Educao Histrica e Interculturalidade

Esta ao justifica-se pela urgncia do debate em torno das questes de Interculturadidade e Diversidade cultural no seio da disciplina de Histria. Pretende-se, igualmente, responder s necessidades de formao especfica dos professores nos domnios do ensino da Histria e da Cidadania. Assim, procura-se dar respostas consistentes, fundamentadas na Educao Intercultural, na investigao e em Educao Histrica, aos desafios atuais dos docentes. Pretende-se debater o sentido, as finalidades e funes das disciplina de Histria no contexto do currculo Nacional, bem como o seu papel no processo educativo dos jovens, numa perspetiva intercultural, com respeito pela Diversidade Cultural. igualmente nosso objetivo refletir sobre o modo como a aprendizagem intercultural, enquanto processo transformativo das nossas prprias prticas, pode ser potenciado em contexto escolar. Por fim, almeja-se sensibilizar os docentes para a perspetiva construtivista do conhecimento e refletir sobre a utilizao de fontes documentais relacionadas com a Histria local, numa abordagem

marcadamente centrada na multiperspetiva. Para tal, faremos aluso aos estudos provenientes da investigao em Educao Histrica e iremos dar primazia ao modelo da Aula Oficina. Objetivos:
- Refletir sobre o papel da disciplina de Histria no seio do Currculo - Articular os contedos programticos com novas prticas conducentes ao desenvolvimento de competncias histricas e de cidadania; Planear uma Aula-Oficina destinada desenvolver competncias histricas; a - Refletir sobre o modo como a aprendizagem intercultural, enquanto processo transformativo das nossas prprias prticas, pode ser potenciado em contexto escolar. - Debater o papel e a importncia da disciplina de Histria na ideia de Cidadania, considerando os princpios da abordagem Intercultural. - Refletir, partilhar experincias e trocar opinies sobre a Educao Intercultural. - Debater a Diversidade Cultural no contexto da sala de aula. - Enquadrar a perspetiva intercultural no ensino da Histria local. - Experimentar/aplicar em contexto escolar os materiais produzidos; - Avaliar as experincias efetuadas.

- Planificar experincias de aprendizagem a serem desenvolvidas pelos professores nas suas aulas;

- Produzir materiais didticos teis para a prtica docente, promovendo a inovao, a criatividade e a partilha; - Refletir fundamentalmente sobre as funes e finalidades da disciplina de Histria em conexo com as competncias em Histria para o Ensino Bsico. - Refletir sobre a aprendizagem intercultural como um processo transformativo das nossas prprias prticas (pessoais, profissionais, acadmicas).

Contedos: 1. A disciplina de Histria e a Educao Histrica 1.1. Os paradigmas educativos 1.1.1. Os princpios

1.2. 1.3. 1.4. 2.

construtivistas educao; A investigao em Educao Histrica O trabalho com fontes A aula oficina

em Inscries: Inscries em http://at5.us/formacaosiperamnf at ao dia 20 de maro de 2012.

As competncias em Histria 2.1. Reflexo sobre as competncias em Histria 2.2. Debate sobre a ideia de cidadania 2.3.A valorizao e a diversidade dos indivduos A Interculturalidade e o ensino da Histria 3.1. Dos conceitos de Multiculturalismo e Interculturalismo Educao Intercultural 3.2. A diversidade Cultural 3.3. A interculturalidade na Expanso Portuguesa 3.4. A perspetiva intercultural no ensino da Histria local 3.4.1. Funchal cidade Interculturalidade 3.4.2. A identidade local numa abordagem intercultural: um estudo com alunos de 6 ano da cidade do Funchal. Planificao de experincias de aprendizagem pelos formandos Acompanhamento da aplicao das atividades propostas 5.1. Execuo, avaliao e auto-avaliao do trabalho em contexto de aula 5.2. Apresentao dos resultados

Taxa de inscrio Grtis

3.

4.

5.

Avaliao dos materiais produzidos

Formador Jos Xavier Dias

Acreditao Acreditada pelo CCPFC para os grupos 200 e 400.

Local Escola Bsica do 2 e 3 ciclo da Torre

Calendarizao

- 14, 21 e 28 de abril, sbado, das 9 s 14 horas. - 12 e 26 de maio, sbado, das 9 s 14 horas.