PLANIFICACIN DIARIA 8 Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesor: Pablo lvarez Estrada Fecha: 8 de Marzo, 2013 Curso: 8A Horas: 2

Clase 1: Qu es la Historia? OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer que la evolucin de la humanidad ha sido un proceso de millones de aos y que la dispersin del ser humano por el planeta fue paulatina. ACTITUD: Profundiza en el conocimiento de s mismo(a) y de su condicin como ser humano al estudiar el proceso de evolucin. INICIO: Reflexionan sobre el quehacer de la Historia como disciplina del conocimiento, sus aportes y utilidades al mundo actual. DESARROLLO: A partir de fuentes escritas, infieren informacin sobre el quehacer histrico y sus definiciones como disciplina. CIERRE: Analizan una fuente grfica, identificando un perodo de la Historia. Identifican qu elementos de las imgenes permiten identificar a qu perodo de la Historia corresponde. INDICADOR /ES DE EVALUACIN: Utilizan recursos grficos para ilustrar la evolucin del ser humano hasta el presente y secuencian los principales hitos.

PLANIFICACIN DIARIA 8 Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesor: Pablo lvarez Estrada Fecha: 12 de Marzo, 2013 Clase 2: Las bases del Mundo Medieval OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo considerando: sntesis de las tradiciones grecorromana judeocristiana y germana reconociendo continuidades y cambioampliacin del escenario geogrfico de la civilizacin occidental desde el mediterrneo a la Europa occidental visin cristiana del mundo como elemento central y unificador de la Europa medieval - rasgos caractersticos del arte y la cultura medieval. ACTITUD: Valora la riqueza artstica y cultural de la Edad Media, del Renacimiento y el Humanismo. Respeta la libertad y la tolerancia religiosa. Valora los conceptos de libertad, soberana popular y democracia INICIO: A partir de una imagen infieren informacin asociada al perodo de estudio histrico y contestan pregunta relacionada con la inferencia realizada. DESARROLLO: Reflexionan sobre las bases del Mundo Medieval, infiriendo informacin de un texto sobre el sistema feudal. CIERRE: Redactan y argumentan una historia sobre la Edad Media, posicionndose anacrnicamente en la historia de este perodo. INDICADOR /ES DE EVALUACIN: -Ubican temporalmente la Edad Moderna en representaciones grficas. Curso: 8A Horas: 2

PLANIFICACIN DIARIA 8 Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesor: Pablo lvarez Estrada Fecha: 15 de Marzo, 2013 Clase 3: La vida segn estamentos OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Caracterizar los rasgos distintivos del rgimen feudal en la Alta Edad Media considerando: organizacin social guerra y vasallaje economa feudal seoro y servidumbre declinacin de las ciudades. ACTITUD: Valora la riqueza artstica y cultural de la Edad Media, del Renacimiento y el Humanismo. Respeta la libertad y la tolerancia religiosa. Valora los conceptos de libertad, soberana popular y democracia. INICIO: Analizan una imagen para diferenciar los estamentos en la Edad Media, destacando el acto de vasallaje dentro de esta poca. DESARROLLO: Analizan y fundamentan sobre las bases de la sociedad estamental por medio de un texto e imgenes que recrean la condicin de vasallaje dentro del contexto medieval. CIERRE: Describen cmo sera la vida dentro del perodo feudal por medio de la contextualizacin. INDICADOR /ES DE EVALUACIN: Ubican temporalmente la Edad Moderna en representaciones grficas. Curso: 8A Horas: 2

PLANIFICACIN DIARIA 8 Historia, Geografa y Ciencias Sociales Profesor: Pablo lvarez Estrada Fecha: 19 de Marzo, 2013 Clase 4: La Baja Edad Media OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer las principales trasformaciones polticas econmicas y sociales de la Baja Edad Media que sientan las bases del mundo moderno. ACTITUD: Valora la riqueza artstica y cultural de la Edad Media, del Renacimiento y el Humanismo. Respeta la libertad y la tolerancia religiosa. Valora los conceptos de libertad, soberana popular y democracia. INICIO: Analizan las bases de la Baja Edad Media mediante la lectura de un texto. Infieren informacin relevante para la comprensin del perodo de estudio. DESARROLLO: Analizan los factores de la decadencia de la Edad Media, analizando imgenes con las cuales se fundamentan y conocen las causas que provocaron el trmino de esta poca. CIERRE: Contextualizan el fin de la Edad Media mediante un relato que explique dicho suceso. INDICADOR /ES DE EVALUACIN: -Comprenden que la Edad Media es un proceso de larga duracin en donde se fomentan cambios paulatinos de gran importancia para la poca Contempornea. -Establecen relaciones entre el brusco descenso de la poblacin de la poca, provocado por las pestes, las hambrunas y las guerras, el cambio climtico, y el surgimiento del Mundo Moderno. Curso: 8A Horas: 2