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Formacin superior para profesores de ingls de la Regin Caribe

Elaborado por: Paulina Delgado, docente del Departamento de Lenguas y coordinadora de la Especializacin en Enseanza de Ingls de la Universidad del Norte. Con el fin de preparar a los docentes para los retos del nuevo milenio, hace veinte aos, unos profesores visionarios, liderados por la profesora Margaret Gillian Moss se dieron a la tarea de crear un postgrado en la Enseanza del Ingls con la colaboracin del Departamento de Ingls de la Universidad de Liverpool, Inglaterra, por medio de un convenio auspiciado por el Consejo Britnico. Finalmente, en 1995, luego de las etapas de preparacin y aprobacin, comenz la primera promocin de la Especializacin en la Enseanza del Ingls. Desde sus inicios, el componente investigativo ha sido un aspecto fundamental del currculo lo cual les permite a los futuros especialistas preparar un proyecto de grado basado en un anlisis de necesidades de su propio contexto pedaggico. Hoy en da, el auge de las relaciones internacionales y el hecho de que muchas personas en el mundo hayan adoptado el ingls como medio de comunicacin internacional, ha ocasionado que el aprendizaje de este idioma aumente cada vez ms. Estas nuevas circunstancias unidas al surgimiento del Programa Nacional de Bilingismo en Colombia han propiciado algunos cambios curriculares y aquel programa ha dado origen a dos ttulos en la actualidad: el de Especializacin y el de Maestra en la Enseanza del Ingls. Basados en la formacin y experiencia de los formadores de formadores y apoyados en investigaciones recientes se ha encontrado que ante este reto, se hace necesaria la preparacin de profesores de ingls con una visin ajustada a estas exigencias y con capacidad de generar cambios en el mbito de su actividad profesional. Bajo esta perspectiva, es necesario privilegiar una orientacin de la enseanza del ingls que satisfaga las necesidades especficas de los estudiantes. Se requiere de un enfoque que facilite la participacin de profesionales e investigadores colombianos en la comunidad internacional. Dentro de este marco, la formacin avanzada del profesor de ingls debe integrar el estudio de tres campos fundamentales: la lingstica, la pedagoga y el anlisis de las necesidades de los estudiantes. Para responder a estas necesidades, el Departamento de Lenguas de la Universidad del Norte ofrece el programa de Especializacin en la Enseanza del Ingls, que busca preparar al profesor para asumir sus papeles de investigador, diseador de materiales didcticos, evaluador y facilitador de procesos en el aula de clase. Por otra parte, sin que constituya una asignatura, se logra mejorar el nivel lingstico de los aprendices ya que el cien por ciento de las asignaturas, de las tutoras y de los mdulos virtuales se ha dictado siempre en ingls. Se persigue proporcionar los fundamentos bsicos de un enfoque analtico y reflexivo de la docencia que privilegie el anlisis de las necesidades del medio pedaggico en el que se desenvuelve el especialista de tal manera que se convierta en agente promotor de cambios e ideas que beneficien el mbito de su actividad profesional y de la comunidad en general. En concreto, se busca que basados en el anlisis de diferentes referentes contextuales y conceptuales en el campo de la enseanza del ingls, los profesores-estudiantes realicen un estudio de necesidades que les permita tomar decisiones sobre diseo curricular y al mismo tiempo diseen y elaboren una muestra de materiales didcticos coherente con el diseo de curso para su contexto particular. Por otra parte, se persigue que los docentes creen e implementen instrumentos de evaluacin de tipo cualitativo y cuantitativo adecuados para su contexto educativo. La metodologa para lograr estos fines integra tres componentes simultneos y complementarios, a saber, teora, reflexin y prctica. Se debe procesar el contenido terico por medio de la lectura individual, seminarios y talleres que propicien la reflexin. El componente prctico se evidencia en la incorporacin simultnea en la labor pedaggica de cada uno de los estudiantes, de los principios de la enseanza del ingls analizados en el componente terico y sobretodo en el anlisis y evaluacin de su programa de ingls para adecuarlo a su contexto especfico con la asesora de un tutor.

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El egresado de estos programas en consecuencia est en capacidad de estudiar y analizar crticamente contextos especficos de enseanza-aprendizaje del ingls y proponer soluciones a posibles problemas curriculares, metodolgicos, de evaluacin del aprendizaje y de materiales didcticos. Todo esto hace que el esfuerzo emprendido hace dos dcadas est dando frutos, lo que nos indica que vamos en el camino correcto pues procesos as los necesitamos en todas las reas del saber. A travs de este proceso de formacin asistimos a una verdadera transformacin tanto interna como externa, no solo del maestro como individuo quien entra como profesor y sale como investigador sino tambin de su contexto el cual luego de ser tocado por este actor llega a impactar a su entorno incluyendo alumnos y otros maestros que hacen que se convierta en un motor de cambio para el desarrollo social, el cual es el fin ltimo de la educacin.

Informacin relacionada: Conozca la especializacin de enseanza en ingls de la Universidad del Norte. Conozca el Grupo de Investigacin en Lenguaje y Educacin.

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