Departamento de Humanidades y Artes

TRADUCTORADO PBLICO EN IDIOMA INGLS Carrera: Traductorado pblico en idioma ingls Materia: tica, ciudadana y ejercicio profesional Profesores: Cristina Ambrosini, Horacio Potel, Mara Teresa Garca Bravo, Cecilia Pourrieux, Luis Varela Ao y Cuatrimestre: 2013 1er. cuatrimestre

Fundamentacin

La carrera de Traductorado pblico en idioma ingls tiene como principal objetivo la capacitacin para desempearse en distintos medios donde se necesite actuar como un nexo confiable en aquellas situaciones en que personas que hablen distintas lenguas deban comunicarse. Esta preparacin profesional no es solamente tcnica ya que se trata de formar traductores pblicos conscientes de su responsabilidad social y con una concepcin tica acerca de la disciplina, capaces de respetar y hacer valer sus derechos. En consonancia con la necesidad de reflexionar acerca del compromiso que le cabe a todo profesional, en esta materia, sern abordadas, en las diferentes unidades que componen el programa, las cuestiones propias de la reflexin tica como disciplina particular de la filosofa, pero tambin como una actividad aplicada es decir como fundamento para la resolucin de problemas de tenor moral. Para ello se propone una ubicacin de la tica en relacin al derecho y a la necesidad de fundamentacin de normas. Se revisar la normativa vigente en la Ley 20.305 de la Repblica Argentina, sancionada el 24/4/73 as como la normativa sancionada por Organismos del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y de las distintas provincias donde se consagran distintos Cdigos de tica profesional as como otra normativa propuesta por el Colegio de

traductores pblicos de la Ciudad de Buenos Aires. El objeto de estos Cdigos es enunciar los principios que orientan la actitud y la conducta del traductor pblico en su correcto desempeo especfico y dotar al cuerpo colegiado de las normas de la tica profesional. La tematizacin de los problemas involucrados se enfocar, como propone Adela Cortina, en el marco de una tica cvica, es decir, una tica de personas que se reconocen recprocamente libres e iguales, una tica pluralista, donde se admite la convivencia de distintos mundos de valores. De tal modo, se presuponen la tolerancia activa y un ethos dialgico.
Objetivos

Desarrollar la conciencia crtica problematizando las relaciones Resear algunas orientaciones relevantes en la interpretacin de los Estimular la reflexin sobre la importancia de dichos temas para la

entre el discurso filosfico de la tica y las actividades profesionales vnculos entre el mundo del trabajo, el mundo social y natural. comprensin de problemas contemporneos del mercado, la subjetividad y la esfera pblica. Evaluar logros y consecuencias de las actividades profesionales Relacionar valoraciones ticas y posibles conflictos generados en el Hacer explcitas las principales responsabilidades ticas que los al

dinamismo de la sociedad globalizada diversos actores sociales asumen frente a la comunidad, as como las referidas a las relaciones entre las diversas personas vinculadas que dan un marco normativo a la actividad profesional Sentar las bases y estimular el inters de los alumnos para realizar ulteriores investigaciones sobre tica profesional desarrollo profesional teniendo en cuenta la vigencia de normas y derechos

Contenidos programticos:

1. Introduccin a la tica filosfica. La tica como tematizacin del ethos. Dicotomas del ethos: deonto-axiolgica, axiolgica y onto-dentica. Niveles de reflexin tica: reflexin moral, tica normativa, metatica y tica descriptiva. Problemas tico-filosficos principales y esquema de las

propuestas de soluciones. Principales conceptos de la tica moderna: libertad, responsabilidad, conciencia, fines y medios. Sentido de la tica aplicada: Fundamentacin y aplicacin. 2. El ejercicio de la profesin en el capitalismo globalizado. La tica profesional en el contexto de una tica cvica. Caractersticas de una tica cvica. Implicancia de los valores de libertad, igualdad, solidaridad desde un punto de vista cosmopolita. Lmites al principio de utilidad. La justicia como equidad. Globalizacin y riesgos. El trabajo inmaterial en el mundo globalizado. 3. Aspectos ligados a la fundamentacin de normas Capitalismo y modernidad. El principio de maximizacin y la racionalidad estratgica. La responsabilidad social de los profesionales. Debates en torno a la idea de una sociedad justa. Republicanismo y Derechos humanos. Globalizacin y Cosmopolitismo. 4. Aspectos legales de la profesin Revisin de la Ley 20.305. rganos colegiados y su relacin con la preservacin de los Derechos humanos. Cdigo de tica profesional. Lealtad profesional. Responsabilidad tica y responsabilidad jurdica. El impacto de las nuevas tecnologas en el ejercicio profesional.
Metodologa de Trabajo

Las clases se desarrollarn los das estipulados por la direccin de la carrera con el siguiente esquema: una exposicin del docente acerca de los temas propuestos en el programa. Los alumnos debern haber ledo el material asignado para cada clase. La exposicin se complementa con guas de lectura y/o trabajos prcticos preparados sobre la base de la bsqueda de material periodstico, publicitario, literario, audiovisual, etc. Se organizarn tareas individuales o grupales para ser desarrolladas en clase, por parte de los alumnos. Se espera propiciar en el curso la consolidacin de una comunidad de estudio e investigacin

Metodologa de Evaluacin

Para acreditar la aprobacin de la materia, se tomarn dos exmenes presenciales escritos donde se admite un solo recuperatorio por Ausente o aplazo por cada instancia de evaluacin. La regularidad de la cursada se alcanza con una nota promedio de 4 (puntos) entre las instancias mencionadas. Los alumnos que hubieran obtenido una calificacin igual o mayor que 7 (siete) en la totalidad de las pruebas, parciales y final, aprueban la materia sin examen final.

Ms all de los requisitos formales de promocin de la materia, se busca que en el dictado de las clases se produzca el efecto de evaluacin permanente, es decir, que la evaluacin no aparezca como una instancia externa al proceso mismo de adquisicin de habilidades cognitivas sino que, por el contrario, el alumno est orientado para hacer su autoevaluacin durante el proceso de aprendizaje.
Bibliografa Obligatoria

AMBROSINI, Cristina, tica profesional. La tica como mecanismo compensatorio en el mundo globalizado, en Perspectivas Metodolgicas N 11, noviembre 2011, Ediciones de la UNLa, pp. 23-38 AMBROSINI, Cristina, Globalizacin: tribalismo o ciudadana, (indito) AMBROSINI, Cristina, Cibercultura: nuevas formas del nomadismo en Agora Philosophica. Revista de Filosofa, Mar del Plata, Vol. V, N 9, 2004 CORTINA, Adela y Otros, tica de la empresa, Madrid, Trotta, 1994. MALIANDI, Ricardo, tica: Conceptos y problemas, Buenos Aires, Biblos, 3ra. ed., 2004. Texto de la Ley 20.305 (disponible en la web) Texto del Cdigo de tica profesional del Traductor pblico (disponible en la web)
Bibliografa complementaria

BAUMAN, Zygmunt, Amor lquido. Acerca de la fragilidad de los vnculos humanos, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2005 BAUMAN, Zygmunt, La Globalizacin. Consecuencias humanas, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2005 BAUMAN, Zygmunt, La sociedad sitiada, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2004 BAUMAN, Zygmunt, Modernidad lquida, Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2005 CAMPS, Victoria Historia de la tica, Barcelona, Crtica, 1993. CORTINA, Adela (comp.) Rentabilidad de la tica para la empresa , Madrid, Fundacin Argentaria, Visor, 1997. CORTINA, Adela (compil.), Empresas ticas ante la crisis del estado del bienestar, Madrid, Trotta, 1998. HARDT, Michael y NEGRI, Antonio., Imperio, Buenos Aires, Paids, 2002, Captulo 13 IRIBARNE, Julia V., Acerca de la tica aplicada, en Cuadernos de Etica, Nro. 10, Dic. 1990, pp. 29 ss.

MALIANDI, Ricardo, tica: dilemas y convergencias. Cuestiones ticas de la identidad, la globalizacin y la tecnologa , Buenos Aires, Biblos y Ediciones de la UNLa, 2006 Mc INTYRE, Alisdair Historia de la tica, Barcelona, Paids, 1992 RIFKIN, Jeremy, La era del acceso. La revolucin de la nueva economa, Barcelona, Paidos, 2000

Dra. Cristina Ambrosini Profesora titular Febrero de 2013