Generaciones y clasificaciones de las computadoras Con la utilizacin del baco se inicia, hace unos 3.000 A.C.

, la historia de la mquina para computar. Pero no es sino hasta la dcada de 1940 cuando se inicia la historia contempornea de la computacin; es entonces, cuando surgen las primeras computadoras completamente elctricas y sin partes mecnicas. Todas las computadoras antes de la Colossus en 1941, se conocen como computadoras mecnicas. A partir de ese momento, las innovaciones ocurridas a lo largo de la evolucin de la computacin, dan origen a una clasificacin de las computadoras de 6 generaciones, donde las cuatro primeras se diferencian por la tecnologa en que se basan.

Esta clasificacin por generaciones ha cado en desuso actualmente debido a la velocidad en que se presentan los nuevos descubrimientos. Es difcil definir las ms recientes transiciones entre las generaciones de computadoras, en especial mientras estn sucediendo. Cambios como la evolucin del bulbo al transistor (primera a segunda generacin, por ejemplo) son totalmente claros.

vlvula de vaco

Primera generacin (1940-1952). Las vlvulas de vaco constituyen el principal elemento de control para las computadoras de esta generacin. Eran computadoras de tamao sumamente grande y bastante lentas, que utilizaban gran cantidad de electricidad y generaban mucho calor. Su uso fundamental fue en aplicaciones cientficas y militares. Se empieza a usar el sistema binario para representar la informacin. Utilizaban como lenguaje de programacin el lenguaje mquina. Para conservar la informacin se usaban las tarjetas perforadas, la cinta y las lneas de demora de mercurio.

Primera generacin (194

Segunda generacin (1952-1964). Se sustituye la vlvula de vaco por el transistor. Los transistores eran ms rpidos, pequeos y ms confiables que los tubos al vaco. Las mquinas ganaron potencia y fiabilidad, disminuyendo tamao, consumo y precio, hacindose ms prcticas y asequibles. Se expanden los campos de aplicacin, adems del cientfico y militar, al administrativo y de gestin.

transistores

Comienza a utilizarse lenguajes de programacin evolucionados, que hacan ms sencilla la programacin; como el Ensamblador y algunos de los llamados de alto nivel, como Fortran, Cobol y Algol. Comienzan a usarse como memoria interna los ncleos de ferrita y el tambor magntico, y como memoria externa, la cinta magntica y los tambores magnticos. Tercera generacin (1964-1971). En 1964 surge el circuito integrado (chip), que consista en el encapsulamiento de gran cantidad de componentes electrnicos en miniatura en una pastilla o pieza de silicona. El circuito integrado conforma uno o varios circuitos con una funcin determinada. As, las computadoras

Circuito Integrado

pudieron hacerse ms pequeas, ligeras y eficientes. Consuman menos electricidad, por tanto, generaban menos calor. La miniaturizacin se extendi a todos los circuitos de la computadora. Se utilizaron tecnologas de integracin de circuitos pequea (SSI Small Scale Integration) y media (MSI- Medium Scale Integration). Hubo un gran desarrollo de los sistemas operativos, en los que se incluy la multiprogramacin, el tiempo real y el modo interactivo. Comienza a utilizarse las memorias de semiconductores y los discos magnticos. Cuarta generacin (19711981). En 1971 Aparece el microprocesador, que permite la integracin de toda la UCP de una computadora en un slo circuito integrado. Se utiliza la tecnologa de integracin de circuitos de gran escala LSI (Large Scale Integration circuit). Mediante sta tecnologa se colocan ms circuitos dentro de una misma pastilla, que realizan tareas

Microprocesador

diferentes. sta tecnologa permite la fabricacin de microcomputadoras y computadoras personales, as como las computadoras monopastilla. Un nico circuito integrado contiene la unidad de control y la unidad aritmtica/lgica. Como unidad de almacenamiento externo se utiliza el disquete (floppy disk). Se desarrollan las supercomputadoras, aparecen nuevos lenguajes de programacin de todo tipo y las redes de transmisin de datos (teleinformtica). Quinta generacin (1981-1990). A partir de esta generacin ya no hay diferencia en la tecnologa que se utiliza para la creacin de las mquinas, sino en la manera en que se emplea. Inclusive para algunas personas solo existen tan slo cuatro generaciones si estrictamente se tiene como base la tecnologa empleada. La quinta generacin esta diferenciada por la interconexin entre todo tipo de computadoras, dispositivos y redes (redes integradas). Comienzan a crearse esquemas de funcionamiento en paralelo. Utilizacin de componentes a muy alta escala de integracin (VLSI). Desarrollos en Inteligencia Artificial, Robtica y Sistemas Expertos. Utilizacin del lenguaje natural (lenguajes de quinta generacin). Integracin de datos, imgenes y voz (entornos multimedia). Sexta generacin (1990- ?) Se caracteriza por la evolucin de las comunicaciones a la par de la tecnologa. La miniaturizacin de componentes en las mquinas, y su reduccin en costo conllevan a sistemas de alta capacidad. Las supercomputadoras de la generacin anterior se ven superadas por las nuevas estaciones de trabajo. El uso de redes se hace comn, con grandes velocidades y la integracin de servicios de video de calidad, voz y otros datos multimedia en tiempo real. Con la expansin de las

redes, surge el procesamiento en paralelo a niveles masivos en la cual una cantidad infinita de computadoras cooperan realizando una tarea (Computacin distribuida y Clusters o agrupaciones de computadoras). Internet invade el mundo domstico generando nuevas alternativas en todas las actividades humanas.

Clasificacin por la especificidad de uso: Este criterio hace referencia al uso o propsito para el cual se disean y construyen. Uso general. Uso especfico. Clasificacin segn el tipo de seales que manejan: Atendiendo al tipo de seales que manejan o modo de representar la informacin pueden ser: Sistema analgicos. Sistema digital. Sistema hbrido. Clasificacin segn su potencia y capacidad: Frecuentemente las computadoras digitales se pueden categorizar segn su potencia de clculo , capacidad de almacenamiento y cantidad de usuarios o terminales que pueden soportar. Segn estos

criterios se clasifican en: Supercomputadora. Macrocomputadora o mainframe. Minicomputadoras o servidores de red. Microcomputadoras: Estacin de Trabajo. Computadora Personal. Computadoras Mviles.

TECNOLOGIA DE LA INFORMACIN PROFESORA ALEYDA M. HIGUERA M.

Reglamento de Usuarios de las Aulas de Informtica de la Institucin Educativa

Se consideran Aulas de Informtica todos los espacios fsicos y recursos de hardware, software y conectividad que la Institucin Educativa ofrece como apoyo a las actividades de enseanza/aprendizaje. Normas bsicas para la utilizacin de las Aulas de Informtica Los estudiantes nicamente pueden utilizar los servicios para los cuales estn autorizados. con la debida autorizacin de la Profesora de Informtica. El uso de las Aulas de Informtica y de los servicios de Red sern para fines exclusivamente acadmicos. Est prohibido usar los equipos de las Aulas y los servicios de Red para jugar, enviar o recibir informacin pornogrfica o de propsito netamente comercial. Por comodidad de los estudiantes, slo se permite el uso simultneo de un computador a un mximo de dos (2) personas.
En caso de prdida, dao o deterioro de los equipos usados, el estudiante debe reportar inmediatamente esta situacin a la Profesora para proceder a su reparacin. Si se determina que el dao fue causado por mal manejo o maltrato del equipo, el estudiante responsable debe encargarse de la reparacin del mismo. De los deberes y derechos de los estudiantes Cuidar los recursos de hardware y software as como los muebles y dems materiales que se encuentran disponibles para su uso en las Aulas de Informtica. Informar inmediatamente al encargado de la sala sobre cualquier irregularidad en el funcionamiento del equipo asignado (hardware, software o conectividad). Acatar las instrucciones y procedimientos especiales establecidos por la Institucin para hacer uso de los recursos de las Aulas de Informtica. Esta prohbido consumir alimentos y/o bebidas al interior de las Aulas de Informtica. Mantener la disciplina y no interferir con el trabajo de los dems estudiantes en el Aulas de Informtica. Los estudiantes que requieran salir del Aula durante la clase, debern solicitar autorizacin de profesora. Procurar el debido orden, limpieza y cuidado de los equipos al terminar el uso, esto incluye apagar los equipos adecuadamente y dejar el puesto de trabajo limpio y ordenado. En caso de prctica de grupo, la profesora debe responder por el cuidado general y el buen manejo de la sala y sus equipos durante la clase. Cuidar sus objetos personales, ya que la Profesora del Aula de informtica no se responsabiliza por la prdida de los mismos.