Nmeros e funes

O experimento

Experimento
Esttuas e domins
Objetivos da unidade 1. Apresentar as noes de condio necessria, condio suficiente e condio necessria e suficiente; 2. Identificar padres.

licena Esta obra est licenciada sob uma licena Creative Commons

Secretaria de Educao a Distncia

Ministrio da Cincia e Tecnologia

Ministrio da Educao

Governo Federal

Esttuas edomins

O experimento
Sinopse Neste experimento, os alunos tentaro resolver um problema envolvendo o calamento de uma praa com domins, de acordo com algumas instru es. Na atividade, eles encontraro exemplos de condies necessrias, condies suficientes e uma condio necessria e suficiente. Contedo Conjuntos, Lgica e Nmeros: Noes de Lgica. Objetivos 1. Apresentar as noes de condio necessria, condio suficiente e condio necessria e suficiente; 2. Identificar padres. Durao Uma aula dupla

Introduo
Em Matemtica, dado um problema ou um teorema, normalmente averiguamos quais so as condies para que o problema seja resolvido ou o teorema seja demonstrado. Por isso, entender o que uma condio necessria, uma condio suficiente e uma condio necessria e suficiente essencial. Neste experimento, os alunos tero a oportunidade de estudar essas importantes noes ao tentar resolver um divertido problema de lgica: Como calar a praa deum mercado com domins, considerando a existncia de duas esttuas?.

Esttuas e domins

O Experimento

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Material necessrio

Folha de papel A4 (ou folha de caderno); Lpis; Borracha.

Apresentao do problema

Os comerciantes de uma vila chamada Pequenpolis querem que a praa do mercado seja reformada. Ela calada com 36 grandes lajes de pedras quadradas, arranjadas num quadrado 6 6, como a gura abaixo:

fig. 1

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As lajes originais esto comeando a rachar e, por isso, eles querem que o calamento seja refeito. No entanto, h duas consideraes que devem ser feitas antes do incio da obra: Os comerciantes querem, por alguma razo esttica ou estrutural, que o novo pavimento seja construdo com lajes em formato de domin (retngulo formado por duas lajes quadradas).

fig. 2

H duas esttuas na praa, cada uma ocupando a rea exata de uma das lajes quadradas originais. Com isso, um dos problemas que os engenheiros responsveis pela obra devero solucionar o seguinte:

Considerando a posio das duas esttuas, possvel calar a praa do mercado com as lajes em formato de domin, sem quebrar uma ou mais lajes?

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Preparao

Divida a classe em trios e entregue-lhes uma cpia da Folha do Aluno. Fazendo a leitura da folha, explique que cada grupo dever atuar como a equipe de engenheiros responsveis pela obra da praa, considerando as condies impostas em cada umas das seguintes etapas.

Quando o calamento possvel?

Nesta etapa, os alunos devero descobrir se possvel calar a praa sem saber a posio das duas esttuas. Para isso, pea para que cada um dos integrantes dos grupos crie em seu caderno trs praas distintas, isto , trs disposies diferentes para o par de esttuas na praa. Sugira que o desenho dos quadrados da praa seja xadrez (gura 3), pois facilitar o estudo do problema.

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fig. 3

Depois, propomos a seguinte questo na Folha do Aluno: Questo para os alunos Em quais das situaes criadas possvel calar a praa do mercado com as lajes em formato de domin?

Como cada integrante do trio dever criar trs posies diferentes para as esttuas, cada grupo estudar o problema colocando-as em, no mnimo, 9 posies. Com isso queremos que os alunos tenham uma quantidade razovel de situaes para observar o que faz com que seja possvel o calamento.

A quantidade de casos criados pelos alunos deve ser de no mnimo nove para no prejudicar a anlise.

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Regra para o calamento

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Nesta etapa, pedido que os alunos descubram se possvel o calamento da praa com base nas seguintes informaes: Uma das esttuas se encontra na seguinte posio:

fig. 4

A outra esttua no est nas bordas da praa. Alm disso, as esttuas: No so vizinhas; No esto na mesma linha; No esto na mesma coluna; No esto na mesma diagonal. Excluindo os casos listados acima, as nicas posies que restaram para a segunda esttua so as seguintes:

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fig. 5

Atravs de tentativas provvel que os alunos concluam que, dentre as seis possibilidades para o lugar da outra esttua, o calamento da praa apenas ser possvel quando ela estiver em um dos quadrados coloridos (vermelho). Segue abaixo um exemplo de soluo para cada uma das posies da segunda esttua:

fig. 6

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fig. 7

fig. 8

fig. 9

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O que zemos at agora foram apenas exemplos e, atravs deles, pedimos que os alunos tentem encontrar a regra geral, para qualquer posio das esttuas, que descreve as condies para que o calamento da praa quadrada com as lajes em formato de domin seja possvel. A regra a seguinte: Regra para calar uma praa quadrada 6 6 Para ser possvel calar a praa do mercado com as lajes em formato de domin, a nica condio que deve ser observada que as esttuas estejam em quadrados de cores diferentes da representao em xadrez da dita praa.

Agora, para justicar esta regra, mostraremos um algoritmo que nos permite calar qualquer praa quadrada. Para isso, devemos imaginar o calado da praa xadrez e fazer o seguinte desenho:

fig. 10

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Se imaginarmos que as linhas desenhadas sejam muros, percebemos que uma linha de domins pode ser posta em circuitos contnuos, eventualmente iniciados, interrompidos ou nalizados nas esttuas.

fig. 11

As esttuas assentando-se em quadrados de cores diferentes, independentemente de suas posies, faz com que cada circuito tenha um nmero par de quadrados, de modo que a cadeia de domins pode ench-la completamente.

fig. 12

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Logo que os grupos terminarem de responder s questes da Etapa 2 da Folha do Aluno, pea para que eles digam as regras gerais que chegaram. Caso exista alguma que no seja compatvel, tente contrap-la em conjunto com a classe mostrando um contraexemplo. Com base na discusso promovida, obtenha a regra geral seguindo o raciocnio descrito a seguir e, depois, para poder explicar os conceitos de condio necessria, condio suciente e condio necessria e suciente, apresente os exemplos dados e discuta com os alunos. Condio Necessria Se uma condio deve ser respeitada para que uma armao seja verdadeira dizemos que ela uma condio necessria. No experimento, temos o seguinte exemplo de condio necessria para que o calamento da praa seja possvel:
H uma outra maneira de abordar a soluo deste problema com os alunos. Veja o Guia do Professor!

Vale lembrar que um problema ou teorema tem algumas hipteses assumidas. Neste caso de que a praa tenha dimenses 6 6 e de que as lajotas seja retangulares.

fig. 13

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A praa deve ser formada por um nmero par de quadrados uma condio necessria, pois, quando calamos a praa com domins, a quantidade de quadrados cobertos ser par, j que cada domin composto por duas lajes quadradas. Condio Suciente Se basta que respeitemos uma condio para que uma armao seja verdadeira, dizemos que essa uma condio suciente. No experimento, temos que: 1. As esttuas estarem uma ao lado da outra uma condio suciente para que o calamento seja possvel em uma praa 6 6, pois elas ocuparo o espao exato de um domin e todo o restante poder ser coberto como um quadriculado sem obstculo nenhum.

fig. 14

2. As esttuas estarem na mesma diagonal condio suciente para que o calamento no seja possvel em uma praa 6 6, pois elas sempre estaro em quadrados de cores iguais e isso far com que a praa tenha

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um nmero diferente de quadrados de cada cor, o que contraria uma condio necessria para que a praa seja calada, pois cada domin sempre cobre um quadrado de cada cor.

fig. 15

Condio Necessria e Suciente A condio necessria nmero par de quadrados um exemplo de condio que necessria, mas no suciente. Tambm a condio as esttuas estarem uma ao lado da outra em uma praa um exemplo de condio que suciente mas no necessria, pois existem conguraes que permitem o calamento sem que as esttuas sejam vizinhas:

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fig. 16

Agora, observemos a regra que enunciamos na Etapa 2: Regra para calar uma praa quadrada 6 6 Para ser possvel calar a praa do mercado, a condio que devemos observar se as esttuas esto em quadrados de cores diferentes.

Note que esta uma condio necessria, pois, se as esttuas no estiverem em quadrados de cores diferentes, teramos 18 quadrados de uma cor e 16 de outra. Como os domins cobrem sempre um quadrado de cada cor, restariam dois da mesma cor que no poderiam ser cobertos. Por outro lado, ela suciente para que a praa seja coberta, pois como exibimos na Etapa 2 h um mtodo que permite cobrir a praa caso essa condio seja satisfeita. Com isso, mostramos que essa regra uma condio necessria e, ao mesmo

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tempo, uma condio suciente, ou seja, trata-se de uma condio necessria e suciente. Temos conscincia de que essas denies, provavelmente devido ao seu carter fundamental dentro da lgica, so muito sutis e podem parecer confusas para alunos de Ensino Mdio (e mesmo para os de Ensino Superior), porm, acreditamos que os exemplos construdos sobre este problema podem viabilizar uma discusso sobre elas em sala de aula. Para nalizar podemos armar que este experimento no necessrio nem suciente para que os alunos aprendam noes bsicas de lgica para a matemtica, mas pode ajud-los com estes conceitos.

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Ficha tcnica
Autor Leonardo Barichello Coordenao de redao Rita Santos Guimares Redao Thaisa Aluani Revisores Matemtica Antnio Carlos do Patrocnio Lngua Portuguesa CarolinaBonturi Pedagogia ngela Soligo Projeto grfico Preface Design Ilustrador Lucas Ogasawara de Oliveira Universidade Estadual deCampinas Reitor Fernando Ferreira Costa Vice-Reitor Edgar Salvadori de Decca Pr-Reitor de Ps-Graduao Euclides de Mesquita Neto Matemtica Multimdia Coordenador Geral Samuel Rocha de Oliveira Coordenador de Experimentos Leonardo Barichello Instituto de Matemtica, Estatstica e Computao Cientfica (imecc unicamp) Diretor Jayme Vaz Jr. Vice-Diretor Edmundo Capelas de Oliveira

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