UNIVERSIDAD SANTANDER

DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIN DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

SEMINARIO DE ANLISIS DE LOS CRITERIOS Y TEORAS DE LASESTRATEGIAS DIDCTICAS

REPORTE DE LECTURA 3: LAS TECNICAS INDIVIDUALES Y GRUPALES

BOLAOS MARTINEZ VICTOR

ASESORA DRA. IRMA LETICIA PEREZ RODRIGUEZ

MTRO-ALUMNO: JOSE FAUSTINO PEREZ FERNANDEZ

UNIVERSIDAD SANTANDER
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
SEMINARIODE ANLISIS DE LOS CRITERIOS Y TEORAS DE LAS ESTRATEGIAS DIDCTICAS MTRO-ALUMNO: JOSE FAUSTINO PEREZ FERNANDEZ REPORTE DE LECTURA 3. LAS TECNICAS INDIVIDUALES Y GRUPALES.

Continuando con las caractersticas del proceso de enseanza-aprendizaje el mtodo didctico en s, es una tcnica que permite guiar dicho proceso contribuyendo a la construccin del conocimiento y se sustenta en varios principios bsicos como lo son el conocimiento y dominio de la materia a impartir, el establecimiento de objetivos bien definidos, el mtodo adecuado para alcanzar este proceso, empleo de herramientas y recursos didcticos, la evaluacin y seguimiento de los alcances, la relacin respetuosa entre maestro y alumno, alumno-alumno, entre otros puntos. La aplicacin adecuada del mtodo didctico en el quehacer educativo favorece un aprendizaje significativo en los educandos y de esta manera proveer una educacin integral. Dentro de este panorama del proceder educativo, se apoya el mtodo didctico en tcnicas individuales y grupales quienes fungen como herramientas que favorecen el proceso enseanzaaprendizaje entre los sujetos involucrados. Las tcnicas individuales favorecen a aquellos alumnos que por alguna u otra circunstancia no se pueden integrar en grupos de estudio y su aprendizaje lo realizan de manera individual. Entre estas tcnicas destacan: el estudio individual dirigido, en la cual el estudiante cuenta con un asesor que lo induce a leer ciertos materiales y le aclara sus dudas en diversos momentos. Otra tcnica es aquella que se apoya en los nuevos sistemas electrnicos (internet, correo electrnico, pelculas, grabaciones, etc.) lo que le permite aprender de acuerdo con los objetivos trazados por el maestro asesor. Por ltimo se tiene la tcnica de Educacin abierta, mediante el cual el alumno estudia por su cuenta una materia o currcula y deber aprobarlas e ir avanzando en sus estudios.

En cuanto a las tcnicas grupales son todas aquellas que se aplican a grupos de clase ms o menos grandes y en donde al mismo tiempo de manera colectiva todos los alumnos tratan de asimilar los conocimientos y objetivos establecidos en la materia. Estas tcnicas son diversas y variadas entre las que destacan: la clase, la exposicin, la disertacin, la insertacin, el debate, el simposium, el dilogo, la mesa redonda, el foro, el coloquio, el sociodrama, el desempeo simulado o funcionamiento en seco, trabajo de campo bajo supervisin, etc. Todas estas tcnicas son muy comunes debido a que son muy usadas en los grupos sobre todo de educacin media y superior. Entre estas tcnicas algunas favorecen el logro de aprendizajes intelectuales y de conocimiento como lo son la clase y el grupo de exposicin, mientras que otras contribuyen a reforzar conocimientos, aplicarlos o intercambiarlos como bien se podran mencionar el foro, la discusin, el debate, la mesa redonda, etc. El propsito de las tcnicas individuales o grupales cualquiera que sean stas, persiguen los mismos objetivos, contribuir a facilitar y fortalecer los procesos de enseanza-aprendizaje en el desempeo de profesores y alumnos para alcanzar los fines y objetivos de la educacin.

Fuente: Didctica Integral y Para la Educacin Media y Superior. Bolaos Martnez Victor. Ed. Porra. 1995 PP. 191-194.