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La crisis econmica ha puesto al descubierto el progresivo empobrecimiento de la poblacin bajo el capitalismo.

El capitalismo es el modo de produccin en que las crisis no son por caresta sino por abundancia, por superproduccin, por exceso. Hoy las necesidades son mayores y, sin embargo, hay cada vez menos posibilidades de satisfacerlas, porque los medios de produccin se centralizan cada vez ms, mientras la mayora expoliada crece sin parar. Este proceso involucra cuatro fenmenos simultneamente: los pases dependientes se empobrecen progresivamente, el volumen de trabajadores que no tienen otra cosa que vender que su fuerza de trabajo crece tambin, la situacin econmica de los trabajadores es cada vez peor, y por ltimo la situacin relativa de los trabajadores con respecto a los capitalistas tambin se deteriora. No es un problema de marginacin social sino que la crisis recae sobre las espaldas de la clase obrera. El paro ha existido siempre, incluso en las etapas de mayor prosperidad econmica, porque el capital necesita siempre una fuerza de trabajo de reserva para evitar las alzas salariales. De modo que los marginados desempean un papel econmico fundamental y no son ningn residuo social desechable. Dejando claro esta reflexin anterior partiremos de enfocar la marginacin desde la pedagoga. Comprometerse con los inadaptados sociales, obliga, en este momento, a enfrentarse a la sociedad establecida. En no pocas ocasiones, la atencin especializada se ha convertido en una represin refinada. Antes de entrar en materia, definamos que es lo que se entiende por inadaptado. Si nos vamos al Diccionario de la Real Academia Espaola, nos define inadaptado como el que no se adapta o aviene a ciertas condiciones y circunstancias. Aplcase a personas, del latn adaptare : acomodar. Como tipos de marginacin, podemos esquematizarlos de la siguiente forma: Marginacin familiar: - Inexistencia de la familia. - Familia incompleta (muerte, separacin...). - Familia con cnyuge incapacitado. - Hogar vaco. - Hogar reconstruido. - Hijos no queridos. - Familia numerosa. - Familia trabajadora. - Familia de hijo nico. - Familia patolgica. Marginacin educativa: - Falta de escuela. - Falta de gratuidad. - Falta de calidad. - Falta de ayuda y aliciente para estudiar. - Escasez de ayudas econmicas. - Falta de orientacin vocacional. - Contenido de la enseanza, inadaptada muchas veces.

Marginacin laboral: - Ausencia de puestos de trabajo. - Inadecuacin de los puestos de trabajo. - Explotacin del menor. Por lo que se refiere a los factores relacionados con la inadaptacin del menor podemos esquematizarlo de la siguiente forma: El hbitat: los menores que viven en barrios y viviendas que no renen condiciones, como chabolas. La clase social: la falta de empleo y la necesidad econmica. La familia: las relaciones de rebelda con los padres estn asociadas ms frecuentemente con las conductas antisociales en general. La escuela: el hecho de no adaptarse a la marcha escolar crea una resistencia en los menores al proceso de socializacin escolar del sistema educativo, y por otra parte, esta insatisfaccin escolar le lleva a otras actividades ms gratificantes (sexo, drogas, etc). El grupo de compaeros: el adolescente busca en el grupo un marco de referencia y de identificacin, donde aprenden conductas desadaptadas asociadas al tiempo libre. El trabajo: las conductas delictivas se dan ms entre los que no trabajan.

No hay que olvidar que la inadaptacin es un proceso largo, que tiene unas manifestaciones como la delincuencia, el fracaso escolar, el abuso de drogas, etc. Son el sntoma de una problemtica ms profunda, que nunca se solucionar con atacar las manifestaciones ms exteriores. Sin embargo, las intervenciones llevadas a cabo por las instituciones de control social, sobre todo policiales y judiciales, no han sido muy educativas que digamos. Intervienen cuando el individuo ya es un peligro, no antes, cuando el individuo estaba siendo daado en su sociabilidad. La ley interviene sin dar respuesta a las necesidades vitales del menor, ahondando su conflicto y formalizando al inadaptado como delincuente. Interviene desde una distancia fsica y social. Los planteamientos judiciales intentan aislar ms que recuperar.

En relacin con el problema de las drogas, la educacin del menor inadaptado exige, enfrentarse con todos y cada uno de los problemas asociados con su inadaptacin personal: problemtica familiar, problemtica social en general, problemtica escolar. El menor con problemas sociofamiliares se encuentra con no pocas carencias educativas y sociales que le convierten en vctima fcil ante cualquier oferta de estas sustancias. Sin embargo, la preocupacin de la sociedad se centra ms en los posibles efectos sobre el orden establecido que en las implicaciones personales para el sujeto consumidor a partir de las carencias que sufre.

Los sujetos inadaptados son todos diferentes entre s y el consumo de las diferentes drogas tendr unas caractersticas propias en cada uno de ellos. Pero podemos hacer unas consideraciones generales: No se puede decir que exista una personalidad caracterstica en los drogodependientes. Los expertos sealan entre los muchos factores que explican las drogodependencias, el retraso en el desarrollo personal, este proceso del desarrollo implica: - Conseguir una personalidad y un sentimiento de realizacin personal, de independencia y de propia estima. - Dar a la vida un sentido y una finalidad. - Desarrollar aptitudes para relacionarse con los dems.