Informativo Semanal . Ano VI . 04/04/2013 . N.

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.................................................................................................................................. pg 1 .................... > Medo que d Medo

Texto de Rosely Sayo

.................................................................................................................................. pg 2 .................... > Aviso sobre recolhimento de resduos

Expediente: O Integrao uma publicao semanal destinada aos pais e alunos da Escola Waldorf Joo Guimares Rosa. (16) 3916 4157 | Rua Virgnia de Francesco Santilli, 81 | City Ribeiro | Ribeiro Preto | SP. www.waldorfribeirao.org. | escola@waldorfribeirao.org.

Medo que d Medo

Muitas mes esto com medo de que os seus filhos sintam medo. Pedem para a escola no contar determinadas histrias e para trocar a indicao do livro que o filho deve ler. Elas tambm no deixam que as crianas assistam a filmes que, seja qual for o motivo, provoquem medo. Basta que o filme veicule uma ideia: nem precisa conter cenas aterrorizantes. Essa reao dos pais leva a crer que o medo necessariamente provocado por um motivo externo criana e que uma emoo negativa que os pequenos no devem experimentar. Vamos pensar a esse respeito. Primeiramente, vamos lembrar que toda criana pequena sentir medo de algo em algum momento de sua vida. Medo do escuro, medo de perder a me e medo de monstro so alguns exemplos. E esses medos no sero originados necessariamente por causa de uma histria, de uma situao experimentada ou de um mito. Esses elementos serviro apenas de isca para que o medo surja. Tomemos como exemplo o medo do escuro. De fato, na imaginao da criana que reside o que nela lhe d medo; o escuro apenas oferece campo para que essas imagens de sua imaginao ganhem formato, concretude. que, no escuro e em suas sombras, a criana pode ver monstros se movimentando e at ouvir os rugidos ameaadores dessas figuras. No ambiente iluminado, tudo volta a ser a realidade conhecida porque a imaginao deixa de ter seu pano de fundo. Os rugidos dos monstros voltam a ser os sons naturais do ambiente. E as monstruosas imagens so diludas pela claridade. E por que bom a criana experimentar o medo desde cedo? Porque essa uma emoo que pode surgir em qualquer momento da sua vida e melhor ela aprender a reconhecla logo na infncia para, assim, comear a desenvolver mecanismos pessoais de reao. A criana precisa reconhecer, por exemplo, o medo que protege, ou seja, aquele que a ajudar a se desviar de situaes de risco. Paralelamente, precisa reconhecer o medo exagerado que a congela, aquele que impede o movimento da vida e que exige superao. experimentando os mais variados medos que a criana vai perceber e aprender que alguns medos precisam ser respeitados pelo aviso de perigo que do, enquanto outros medos exigem uma estratgia de enfrentamento que se consegue com coragem. A coragem, portanto, nasce do medo. E quem no quer que o seu filho desenvolva tal virtude? Por fim, bom lembrar que, muitas vezes, a criana procura sentir medo por gostar de viver uma situao que, apesar de difcil, ela pode superar. Cito como exemplo um mito urbano que provoca medo em muitas crianas na escola: a loira do banheiro. Para quem no a conhece, a imagem de uma mulher que assusta as crianas quando elas vo ao banheiro. Uma escola decidiu acabar com esse mito. Por meio de vrias estratgias conseguiu convencer os alunos de que isso no existia. Alguns meses depois, as crianas construram outro mito para que pudessem sentir o mesmo medo que experimentavam quando se viam perseguidos pela loira do banheiro. E quantas crianas no choram de medo depois de ouvir uma histria e, no dia seguinte, pedem aos pais que a contem novamente? Concluso: o que pode atrapalhar a criana no o medo que ela sente, e sim o medo que os pais sentem de que ela sinta medo. Isso porque a criana pode entender que os pais a consideram desprovida de recursos para enfrentar os medos que a vida lhe apresenta. Rosely Sayo Folha de So Paulo 02/04/2013 Link: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ roselysayao/1255390-medo-que-da-medo. shtml)