Internado Nacional Barros Arana Depto. De Matemtica Prof. Ma.

Ester Penela Lpez Gua de Apoyo N 4 Objetivo: Aplicar conceptos de geometra bsica. Contenido: ngulos, ngulos entre paralelas cortadas por una secante, tringulos. Estimado estudiante: Continuando con el apoyo a tu auto aprendizaje, te invitamos a resolver esta cuarta gua de apoyo y si deseas reforzar estos contenidos, utilizando el portal Yo estudio, te ofrecemos la siguiente orientacin: 1) Una vez que ingreses al portal, haz clic en matemtica, octavo bsico y En el eje temtico geometra trabaja con: ngulos en un polgono

2) Ahora ingresa a Sexto bsico y

En el eje temtico geometra trabaja con:

ngulos 01 ngulos en el tringulo 11 ngulos en el tringulo 16 ngulos entre paralelas 04 ngulos entre paralelas 05 ngulos interiores de un polgono Dando valores a las variables en una frmula Ejercicios de ngulos entre paralelas Geometra: construccin de trazos perpendiculares Lneas y ngulos Skoool Tipos de triangulos Tangram Tringulo problemas verbales 02 Variaciones de lados, reas y/o permetros Vctor Hugo Llantn. Aproximacin nmero Pi Vctor Hugo Llantn. Construccin ngulo Vctor Hugo Llantn. Construccin tringulo

Gua de Apoyo N 4

I ngulos:
1) De estas afirmaciones son verdaderas: 10) En la figura, determinar el valor de y:

I.- La suma de los ngulos adyacentes a) 10 suplementarios equivale a un ngulo b) 15 extendido. II.- Los ngulos opuestos por el vrtice son c) 25 iguales. d) 30 III.- Dos ngulos son suplementarios si la e) 35 suma de ellos es igual a180

a) slo I slo I y II e) I, II y III

b) slo II

c) slo III

d)

2) Si L1 // L2, Cunto vale ?

11) Si L1 // L2, determinar el valor de x:

a) 35 b) 45 c) 16 d) 59 e) 79

a) 24 b) 23 c) 22,98 d) 23,98 e) ninguna anterior

3) Sea L1 // L2, Cunto vale 2x y + z?

12) En la siguiente figura, ngulo ABC recto, determinar el valor de x:

a) 180 b) 30 c) 40 d) 50 e) 230 a) 50 b) 40 c) 30 d) 20 e) 10

4) Hallar la medida del ngulo CED. L1 // L2 a) 100 b) 120 c) 140 d) 160 e) 90

13) Si L1 // L2 y el doble de es 30 menor que , determinar en cuntos grados se diferencian y . a) 50 b) 60 c) 80 d) 130 e) 180

5) En la figura siguiente, Cunto vale ?

14) Encontrar la medida de dos ngulos complementarios cuya razn es 2 : 3

a) 45 b) 60 c) 90 d) 180 e) 360 6) En la figura siguiente, Cunto vale x? 15) En la siguiente figura, determinar el valor de x: a) 43 y 47 45 d) 25 y 65 b) 36 y 54 e) 15 y 75 c) 36 y

a) 180 ( a + b) b) 180 a + b c) 180 + a + b d) 180 + ( a b) e) 180 ( a b) a) 30 b) 45 c) 60 d) 65 e) 90 7) Hallar la medida del ngulo que, 16) Si el 25% de es 5,5 y el 40% de es disminuido en su suplemento, es igual al 52, calcular + triple de su complemento: a) 22 b) 40 c) 92 d) 130 a) 22,5 b) 45 c) 60 d) 90 e) e) 152 180

8) Sean L1 // L2 y : = 2 : 5. Determinar el 17) Si = 38 y = 24, encontrar el valor de x e y . valor de .

a) 20 b) 40 c) 50 d) 120 e) 100

a) x = 117; y = 25 b) x = 118; y = 24 c) x = 116; y = 23 d) x = 23; y = 116 e) x = 24; y = 118

9) Si L1 // L2 y L secante, determinar el valor 18) Si L1 // L2, L4 es bisectriz de y = 35, de x: Cunto mide el suplemento de ?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 27

a) 70 b) 180 c) 90 d) 35
0

150 e) 11

e) 110

19) Si a las 3/4 partes de la medida de un 28) Cul es el ngulo se les resta el 20%, de esa medida, suplemento de 130? se obtiene 110. Determinar el complemento del 10% del ngulo. a) 10 e) 80 b) 20 c) 50 d) 70 a) 50 65 b) 40

complemento

del

c) 130

d)

e) ninguna anterior 20) Si en la figura L1 // L2, entonces el valor 29) Sean L M y L1 M. Determinar el valor de es: de

a) 47 b) 70 c) 110

a) 90 b) 60 c) 30

d) 133 e) 147

d) 40 e) 45

21) Si L1 // L2 y : = 3 : 4, = 82, 30) Sea L1 // L2 y M N. Determinar el valor de x entonces el valor de es: a) 66 b) 56 c) 36 d) 26 e) 42 a) 30 b) 45 c) 60 d) 90 e) 135

22) Si L1 // L2 y : = 2 : 5, determinar el 31) Si L1 // L2, Cul es el valor de ? valor de . a) 30 a) 30 b) 68 b) 70 c) 77 c) 50 d) 122 d) 90 e) 158 e) 40 23) Si L1 // L2, L2 // L3 y S secante a las 32) Determinar el valor de x sabiendo que L rectas L1, L2 y L3, determinar los valores de L1 y L3 L4 y a) 80 a) = 122; = 132 b) 75 b) = 132; = 132 c) = 132; = 122 d) = 122; = 122 e) = 58; = 58 24) Sabiendo que AB// CD y BC //AD y CP es 33) En la figura L1 // L2, = 64 y = 100. bisectriz, hallar la medida de Cunto mide x? c) 60 d) 20 e) 10

a) 60 b) 80

a) 26 b) 80

c) 20 d) 35 e) 40 25) Sean L1 // L2; DC Determinar el valor de x

c) 36 d) 64 e) ninguna anterior y DE bisectrices. 34) Si en la figura la recta M es perpendicular a la recta B y el ngulo 1 mide 40.Cunto mide el ngulo 2?

a) 100 b) 92 c) 89,66 d) 121,5 e) 90 a) 20 b) 40 c) 45 d) 50 e) 60 26) Sean L1 // L2 // L3. Determinar el valor de 35) En la figura L1 // L2 y L3 // L4. Calcular el valor de x +

a) 80 b) 90 c) 150 d) 65 e) 85

a) 120 b) 142 c) 38 d) 150 e) 108

II Tringulos

1) <CAB = ?

2) <QPR = ?

40 40 P B 72 125 Q Q

80 A

A B

3) x = ?

4) x = ?

x 72 158 136 x 67

5) x = ?

81

6) x = ?

87

x 71

28

7) x = ?

8) x = ?

132 x x

x
9) x<ABC = ? 10) x + y = ?

C 3x x A 2x R B 105 140 x y

11) PR perpendicular con QR; 30 <PQR = ?

12) RT perpendicular con ST; a+b=?

T a R
13) x = ? 14) x = ?

b S

x a b b x

15) x = ?

16) PR congruente con QR; <PRQ = ?

R x 40 a Q
17) MN = ON; <x = ? 18) PR = PQ; <PQR = ?

180 -

a P

O 130 x N
19) x = ?

100 M

C x

20) AB = BC; AC = BC; <DBC = ?

A B

x + 25

2x + 5

A D
21) a + b - c = ?

22) a + b = 245; x = ?

8x
c 4x b a 6x x a

23) <ACB = ?

24) <CAB = 28; <ACB = ?

2x

30 A

2a

3a

A B
25) AD altura; <ABD + <CAD = ?

26) PR // ST; x = ?

C
80 D

A B

70

T P S Q
x 117

27) x = ?

28) TU bisectriz del <RTS. <RTU = ?

T x

2a 150

22 U

73

29)

::

= 5 : 3 : 1;

=?

30) AC = BC; <ACB = ?

2a

2a