiste en una hoja de acero dentada sujeta a una empuadura. 2. Parte de una cordillera. La corriente del ro se llevo la casa de campaa.

A continuacin se presentan ejemplos de polisemia: Me duele la cabeza! Ya han muerto 28 cabezas de ganado a causa de la sequa.

Ese banco de madera era de mi abuela Tengo que ir a depositar dinero en el banco. Rosa nos prest las plumas para contestar el examen. El pjaro esta perdiendo sus plumas. ngela necesita una regla para medir el cuadro. Aquel que falte a una regla ser merecedor de un castigo. Es necesaria una sierra para cortar la madera. En la sierra de Mxico se pueden encontrar comunidades indgenas. Los magos siempre traen puesta una capa. La pared necesita otra capa de pintura. Estos ltimos das hemos tenido problemas con lacorriente elctrica.

La fotosntesis es un proceso natural de lasplantas. Mi oficina esta en la segunda planta del edificio. Durante el otoo los rboles pierden sus hojas. No debemos desperdiciar las hojas del cuaderno. El rgano de la iglesia es muy antiguo. El corazn es un rgano vital.

Ejemplo de palabras polismicas: Angulo = (figura geomtrica) Angulo = (medida frenolgica) Buque = (navo de grandes dimensiones) Buqu = (aroma caracterstico de los vinos) Banca = (silla generalmente se encuentra en parques) Banca = (institucin bancaria) Barra = (barra de metal) Barra = (viene de barrer) Barra = (barra de abogados o contadores)

Barrita = (barra pequea) Barrita = (Sonido que emite el elefante) Cabeza = (Encfalo humano) Cabeza = (Ganado vacuno) Homonimia

Cuadra = (de caballos) Cuadra = (conjunto de calles)

Homonimia (del griego homnymos, igual nombre) es la cualidad de dos palabras (de distinto origen y significado por evolucin histrica) que se escriben diferente pero se pronuncian de la misma manera, aunque con significados diferentes, por ejemplo mas y ms. En un diccionario, las palabras homnimas tienen entradas distintas. Es posible distinguir dos tipos de homnimos: Las palabras homgrafas. Las palabras homfonas. ejemplos de homfonos: a (preposicin) ha (forma del verbo haber) ablando (forma del verbo ablandar) hablando(forma del verbo hablar) abra (forma del verbo abrir) habra (forma del verbo haber) ar (forma del verbo arar) har (forma del verbo hacer) Y los homgrafos: vocablos de igual escritura pero que significan cosas distintas (homo proviene de homois = igual, semejante o mismo y de grafos = a grafa o letras). ejemplos de homgrafos: Punto (puntuacin) Para otros usos de este trmino, vase Punto. El punto (.) es un signo de puntuacin. Se usa principalmente para indicar el final de un enunciado, de un prrafo o de un texto que no sea exclamativo ni interrogativo. Se usa tambin despus de las abreviaturas. Adems, en ciertos pases, es usado como separacin entre la parte entera y la parte fraccional de un nmero y, en otros pases, para separar un nmero por millares. El punto es un marcador de espacio, es la marca ms pequea dejada sobre una superficie por un instrumento como lpiz, pincel, bolgrafo o pluma. Clave (Del verbo clavar). Clave (Idea que hace comprensible algo) Cobre (Metal) Cobre (Del verbo cobrar) Haz (Del verbo hacer.) Haz (Manojo, atado) Cita (Referencia) Cita (Encuentro) Cola (****, extremidad) Cola (Pasta para pegar) Coma (Signo ortogrfico) Coma (Del verbo comer) Era (Espacio de tiempo) Era (Del verbo ser)

a (Primera letra del alfabeto). a (Preposicin)

Mayscula La letra mayscula es la que, en relacin con la minscula, tiene mayor tamao y por lo general distinta forma. Como adjetivo, indica algo mayor que lo ordinario en su especie. Coloquialmente se utiliza como sinnimo de grandsimo, enorme: maysculo dilema. En el alfabeto romano, las maysculas son A,B,C, D... Sin embargo, en el latn original slo haba un conjunto de letras, que, posteriormente, se convertiran en las maysculas cuando se desarrollaron las minsculas. Por lo general, se emplean como inicial de nombres propios, despus de punto, etc. Ejemplos Palabras con mayscula inicial La primera palabra de un escrito y la que va despus de un punto. Ejemplo: Yo ir. T tambin. Los nombres propios. Dios, Belgrano, Argentina, Alfonso el Sabio. Los ttulos y dignidades aunque la tendencia actual es escribirlos con minsculas en muchos casos: ministro de hacienda, presidente de la nacin, etctera. Sumo Pontfice, Marqus de Santillana, Presidente de la Nacin Argentina, Redentor. Los tratamientos, especialmente si estn abreviados: doctor, seor y don se escriben con minscula si van con todas las letras. Ejemplos: Usted, Usa; Dr., Sr., Ing. Los nombres de instituciones. Academia Argentina de Letras. Los nombres, adjetivos y palabras principales del ttulo de un libro; pero si el ttulo es muy largo se escribe con mayscula slo la palabra inicial. Ejemplos: Historia de la Nacin Argentina, Gramtica Castellana, El arte de escribir. En los documentos oficiales, toda palabra que exprese poder pblico, dignidad o cargo importante. Ej. Estado, Gobierno, Rey, Presidente, Ministro, Juez, Jefe, Director. Antiguamente, el principio de cada verso (maysculas versales), aunque en la actualidad se prefiere la mayscula. La numeracin romana. Ejemplos: Juan XXIII, Luis XIV, Tomo IV. Cuando ch y ll deben ir en mayscula se cambian slo la c y la l inicial. Chacabuco, Llanos. Conviene tener en cuenta que en el diseo de muchos escritos modernos, no se respetan aparentemente estas reglas, pues se usa con frecuencia la minscula; pero esto se debe a razones artsticas o tipogrficas exclusivamente y sucede en avisos publicitarios, folletos comerciales, cine, televisin, etctera. Coma (puntuacin) La coma (,) es un signo de puntuacin que seala una breve pausa que se produce dentro de la oracin o para separar distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema, pero que engloben diferentes ideas o conceptos. El guin largo Hay dos tipos de guiones, uno largo () y uno corto (-). El guin corto se usa para separar las slabas de una palabra: Por ejemplo: Fe-rro-ca-rril As, cuando no cabe una palabra en un rengln, podemos dividirla con este guin. Rpido corren los carros cargados de azcar del ferrocarril.

El guin largo se utiliza para escribir dilogos, es decir, que alguien habla. Por ejemplo: Hola, cmo ests. Esto dijo Mariana cuando vio a su mam al llegar a casa. Hija, dnde has estado? Dijo su mam. Los guiones largos tambin se emplean para encerrar partes del texto que se pueden borrar. Por ejemplo: Cuando llegu a casa a buscar a mi mam la mujer ms linda del mundo, ella no haba llegado. Observa que el texto principal no cambia si quitamos la frase entre guiones: Cuando llegu a casa a buscar a mi mam, ella no haba llegado.

Parntesis Los parntesis (en singular, parntesis) son signos de puntuacin. Los distintos tipos son:

los parntesis propiamente dichos: ( ) los corchetes: [ ] las llaves: { } los parntesis angulares, corchetes angulares, "cuas" o "corchngulos": < >.

Palabras agudas Son las polislabas (de ms de una slaba) cuya ltima slaba es tnica (slaba tnica de una palabra es aquella slaba que se pronuncia acentuada. De acuerdo a las reglas de acentuacin de las palabras, la slaba tnica puede o no llevar tilde): men, pared, amar, sutil. Palabras llanas (tambin llamadas graves) Son aquellas cuya penltima slaba es tnica: rbol, volumen, ftil. Palabras esdrjulas

Son aquellas cuyas tercera slaba, empezando por el final de derecha a izquierda, es tnica: elctrico, rboles, rgimen, volmenes. Palabras sobreesdrjulas Son las palabras cuya cuarta slaba, empezando por el final de derecha a izquierda es tnica: reptemelo, cmanselas. agudas: 2.- pap Ejemplos 1.- camin 3.- Pars

4.- len 5.- alegr 6.- camin 7.- cancin 8.- corrs 9.- medicacin 10.- confirmacin 11.- Tonal 12.- adiccin 13.- perfeccin 14.- enred 15.- alegr 16.- pensar 17.- caminar 18.- volar 19.- accin 20.- comezn graves:

3.- cncer 4.- lpiz 5.- caminara 6.- jugara 7.- csped 8.- azcar 9.- hbil 10.- fcil 11.- jugara 12.- tndem 13.- bolvar 14.- trbol 15.- mrmol 16.- ngel 17.- Prez 18.- Gonzlez 19.- Ramrez 20.- Bentez esdrujulas:

1.- rbol 2.- hbil

2.- antgona 3.- anaxgoras 4.- palo 5.- endcrino 6.- hroe 7.- cmpralo 8.- dolo 9.- rdenes 10.- dficit 11.- tmatelo 12.- esptula 13.- xtasis 14.- tarntula 15.- pncreas 16.- ocano 17.- fantstico 18.- catico 19.- trmino 20.- crceles 21.- cartula 22.- lgrima

1.- baco

EL ACENTO DIACRTICO El acento diacrtico es el que se usa para diferenciar el oficio gramatical de dos palabras que se escriben y pronuncian de igual manera, pero que expresan distintas ideas. Las palabras monoslabas no se acentan. Sin embargo, hay palabras monoslabas que representan dos clases distintas de palabras con significados y funciones diferentes. Por esta razn, es necesario acentuarlas o utilizar el acento diacrtico, con el propsito de diferenciarlas. Ejemplos: SIN ACENTO El cielo est despejado Tu cielo tan brillante Mi panorama es mejor De azul lo pintamos Ella se alegr Si me entero, no lo dir Mas si as no fuera

CLASE DE PALABRA artculo adjetivo posesivo adjetivo posesivo preposicin pronombre personal conjuncin nominal conjuncin adversativa

CON ACENTO l lo est mirando T lo has observado A m me convence No te d envidia S muy bien que es as S, lo saba Tengo ms aos que t

CLASE DE PALABRA pronombre personal pronombre personal pronombre personal forma del verbo dar forma del verbo saber adverbio de afirmacin adverbio de cantidad

EL ACENTO ENFTICO Este tipo de acento se usa para marcar el nfasis en las oraciones admirativas e interrogativas; el acento enftico no cambia el significado de las palabras acentuadas. Ejemplos:

CON ACENTO ENFTICO SIN ACENTO ENFTICO Cmo ests? Como quiero. Dnde estuviste ayer? Donde me tratan bien. Cundo sucedi? Cuando menos te lo esperabas. Qu fue eso? Es que no s. Cmo se parecen! Como dos gotas de agua. Cuntos libros! Ya sabe que son unos cuantos. A quin se lo dijiste? A quien me pregunt. Cul de ellos tu novio? Tal para cual. Regla ortogrfica: Las palabras agudas llevan acento ortogrfico o escrito cuando terminan en n, s o vocal. Todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas llevan acento escrito. Las palabras graves se acentan ortogrficamente cuando no terminan en n, s o vocal.

CIVILIZACIONES ANTIGUAS Los primeros testimonios escritos referentes a la prctica de la medicina se hallan en Mesopotamia, alrededor del ao 3000 a.C. A partir de este momento se produce en la cuenca del Mediterrneo el florecimiento, interaccin y ocaso sucesivos de numerosas culturas, siendo sta una poca en la que las ciencias y las artes alcanzaron un desarrollo paralelo a los logros econmicos y polticos de las distintas culturas. De forma paralela se desarrollaron otras culturas en regiones muy alejadas (China, India ...). Aunque prcticamente todas las culturas han realizado aportaciones a la ciencia mdica, en la presente revisin nos vamos a referir de forma exclusiva a las culturas de nuestro entorno geogrfico y a la historia de la ciruga occidental. EL ANTIGUO EGIPTO Los cuerpos momificados, pinturas murales y jeroglficos, nos han mostrado que los antiguos egipcios sufran las mismas afecciones que padecemos hoy en da. Tambin nos han enseado algunas de las prcticas ortopdicas de aquella poca. Se han hallado frulas en momias, fabricadas con bamb, caa, madera o cortezas de rboles y almohadilladas con lienzo. Asimismo existen pruebas del uso de muletas, siendo el testimonio ms antiguo del uso de una muleta un grabado realizado en el ao 2.830 a.C. en la entrada de la tumba de Hirkouf (figura 2: Escena de la XVIII dinasta: hombre jven con poliomielitis apoyado sobre un bculo, Coleccin Carlsberg, Copenhague). . GRECIA Los Antiguos Griegos pueden ser considerados como los primeros en utilizar una concepcin cientfica del mundo. Tambin fueron los primeros en describir en detalle su historia y progresos. El mismo Homero (800 a.C.), en su relato de la guerra de Troya, nos permite comprender el conocimiento de las lesiones en esa poca y su tratamiento. La Ilada tambin contiene referencias a varias deformidades musuloesquelticas. Homero

utiliz un lxico anatmico de unas 150 palabras (esqueleto stea-, vrtebras sphondylioi-, clavcula kleis-, cavidad cotiloidea kotyle-, rodilla gony-, tendn tenenon-, espalda rakhis-, etc). En la Ilada describe 147 heridas, 21 de ellas en las extremidades. Hipcrates (Cos 460-370 a.C.) es conocido por haber otorgado a la medicina una metodologa sistemtica y cientfica y por haber definido por vez primera la posicin y el papel del mdico en la sociedad. Se han atribudo a Hipcrates 53 libros, que reunidos forman lo que se conoce como el Corpus Hippocraticum. No todas las obras del Corpus Hippocraticum son originales, perteneciendo muchas de ellas a sus discpulos. Entre las que se considera que son originales de Hipcrates destacan: "Sobre las articulaciones" peri arthron-, "Sobre las fracturas" -peri agmon- y "Palanca" -mokhliks-. Hipcrates (figura 3: representacin segn un artista bizantino del siglo XIV; Biblioteca Nacional, Paris) en el libro "La Ciruga", aparte de las tcnicas quirrgicas, especifica otros detalles como operar siempre con buena luz y en posicin cmoda que permita dominar el campo, e inclusive pone atencin al cuidado de las uas del cirujano; enumera los tipos de vendajes para cada intervencin y los modos de contener las hemorragias.

EL IMPERIO ROMANO Desde los comienzos de la repblica romana existieron mdicos, pero la medicina no se consideraba una profesin digna de los ciudadanos, por lo que era ejercida sobre todo por extranjeros. Aulo Cornelio Celso (53 a.C.-7 d.C) recogi de forma enciclopdica en un texto denominado "Artes" el conocimiento mdico de su poca a pesar de que no era mdico. En el libro IV de "Artes" se enuncian los cuatro signos clsicos de la inflamacin: rubor, dolor, calor y tumor. El libro VII trata sobre ciruga y el VIII sobre las enfermedades de los huesos. Celso (figura 4: retrato de Celso en pintura fechada en 1765) describi por primera vez las ligaduras. En las fracturas sugiri la utilizacin de frulas con vendajes de materiales semirrgidos como la cera y la pasta de harina. Tambin describi cerca de cincuenta tipos de instrumentos quirrgicos. Su obra fue desconocida hasta finales del siglo XIV. Sorano de Ephesos (98-138 d.C.), perteneci a la denominada Escuela Metdica (fundada por Themison de Laodicea), as denominada por buscar mtodos que facilitasen el aprendizaje y la prcica de la medicina. A Sorano de Ephesos se le conoce como el fundador de la obstetricia y ginecologa, pero sus escritos abarcaron muchos campos, incluido la descripcin de los sntomas de las fracturas y los vendajes.

RABE La medicina rabe fue un nexo de unin entre la sabidura del mundo clsico y la medicina del Renacimiento. Los antiguos textos clsicos, perdidos para los mdicos occidentales, eran conocidos y fueron transmitidos por los rabes. Hunayn ibn Ishaq, mdico y traductor, fue uno de estos mdicos, particularmente clebre por sus traducciones de Galeno.

El uso del yeso en el siglo X fue un avance significativo. Con la adiccin de agua a un polvo de sulfato clcico deshidratado se produca un material slido. Se atribuye a Rhazs (850-923 d.C.), mdico persa, la utilizacin del yeso por primera vez en medicina, en su tratado mdico "Hawi". Otro persa, Abu Mansur Muwaffak describi la colocacin de yesos para fracturas y otras lesiones seas de los miembros.

Persia El nombre Persia proviene del latn Persa(e), y ste del griego y ; gent. El trmino Persia alude a una regin histrica de Oriente Medio, al este de Mesopotamia, hoy en da Irn. Los persas fueron un pueblo de origen indoeuropeo de la rama indo-irania que acabaron fusionndose con los pueblos que conquistaron en la poca aquemnida. Se origin como un grupo de tribus nmadas cuya localizacin original radicaba al norte de la meseta de Irn. Alrededor de 1400 a. C., algunas de estas tribus, antepasadas de los persas histricos, se trasladaron hacia el sur de Irn. Fenicia

Fenicia (en fenicio , kanaan; o , Pt)1 es el nombre de una antigua regin de Oriente Prximo, cuna de la civilizacin fenicio-pnica, que se extenda a lo largo del Levante mediterrneo, en la costa oriental del mar Mediterrneo. Su territorio abarcaba desde la desembocadura del ro Orontes al norte, hasta la baha de Haifa al sur, comprendiendo reas de los actuales Israel, Siria y Lbano, una regin denominada antiguamente Canan, con cuya denominacin se engloba muy a menudo en las fuentes.2 Territorios Palestinos

Territorios Palestinos es una de las denominaciones que recibe el territorio formado por las regiones de Cisjordania (5655 km de superficie terrestre1 y 220 km del Mar Muerto) y la Franja de Gaza (365 km),1 que formaban parte del Mandato Britnico de Palestina hasta 1948 y que fueron conquistadas, ocupadas militarmente, y administradas en consecuencia por Jordania y Egipto, respectivamente, (en 1948) y por Israel (desde 1967) como resultado de su victoria en la Guerra de los Seis Das. En 1994, conforme a los acuerdos de Oslo entre la Organizacin para la Liberacin de Palestina (OLP) y el Gobierno de Israel, se cre la Autoridad Nacional Palestina, la cual fue designada para controlar tanto la seguridad como la administracin civil en las reas urbanas de los territorios y la administracin civil en las reas rurales. En 2005 Israel se retir de la Franja de Gaza y, como consecuencia, la administracin de dicho territorio pas de facto a la Autoridad Nacional Palestina. Esta denominacin puede referirse a los territorios gobernados por la Autoridad Nacional Palestina (ANP),[cita requerida] pero tambin puede incluir todo el territorio de la Franja de Gaza, Cisjordania y Jerusaln Este.2 3 La denominacin no incluye los Altos del Goln(reclamados por Siria), ni las Granjas de Shebaa (reclamadas por Lbano y Siria), ni la pennsula del Sina, conquistada por Israel en 1967 y devuelta a Egipto en 1979 tras el Tratado de paz israelo-egipcio. Prehistoria La Prehistoria (del latn pr: antes de, y del griego : historia) es, segn la definicin clsica, el perodo de tiempo transcurrido desde la aparicin de los primeros homininos, antecesores del Homo sapiens sapiens, hasta que tenemos constancia de la existencia de documentos escritos, algo que ocurri en primer lugar en el Oriente Prximo hacia el 3300 a. C.; en el resto del planeta, posteriormente. Segn otros autores, la Prehistoria terminara en algunas regiones del mundo antes, con la aparicin de las sociedades complejas que dieron lugar a las primeras civilizaciones y estados. Es importante sealar que segn las nuevas interpretaciones de la ciencia histrica, la prehistoria es un trmino carente de real significancia en el sentido que fue entendido por generaciones. Si se considera a la Historia, tomando la definicin de Marc Bloch, como el acontecer humano en el tiempo, todo es Historia existiendo el ser humano, y la Prehistoria podra, forzadamente, solo entenderse como el estudio de la vida antes de la aparicin del primer homnido en la tierra. Desde el punto de vista cronolgico, sus lmites estn lejos de ser claros, pues ni la llegada del ser humano ni la invencin de la escritura tienen lugar al mismo tiempo en todas las zonas del planeta. Por otra parte, hay quienes defienden una definicin de esta fase o, al menos, su separacin de la Historia Antigua, en virtud de criterios econmicos y sociales en lugar de cronolgicos, pues stos son ms particularizadores (es decir, ms ideogrficos) y aquellos, ms generalizadores y por tanto, ms susceptibles de proporcionar una visin cientfica. En ese sentido, el fin de la Prehistoria y el inicio de la Historia lo marcara una estructuracin creciente de la sociedad que provocara una modificacin sustancial del hbitat, su aglomeracin en ciudades, una socializacin avanzada, su jerarquizacin, la aparicin de estructuras administrativas, de la moneda y el incremento de los intercambios comerciales de larga distancia. As, no sera muy correcto estudiar dentro del mbito de la Prehistoria sociedades de carcter totalmente urbano como los incas y mexicas en Amrica, los ghana y zimbabue en frica o los jemer en el sudeste asitico, que solamente son identificados con este perodo por la ausencia de textos escritos que de ellos tenemos1 (los mayas han entrado hace muy poco plenamente en la

Historia al haberse descifrado sus glifos, que tienen valor fontico, por lo que forman un verdadero lenguaje).2 LA EDAD DE PIEDRA - PALEOLTICO ( 5.000.000-10.000 a.c ) El ser humano eran nmadas y depredador, pues se alimentaban de frutas silvestres, de la caza y la pesca; y aprovechaban las pieles de los animales. Estos seres humanos habitaban en cuevas y refugios, pero tambin construan chozas con pieles de animales, ramas y huesos. Aprendieron a dominar el fuego. Se agrupaban en grupos pequeos. Poco a poco fueron surgiendo las creencias, con manifestaciones con arte moviliar y arte rupestre. - NEOLTICO ( 10.000-3.500 a.c ) La aparicin de la agricultura, que permiti la produccin de alimentos. La domesticacin de los animales como el perro, la oveja, la cabra........... Nuevas tcnicas de la elaboracin de tiles de piedras ( pulimentos ). La invencin de la cermica. El ser humano se hizo sedentario y construyo poblaciones, eso tuvo lugar en la zona del creciente frtil ( oriente prximo ). LA EDAD DE LOS METALES La edad de los metales se divide en tres periodos: la edad de cobre, la edad de bronce y la edad del hierro, caracterizadas por los siguientes rasgos: La utilizacin del metal. La especializacin del trabajo del metal. La invencin de la rueda que favoreci el desarrollo del comercio.

Historia Historia. Desarrollo de la escritura como consecuencia de la aparicin de los primeros estados. IV milenio a. C. en Sumeria. Protohistoria. Perodo de solapamiento: las civilizaciones que desarrollan escritura dejan constancia escrita no slo de s mismas, sino de otros pueblos que no lo han hecho. Habitualmente los pueblos colonizadores son los que dejan testimonio histrico de su relacin los pueblos indgenas (por ejemplo, de los pueblos prerromanos). Edad Antigua Nacimiento de la civilizacin en el Antiguo Oriente Prximo (a veces denominado Antigedad temprana).34 Primeros estados (templos, ciudades-estado, imperios hidrulicos) en Mesopotamia (Sumeria, Acad, Babilonia, Asiria), Antiguo Egipto, Levante Mediterrneo (Fenicia, Antiguo Israel) y el resto del Mediterrneo Oriental (civilizaciones anatlicas-hititas-, y egeas minoica y micnica-); con muy poca relacin con esos ncleos en India (cultura del valle del Indo), China; y de forma endgena en la Amrica precolombina y en algunas culturas del frica Subsahariana.35 Antigedad clsica: Entre el siglo VIII a. C. y el siglo II d. C.. De validez restringida a las civilizaciones griega y romana, caracterizadas por la cultura clsica (trmino de gran ambigedad, que en su aspecto espacial

y temporal puede considerarse ampliado a todo el Prximo Oriente por el helenismo posterior al Imperio de Alejandro Magno y alMediterrneo occidental por el helenizado Imperio romano; o restringido al periodo clsico del arte griego -siglo V a. C. y siglo IV a. C.-; o de forma an ms estricta reducido alsiglo de Pericles -la Atenas de mediados del siglo V-), y unos precoces conceptos de libertad, democracia y ciudadana que se basaban paradjicamente en la sumisin de otos pueblos y la utilizacin intensiva de la fuerza de trabajo esclava. Ambas civilizaciones contaban sus eras desde fechas del Siglo VIII a. C. (la primera olimpiada o la fundacin de Roma, respectivamente). Simultneamente se desarroll el Imperio persa, que ocupa el espacio intermedio y pone en contacto las civilizaciones mediterrneas con lascivilizaciones asiticas, especialmente la hind, mientras que las civilizaciones de Extremo Oriente, como la china, se desarrollan de forma prcticamente independiente, y las americanas en total desconexin. Antigedad tarda: De validez restringida a Occidente, es un periodo de transicin, desde la crisis del siglo III hasta Carlomagno o la llegada del Islam a Europa (siglo VIII), en que el Imperio romano entra en decadencia y sufre el impacto de las invasiones germnicas, nuevas religiones monotestas (cristianismo e Islam) se imponen como religiones dominantes y el modo de produccin esclavista se sustituye por el modo de produccin feudal. En Oriente sobrevive el Imperio bizantino rehelenizado.36

Multiculturalidad e interculturalidad en Guatemala Un elemento de insoslayable consideracin en nuestra realidad es el carcter pluricultural, multitnico y multilinge de nuestro pas. Esta a rmacin nos remite a dos conceptos: la multiculturalidad y la interculturalidad. Un Estado se define como multicultural cuando en ste convive ms de un pueblo, lo sucede en casi todos los pases y de lo cual Guatemala es parte.Cuando hablamos de interculturalidad nos referimos a la interaccin entre culturas, deuna forma simtrica, favoreciendo en todo momento la integracin y convivencia de ambas partes, establecindose una relacin basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimientomutuo.En este orden de ideas, hablar de derechos humanos en Guatemala necesariamente debede dirigir la atencin a la realidad multicultural de nuestra nacin y al anhelo de relacionesinterculturales que permitan, adems de una mayor integracin y cohesin social, poner alservicio de la sociedad el valioso aporte de todas las culturas que coexisten en el territorioguatemalteco bajo las premisas del dilogo y relacin de respeto, conocimiento y tolerancia. Para cumplir con este propsito, se contempla que se analice y re exionen estos conceptos a partir de los ejercicios propuestos. Valores de convivencia

Convivir es la capacidad de ponerse en el lugar del otro, compartir, cooperar, respetarse, autocontrol, autorregulacin y desarrollar destrezas para una adecuada comunicacin. Dentro de estos valores nos encontramos con el respeto por LA VIDA como sntesis de todos, la LIBERTAD como una conquista diaria, el respeto por la dignidad humana y el reconocimiento del otro como presupuestos de la convivencia diaria. QUE ES UN VALOR? Es aquello que da sentido a la vida por lo que vale la pena luchar; son pautas que ayudan al hombre a encontrarse a s mismo a encontrarse con otros, a trascender ms all de su existencia natural. Los valores no son conocimientos o conceptos, no se ensean, se transmiten a travs del ejemplo y sobre todo a los nios que aprenden lo que viven. Los valores deben ser el resultado de opciones diarias y libres; son copiados de los padres y maestros, de la sociedad, no deben ser impuestos a la fuerza, son ante todo una opcin o sea que padres y maestros los proponen a sus hijos y alumnos como algo por lo que vale la pena optar y se desarrollan y perfeccionan en la vida diaria.