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E. E.

Prof lia Frana Cardoso


1 dia

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____2 SIMULADO LIA______


5 ANO ____ Aluno(a) _______________________________________________________
ORIENTAES: Verifique no simuado se constam todas as questes (1 a 20) e se h falhas troque com o professor aplicador. As questes contes contm 5 (cinco) alternativas, identificadas pelas letras A, B, C, D e E. Marque no carto-resposta a alternativa correta. No esquecendo de colocar o nome e a srie no carto-resposta. H somente uma alternativa correta para cada questo. Durante o simulado no ser permitido a comunicao entre os alunos, efetuar emprstimos.

ESCOLA ESTADUAL PROF LIA FRANA CARDOSO


Todos educando para o sucesso SIMULADO 2 SEMESTRE 12-11(SEGUNDA)

LNGUA PORTUGUESA
Leia com ateno o poema a seguir. O Sol e a Neve Era Uma floquinha de neve que vivia no alto de uma montanha Gelada. Um dia, se apaixonou pelo Sol. E passou a flertar descaradamente com ele. Cuidado!, alertaram os flocos mais experientes. Voc pode se derreter. Nas a nevinha no queria nem saber e continuava a olhar para o Sol, que com seus raios o queimava de paixo. Ele nem percebia o quanto se derretia... e ficou ali um bom tempo, s se derretendo, se derretendo, quando viu, era uma gotinha, uma pequena lgrima se amor descendo, com nobreza e delicadeza, a montanha. L embaixo, um rio esperava por ela. (FRATE, Dlia Histria para acordar) 1- O que deu incio narrativa foi o fato de a floquinha (A) ter-se apaixonado pelo sol. (B) ter flertado com o sol. (C) ter-se derretido com o calor. (D) ter descido montanha abaixo. (E) Nenhuma das alternativas. 2-Em relao a tirinha abaixo, a menina do texto: (A) chora de tristeza ao verificar que est trocando dentes. (B) est trocando seus dentes de leite e no gosta disso. (C) reclama da dor que sente ao trocar os dentes. (D) usa o espelho para observar a beleza dos seus dentes. (E) Nenhuma das alternativas.

3- Leia com ateno o texto a seguir. Floresta Encantada, 22 de novembro Queridos anezinhos, Tenho muitas saudades de vocs, e tambm muitas novidades. Estou me separando do prncipe, ele virou um sapo. Argh! (depois conto a histria). O mais importante que sou mame de um lindo beb. Ele vai fazer um aninho no prximo ms e quer a festa de aniversrio seja na casa de vocs. Chego ai na semana que vem. Beijos, Branca Com base na leitura do texto responda: Para quem a personagem do bilhete est falando? (A) A Bruxa (B) Aos anezinhos (C) Ao prncipe (D) A Branca (E) A mame Leia o texto para responder as questes 4 e 5. A FORMIGA E O GRO DE TRIGO Durante a colheita, um gro de trigo caiu no solo. Ali ele esperou que a chuva o enterrasse. Ento surgiu uma formiga que comeou a arrast-lo para o formigueiro. - Por favor, me deixe em paz! protestou o gro de trigo. - Mas precisamos de voc no formigueiro disse a formiga se no tivermos voc para nos alimentar, vamos morrer de fome no inverno. - Mas eu sou uma semente viva reclamou o trigo no fui feito para ser comido. Eu devo ser enterrado no solo para que uma nova planta possa crescer a partir de mim. - Talvez disse a formiga -, mas isso muito complicado para mim. E continuou a arrastar o trigo. - Ei, espere disse o trigo. Tive uma ideia. Vamos fazer um acordo! - Um acordo? perguntou a formiga. - Isso mesmo. Voc me deixa no campo e, no ano que vem, eu lhe dou cem gros. - Voc est brincando disse a formiga, descrente. - No, eu lhe prometo cem gros iguais a mim no prximo ano. - Cem gros de trigo para desistir de apenas um? disse a formiga, desconfiada. Como voc vai fazer isso? - No me pergunte respondeu o trigo -, um mistrio que no sei explicar. Confie em mim. - Eu confio em voc disse a formiga, que deixou o gro de trigo em seu lugar. E, no ano seguinte, quando a formiga voltou, o trigo tinha mantido sua promessa. FBULAS do mundo todo: Esopo, Leonardo da Vinci, Andersen, Tolstoi e muitos outros... So Paulo, Melhoramentos, 2004 Aps a leitura atenta do texto, assinale a alternativa correta correspondente a cada questo. 4- De acordo com o texto, o gro de trigo caiu no solo esperando que: (A) a formiga o levasse para o formigueiro. (B) outros gros de trigo fossem procur-lo. (C) o vento o levasse para longe dali. (D) a chuva o enterrasse. (E) o trigo tivesse mantido sua promessa. 5- O desentendimento entre os personagens da histria inicia quando: (A) o gro de trigo cai no solo. (B) o trigo diz que uma semente viva. (C) a formiga comea a arrastar a semente.

(D) a formiga aceita fazer um acordo com o trigo. (E) quando a formiga disse que iriam morrer de fome no inverno . O cravo e a rosa Z do Cravo se chamava Z da Silva at que arranjou um cravo no p, que doa que fazia ele mancar. Foi a que ele ganhou o apelido.

6- O pronome ele no texto no texto substitui (A) o apelido. (B) Z do Cravo (C) o p

(D) o cravo

(E) a dor

7- Assinale a alternativa cuja as palavras esto escritas corretamente: (A) massagista - fossa - pesquisar - girassol (B) masagista - foa pesquizar girasol (C) massajista - fosa pesquisar girassou (D) masajista fossa pesquizar - girasol (E) masagista foa - pesquisar - girassol 8- A diviso silbica esta correta na alternativa: (A) gan-hou (B) pres-su-po-si-o (C) con-sci-n-ci-a (D) i-de-i-a (E) bai-rro Leia o texto: A causa da chuva Millr Fernandes No chovia h muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas no chegavam a uma concluso. - Chove s quando a gua cai do telhado de meu galinheiro - esclareceu a galinha. - Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da lagoa. - chove quando a gua da lagoa comea a borbulhar suas gotinhas.- Como assim? - disse a lebre. - Est visto que s chove quando as folhas das rvores comeam a deixar cair as gotas d'gua que tm dentro. Nesse momento comeou a chover. Viram? - gritou a galinha. - O telhado de meu galinheiro est pingando. Isso chuva! - Ora, no v que a chuva a gua da lagoa borbulhando? - disse o sapo. - Mas, como assim? - tornou a lebre - Parecem cegos! No vem que a gua cai das folhas dasrvores? 9- A causa principal da inquietao dos animais percebe-se claramente que era: (A) A chuva que cai (B) A falta de chuva (C) As discusses sobre animais (D) A concluso a que chegaram (E) N.d.a. 10- A resposta ao item anterior dada pela seguinte frase: (A) uns diziam que ia chover (B) outros diziam que ainda ia demorar (C) Mas no chegavam a uma concluso (D) No chovia a muitos e muitos anos (E) N.d.a.

HISTRIA
11-Em 1889 o Brasil deixou de ser Monarquia e se tornou Repblica. Assim o Brasil passou a ser governado por um: (A)vice-rei (B)novo rei

(C)rei eleito (D)presidente (E)bobo da corte 12-O Estado de Mato Grosso do Sul, como todos os outros Estados, possui seus smbolos oficiais. Esses smbolos so: (A)Somente o hino de Mato grosso do Sul (B)Somente o hino Nacional Brasileiro (C)Somente o hino, o braso de armas e a bandeira. (D)Somente a bandeira do estado de Mato Grosso do Sul (E)Nenhuma das alternativas Leia o Texto:

13- Nas sociedades africanas, como uma pessoa podia se tornar escravo? (A) Quando era capturado em casa. (B) Quando era capturado nas guerras. (C) Quando era capturado nas ruas. (D) Quando eram levados amarrados pelos indigenas. (E) N. D. A. Leia o texto abaixo para responder as questes 14 e 15. A partir de 1850, o trfico de escravos da frica para o Brasil foi proibido. A primeira sada encontrada pelos cafeicultores foi comprar escravos de outras regies do Brasil. Essa medida, porm, no foi suficiente. Os escravos, alm de terem ficado mais caros, eram poucos para cultivar todos os cafezais. A soluo encontrada pelos cafeicultores foi trazer trabalhadores europeus para trabalhar nas plantaes de caf. Projeto Pitangu: Histria 3.Apolinrio, M. Raquel. So Paulo: Moderna, 2005. 14- De acordo com o texto, os imigrantes europeus vieram trabalhar nas plantaes de caf do Brasil porque (A) Os europeus queriam comandar o comrcio no Brasil. (B) Os escravos no trabalhavam em cafezais. (C) Os cafeicultores s confiavam em europeus. (D) O trfico de escravos da frica para o Brasil foi proibido. (E) Os escravos queriam trabalhar nos cafezais. 15- A primeira tentativa dos cafeicultores para manterem suas plantaes aps a proibio do trfico de escravos da frica para o Brasil foi (A) Libertar os escravos das fazendas. (B) Trazer imigrantes europeus para trabalharem nas plantaes de caf. (C) Selecionar trabalhadores qualificados. (D) Utilizar mquinas agrcolas. (E) Comprar escravos de outras regies do Brasil.

PRODUO INTERATIVA
16- Assinale com um X a alternativa correta. Sobre o Poema CORRETO afirmar que : (A) Poema: Obra em verso em que h poesia. (B) Poema: Obra em que no h verso nem poesia. (C) Poema: uma linguagem subjetiva. (D) Poema: poesia e poema significa a mesma coisa. (E) Poema: um texto contnuo onde no h rimas e versos. 17-Assinale com um X a alternativa correta. Sobre o Poema a estrutura(organizao) CORRETO afirmar que: (A) Os verso no tem um ritmo especfico e escrito de forma continia. (B) O poema destaca-se imediatamente pelo modo como se dispe na pgina. Cada verso tem um ritmo e escrito em forma de texto sem que haja estrofes. (C) O poema destaca-se imediatamente pelo modo como se dispe na pgina. Cada verso tem um ritmo especfico e ocupa uma linha. O conjunto de versos forma uma estrofe e a rima pode surgir no interior dessa estrofe (D) O poema destaca-se na pgina de forma continua como um texto. (E) O conjunto de versos s existe na poesia onde forma uma estrofe e a rima pode surgir no interior dessa estrofe. 18- Quais so os elementos sonoros que compe um Poema? Marque com um X a alternativa CORRETA. (A) Timbre e Mtrica; (B) Densidade e Rima; (C) Mtrica, Timbre e Ritmo; (D) Rima, Densidade e Ritmo; (E) Mtrica, Ritmo e Rima; 19- Sobre a Poesia CORRETO afirmar que: Marque com um X a alternativa correta. (A) Poesia: Possui carter sem emoo, com pouca sensibilidade. Sugerir emoes por meio de uma linguagem. (B) Poesia: Carter do que emociona, toca a sensibilidade. Sugerir emoes por meio de uma linguagem. (C) Poesia possui o mesmo carter do poema. (D)Poesia um texto sem muito sentimentos e emoes algo bem objetivo. (E) A poesia no sugere emoes em sua linguagem. 20- Ainda sobre a Poesia CORRETO afirmar que: Marque com um X a alternativa correta. (A) uma linguagem subjetiva, onde no h expresso de sentimentos e emoe porem possui elementos sonoros: Ritmo, Rima e Versos. (B) uma linguagem objetiva, que utilizamos para esconder sentimentos e nossas emoes e no possui elementos sonoros: Ritmo, Rima e Versos. (C) uma linguagem subjetiva, que utilizamos para exprimir nossos sentimentos e nossas emoes com os elementos sonoros: Ritmo, Rima e Versos. (D) uma linguagem objetiva, que utilizamos para exprimir nossos sentimentos e nossas emoes com os elementos sonoros: Ritmo, Rima e Versos. (E) uma linguagem objetiva, que utilizamos para exprimir a verdade sem emoe com os elementos sonoros: Ritmo, Rima e Versos.

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