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Vorabversion - Original erschienen in: Ebner, M. (2013) Wenn der Lehrraum zum Lernraum wird, TU Graz people, 45 (2013-1), S.

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Wenn der Lehrraum zum Lernraum wird


Martin Ebner

Wie sollte ein Lehr-, Lernraum gestaltet sein, der andere didaktische Formen als die klassische Frontallehre zulsst? Dieser Frage wurde zusammen mit Studierenden und Lehrenden nachgegangen und konzeptioniert. Das Ergebnis ist bei einem Raum im neuen Produktionstechnikzentrum (PTZ) umgesetzt und steht nun allen Lehrenden und Lernenden zur Verfgung. Im Zuge des Neubaus des Produktionstechnikzentrums (PTZ) finanziert mit MINT- Mitteln des Bundesministeriums fr Wissenschaft und Forschung erhielt die Abteilung Vernetztes Lernen des Zentralen Informatikdienstes untersttzt von der Abteilung Information Design & Media den Auftrag einen innovativen Lehrraum zu gestalten. Ziel des Projekts war eine Gestaltung des Raumes um neue didaktische Lehr- und Lernformen zuzulassen in Verbindung mit modernster Technik. Martin Ebner und Walther Nagler, als Projektleiter, legten nach einer intensiven Literaturrecherche ber innovative Lernrume Anfang 2012 fest, die Gestaltung in engster Kooperation mit Lehrenden und Studierenden durchzufhren, damit auch deren Ideen und Konzepte einflieen konnten. Hierzu wurden zwei Workshops mit der Zielgruppe organisiert im April 2012 mit Studierenden (n=17) im Rahmen der Lehrveranstaltung Technology Enhanced Learning und im Mai 2012 mit Lehrenden (n=8) im Rahmen des ExpertInnen Treffens Multimedia Lehre (EG MML). Die Abfolge des Workshops nach einer Einteilung in Gruppen von 3-4 Personen ist wie folgt festgelegt worden: 1. berlegen Sie eine innovative Lehrveranstaltung und halten Sie diese auf Papier fest. 2. Stellen Sie Ihre Lehrveranstaltung dem Plenum vor und beschreiben Sie die wesentlichsten Punkte 3. Schreiben Sie 4 Einrichtungsgegenstnde auf, die Sie in Ihrem Raum unbedingt bentigen (Reichen Sie Ihre Niederschrift reihum weiter und ergnzen Sie die anderen Vorschlge um weitere vier) 4. Ordnen Sie Ihre 4 wichtigsten Einrichtungsgegenstnde im Spannungsfeld Wirkungsgrad (wieviele Lehrveranstaltung knnen damit umgesetzt werden) zu Innovationsgrad (wie innovativ ist der Einrichtungsgegenstand) ein. 5. Wir nehmen jene Gegenstnde mit hohem Wirkungs- und Innovationsgrad. Sie bekommen 3 Stimmen zum Whlen. Das Ergebnis der Workshops die in etwa 1,5-2h dauerten zeigt eine berraschend hohe bereinstimmung zwischen den Studierenden und Lehrenden: Bepflanzung und gutes Raumklima inkl. Farben, ein mobiles Mbilar, ein Touchscreen sowie eine Projektionsmglichkeit aus allen Punkten des Raumes. In Folge erfolgt die Raumkonzeption und Bestellung der Einrichtungsgegenstnde mit den Verantwortlichen fr die Raumausstattung. Der Raum hat nun im Wesentlichen folgende Ausstattung: WLAN-fhiger Projektor inkl. einer 4-Bild-Projektion, mobiles Mbilar inkl. Sofa und Sitzscke, Flip-Chart, Whiteboard mit interaktivem Projektor, umlaufende Magnet- und Stromleisten sowie Stromsulen.

Der Raum der fr eine Teilnehmeranzahl von 10-15 Studierenden konzipiert worden ist, steht ab sofort unter der Bezeichnung PZEG2034 zur Verfgung und kann ber TUGrazonline gebucht werden. Wir freuen uns wenn auch Sie ihn fr Ihre Lehrveranstaltungen nutzen wollen um neue Lernszenarien anzubieten. Wir stehen auch gerne fr jegliche Art von Anfragen und fr kurze Einschulungen in der Nutzung der technischen Gerte zur Verfgung. Auf Ihre E-Mail freut sich die Abteilung Vernetztes Lernen unter tugtc@tugraz.at. [externes Bild]
Abbildung 1 Bilder aus dem Lehrraum (PZ2EG024)