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Plan einer Unterrichtsstunde Lehramt: SCOALA CU CLASELE I-VIII; NR. 2 , SANNICOLAU MARE Lehrer: : Prof.

SBIRCIOG CALIN Fach: Biologie Klasse: V Thema: Die Vermehrungsorgane. Die Blume. Die Komponenten der Lektion Art der Lektion :gemischte Lektion mit formativen,kumulativen und evaluativen Sequenzen Didaktische Zielsetzungen:- die Schler sollen die Organe die , die fr die Vermehrung der Blume zustndig sind, kennen - diese Lektion soll die Schler fr die folgenden Lektionen vorbereiten : Die Bestubung und Die Befruchtung Lernziele: am Ende der Stunde die Schler sollen: O1 : die Blume an dem Stngel erkennen und den Organ identifizieren von dem sie geboren wird O2: -die Elemente der Blume beschreiben: die Teile die die Blume bilden: die Hlle und die Vermehrungsorgane O3: die Struktur der Blume erklren im Verhltnis zu ihreren Funktionen O.4 eine Blume zeichnen Voraussetzung: Biologielabor Didaktische Methoden : 1. Methoden und Verfahren: Veranschaulichung,eustatische , modellierende und festigende Gesprche 2. Mittel:- Arbeitsbltter, botanische Atlasse Blumenmuster, Blumenabdruck, CD

Film der Stunde Lernphasen 1 Aufmerksamkeit schaffen Ob. 2 Aktivitt des Lehreres 3 -zwei Organe einer Blume vorstellen : das Blatt und die Blume -er stellt ein paar Fragen und macht den bergang zur neuen Lektion .1Welche sind die Unterschiede zwischen diese Organe: Aussehen und Funktion? Aktivitt der Schler 4 -sie atworten auf die Fragen -das Blatt ist ein vegetatives Organ, die Blume ist ein Vermahrungsorgan, Methoden und Mittel 5 Evaluation 6 Kumulative Evaluation Frontale Aktivitt Das Gesprch

Vorwissen aktivieren

2.Welche vegetative Organe kennt ihr - die Wurzel und die noch , auer dem Blatt? Stngel 3.Welche andere Vermehrungsorgane gibt es noch auer der Blume? -durch die Videoprojektion(von verschiedenen Blumen) wird die Aufmerksamkeit der Schler geweckt - der Lehrer macht den berganag zur neuen Lektion: wir werden ein neues Vermehrungsorgan lernen: die Blume - er schreibt den Titel auf der Tafel auf und stellt die neuen Zielsetzungen vor -er fordert die Schler auf, die bung 1 und 2 von den Arbeitsblttern zu ergnzen -: die Blume an dem Stngel auffinden und den Organ identifizieren von dem sie geboren wird -aufgrung der Videoprojektion sollen die Schler die bung 2 lsen -danach fordert er sie auf auch die dritte bung zu lsen - die Frucht und der Samen. Frontale Aktivitt -die Motivation der Schler durch Endeckung

Frontale Aktivitt -sie schreiben den Titel in den Heften - sie ergnzen die Kolonne : ich weis und ich will wissen -die Schler sind aufmerksam -sie ergnzen mit den richtigen Lsungen -sie beobachten die zwei Bilder und beantworten die drei Lernen durch Entdecken

Das neue Lernen fhren O1.

Frontale Aktivitt Einzelarbeit, die Zeichnung, lernen durch Entdecken, Demonstartion

O2.

fragen : auf der ersten Blume kann man eine eizige Blume sehen die Elemente der Blume beschreiben: (eine Tulpe) und auf der die Teile die die Blume bilden: die zweiten Blume stehen Hlle und die Vermehrungsorgane mehrere Blumen (eine Hyazinthe). -um diese Aufgabe zu machen , der Lehrer beschreibt die Struktur einer -die Schler hren Blume indem er den Blumenabdruck, genau zu die Videoprojektion und das Blumenmuster zeigt -die Struktur einer Blume zeichenen -der Lehrer zeichnet eine Zwitterblume Die Schler zeichnen und die zugehrige Legende, dann alles ins Heft verbessert er die Zeichnunge

Activitate frontal, Activitate individual simularea, observaia, nvarea prin descoperire dirijat, conversaia, CD.

Formative Evaluation

O4

O3

Frontale Aktivitt Einzelarbeit, die Zeichnung, Demonstartion

Formative Evaluation

-: die Struktur der Blume erklren im Das Feed-back sichern Leistung erhalten Verhltnis zu ihreren Funktionen -lse die bung 4 und 5 . Formative Evaluation

-der Lehrer zeichnen die Vermehrungsorgane wiederholt immer -die Schler fllen die die Termini : Organ und Zelle Arbeitsbltter aus -der Schler fordert die Schler die bung 4 und 5 zu lsen -wurde whrend der ganzen Stunde gemacht

Einzelarbeit, die Zeichnung, Demonstartion Einzelarbeit

Kumulative Evaluation

Leistung prfen

-der Lehrer fordert die Schler auf, die Tafel abzuwischen und weiter alle bungen auf dem Abeitsblatt zu lsen -*es wird in der nchsten Stunde , nach der verbesserung der Arbeitsblttern , gemacht -er gibt die Hausaufgabe : die Schler sollen eine Sammlung von verschiedenen Bildernringen mit Blumen bringen

Das Gesprch