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CENTRO DE INVESTIGACIN PSICOPEDAGGICA

JACQUES DELORS

ACTUALIZACIN DOCENTE 2013

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1.- RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACION REGIONAL: La educacin nos plantea una serie de retos a nivel regional que es necesario asumir para alcanzar el desarrollo. Uno de ellos es el relacionado a la pobreza (54% de la poblacin y 19% en extrema pobreza) que genera desigualdades en el acceso a los servicios de salud, educacin, empleo digno y el no reconocimiento de los derechos humanos. Esta situacin afecta principalmente a los sectores ms vulnerables como la niez, juventud, mujeres, personas con discapacidad, quechuahablantes, analfabetos, etc. La globalizacin, como proceso social, econmico, cientfico y tecnolgico, plantea una serie de retos para la sociedad actual que tienen un correlato en el sistema educativo. Este proceso debe analizarse en su doble dimensin: como una oportunidad para crecer, aprender y comunicarse, y como un factor que acenta las diferencias y fomenta las desigualdades con el peligro de perder identidad y compromiso solidario. Ello nos obliga a reflexionar en los contenidos y capacidades a desarrollar para que no se constituya en una amenaza. Asimismo, el actual proceso de descentralizacin y la reforma del Estado, con sus avances y dificultades, nos colocan en un escenario diferente a las dcadas pasadas. Representa una oportunidad para democratizar el pas e institucionalizar la cultura del dilogo, concertacin y participacin ciudadana. Los procesos de elaboracin de planes de desarrollo, participacin en el presupuesto participativo, acciones de transparencia, rendicin de cuentas y vigilancia, requieren de ciudadanos y ciudadanas que se sientan sujetos de derechos y que cuenten con capacidades para intervenir en asuntos pblicos, as como actitudes democrticas y solidarias que les permita ser agentes de su propio desarrollo. La apertura de nuevos espacios e instancias de participacin, consulta y concertacin para la toma de decisiones, tales como los Consejos de Coordinacin Regional y Local (CCR, CCL), las Mesas de Concertacin para la Lucha contra la Pobreza (MCPLCP), mesas sectoriales y de rendicin de cuentas, las audiencias pblicas y cabildos, y otros espacios de dilogo generados en el proceso de descentralizacin y democratizacin son los que desafan al modelo de gestin centralista y lo llevan hacia un nuevo modelo basado en la participacin ciudadana, revisando sus roles y desarrollando nuevas capacidades en todos los actores del Estado y Sociedad Civil, especialmente sus capacidades crticas y de vigilancia. Frente a estos retos, el Plan de Desarrollo Regional Concertado 2010 del Gobierno Regional de Lambayeque (2003) considera como objetivos estratgicos los siguientes: Mejorar las condiciones de vida de la poblacin regional con nfasis en los sectores vulnerables. Promover la competitividad en la regin para lograr un desarrollo econmico sostenido. Desarrollar la integracin regional respetando la diversidad cultural. Fortalecer la democracia, la gestin pblica y el liderazgo en el impulso del desarrollo humano. Proteger y conservar el medio ambiente. Desarrollar la ciencia y la tecnologa regional.

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El desarrollo socio econmico de la regin Lambayeque gira en torno a las actividades productivas comerciales sostenibles cuya base es la agricultura, el turismo y sus recursos hidrobiolgicos. Por lo mismo, se considera que la educacin es un instrumento clave en el Desarrollo Humano Sostenible de los pueblos por lo que constituye un reto importante para el Proyecto Educativo Regional tomar en cuenta los problemas y aspiraciones planteados en el Plan de Desarrollo Regional Concertado (2003) para generar capital social que permita desplegar y desarrollar el potencial existente en la Regin que asegure la igualdad de oportunidades de todas las personas y el justo reconocimiento de los Derechos Humanos. El Sistema Educativo debe responder a las demandas de la poblacin alentando su desarrollo humano, es necesario por ello dar pasos decisivos para brindar una educacin que desarrolle y potencie sus capacidades de tal manera que les permita lograr su realizacin personal y social, respondiendo de esta manera a las exigencias del nuevo milenio.

2.- SENTIDO Y ENFOQUE DEL PER.El Proyecto Educativo Regional (PER) surge como una iniciativa destinada a promover un proceso social amplio de reflexin, discusin y concertacin respecto de la educacin que se espera tener en la regin y la generacin de polticas educativas que respondan a sus principales problemas, demandas y desafos. El PER LAM, adems de ser una herramienta de planificacin y gestin educativa, apunta a dar un nuevo sentido a la educacin, sobre la base de la participacin social en la definicin de una visin educativa regional, objetivos, resultados, polticas y medidas que legitimen socialmente las acciones educativas que se desarrollan en Lambayeque. En este contexto el PER LAM debe responder a los siguientes desafos: Reconocer que Lambayeque es una Regin en la que se expresa una gran diversidad tnica, cultural y regional, constituyendo un imperativo implementar polticas, medidas y acciones que conduzcan a la identificacin y valoracin de la misma, a partir de la promocin del dilogo entre los actores de la comunidad educativa, el fortalecimiento de relaciones equitativas, la recuperacin de valores, costumbres y lenguas nativas. Todo ello traducido en el principio de autonoma de los pueblos y de la integracin regional. Elaborar un Proyecto Curricular Regional Intercultural, que recoja los avances y experiencias innovadoras diversificadas que vienen desarrollndose en los diferentes mbitos regionales, emprendidas desde la escuela, los organismos no gubernamentales, los gobiernos locales; todos ellos orientados a construir la identidad regional para contribuir a la integracin nacional. Establecer de manera precisa las capacidades y actitudes que deben desarrollar los docentes para llevar a cabo una buena prctica pedaggica, definiendo los estndares de desempeo para elevar el profesionalismo de los docentes. Fortalecer la democracia y la participacin ciudadana para que la educacin regional pueda asumir efectivamente sus desafos de Equidad y Calidad. Esto implica desarrollar aprendizajes significativos en la escuela y fortalecer el desarrollo personal de los actores para

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el ejercicio de una ciudadana acorde al desarrollo de la regin Lambayeque, principalmente las que se orientan a la tica social. Constatar la demanda de la poblacin Lambayecana por el cambio para una efectiva transformacin de nuestra educacin, lo que debe concretarse en polticas articuladas y consensuadas entre los organismos del Estado y la sociedad, que en definitiva es lo que el Proyecto Educativo Regional busca concretar. Renovar y descentralizar la gestin educativa haciendo que cada institucin educativa se constituya en la base de la toma de decisiones, potenciando su autonoma con una gestin eficaz y transparente, pero con participacin de la sociedad en espacios de dilogo y vigilancia, de tal manera que garantice aprendizajes de calidad a todos los estudiantes. Asegurar que el servicio educativo (proceso de aprendizaje-enseanza) que brindan las instituciones educativas sea pertinente, relevante y de elevada calidad contando con moderna infraestructura, equipamiento suficiente y con medios y materiales educativos adecuados. Garantizar que nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos cuenten con iguales oportunidades de acceso a una educacin de calidad, desarrollo personal y social, que revierta la situacin histrica de exclusin y discriminacin por razones de raza, idioma, sexo, cultura, condicin econmica y discapacidad de la que son objeto. Promover una educacin con enfoque de gnero, que permita cambiar los patrones culturales para que ubiquen a mujeres y hombres en igualdad de derechos y oportunidades y de esta manera disminuir las brechas existentes de acceso y permanencia en las escuelas de las zonas urbanas y rurales. De igual manera promover la inclusin al sistema educativo de nias y adolescentes del sector rural y personas con discapacidad. Asimismo velar por la calidad de la educacin, la pertinencia de los contenidos educativos a las distintas realidades y mayor inversin en los sectores de mayor pobreza y exclusin.

3.- POLTICAS EDUCATIVAS REGIONALES.3.1.- VISION EDUCATIVA REGIONAL.Todas las personas en la regin Lambayeque, desarrollan capacidades para enfrentar retos en un mundo diverso, globalizado y cambiante, contribuyendo al desarrollo humano sostenible de la regin y del pas. Participan de una educacin integral, de calidad, innovadora con equidad e interculturalidad que se desarrolla en forma descentralizada y democrtica, en el marco de la tica y la participacin comprometida con el Estado y la Sociedad Civil.

3.2.- OBJETIVOS DE DESARROLLO EDUCATIVO.1.- CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES: Aprendizaje de calidad para mejorar ciudadanos. 2.- EQUIDAD EDUCATIVA: Igualdad de oportunidades para todos 3.- INTERCULTURALIDAD: Educacin de calidad con atencin a la diversidad 4.- DESARROLLO MAGISTERIAL: Profesores idneos para la transformacin de la sociedad.

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5.- GESTIN EDUCATIVA DEMOCRTICA Y DESCENTRALIZADA: Sistema educativo regional gestionado con autonoma y democracia 6.- EDUCACIN SUPERIOR ARTICULADA CON EL DESARROLLO REGIONAL: Mejores
profesionales contribuyen al desarrollo humano sostenible de la regin.